1.小學(xué)生入學(xué)照片要什么樣的

小學(xué)報(bào)名照片要求一寸照片常住戶口適齡兒童家庭，持適齡兒童與父母或其法定監(jiān)護(hù)人同住戶口本原件，接種證原件，保健手冊(cè)原件，適齡兒童戶籍首頁(yè)及適齡兒童信息頁(yè)復(fù)印件及一寸照片兩張到戶口所在片區(qū)學(xué)校報(bào)名。

另外，按照規(guī)定，對(duì)于適齡進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)，將按照其臨時(shí)居住地地址，以相對(duì)就近、調(diào)劑分配結(jié)合的原則安排，若其片區(qū)學(xué)校生源緊張，由教育局調(diào)劑到生源不足的學(xué)校就讀。擴(kuò)展資料證件照背景顏色分類：白色背景：用于護(hù)照、簽證、駕駛證、身份證、二代身份證、駕駛證、黑白證件、醫(yī)?？?、港澳通行證等藍(lán)色背景：用于畢業(yè)證、工作證、簡(jiǎn)歷等（藍(lán)色數(shù)值為：R:0 G:191 B:243 或C:67 M:2 Y:0 K:0）紅色背景：用于保險(xiǎn)、醫(yī)保、IC卡、暫住證、結(jié)婚照 （紅色數(shù)值為：R:255 G:0 B:0 或C:0 M:99 Y:100 K:0）小學(xué)生安全常識(shí)1、不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險(xiǎn)的活動(dòng)。

2、上下樓梯不奔跑，開展體育活動(dòng)、課間游戲要到學(xué)校操場(chǎng)。3、上廁所要避開高峰，高年級(jí)同學(xué)要照顧低年級(jí)同學(xué)。

4、雨天路滑要小心，同學(xué)之間不推搡。常用照片規(guī)格（單位）厘米：身份證大頭照 1、3.3*2.2 390*260。

2、1寸 2.5*3.5cm。3、小2寸 3.3*4.8cm。

4、2寸 3.5*5.3cm。5、5寸 8.9*12.7cm。

6、6寸 10.2*15.2cm。7、7寸 12.7*17.8cm。

參考資料：百度百科-證件照片。

2.一千種小學(xué)生百科知識(shí)大全

狗、羊等動(dòng)物在夏季要換一次毛？陽(yáng)光

速度快、分辨率高的打印機(jī)類型是？激光式

世界天氣的推動(dòng)力是？太陽(yáng)

假設(shè)你在宇宙飛船上燒一壺水，燒多少時(shí)間才會(huì)燒開呢？不會(huì)燒開

葡萄糖是？白色晶體

園藝上常根據(jù)什么原理進(jìn)行果樹整枝修建？ 頂端優(yōu)勢(shì)

用來判斷馬的年齡的牙齒——門齒頂端下的一個(gè)深穴是？齒溝

人類實(shí)現(xiàn)對(duì)太陽(yáng)的逼近觀測(cè)是？1973年美國(guó)發(fā)射的大型載人航天站“天空實(shí)驗(yàn)室”

下列現(xiàn)象與哪種非生物因素有關(guān)：沙丁魚在水溫降到8度時(shí)，就會(huì)向岸邊聚集？溫度

最早發(fā)現(xiàn)的類星體是1960年發(fā)現(xiàn)的？3C48

1光年大約為？94600億公里

有關(guān)地球自轉(zhuǎn)，不正確的是：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞地心的運(yùn)動(dòng)

蛔蟲生活在人體內(nèi)屬于什么關(guān)系？寄生

以下不屬于植物人工營(yíng)養(yǎng)繁殖方發(fā)的是：分莖

第一架望遠(yuǎn)鏡是由誰(shuí)發(fā)明？伽利略

植物營(yíng)養(yǎng)繁殖是植物體的營(yíng)養(yǎng)器官產(chǎn)生新個(gè)體的繁殖方式，例如用匍匐莖繁殖的是：草莓

獅子座流星雨是由哪一顆彗星引起的？坦普爾·塔特爾彗星

下列現(xiàn)象與哪種非生物因素有關(guān)：松、柏等在暗處生長(zhǎng)不良。 陽(yáng)光

羅伯特·虎克最初從顯微鏡下看到的是： 軟木細(xì)胞的細(xì)胞壁

最早的溫度計(jì)是：空氣溫度計(jì)

中央比邊緣厚的透鏡叫：凸透鏡

以下不屬于單糖的是：麥芽糖

3.小學(xué)知識(shí)大全校園生活篇

敬的老師、親愛的同學(xué)們： 和煦的秋風(fēng)吹拂著我們的面龐，明媚的九月讓人神暢，而一個(gè)安全文明的校園更會(huì)讓我們舒心。

今天，結(jié)合我校實(shí)際情況，就交通、學(xué)習(xí)活動(dòng)、飲食衛(wèi)生等方面的安全事項(xiàng)向大家提出如下建議： （1）遵守交通規(guī)則，過馬路左右看。年齡不足12周歲的學(xué)生一律不得騎車。

騎車的同學(xué)要自覺遵守交通規(guī)則，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。 （2）做好秋季防病。

現(xiàn)在甲型H1N1流感在有的地方蔓延，秋季又是多種傳染病流行的季節(jié)，因此我們要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅(jiān)決杜絕購(gòu)買路邊小吃，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。

各班要做好每日晨檢，午檢，及時(shí)填寫晨檢午檢表，一旦發(fā)現(xiàn)有傳染病發(fā)生，要盡快向班主任報(bào)告并立即采取正確的防控措施，不能任之蔓延。 （3）安排好作息時(shí)間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。

適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動(dòng)?；顒?dòng)前要做好準(zhǔn)備工作，謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。

（4）不允許玩火、皮電，防止人身傷害，防止意外事故發(fā)生。 （5）不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽、事不做、路不帶、東西不拿。

（6）愛護(hù)校園，保持環(huán)境衛(wèi)生。我們經(jīng)?？吹皆S多學(xué)生在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護(hù)了校園環(huán)境的優(yōu)美。

但是，我們也經(jīng)?？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵?chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪，有的同學(xué)在肆意踐踏，學(xué)校的綠化帶 中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，我們要有責(zé)任感。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。

保護(hù)環(huán)境，凈化校園。 同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個(gè)安全文明的校園。

4.人教版小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)大全

一、句子部分 【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】 1、知道什么是句子，從語(yǔ)氣和作用上了解句子的類型。

2、擴(kuò)句和縮句練習(xí)。 3、認(rèn)識(shí)幾種常見的修辭手法。

4、認(rèn)識(shí)并修改常見的病句。 5、進(jìn)行句式變換練習(xí)。

6、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。 【知識(shí)平臺(tái)】 （一）句子及其類型 1、認(rèn)識(shí)什么是句子。

句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰(shuí)（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。 例如： 在明亮的教室里認(rèn)真地 學(xué)習(xí)知識(shí)。

認(rèn)識(shí)句子對(duì)我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。 2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。

陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號(hào)。如：我游覽了長(zhǎng)城。

疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號(hào)。如：日子為什么一去不復(fù)返呢？ 祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號(hào)，有時(shí)也用感嘆號(hào)。

如：油庫(kù)重地，請(qǐng)勿吸煙！ 感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號(hào)。如：我們的生活多幸福?。?（二）改變句式 【備考點(diǎn)】 同一個(gè)意思可以采取多種形式進(jìn)行表達(dá)。

表達(dá)樣式不一樣，語(yǔ)言效果也不一樣。變換句式，就是把一個(gè)句子改變?yōu)榱硪粋€(gè)句子，意思不變。

常見的有： 1、把字句、被字句、陳述句的互換； 2、肯定句、雙重否定句的互換； 3、陳述句、反問句、感嘆句的互換； 4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。 【應(yīng)考點(diǎn)】 一、把字句、被字句、陳述句的互換。

“把”字句：用“把”字將動(dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面，并在動(dòng)作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：將接受動(dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動(dòng)的句子類型。

“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。 【鏈接考題】 他緊緊地握住了老人的手。

（變?yōu)楸蛔志?、把字句?（分析）變被字句時(shí)，主語(yǔ)與賓語(yǔ)調(diào)換位置后加“被”字，變“把”字句時(shí)，如果是“被”字句，將主語(yǔ)與賓語(yǔ)的位置調(diào)換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語(yǔ)前，謂語(yǔ)放在句子末尾。 （答案） 他把老人的手緊緊地握住了。

（把字句） 老人的手被他緊緊地握住了。（被字句） 二、陳述句、反問句、感嘆句的互換 反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，需要對(duì)方回答，而是用反詰（追問）的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問題，表達(dá)某種感情。

它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號(hào)；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。 【鏈接考題】 他是一個(gè)好人。

（分析）陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號(hào)變?yōu)閱柼?hào)。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫柧?，要加上一個(gè)否定詞，表示否定的意思；變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。

（答案）他難道不是一個(gè)好人嗎？ 他真是一個(gè)好人啊！ 三、肯定句、雙重否定句的互換 一個(gè)句子用否定加否定的形式來表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)絕對(duì)的事實(shí)，語(yǔ)氣更堅(jiān)定有力。 【鏈接考題】 我必須去圖書館看書。

（變雙重否定句） （分析）雙重否定句的語(yǔ)氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個(gè)否定詞：“不……不”或“非……不可”等。 （答案）我不得不去圖書館看書。

四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換 把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點(diǎn)：一是改變標(biāo)點(diǎn)；二是改變?nèi)朔Q代詞；三是看句子的內(nèi)容。有些句子中個(gè)別的和少量的文字須作改動(dòng)，但不改變句子意思。

【鏈接考題】 王亮說：“我要像李永那樣關(guān)心集體?！?（分析）該題是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。

（答案） 王亮說，他要像李永那樣關(guān)心集體。 【專項(xiàng)突破】 一、依照樣子寫句子。

例：這個(gè)書包是王強(qiáng)的。 這個(gè)書包怎能不是王強(qiáng)的呢？ 誰(shuí)也不能否認(rèn)這個(gè)書包是王強(qiáng)的。

1、那輛自行車是小麗的。 2、這件漂亮的風(fēng)衣是李萌的。

二、仿照樣子改寫句子。 例1：紅紅低著頭對(duì)媽媽說：“我不要皮鞋穿了?！?/p>

紅紅低著頭對(duì)媽媽說，她不要皮鞋穿了。 1、魯迅給顏黎明的回信中說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”

2、老師告訴小明：“你去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛科學(xué)》?！?3、中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說：“我去開會(huì)，你自己去參加比賽?！?/p>

4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密?！?5、老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣說：“鶯兒，你還小呢，不懂?！?/p>

6、藺相如說：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去?！?例 2：下課了，老師叫我到辦公室去。

下課了，老師把我叫到辦公室去。 下課了，我被老師叫到辦公室去。

7、困難沒有嚇倒他。 8、凡卡將信放在郵筒里。

9、什么也沒有打到，還撕破了網(wǎng)。 10、狼牙山五壯士引敵人上了絕路。

11、洶涌的洪水沖毀了古老的大堤。 三、將陳述句改為反問句。

1、在南極考察隊(duì)員面前，沒有克服不了的困難。 2、種子的力是世界上最大的。

3、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。 4、人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。

5、游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。 6、這樣氣魄雄。

5.小學(xué)科普知識(shí)手抄報(bào)資料

冰糕冒氣是因?yàn)橥饨缈諝庵杏胁簧傺劬床灰姷乃龅胶芾涞谋鈺r(shí)，一遇冷就液化成霧滴包圍在冰糕周圍，看上去似乎是冰糕在“冒氣”一樣。

3向日葵的莖部含有一種奇妙的植物生長(zhǎng)素。這種生長(zhǎng)素非常怕光。

一遇光線照射，它就會(huì)到背光的一面去，同時(shí)它還刺激背廣義面的細(xì)胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生長(zhǎng)的快，使向日葵產(chǎn)生了向旋光性彎曲。 4蟬的外殼（外骨骼）是堅(jiān)硬的，不能隨著蟬的生長(zhǎng)而擴(kuò)大，當(dāng)蟬生長(zhǎng)到一定階段時(shí)，蟬的外骨骼限制了蟬的生長(zhǎng)，蟬將原有的外骨骼脫去，就是蟬蛻。

5蜂先把采來的花朵甜汁吐到一個(gè)空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里進(jìn)行調(diào)制，然后再吐出來，再吞進(jìn)去，如此輪番吞吞吐吐，要進(jìn)行100~240次，最后才釀成香甜的蜂蜜 6我們看到星閃閃，這不是因?yàn)樾切潜旧淼墓舛瘸霈F(xiàn)變化，而是與大氣的遮擋有關(guān)。大氣隔在我們與星星之間，當(dāng)星光通過大氣層時(shí)，會(huì)受到大氣的密度和厚薄影響。

大氣不是絕對(duì)的透明，它的透明度會(huì)根據(jù)密度的不同而產(chǎn)生變化。所以我們?cè)诘孛嫱高^它來看星星，就會(huì)看到星星好像在閃動(dòng)的樣子了。

7當(dāng)我們感到疲累時(shí)，體內(nèi)已產(chǎn)生了許多的二氧化碳。當(dāng)二氧化碳過多時(shí)，必須再增加氧氣來平衡體內(nèi)所需。

因?yàn)檫@些殘留的二氧化碳，會(huì)影響我們身體的機(jī)能活動(dòng)，這時(shí)身體便會(huì)發(fā)出保護(hù)性的反應(yīng)，于是就打起呵欠來。打呵欠是一種深呼吸動(dòng)作，它會(huì)讓我們比平常更多地吸進(jìn)氧氣和排出二氣化碳，還做到消除疲勞的作用呢。

8蛇的身上有很多鱗片，這是它們身上最外面的一層盔甲。鱗片不但用來保護(hù)身體，還可以是它們的「腳」。

蛇向前爬行時(shí)，身體會(huì)呈S形。而每一片在S形外邊的鱗片，都會(huì)翹起來，幫助蛇前進(jìn)時(shí)抓住不平的路面。

這些鱗片跟蛇的肌肉互相配合，并能推動(dòng)身體向前爬行，所以蛇沒有腳也可以走動(dòng)呀！ 9我們的頭發(fā)中有一種叫「黑色素」的物質(zhì)，黑色素愈多頭發(fā)的顏色便愈黑。而黑色素少的話，頭發(fā)便會(huì)發(fā)黃或變白。

人類到了老年時(shí)，身體的各種機(jī)能會(huì)逐漸衰退，色素的形成亦會(huì)愈來愈少，所以頭發(fā)也會(huì)漸漸變白啊 10當(dāng)別人搔自己時(shí)，我們會(huì)倍感痕癢，而且不斷大笑；可是，當(dāng)自己搔自己的時(shí)候，我們不單不會(huì)大笑，而且更不感痕癢?；谖覀兊乃枷肷弦延辛藴?zhǔn)備，大腦會(huì)發(fā)出一種 「不會(huì)有危險(xiǎn)」的訊息，神經(jīng)亦隨之放松，所以便不會(huì)大笑起來和感到痕癢了！ 11望向大海，很多時(shí)也發(fā)現(xiàn)海水呈現(xiàn)藍(lán)、綠色。

可是，當(dāng)你把海水撈起時(shí)，你卻只能看到它像往日的水般，透明無色。原來，海水本身與我們?nèi)粘Ｋ佑|到的水沒有大分別，也是透明的。

我們所看到的綠色，其實(shí)是海水對(duì)光吸收能力而產(chǎn)生出來的現(xiàn)象。只有綠光能被海水吸收，從而反射出來；當(dāng)海水更深時(shí)，綠光也被吸收，海水看上去便成了藍(lán)色。

12我們的皮膚表面長(zhǎng)著汗毛，而每一個(gè)毛孔下都有一條豎毛肌，當(dāng)受到神經(jīng)刺激（例如：生氣、害怕、受涼等情況）后，身體的溫度會(huì)下降，而豎毛肌便會(huì)收縮而令毛發(fā)豎立起來，形成雞皮疙瘩。除了有著保溫的作用外，這個(gè)生理系統(tǒng)亦可使動(dòng)物的體型看起來比實(shí)際更大，從而嚇退敵人。

6.小學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)大全

滿招損，謙受益。 ——《尚書》 言者無罪，聞?wù)咦憬洹?——《詩(shī)經(jīng)大序》 它山之石，可以攻玉。 投我以桃，報(bào)之以李。 ——《詩(shī)經(jīng)》 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ 溫故而知新，可以為師矣。 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

知之為知之，不知為不知，是知也。 學(xué)而不厭，誨人不倦。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 人無遠(yuǎn)慮，必有近憂 三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?言必行，行必果。 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——《論語(yǔ)》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——《孟子》 天時(shí)不如地利。地利不如人和。 ——《孟子》 魚，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。 ——《孟子》 生于憂患，死于安樂。 得道者多助，失道者寡助。 ——《孟子》 富貴不能淫。貧賤不能移，威武不能屈。 ——《孟子》 千里之行，始于足下。 知人者智，自知者明。 ——《老子》 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。 ——《禮記》 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ——《莊子》 君子曰：學(xué)不可以已。青取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。 ——《荀子》 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 ——《荀子》 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 ——戰(zhàn)國(guó).屈原 尺有所短，寸有所長(zhǎng)；物有所不足，智有所不明。 ——《楚辭.卜居》

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。 ——《孔子家語(yǔ)》 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 ——《史記》 智者千慮必有一失；愚者千慮，必有一得。 ——《史記》 水至清則無魚，人至察則無徒。 ——《禮記》 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。 ——三國(guó).劉備 靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。 ——三國(guó).諸葛亮 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 ——唐.王勃 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。 ——唐.韓愈 業(yè)精于勤餓而荒于嬉，行成于思而毀于隨。 ——唐.韓愈 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——唐.李商隱 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 ——宋.范仲淹 舉一而反三，聞一而知十。 ——宋.朱熹 天下無難事，只怕有心人。 ——明.王驥德 星星之火，可以燎原。 逆水行舟，不進(jìn)則退。 聽其言，觀其聲。 螳螂捕蟬，黃雀在后。 嚴(yán)以律己，寬以待人。 吃一塹，長(zhǎng)一智。 路遙知馬力，日久見人心。 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。 求大同，存小異。 若要人不知，除非己莫為。 麻雀雖小，五臟俱全。 君子一言，駟馬難追。 萬(wàn)事不足，敗事有余。 天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。 物以類聚，人以群分。 不在其位，不謀其政。 不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。 文武之道，一張一弛。 一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。 苦海無邊，回頭是岸。 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。 寧為玉碎，不為瓦全。 冰凍三尺，非一日之寒。