1.普通話推廣周的宣傳內(nèi)容有哪些

1.什么叫普通話呢？普通話就是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范的民族共同語。

為使普通話在全國普及，自1998年起，每年九月的第三周在全國開展“推廣普通話宣傳周”活動。 有人也許認(rèn)為“推普周”活動是小事一件，實(shí)則不然。

推普活動具有多方面的得要意義。由國家教育部指導(dǎo)督辦的《語言文字周報》“宣傳周特刊”上有這樣一條宣傳標(biāo)語：愛國旗，唱國歌，說普通話。

的確，作為漢民族的共同語，普通話和國旗、國歌一樣，是國家和民族的象征，講好普通話是熱愛祖國的表現(xiàn)之一。所以，在全國推廣普通話實(shí)際是對全民進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)重要舉措。

普通話水平的高低也是衡量一個人素質(zhì)、修養(yǎng)的尺度之一。希望大家借“推普周活動”之東風(fēng)，養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，使自己的普通話講得更好。

那么，是不是普通話講得好就能成為一個文明人呢？絕不是，當(dāng)我在操場上、教學(xué)樓的走廊上聽到個別同學(xué)用普通話的發(fā)音吐出難聽的臟話時，我都會替這些同學(xué)感到難過，如此難聽的臟話怎么能從正受著中學(xué)教育的同學(xué)口中吐出呢？語言不文明，光會講普通話又有什么用呢？相反，每當(dāng)我聽到同學(xué)們口中的“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等話時，我都覺得是聽到了最動聽最美好的語言。 在此，我以一名少先隊(duì)員的名義向大家呼吁：1、在校園內(nèi)使用普通話交流。

2、積極督促自己的家人講普通話。3、努力提高自己的普通話水平。

4、文明用語，做語言美的人。 同學(xué)們，你熱愛自己祖國嗎？請講普通話！你想做一個文明的小學(xué)生嗎？請講普通話！ 2.當(dāng)人類的祖先用比比劃劃表達(dá)意思時，只能使他們“心有靈犀一點(diǎn)通”，剩下大半怎么通？于是人們學(xué)會了語言。

大家知道我們在朗讀課文，回答老師提問時，需要講普通話。 為什么要講普通話呢？因?yàn)槲覈且粋€多民族、多方言的國家。

各個不同地區(qū)的語言或多或少有些差距。我們不可能一輩子生活在同一個地方，不去見識外面的世界，而我們一旦出門，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。

這時，如果我們都講一種在我國普遍使用的共同語言，那么，就不會與別人因語言不通而急得滿頭大汗。 而這種共同語言就是‘以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語言規(guī)范的普通話?！?/p>

當(dāng)然這是從小的方面而言，講普通話會給我們的生活帶來方便。大而言之，推及全國通用的普通話，既是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會發(fā)展的迫切需要，也是各族人民的熱切愿望，是符合全國人民根本利益的。

推廣普通話是一項(xiàng)基本國策，而校園就是主戰(zhàn)場。可是，由于我們不重視，已經(jīng)造成了嚴(yán)重的后果。

有資料表明，在去年的普通話水平測試本文來自文秘寫作網(wǎng)中，按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，廣州只有60%的教師合格，江門更慘，及格率只有28.8%！《羊城晚報》上有人寫文章分析，由于教學(xué)語言的問題，造成了語文始終是廣東高考考生的弱項(xiàng)。據(jù)報載，一位博士從外省被高薪聘請到汕頭工作，但是，由于語言不通，生活不便，無法融入當(dāng)?shù)厝穗H圈，特別是孩子在學(xué)校聽不懂老師講課，他說普通話還被同學(xué)嘲笑。

無奈之下，這位博士只好選擇離開。 同學(xué)們，這數(shù)字，這分析，這事例，應(yīng)該讓我們警醒了！科技的發(fā)展讓世界變得越來越小，連地球都變成了“村”，人與人之間有了更加廣泛的交往，所以我們必須掌握好一種能讓我們更加親密接觸的語言！沒有必要死死地抱著那僅僅屬于我們的一塊。

自98年起，每年九月的第三周在全國開展“推廣普通話宣傳周”活動，這個活動對進(jìn)一步推廣普通話的工作具有重要意義。什么是普通話呢？1955年中國科學(xué)院召開的現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會議上，確定現(xiàn)代民族的共同語就是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法示范的普通話。”

我國是多民族，多方言的國家，共同語的普及程度是國家和民族文明程度的一個重要標(biāo)志，新中國成立以來，推廣普通話的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，還不能適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求，因此，大力推行，積極普及全國通用的普通話，既是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會發(fā)展的迫切需求，也符合全國人民共同利益，開展“全國推廣普通話周”活動對提高人們的推廣普通話參與意識和語言文字規(guī)范意識，進(jìn)一步推動推廣普通工作和整個語言文字工作向縱深發(fā)展，具有重要意義。 然而，普通話的推廣，并非以方言的消亡為前提，方言仍會長期存在，作為一個地區(qū)的交際工具，在方言地區(qū)推廣普通話，其任務(wù)是使方言地區(qū)的人民除了會說本地方言以外，也會講全民共同使用的普通話，使方言區(qū)人民逐漸習(xí)慣從單一語言（方言）的生活向著普通話十方言的生活過渡。

因此，從今天開始，我們向師生們倡議積極參加“全國推廣普通話周”活動老師上課應(yīng)說普通話，學(xué)生間對話盡量以普通話為主，自覺地在社會公共交際中使用普通話，培養(yǎng)良好的講普通話的素質(zhì)，提高自己講普通話的水平，那么，相信在人們的不斷努力下，推廣普通話的目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)。 同樣，在校內(nèi)也應(yīng)當(dāng)推廣普通話，形成說普通話的風(fēng)氣，推動普。

2.推廣普通話小知識

第13屆全國推廣普通話宣傳周宣傳口號

1.國家推廣全國通用的普通話。

2.國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。

3.正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。

4.推廣普通話工作方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”。

5.樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。

6.大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

7.愛國旗，唱國歌，說普通話。

8.推廣普及普通話，為現(xiàn)代化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。

9.說普通話，寫規(guī)范字，做文明人，揚(yáng)愛國情。

10.說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人。

11.愛國，首先要熱愛祖國語言文字。

12.普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩。

13. 我是中國娃，愛說普通話。

14.從小講好普通話，爭做合格好公民。

15.學(xué)好普通話，溝通更融洽。

16.普通話是我們的校園語言。

17.說好普通話，方便你我他。

18.推廣普通話，公務(wù)員要帶頭。

19.新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣。

20.普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。

21.說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

22.溝通——從普通話開始。

23.普通話融匯東西南北情，文明語溫暖男女老少心。

24.說普通話，從我做起。

25.說好普通話，朋友遍天下。

26.心相印，語相通，共奔小康樂融融。

27.規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。（2010年“推普周”宣傳主題）

28.慶?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年。

普通話的歷史

普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

“普通話”這個詞早在清末就出現(xiàn)了。1902年，學(xué)者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應(yīng)該推行國語教育來統(tǒng)一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學(xué)日本時，曾與留日學(xué)生組織了一個“演說聯(lián)系會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現(xiàn)了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學(xué)者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”（文言文）、“普通話”和“俗語”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！?/p>

“普通話”的定義，解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。新中國成立后，1955年10月召開的“全國文字改革會議”和“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會議”期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為“普通話”，并同時確定了它的定義，即“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言”。1955年10月26日，《人民日報》發(fā)表題為《為促進(jìn)漢字改革、推廣普通話、實(shí)現(xiàn)漢語規(guī)范化而努力 》的社論，文中提到：“漢民族共同語，就是以北方話為基礎(chǔ)方言、以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話?！?956年2月6日，國務(wù)院發(fā)出關(guān)于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補(bǔ)為“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范?！?這個定義從語音、詞匯、語法三個方面明確規(guī)定了普通話的標(biāo)準(zhǔn)，使得普通話的定義更為科學(xué)、更為周密了。其中，“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。

3.推廣普通話宣傳資料

推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號 ——全國推普周領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2005年修訂 1. 推廣普通話的意義 《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言。

普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。 語言是最重要的交際工具和信息載體。

在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會交往，對社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會發(fā)展具有重要意義。 隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對普及普通話的需求日益迫切。

推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。 我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

信息技術(shù)水平是衡量國家科技水平的標(biāo)志之一。語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是提高中文信息處理水平的先決條件。

推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。 總之，推廣普及普通話有利于我國先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個代表”重要思想，堅持以人為本，落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會和全面建設(shè)小康社會服務(wù)的具體行動。

2. 推廣普通話的法律依據(jù) 《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話?！?《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字?！?/p>

第三條規(guī)定：“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！钡谒臈l規(guī)定：“公民有學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的權(quán)利。

國家為公民學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字?！?/p>

第五條規(guī)定：“國家通用語言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)?！?第十條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字?！?/p>

第十一條規(guī)定：“漢語文出版物應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。” 第十二條規(guī)定：“廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語?！?/p>

第十三條規(guī)定：“提倡公共服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語?！钡谑臈l規(guī)定：“廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字”。

第十八條規(guī)定：“國家通用語言文字以 《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語拼音教學(xué)。”

第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)；對尚未達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)?！?/p>

第二十條規(guī)定：“對外漢語教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字?！?《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定：“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校 （ 班級 ） 和其他教育機(jī)構(gòu)，有條件的應(yīng)當(dāng)采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；根據(jù)情況從小學(xué)低年級或者高年級起開設(shè)漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規(guī)范漢字?！?/p>

第四十九條規(guī)定：“民族自治地方的自治機(jī)關(guān)教育和鼓勵各民族的干部互相學(xué)習(xí)語言文字。漢族干部要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的語言文字，少數(shù)民族干部在學(xué)習(xí)、使用本民族語言文字的同時，也要學(xué)習(xí)全國通用的普通話和規(guī)范漢字?！?/p>

《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字?！?《中華人民共和國義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣全國通用的普通話。

招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。” 《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第二十四條規(guī)定：“ 實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。

師范院校的教育教學(xué)和各種活動應(yīng)當(dāng)使用普通話?！?《掃除文盲工作條例》第六條規(guī)定：“掃除文盲教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話?！?/p>

《幼兒園管理?xiàng)l例》第十五條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話?！?《民族鄉(xiāng)行政工作條例》第十四條規(guī)定：“民族鄉(xiāng)的中小學(xué)可以使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學(xué)，同時推廣全國通用的普通話。”

《廣播電視管理?xiàng)l例》第三十六條規(guī)定：“廣播電臺、電視臺應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的語言文字。廣播電臺、電視臺應(yīng)當(dāng)推廣全國通用的普通話?！?/p>

3. 推廣普通話的方針和政策 為了適應(yīng)改革開放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，1986 年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務(wù)，1992 年確定推廣普通話工作。

4.跪求幼兒園班級推廣普通話活動總結(jié)

普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)地域文化交流、促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有非常重要的作用。

自1998年起，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，每年九月份的第三周為“推普周”，所以本周是第十二屆全國推廣普通話宣傳周，簡稱推普周，今年推普周的時間是：9月13日——9月19日，主題是：“書同文 語同音 熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活” 普通話是我們與孩子、老師、家人及陌生人溝通的工具。 為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，廣泛使用規(guī)范普通話已成為我們每一位孩子、家長的責(zé)任，為了更好開展“推普”活動，我們在這里向全園的爸爸、媽媽、老師和小朋友們發(fā)出倡議：1.請老師、家長和小朋友們在園、在家要說普通話。

2.在學(xué)習(xí)、生活過程中，家長、老師、幼兒間的交流堅持使用普通話，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，由生硬走向自然。 3.語言交際中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。

4.盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話。5.盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。

5.小學(xué)生推普知識有哪些

答：是全國范圍內(nèi)通用。

三、普通話水平測試大綱 16.普通話水平測試屬于什么參照性考試？ 答：屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。 17.普通話水平測試以什么方式進(jìn)行？ 答：以口試方式進(jìn)行。

18.江蘇省普通話水平測試時，共測試幾項(xiàng)，分別為哪幾項(xiàng)？ 答：分四項(xiàng)。分別為：讀單音節(jié)字詞、讀雙音節(jié)詞語、朗讀短文和命題說話。

19.命題說話一項(xiàng)在測試時，有無文字憑借？ 答：無文字憑借。 20.普通話水平的等級劃分分幾級幾等，分別為什么？ 答：分為三級六等，分別為：一級甲等、一級乙等；二級甲等、二級乙等；三級甲等、三級乙等。

21.要取得教師資格，普通話水平的最低等級是什么？答：二級乙等。 22.管理人員普通話水平的最低待級是什么？ 答：三級甲等。

23.語文教師和對外漢語教師不低于哪個級別？ 答：二級甲等 四、普通話概說及普通話知識 24.普通話的具體含義是什么？ 答：以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。 25.普通話是以什么為標(biāo)準(zhǔn)音？ 答：以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音。

26.普通話以什么話為基礎(chǔ)方言？ 答：以北方話為基礎(chǔ)方言。 27.普通話以什么為語法規(guī)范？ 答：以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

28.普通話的定義中，“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音”指的是北京音系，是否包括了北京話里的土詞土音？ 答：不包括。 29.規(guī)范漢字包括哪兩類？ 答：包括經(jīng)過整理簡化的字和未整理簡化的字兩類。

30.現(xiàn)代漢語普通話里有沒有入聲韻？ 答：沒有。 31.普通話聲調(diào)的調(diào)值一般采用什么法來描寫漢語聲調(diào)的調(diào)值？ 答：一般采用“五度標(biāo)記法” 32.普通話的語流音變主要有哪四種？ 答：主要有變調(diào)、輕聲、兒化和語氣詞“啊”的音變。

33.“漢語”的名稱，始于哪個朝代？ 答：始于漢代。 34.春秋時期的漢民族共同語叫做什么？ 答：叫做“雅言”。

35.明清時期的漢民族共同語叫做“官話”，民國時期的漢民族共同語則叫做“國語”。新中國成立后，“國語”改名為？ 答：改名為“普通話”。

36.沒有輔音開頭的音節(jié)，稱為什么？ 答：稱為零聲母音節(jié)。 37.語音最基本的結(jié)構(gòu)單位是什么？ 答：是音節(jié)。

推廣普通話知識競賽題三 《中華人民共和國國家通用用語言文字法》（以下簡稱“本法”） 1.關(guān)于普通話，國家推廣什么，推行什么？ 答：推廣普通話，推行規(guī)范漢字。 2.國家通用語言文字的使用應(yīng)當(dāng)有三個有利于，分別是什么？ 答：國家通用語言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)；有利于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；有利于社會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。

3.在語言文字方面，各民族都有什么樣的自由？ 答：各族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。 4.少數(shù)民族語言文字的使用依據(jù)什么？ 答：少數(shù)民族語言文字的使用依據(jù)憲法、民族區(qū)域自治法及其他法律的有關(guān)規(guī)定。

5.公共服務(wù)行業(yè)以什么為基本的服務(wù)用字？ 答：以規(guī)范漢字為基本的服務(wù)用字。 6.在語言文字使用情況方面，請至少指出三種應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本的用語用字的情況？ 答：一、廣播、電影、電視用語用字； 二、公共場所的設(shè)施用字； 三、招牌、廣告用字； 四、企業(yè)事業(yè)組織名稱； 五、在境內(nèi)銷售的商品的包裝、說明。

7.信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的國家通用語言文字應(yīng)當(dāng)符合什么？ 答：應(yīng)當(dāng)符合國家的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。 8.請說出至少兩種可以使用方言的情形？ 答：一、國家機(jī)關(guān)的工作人員執(zhí)行公務(wù)時確需使用的； 二、經(jīng)國務(wù)院廣播電視部門或省級廣播電視部門批準(zhǔn)的播音用語； 三、戲曲、影視等藝術(shù)形式中需要使用的； 四、出版、教學(xué)、研究中確需使用的。

9.《漢語拼音方案》是中國人名、地名和什么拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范？ 答：中文文獻(xiàn)羅馬字母拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范。 10.《漢語拼音方案》除了作為統(tǒng)一規(guī)范外，還有什么作用？ 答：可用于漢字不便或不能使用的領(lǐng)域。

11.對外漢語教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授什么？ 答：應(yīng)當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字。 12.對以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員的普通話水平應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)，對尚未達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的，要如何處理？ 答：要分別情況進(jìn)行培訓(xùn)。

13.國家通用語言文字工作由什么部門負(fù)責(zé)規(guī)劃指導(dǎo)、管理監(jiān)督？ 答：由國務(wù)院語言文字工作部門負(fù)責(zé)規(guī)劃指導(dǎo)、管理監(jiān)督。 14.地方語言文字工作部門和其他有關(guān)部門，管理和監(jiān)督什么？ 答：管理和監(jiān)督本行政區(qū)域內(nèi)的國家通用語言文字的使用。

15.縣級以上各級人民政府工商行政管理部門依法對什么的用語用字進(jìn)行管理和監(jiān)督？ 答：依法對企業(yè)名稱、商品名稱以及廣告的用語用字進(jìn)行管理和監(jiān)督。 16.外國人名、地名等專有名詞和科學(xué)技術(shù)語譯成國家通用語言文字，由什么部門組織審定？ 答：由國務(wù)院語言文字工作部門或者其他有關(guān)部門組織審定。

17.違反本法規(guī)定，干涉他人學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的，將如何處理？ 答：由有關(guān)行政管理部門責(zé)令限期改正，并予以警告。 18. 推廣普通話的十二字方針是什么？ 答：“大力推行、積極普及、逐步提高” 19.《教師資格條例實(shí)施辦法》中對教師普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定是什么？ 答：各級各類學(xué)校和幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)的教師應(yīng)不低于二。

6.推普周的知識問答

1. 什么是普通話？

“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語是普通話?！?/p>

2. 什么時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？

2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已于2001年1月1日開始施行。

3. 世界上使用人數(shù)最多的語言是什么語言？

漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言。

4. 今年是第幾屆全國推廣普通話宣傳周？具體時間是哪幾天？

2013年是第十六屆全國推廣普通話宣傳周，具體時間是9月11日到9月17日。

5.還有多少使用漢字的國家？

除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。

6. 本屆推普周活動的主題是什么？

本屆推普周活動的主題是“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。”

7. 普通話就是北京話嗎？

普通話是以北京話為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，但是，普通話并不等于北京話，也就是說，普通話不包括北京話里的土詞、土語和土音。這就表明普通話實(shí)際上是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語書面語的口語形式。也體現(xiàn)了普通話與北京話的共同點(diǎn)與區(qū)別點(diǎn)。

8. 推廣普通話就是不讓說方言嗎？

《中華人民共和國憲法》規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”。推廣普通話并不是不讓說方言，這是一個很重要的語言政策。推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎(chǔ)上，還要會說民族共同語。推廣普通話總的要求是在正式的場合和公眾交際的場合講普通話，但并不是排除在非正式場合講方言。國家推廣全國通用的普通話是有重點(diǎn)、有步驟地進(jìn)行的，并不是一刀切，也不是所有場合一律不讓說方言。

9.“國家推廣全國通用的普通話”是哪一年寫進(jìn)憲法的？

普通話已于1982年寫進(jìn)《中華人民共和國憲法》：“國家推廣全國通用的普通話。”從此，普通語具有了明確的法律地位，成為全國通用的語言。

10.我國現(xiàn)在有多少種語言和文字？

我國是多民族聚居的國家。到目前為止，已經(jīng)確定了56個民族。 在55個少數(shù)民族中，一個民族說一種語言的比較多，有的民族說兩種或兩種以上的語言。在一個民族說幾種語言的情況下，民族內(nèi)部的交際大都使用漢語或其他互相懂得的語言。從50年代開始，我國語言工作者陸續(xù)進(jìn)行了多次語言調(diào)查，據(jù)統(tǒng)計，我國少數(shù)民族語言的數(shù)目可能在80種以上。

我國各民族現(xiàn)行文字共有40種左右。

7.30字以內(nèi)推普手抄報

倡議書：普通話是我們祖國的通用語言，如果不會講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，就會鬧出許多笑話。

我聽過這樣一個笑話。有一天，一位中文水平很高的外國朋友到一家中國飯店吃飯，這家飯店老板是廣東人，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。

外國朋友點(diǎn)完菜，老板大聲告訴后面的廚師：“兩份牛扒，兩碟青菜，青菜一定要‘死’（洗）干凈?！蓖鈬笥崖犃耍砬楣止值?，他一定在想：青菜怎樣才算死干凈呢？不要吃出毛病來。

結(jié)果他飯也沒吃，轉(zhuǎn)身就走了。通過這個例子可以看出，普通話有多么重要，所以同學(xué)們應(yīng)該積極開展“推廣普通話，寫好規(guī)范字”活動。

首先在家庭中開展“推廣普通話”活動，每個同學(xué)都建議自己的家長堅持講普通話；在參加各項(xiàng)活動中，同學(xué)們不僅做到自己講普通話，還勸說別人講普通話；作業(yè)寫規(guī)范字，同學(xué)之間互相督促，共同進(jìn)步。同學(xué)們還應(yīng)該開展“捉拿”錯別字活動搜索店牌和店面廣告牌，發(fā)現(xiàn)錯別字立刻“捉拿”，并向店主提出了“寫好規(guī)范字”的建議。

搞這樣的活動活動不僅提高了同學(xué)們講好普通話的意識，同時還起到了推廣普通話，寫好規(guī)范字的作用。身為一個新世紀(jì)的小學(xué)生，我們是祖國的未來是祖國的希望我們代表的不僅僅是我們自己更加是我們的祖國 所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)普通話寫好規(guī)范字 做好國家的小主人。

小知識： ★ 推廣普通話宣傳周：自1998年開始，每年9月份的第三周。2007年為第十屆。

★ 普通話的定義：普通話是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語”，這是在1955年的全國文字改革會議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會議上確定的。講普通話、寫規(guī)范字的重要性： 普通話，之所以這么稱它，因?yàn)樗谴蟊娬Z言，它能使中華五十六個民族的兒女融洽地交流。

如果沒有它，后果不堪設(shè)想。一個南方婦女到北方旅游，由于不小心，她的鞋子掉到了河里，而她又不習(xí)水性，她大叫，“我的孩（鞋）子掉進(jìn)河里了！”立即有許多善游的北方人為此跳入河中，因?yàn)槟戏椒窖灾械摹靶印痹诒狈饺寺爜砭褪恰昂⒆印薄?/p>

再如，一個南方人和一個北方人在一起喝酒，北方人豪爽的一句“這個酒賊烈”，南方人當(dāng)場愣住，因?yàn)楸狈饺丝谥械摹百\”就是“很，非?！钡囊馑肌ＶT如此類令人啼笑皆非的例子不勝枚舉，這些足以說明普通話對人與人交流的重要性，何況中國五十六個民族有五十六種語言。

如果人與人的交流出現(xiàn)隔膜，社會怎能發(fā)展？講普通話如此重要，寫規(guī)范字不也一樣嗎？常言道：“字如其人?！币粋€人的品行會通過字表現(xiàn)得淋漓盡致。

偉大的文學(xué)家有幾個不能寫一手好字？如果我們字寫的龍飛鳳舞，了草得連自己都不認(rèn)識，又怎能讓老師批改，又怎能與他人作書面交流呢？所以，講普通話、寫規(guī)范字對我們尤為重要。

8.小學(xué)學(xué)校推普周該辦些什么活動

可開展的活動有：一、教師活動1、開展教師基本功（鋼筆、毛筆、課文誦讀）展示活動，每人用專用紙各上交一份鋼筆和毛筆作業(yè)。

在專欄展示一次教師優(yōu)秀書寫作品。組織一次語文教師的課文誦讀競賽。

2、由包年段領(lǐng)導(dǎo)組織開展教師備課、批改評語用字規(guī)范化自查活動。 3、做好教職員工參加普通話水平測試培訓(xùn)工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。

4、加強(qiáng)校園使用普通話的力度，課堂教學(xué)、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學(xué)的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。

二、學(xué)生活動1、開展“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生--中華經(jīng)典詩文誦讀活動”。推普周期間，各年級結(jié)合學(xué)校優(yōu)秀詩文背誦創(chuàng)星活動，積極開展形式多樣的詩文誦讀活動，開展一次學(xué)生“中華經(jīng)典詩文誦讀活動”。

2、班會課各班級舉行“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”主題班會。 3、舉行“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”班級黑板報評比。

4、舉行“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”手抄報比賽。三至六年級各班選送五份作品參賽。

5、少先隊(duì)大隊(duì)部組織開展“啄木鳥在行動”綜合實(shí)踐活動。 各中隊(duì)精選小隊(duì)員，利用課余時間對街道、商店、市場、企事業(yè)單位的宣傳標(biāo)語、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯，及時向有關(guān)單位、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息，提醒他們改正。

6、上好寫字課。規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，要求每位老師按年級要求上好每周一節(jié)的寫字課，將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范有機(jī)結(jié)合起來。