1.一些簡單有趣的物理小實驗
一些簡單有趣的物理小實驗：瓶內吹氣球、能抓住氣球的杯子、會吸水的杯子、會吃雞蛋的瓶子、瓶子癟了。
一、瓶內吹氣球? 思考：瓶內吹起的氣球，為什么松開氣球口，氣球不會變?。?材料：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個、氣筒?? 操作：?? 1、用改錐事先在瓶蓋上打兩個孔，在孔上插上兩根吸管：紅色和綠色?? 2、在紅色的吸管上扎上一個氣球?? 3、將瓶蓋蓋在瓶口上?? 4、用氣筒打紅吸管處將氣球打大?? 5、將紅色吸管放開氣球立刻變小?? 6、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大?? 7、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個管口?? 8、放開紅色吸管口，氣球沒有變小?? 講解：當紅色吸管松開時，由于氣球的橡皮膜收縮，氣球也開始收縮?？墒菤馇蝮w積縮小后，瓶內其他部分的空氣體積就擴大了，而綠管是封閉的，結果瓶內空氣壓力要降低——甚至低于氣球內的壓力，這時氣球不會再繼續(xù)縮小了。
?? 二、能抓住氣球的杯子? 思考：你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來嗎？?? 材料：氣球1~2個、塑料杯1~2個、暖水瓶1個、熱水少許?? 流程：?? 1、?對氣球吹氣并且綁好?? 2、?將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯?? 3、?熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來?? 4、?立即將杯口緊密地倒扣在氣球上?? 5?、輕輕把杯子連同氣球一塊提起? 說明：1.杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。2.用熱水處理過的杯子，因為杯子內的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。
?? 三、會吸水的杯子? 思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅后，杯子內有什么變化呢？?? 材料：玻璃杯（比蠟燭高）1個、蠟燭1支、平底盤子1個、打火機1個、水若干?? 操作：?? 1、點燃蠟燭，在盤子中央滴幾滴蠟油，以便固定蠟燭。?? 2、在盤子中注入約1厘米高的水。
?? 3、?用玻璃杯倒扣在蠟燭上?? 4、觀察蠟燭燃燒情形以及盤子里水位的變化?? 講解：1.玻璃杯里的空氣（氧氣）被消耗光后，燭火就熄滅了。??2.燭火熄滅后，杯子里的水位會漸漸上升。
?? 四、會吃雞蛋的瓶子? 思考：為什么，雞蛋能從比自己小的瓶子口進去？?? 材料：熟雞蛋1個、細口瓶1個、紙片若干、火柴1盒?? 操作：?? 1、熟蛋剝去蛋殼。?? 2、將紙片撕成長條狀。
?? 3、將紙條點燃后仍到瓶子中。?? 4、等火一熄，立刻把雞蛋扣到瓶口，并立即將手移開。
?? 講解：1.紙片剛燒過時，瓶子是熱熱的。2.雞蛋扣在瓶口后，瓶子內的溫度漸漸降低，瓶內的壓力變小，瓶子外的壓力大，就會把雞蛋擠壓到瓶子內。
?? 五、瓶子癟了? 思考：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？?? 材料：水杯2個、溫開水1杯、礦泉水瓶1個?? 操作：?? 1、將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。 2、把瓶子中的溫開水再倒出來，并迅速蓋緊瓶子蓋。
3、觀察瓶子慢慢的癟了。?? 講解：1.?加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。
2.?由于瓶子外的空氣比瓶子內的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。 擴展資料： 物理實驗教學是物理教學的重要形式和方法。
一般分為演示實驗、課內小實驗（邊講邊實驗）、學生分組實驗和課外實驗。演示實驗是以教師為主要操作者的表演示范實驗。
課內小實驗是穿插在課堂教學過程中的學生操作的小實驗。學生分組實驗是學生自己動手使用儀器、觀察測量、取得資料數(shù)據(jù)、分析處理數(shù)據(jù)、總結概括結論的過程，包括驗證性實驗和探索性實驗。
參考資料：百度百科：物理實驗教學。
2.初中物理有哪些簡單有趣,可以自己動手的實
其實思考物理得每一個知識點的含義就可以根據(jù)知識點來創(chuàng)造實驗
比如，大氣壓，大氣壓怎么去證明它的存在呢？只要讓大氣壓這個壓力表現(xiàn)出來即可，然后再思考，怎么簡單的讓他顯示出來？最簡單的力莫過于重力，只要想辦法使大氣壓讓物體或者水不掉下來，那就要產(chǎn)生氣壓差，密閉隔絕氣體，室內外氣壓不同就可以表現(xiàn)出了。那就杯子里裝滿水，拿紙蓋上，這時候杯子內封閉且沒有氣體，外部是大氣壓，把他倒過來，水不會灑出來，就證明了大氣壓的存在且遠遠大于這一杯水的重力。
比如摩擦力，摩擦力大小可以通過加速度來體現(xiàn)。用木板做一個斜坡，小物塊從固定高度滑落，在A面滑動了L1,B面滑動了L2,L2>L1，從相同高度滑下，初速度一樣，在A 、B兩個面滑動距離不同，就證明了有摩擦力存在，L2>L1，就證明物塊受到A的摩擦力大于受到B面的摩擦力
3.征集趣味物理題目如題 謝謝了
幾道有趣的物理題 兩個學生（不是學物理的）A和B，住在大學宿舍的相鄰寢室。
為了節(jié)約，他們將天花板上的燈串聯(lián)了起來，商定雙方都安裝100W的燈泡，電費平分。但是雙方都希望能讓對方多付錢而使自己獲得更好的照明，其中A安裝了200W的燈泡，而B安裝了50W的燈泡。
請問在最后的期末考試中誰考得不好？ 利用自動稱米機稱米，買者認為：因為米落到容器中時有向下的沖力，造成讀數(shù)偏大，因而不劃算；賣者認為：當讀數(shù)滿足需求時，自動裝置立即切斷米流，還有一些米在空中，這些米是多給買者的，而且每賣一次就多給買者一次，更不劃算。到底誰的想法有道理呢？為什么呢？ 問題補充：除了動量，是否還有其他的解法？ 球形氫氣球內氣體的密度僅為周邊空氣密度的1/10，假如忽略氣球壁面的質量，當氫氣球在空氣中突然釋放時，它的上升加速度是多少？ 一塊隕石沖破大氣層，掉在一片沼澤地上，一段時間后會發(fā)生什么情況？？？？ 請大家踴躍答題。
（隕石的比熱很大，摩擦只能使它的外表溫度升高。隕石的里面溫度是很低的掉在沼澤上，先放熱，使外面的溫度降低。
里面溫度低，會吸熱，使沼澤地結冰） 一根輕桿兩端連接大小不計的小球，與地面成一定夾角（Alpha）從某高度（h）的自由放下，與地面發(fā)生完全彈性碰撞后彈起，求能上升的最大高度。 三個小球（已知質量m1,m2,m3），靜止地放在空間內（位置固定三角形三邊：l1,l2,l3），之間只有萬有引力作用，能否同時相遇在一點？ 一根質量均勻分布的軟繩，已知質量m和長度l，放在光滑的水平桌面邊上，桌面立地面h，現(xiàn)給它一微小的沖量使之能夠滑下桌面，在滑落的過程中只受到重力作用，求軟繩接觸地面前一瞬間的動量P。
4.初中物理的全部知識點
物理量 單位 公式 名稱 符號 名稱 符號 質量 m 千克 kg m=ρv 溫度 t 攝氏度 ℃ 速度 v 米/秒 m/s v=s/t 密度 ρ 千克/米3 kg/m3 ρ=m/v 千克/米3 kg/m3 力（重力） F 牛頓（牛） N G=mg 壓強 P 帕斯卡（帕） Pa P=F/S 功 W 焦耳（焦） J W=Fs 功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t 電流 I 安培（安） A I=U/R 電壓 U 伏特（伏） V U=IR 電阻 R 歐姆（歐） Ω R=U/I 電功 W 焦耳（焦） J W=UIt 電功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t=UI 熱量 Q 焦耳（焦） J Q=cm(t-t0) 比熱 c 焦/（千克·攝氏度）J/(kg·℃) 真空中光速 3*108米/秒 g 9.8牛頓/千克 15°C空氣中聲速 340米/秒 安全電壓 不高于36伏 1，液體壓強P= gh ; 2、阿基米德原理 F浮=G排液= 液gV排 ；3、杠桿平衡 條件：F1l1=F2l2 ; 4、機械效率 = *100% ; 5、焦耳定律：Q=I2 R t （若電路為純電阻電路則：Q=W）; 6、若知道某用電器的額定電壓U額和額定 功率P額，以及實際電壓U實，則用電器正常工作時的電阻R= P實=（ ）2P額 ；7、功率P=FV;8、串聯(lián)電路的特點：I=I1=I2;U=U1+U2;R=R1+R2； 。
并聯(lián)電路的特點：I=I1+I2;U1=U2=U 力 m排：排開液體的質量 ρ液：液體的密度 V排：排開液體的體積 （即浸入液體中的體積） 杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2 F1：動力 L1：動力臂 F2：阻力 L2：阻力臂 定滑輪 F=G物 S=h F：繩子自由端受到的拉力 G物：物體的重力 S：繩子自由端移動的距離 h：物體升高的距離 動滑輪 F= (G物+G輪) S=2 h G物：物體的重力 G輪：動滑輪的重力 滑輪組 F= (G物+G輪) S=n h n：通過動滑輪繩子的段數(shù) 機械功W (J) W=Fs F：力 s：在力的方向上移動的距離 有用功W有 總功W總 W有=G物h W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時 機械效率 η= *100% 功率P (w) P= W：功 t：時間 壓強p (Pa) P= F：壓力 S：受力面積 液體壓強p (Pa) P=ρgh ρ：液體的密度 h：深度（從液面到所求點 的豎直距離） 熱量Q (J) Q=cm△t c：物質的比熱容 m：質量 △t：溫度的變化值 燃料燃燒放出 的熱量Q(J) Q=mq m：質量 q：熱值 這里有幾個公式一、溫度計 1、物體的冷熱程度叫做溫度 2、要準確地判斷和測量溫度，就要選擇科學的測量工具-----溫度計。溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的。
3、溫度計的使用：首先要看清它的量程（所能測量的最高溫度和最低溫度的溫度范圍）；然后看清它的分度值（一小格代表的值）。 4、使用溫度計的注意事項：○1、溫度計的玻璃泡全部侵入被測的液體中，不要碰到容器底或容器壁。
○2、溫度計玻璃泡侵入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。○3、讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計中液柱的上表面相平。
二、熔化和凝固 1、物質從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。 2、物質從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。
3、固態(tài) 熔化（吸熱） 液態(tài) 固態(tài) 凝固（放熱） 液態(tài) 4、晶體：有些固體在熔化過程中盡量不斷吸熱，溫度卻保持不變，例如海波、冰、各種金屬，這類固體有確定的熔化溫度。 5、非晶體：有些固體在熔化過程中，只要不斷地吸熱，溫度就不斷地上升，沒有固定的熔化溫度，例如蠟、松香、玻璃、瀝青。
6、晶體熔化時的溫度叫做熔點，非晶體沒有確定的熔點。 7、驚天凝固時也有確定的溫度，這個溫度叫做凝固點。
同一中物質的凝固點和它的熔點相同。非晶體沒有確定的凝固點。
8、熔化吸熱，凝固放熱。三、汽化和液化 1、物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做汽化 2、物質從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化 3、沸騰是液體內部和表面同時發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象（水的沸騰是一中劇烈的汽化現(xiàn)象） 4、各種液體沸騰時都有確定的溫度，這個溫度叫做沸點 5、在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫做蒸發(fā) 6、蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式四、升華和凝華 1、物質從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華 2、物質從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華 3、升華需要吸熱，凝華需要放熱一、電荷 1、摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象，就是摩擦起電現(xiàn)象 2、自然界中只有兩種電荷。
被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷；被毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做負電荷。 3、同種電荷相互排斥，異種電荷互相吸引 4、電荷的多少叫做電荷量，簡稱電荷。
電荷的單位是庫侖，簡稱庫，符號C 5、電荷在金屬桿中可以定向移動，金屬是導電的。有的物體善于導電，叫做導體。
金屬、人體、食鹽水溶液等都是導體。有的物體不善于導電，叫做絕緣體。
橡膠、玻璃、塑料等都是絕緣體。二、電流和電路 1、電路的組成：○1、電源：干電池、蓄電池、發(fā)電機 ○2、用電器：利用電來工作的器件 ○3、開關：控制電路的通斷 ○4、導線：連接電路 2、正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向四、電流的強弱 1、電流就是表示電流強弱的物理量，通常用字母I代表，它的單位是安培，簡稱安，符號是A。
( 2、使用電流表的注意事項：○1、電流表串聯(lián)在待測電路中 ○2、電流從正接線柱進，負接線柱流出?！?、估測、試觸，選擇合適量程五、家庭電路 1、家庭電路的組成部分：○1進戶線：火線、零線 ○2、電能表：測用戶在一定時間內消耗的電能 ○3、總開關（閘刀開關）：控制戶內與戶外的。
5.趣味物理現(xiàn)象或實驗
1；針浮水面一張紙放在水面上，上面放一枚完全干燥的針。
另外用一枚針或大頭針把薄紙慢慢壓到水里去，從紙邊開始一步一步壓到紙的中心，等到全張紙都濕透了，它就會自己沉沒下去，而針卻依然留在水面上。在練習以后，你竟可以不用薄紙就把針放在水面上：只要用兩只手指抓著針的中部，在離水面不遠的地方水平地放下就可以了。
等你會做而且熟練之后，就完全可以使硬幣浮在水面了。這是因為液體和氣體接觸的表面存在著一個薄層——表面層，表面層里的分子比液體內部稀疏，分子間的距離比液體內部大一些，因此分子力表現(xiàn)為引力。
2；可樂變雪碧可口可樂和雪碧都是夏令時節(jié)的理想飲料?？煽诳蓸返稚囊后w，而雪碧汽水則是清澈透明的液體。
下面介紹一則將“可口可樂”變成“雪碧”的小實驗。取可口可樂空瓶一只，倒入四分之三體積的蒸餾水。
取燒杯一只加入50亳升酒精，并加入適量碘片，制得深褐色酒精碘溶液。將配好的溶液倒入可樂瓶中，邊加邊振蕩碘直到溶液的顏色和可樂相似為止。
一瓶“可樂”制好了。在干燥的瓶蓋內放入硫代硫酸鈉（大蘇打）粉末，然后取一張糯米紙蓋在內粉末上，再將瓶蓋輕輕地蓋在瓶口上，小心蓋緊，注意不要使大蘇打粉末散落在瓶內。
將可口可樂瓶用力一搖，很快一瓶“可口”變成了無色透明的“雪碧”。原來，硫化硫酸鈉和碘能發(fā)生氧化——還原反應，褪去碘溶液的顏色：I2+2Na2S2O3===2NaI+Na2S4O6自然，這種“可口可樂”不會可口，“雪碧”也不會令人清爽，它們絕對不能飲用。
3；這只氣球會爆炸嗎？把一只氣球吹足氣，系緊口子。再用一塊透明膠布（橡皮膏也可）貼在氣球上，拿一根針從貼著透明膠布的地方把氣球扎破。
在一般情況下，用針扎破氣球，氣球肯定會爆炸；現(xiàn)在的情況不同，你會看到氣從針孔處徐徐冒出來，氣球卻象消了氣的車胎一樣慢慢地癟下去。是什么道理呢？ 原來氣球扎破時，溢出的空氣造成一股壓力，橡皮和膠布對這種壓力的反應各不相同。
當壓縮空氣從氣球扎破的地方?jīng)_出時，橡膠脆而薄，氣球皮一下就被撐破了，同時發(fā)出很大的破裂聲。透明膠帶比較堅固，它可以抵住壓縮空氣沖出造成的壓力，所以氣球不會“啪”的一聲爆炸。
4；瓶吞蛋的實驗找一個瓶口比雞蛋略小的玻璃瓶，把點燃的酒精棉投入瓶中，把剝了殼的雞蛋放到瓶口，火熄滅雞蛋就會進去。倒置，并對瓶加熱，雞蛋就會出來。
5；神奇的分身術 實驗器材：一張撲克牌，一根針。 實驗過程：在撲克牌上用針扎兩個相距不超過3mm的針孔。
然后把針放在撲克牌的背后約2.5cm的地方，用單眼透過雙孔觀察，你看到的不是一根針，而是兩根。若在兩孔的附近再扎第三個孔，當你透過這些孔觀察時，就能看到三根針。
扎的孔越多，看到的針越多。觀察時，適當調整撲克牌（轉動或改變撲克牌距人眼的距離），這種現(xiàn)象更清晰。
解釋：由于光的直線傳播，針上的光在透過不同的小孔時，在人的視網(wǎng)膜上形成了各不相同的物像，因而出現(xiàn)了神奇的分身術現(xiàn)象。
6.趣味物理故事
《以燭淚洗臉》意大利雕刻家，畫家和建筑家米開朗基羅 波納羅蒂承擔了雕刻《圣母抱基督遺體象》的工作，他經(jīng)常從天亮就開始工作，一直干到天黑，有時和衣倒在床上，睡到半夜，起來啃幾口面包，點燃蠟燭，又開始干起來.因為燭光又暗又散，他很難看清大理石和鑿子.于是，米開朗基羅用硬紙做了一頂圓錐形的帽子，在帽尖的洞里插上蠟燭.這樣，可以使蠟光集中一些.但燭淚淌下來，常常流得他滿腦門都是.米開朗基羅的朋友看見了這種情況就給他送來一些羊油燭，并且風趣地說："這樣，您就不必以燭淚洗臉了."羊油燭融化得慢，凝結得快，米開朗基羅非常感激朋友的幫助.關于浮力的最著名的物理趣味故事——《阿基米德原理（浮力原理）的發(fā)現(xiàn)》 公元前245年，赫農王給金匠一塊金子讓他做一頂純金的皇冠。
做好的皇冠盡管與先前的金子一樣重，但國王還是懷疑金匠摻假了。他命令阿基米德鑒定皇冠是不是純金的，但是不允許破壞皇冠。
這看起來是件不可能的事情。在公共浴室內，阿基米德注意到他的胳膊浮到水面。
他的大腦中閃現(xiàn)出模糊不清的想法。他把胳膊完全放進水中，全身放松，這時胳膊又浮到水面。
他從浴盆中站起來，浴盆四周的水位下降；再坐下去時，浴盆中的水位又上升了。 他躺在浴盆中，水位則變得更高了，而他也感覺到自己變輕了。
他站起來后，水位下降，他則感覺到自己重了。一定是水對身體產(chǎn)生向上的浮力才使得他感到自己輕了。
他把差不多同樣大小的石塊和木塊同時放入浴盆，浸入到水中。石塊下沉到水里，但是他感覺到石塊變輕。
他必須要向下按著木塊才能把它浸到水里。這表明浮力與物體的排水量（物體體積）有關，而不是與物體的重量有關。
物體在水中感覺有多重一定與它的密度（物體單位體積的質量）有關。 阿基米德在此找到了解決國王問題的方法，問題的關鍵在于密度。
如果皇冠里面含有其他金屬，它的密度會不相同，在重量相等的情況下，這個皇冠的體積是不同的。 把皇冠和同樣重量的金子放進水里，結果發(fā)現(xiàn)皇冠排出的水量比金子的大，這表明皇冠是摻假的。
從此以后，阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力原理，即水對物體的浮力等于物體所排開水的重量。
7.初中物理趣味小實驗
生活中處處有物理，你身邊很多小東西都能成為物理實驗的器材，你發(fā)現(xiàn)了嗎？例1 利用注射器，你能做哪些實驗？解析 注射器對于我們來說并不陌生，若能開動腦筋，利用它“活塞能拉動”、“封閉一部分氣體”等特點能做不少實驗。
① 用手指堵住前端小孔，用另一只手用力向外拉活塞，手感到很費力，若停止用力，活塞就會退縮一段距離，這就驗證了大氣壓的存在。② 拿一注射器，把活塞推到底部，用手指將前端小孔堵住，把活塞拉到管的中部，這時把堵住小孔的手指浸入水中，就會看到水進入注射器內部，這就驗證了抽水機的原理― 它是利用大氣壓來工作的。
此外，利用注射器還可演示氣體液化的方法、驗證氣體壓強與體積的關系、演示氣壓與液體沸點的關系，你想到該怎么做了嗎？例2 給你一支削好的長鉛筆，請用它設計兩個物理小實驗。例析 這是一道很好的培養(yǎng)觀察、實驗、創(chuàng)新能力的實驗題，鉛筆也是經(jīng)常使用的文具，實驗很容易進行。
① 用食指和大拇指分別壓住鉛筆的兩頭，手指壓痕深淺不同，說明“壓強的大小與受力面積的大小有關”；手指壓鉛筆時手指也會感覺到疼痛，這又說明“力的作用是相互的”② 用細鐵絲繞在鉛筆的一端或用圖釘壓入鉛筆的一端，使之豎直漂浮在水和其它液體中，根據(jù)浸入液體中的深度，可判斷液體密度的大小。③ 將細鐵絲密繞在圓鉛筆上，然后用尺測出n圈金屬絲銅的總長度D，則可求出金屬絲的直徑。
此外，還可從光學、熱學、電學方面來考慮，如在太陽光下或燈光下，將一支鉛筆筆直立在地面上，會出現(xiàn)鉛筆的影子，說明“光在同一種均勻物質中沿直線傳播”；將鉛筆芯的一端用酒精燈加熱，過一段時間鉛筆芯的另一端也發(fā)熱，說明“鉛筆芯是熱的良導體”；將導線的一端與鉛芯的一端接好，另一端在鉛筆芯上滑動，改變鉛筆芯連入電路的長短，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生改變，此實驗能說明滑動變阻器的原理。
