1.我在幼兒園學(xué)會保護(hù)自己明白的道理

設(shè)計(jì)背景 近年來，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，校車超載事故，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。

所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，面對危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)，自我逃生的能力弱，所以我們在保護(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險(xiǎn)，孩子發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己，提高他們的自我保護(hù)能力，逃生能力。

中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，（如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生等）。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo) 1、認(rèn)識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號碼。 2、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 幼兒認(rèn)識并牢記119.120.110等急救電話。

知道并學(xué)會在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，學(xué)會逃生。 難點(diǎn)： 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力 活動準(zhǔn)備 1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。 活動過程 第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

1、出示警車警笛聲。 師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。

（出示警笛聲） 2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。 3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。

提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。 4、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行猜測，這三種不同的聲音代表了什么 5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。 第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識110.119.120急救號碼 1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。（出示圖片） 2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

3、出示號碼片加深幼兒的認(rèn)識。 4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線 師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法。

（出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線） 5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。 第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場景表演 1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。

（1）、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)該做些什么？ （策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。 （2）、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦？ （策略）撥打報(bào)警電話110，請公安叔叔來抓壞人。

（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？ （策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。 2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進(jìn)行場景表演。

3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演 在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。 第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會逃生。

師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險(xiǎn)，知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。 1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險(xiǎn)。

2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。（幼兒集體討論） 3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。

4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進(jìn)行模仿。 5、全體師生開展游戲：逃生。

拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個(gè)接一個(gè)的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒。

可多練習(xí)幾次 第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練 小朋友咱們今天不僅認(rèn)識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。 教學(xué)反思 《教學(xué)綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。

為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)自己我知道》這個(gè)教育活動。 在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。

在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較。

2.幼兒園優(yōu)秀教案 如何保護(hù)自己

如何保護(hù)自己 一、活動目標(biāo) 1. 初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動作。

2. 學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。

說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有“動之以情，曉之以理”，才會引起幼兒積極主動地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動機(jī)，才會真正地“導(dǎo)之以行”。 難點(diǎn)：使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。

說明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，很難預(yù)見自己各種行為的后果，也不會分辯安全行為與危險(xiǎn)動作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與危險(xiǎn)動作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料 在語言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應(yīng)的錄音帶，以便于幼兒聽聽、講講、議議。 提供若干組成對的安全行為與危險(xiǎn)動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。

生活中，有目的地引導(dǎo)幼兒觀察他班幼兒的戶外活動。 設(shè)立“安全角”，提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。

如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。 四、設(shè)計(jì)思路 中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。

因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

從幼兒的實(shí)際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。

在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。 根據(jù)教材的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)狀，在設(shè)計(jì)方案時(shí)，可從以下方面加以考慮。

首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關(guān)注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。 其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險(xiǎn)動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實(shí)踐活動和操作，以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護(hù)身體的方法。

再次，開展一系列的延伸活動，對幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強(qiáng)化，以鞏固好的、自覺的安全行為。另外，幼兒之間存在著個(gè)體差異，在活動中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則，以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦；對動作協(xié)調(diào)性、靈活性控制性差的幼兒，更要提供經(jīng)常性操作的機(jī)會，逐步建立起新的安全文明的行為方式。

五、活動流程 感知討論——操作實(shí)踐——強(qiáng)化鞏固 1.引導(dǎo)幼兒感知討論 建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。 例一：在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。

并適時(shí)設(shè)問，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁） 例二：帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險(xiǎn)動作（老師作好記錄）。

并及時(shí)組織幼兒討論：“做這些危險(xiǎn)動作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等 2.幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。 建議教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。

例一：小心關(guān)門 幼兒學(xué)習(xí)安全、文明把開、關(guān)房門和框櫥門 （一）出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門？”并請個(gè)別幼兒示范 （二）游戲《獅子大王睡著了》（選自《生活》教材第91頁）。

例二：安全使用剪刀 幼兒一般在美工活動時(shí)使用剪刀，因此建議在美工活動之前或美工區(qū)內(nèi)讓幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用剪刀的方法。為了便于幼兒理解和記憶，可采用兒歌的形式： 小剪刀，手中拿， 剪個(gè)五星剪朵花， 大家夸它本領(lǐng)大。

幫自己，頭朝外， 給朋友，頭朝里， 安全第一要牢記。 例三： 建議讓幼兒在觀察和討論他班幼兒戶外活動的基礎(chǔ)上，以個(gè)別活動或小組活動的方式，讓幼兒進(jìn)一步理解在玩頭運(yùn)動器具時(shí)，什么情況下容易釀成傷害事故，并讓幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對的安全行為與危險(xiǎn)動作的圖片（注：如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色，危險(xiǎn)動作圖片則可黑白）。

隨后，輔之于安全行為練習(xí)：比一比，哪個(gè)小組或哪個(gè)小朋友玩得好，能保護(hù)好自己的身體安全。 3.強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

建議在一段時(shí)間里，陸續(xù)選用一些生動有趣的活動，以強(qiáng)化幼兒保護(hù)自己安全的意識。 例一：經(jīng)常開展評評“安全小機(jī)靈”活動，對能采取安全行為的幼兒用“小機(jī)靈”標(biāo)志給予鼓勵（如：輕關(guān)柜、櫥門，安全使用剪刀）。

尤其要注重即時(shí)地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為，應(yīng)立即予以肯定。 例二：根。

3.幼兒園自我保護(hù)意識從哪方面培訓(xùn)

大班幼兒園自我保護(hù)意識和能力的培養(yǎng) 作者： 顧薛 【摘 要】當(dāng)前，我國普通家庭的獨(dú)生子女越來越多，孩子的自我保護(hù)意識成為了家長及幼兒園十分關(guān)注的問題。

自我保護(hù)能力的培養(yǎng)是幼兒園安全教育的重點(diǎn)，加強(qiáng)大班幼兒的自我保護(hù)意識對于幼兒園來說成為了一個(gè)緊迫的問題。本文主要探討如何培養(yǎng)大班幼兒園的自我保護(hù)意識和能力，并提出相關(guān)的措施及建議。

【關(guān)鍵詞】幼兒園；大班；自我保護(hù) 幼兒園大班的孩子雖然粗淺的知道一些安全知識，可是由于它們的身心發(fā)育還不成熟，身體的動作不協(xié)調(diào)，反應(yīng)也比較慢，而且比較貪玩好動，他們很難根據(jù)已知的安全知識實(shí)施自我保護(hù)。所以，很容易發(fā)生比較危險(xiǎn)的事故。

要想有效的避免不安全事故的發(fā)生，那么加強(qiáng)大班幼兒的自我保護(hù)意識和能力的培養(yǎng)勢在必行。 一、將安全教育納入幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)中 大班幼兒只有具備了基本的自我保護(hù)意識和能力，才能夠?qū)χ車沫h(huán)境和自身進(jìn)行正確的認(rèn)識，從而減少或者避免不安全事故的發(fā)生。

實(shí)際上，大班幼兒沒有生活經(jīng)驗(yàn)，面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力也比較差。所以，在日常生活學(xué)習(xí)中，教師必須引導(dǎo)幼兒遵守公共秩序，在公共場合不能拿東西打鬧，和同學(xué)之間要做到禮貌相待。

另外，還要教育幼兒不能去觸碰和玩弄危險(xiǎn)物品，不要將東西放入自己的口、耳、鼻中，防止出現(xiàn)意外事故。對于教學(xué)活動中運(yùn)用的諸如剪刀之類的東西或者其他游戲用具，需要在教師的監(jiān)督指導(dǎo)嚇使用，以免傷及其他小孩。

還要教育孩子遵守交通規(guī)則，提醒他們在過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么，怎樣行走等等。幼兒教師必須利用抓住一切機(jī)會給幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識的教育。

二、注重大班幼兒的安全教育環(huán)境 由于大班幼兒正是成長的時(shí)候，他們的身體動作、肢體語言等都不靈活。一些小小的碰撞和摔絆就容易受傷。

所以，要給大班幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全的生活教育環(huán)境，做到防患于未然。例如，在集體活動時(shí)，對于活動使用的游戲道具要認(rèn)真檢查，消除一切存在安全隱患的地方。

教師可以在活動場地放一些障礙物，現(xiàn)場指導(dǎo)幼兒進(jìn)行安全清理。另外，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)識一些常見的危險(xiǎn)物，讓他們了解這些危險(xiǎn)物可能造成不安全事故發(fā)生，讓幼兒遠(yuǎn)離他們，并將安全常記在心。

三、以豐富多彩的教育活動培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識 1.在游戲中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識 在幼兒的生活中游戲是他們十分喜歡的。大班幼兒的邏輯思維正在開始發(fā)育，但是其思維自覺性還是不夠好，不能很好的控制自己的思維過程，所以，在進(jìn)行自我保護(hù)意識和能力的培養(yǎng)過程中，要通過游戲讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)到自我保護(hù)的方法。

2.堅(jiān)持自我保護(hù)意識教育的長期性 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識不是一蹴而就的事情，這需要一個(gè)長期的聯(lián)系。大班幼兒比其他幼兒有一定的記憶能力，不過也很容易遺忘，因此教師需要耐心的指導(dǎo)，通過反復(fù)的教育鞏固安全知識，使之形成自我保護(hù)能力。

在生活中，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會掌握簡單的急救方法，教育他們受傷或者摔倒時(shí)不要隨意揉搓。如果有東西進(jìn)入了口、鼻、耳不要用手亂摳；要是身子被卡住了，要呼救，不能亂動。

教導(dǎo)幼兒有事就報(bào)告老師或者家長。另外，教師要經(jīng)常運(yùn)用不安全的事故來教育幼兒如何吸取教訓(xùn)，讓他們在突發(fā)事件面前提高自我保護(hù)能力和應(yīng)變能力。

3.將安全教育寓于活動中 要培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，就需要在教育中通過各種教育手段對他們有計(jì)劃有步驟的進(jìn)行安全教育以及自我保護(hù)意識的培養(yǎng)。對大班幼兒要進(jìn)行簡單的安全用電知識講解，讓他們知道電的作用以及危險(xiǎn)性，告誡幼兒不能去觸碰電力插頭。

與此同時(shí)，還可以給幼兒講解一些簡單的天氣知識，給他們講解如何避雷，以及相關(guān)的主要事項(xiàng)。還有就是要對幼兒進(jìn)行火災(zāi)知識教育，簡單的教會他們?nèi)绾尉然鹨约叭绾螕艽蚧鹁娫挕?/p>

總之，通過形式多樣的安全知識教育，讓幼兒的自我保護(hù)意識能夠得到有效的提高。由于幼兒自我保護(hù)意識教育的內(nèi)容多，范圍廣，而且孩子年齡小，需要詳細(xì)的教育計(jì)劃，而且教育方式也是因人而異，這樣才能收到更好的效果。

四、結(jié)束語 總而言之，大班幼兒園需要通過形式具體、生動活潑的安全教育手段來提高大班孩子的自我保護(hù)意識，培養(yǎng)他們形成一定的自我保護(hù)能力。與此同時(shí)，在對大班幼兒園進(jìn)行自我保護(hù)教育的時(shí)候，還應(yīng)該聯(lián)合家長，加強(qiáng)互動，將幼兒園、家庭、社會教育結(jié)合起來，最大限度的防范大班幼兒園發(fā)生全事故，盡職盡責(zé)的保護(hù)幼兒的人身安全。

當(dāng)然，這些教育不可能完全被動的讓孩子接受，因此，需要通過良好的教育環(huán)境和教育實(shí)踐活動，讓幼兒在反復(fù)練習(xí)中形成自我保護(hù)意識。 參考文獻(xiàn)： [1]猛凡超.淺議培養(yǎng)而已的自我保護(hù)意識，增強(qiáng)自護(hù)能力[J].中國校外教育（基教版）.2009(12) [2]王振宇.學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)[M].北京：人民教育出版社.2004 [3]周穎.淺談幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)[J].中國校外教育（基教版）.2012(8)。

4.小班安全教案如何保護(hù)自己

除了發(fā)上來的我還在壓縮包里上傳了三個(gè)教案！分別是：幼兒園小班安全教案《學(xué)會自我保護(hù)》安全教案_學(xué)會自我保護(hù) 幼兒園小班 幼兒自我保護(hù)------------------------------ 小班安全教案如何保護(hù)自己 活動目標(biāo)： 1.初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。

2.通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。 3.積極參與戶外活動，感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

活動準(zhǔn)備： 掛圖 活動過程： 一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。 （1）教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？ （2）鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。 二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說其他比較危險(xiǎn)的行為。

（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？ （2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識到它們的危害。 三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？ （1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己 比較安全呢？ （2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。

四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。 教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動的過程中不斷示范、提 醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。

--------------------------------------------------------1、警惕汽車。汽車成為戕害未成年人的第一殺手。

家長要告訴孩子不在停放的汽車前后玩耍。告知孩子從右側(cè)門用左手開車門 下車。

2、常年備哨。在孩子的枕頭旁邊常年放一個(gè)哨，遇到緊急狀況吹哨，能逢兇化吉。

如地震時(shí)被壓下瓦礫下呼救；如孩子一人在 家時(shí)有壞人撬門，孩子在門內(nèi)突然吹哨，壞人沒準(zhǔn)從此就精神失常了 。 3、不踩井蓋。

請告訴孩子不踩井蓋，遇到井蓋繞過去。有的井蓋不牢固，可能顛覆你。

靠別人不靠譜，靠自己最靠譜。要對孩 子進(jìn)行全方位安全自我保護(hù)教育。

4、三人行相對安全。告訴孩子不要單獨(dú)去同學(xué)家，三人行相對安全。

不要在房間里和他人單獨(dú)相處半小時(shí)以上。孩子要主動將 朋友信息（姓名性別、電話、住址）告訴家長。

5、回旋余地。請告訴孩子不要將身體的一部分放進(jìn)狹小空間，如將手指往瓶子口里插，將頭伸進(jìn)院墻鐵欄桿的縫隙，以免被卡 住。

身體和思想一樣需要自由。 6、孩子的安全最重要。

生命無價(jià)。家長要對孩子進(jìn)行這樣的教育：遇到危險(xiǎn)時(shí)，保全生命是最重要的，任何物品都不能和生 命相提并論。

曾有學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生為了拿書包喪生。留得青山在不怕沒柴燒。

7、別把筆變成匕首。孩子在學(xué)校手里拿得最多的物件是筆。

家長和老師要告誡孩子，筆能變成匕首，誤傷同學(xué)或者自己。學(xué)校 時(shí)有學(xué)生被筆扎傷的事件。

筆能寫出千古文章，也能傷人。 8、尿能幫你在火中逃生。

教孩子遇到火災(zāi)如何逃生。例如火災(zāi)時(shí)很多遇難的人是被煙熏死的。

孩子遇到火災(zāi)，如果身邊沒有水 源，可往脫下的衣物上撒尿，再將被尿液淋濕的衣物捂住口鼻逃生。 9、別把指甲和趾甲剪太短。

你給孩子剪過指甲和趾甲嗎？別把孩子的趾甲和指甲剪得太短，指甲和趾甲剪得太短會成為刺向孩 子的尖刀，導(dǎo)致甲溝炎。 10、背心褲衩覆蓋的地方不讓別人碰。

作為家長要反復(fù)告誡孩子，校長和教師性侵學(xué)生并非個(gè)案。作為家長，孩子一旦被老師 性侵，請不要找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，而是直接打110報(bào)警抓老師。

11、冷落它。請告訴孩子少吃或不吃冷飲。

熱衷吃冷飲，會將孩子的健康打入冷宮。冷飲在制作過程中會添加糖或甜味劑、香 精、防腐劑等。

12、根深葉茂。請告訴孩子，腎是人體內(nèi)重要器官。

把人體比作大樹，腎就是樹根。憋尿會增加腎臟負(fù)擔(dān)，還能導(dǎo)致腎盂腎炎 膀胱炎。

告訴孩子不要憋尿。老師拖堂傷害學(xué)生腎臟。

13、養(yǎng)精蓄銳。童年保證充足的睡眠是為人生養(yǎng)精蓄銳。

作為家長，作為孩子，如何在應(yīng)試教育繁重的家庭作業(yè)壓力下保證每 天睡足10小時(shí)？孩子睡眠多，夢想多。 14、拒絕暴光。

在陽光下長時(shí)間暴曬，特別是中午，會灼傷皮膚甚至誘發(fā)皮膚癌。請告訴孩子要規(guī)避長時(shí)間暴曬，保證皮膚安 全。

15、一定要讓孩子記住父母的名字、手機(jī)、家庭地址，無論發(fā)生任何事，在別人的幫助下是可以找到你的。我相信熱心的好人 還是存在的16 平安成長比成功更重要；17 生命第一，財(cái)產(chǎn)第二；18 小秘密要告訴媽媽；19 不要喝（吃）陌生人飲料和糖果；20 不要與陌生人說話；21 遇到危險(xiǎn)時(shí)可打破玻璃，破壞家具；22 遇到危險(xiǎn)時(shí)可自己先跑；23 不保守壞人的秘密，壞人可以騙。

5.幼兒的自我保護(hù)包括哪些方面

年來，隨著人民生活水平的提高，家庭自動化、電氣化的不斷普及，燃?xì)庵饾u進(jìn)入家庭，用火、用電、用氣十分普遍。然而，居民的防火安全意識并沒有隨之提高。包括我們在內(nèi)，平時(shí)忙于工作，節(jié)假日忙于家庭中的更多事務(wù)。尤其是過年期間，忙于應(yīng)酬和采購，對于防火救災(zāi)等方面沒有足夠的重視。通過和孩子共同完成學(xué)校布置的“三個(gè)一”這項(xiàng)特殊的作業(yè)，使我們家長和孩子都受益匪淺。首先，感謝學(xué)校對于青少年成長中自我保護(hù)意識的關(guān)注，通過這項(xiàng)活動提高了學(xué)生自我保護(hù)和防范意識，并且提醒我們家長認(rèn)識到孩子在災(zāi)難面前畢竟是弱者，需要家長的正確引導(dǎo)和幫助。他們閱歷淺、容易沖動，情緒起伏不定，問題不論大小，對他們來說，可能解答、應(yīng)對起來，都有一定的難處，一旦解決不好，就很可能對他們形成傷害。從小對孩子進(jìn)行自我保護(hù)的策略和方法教育和指導(dǎo)，使得他們在危險(xiǎn)面前具備一定的自我保護(hù)技巧，這樣才能使他們?nèi)f一遇到這類事件時(shí)能夠從容應(yīng)對，減少或者避免對人身的傷害。這是一個(gè)家庭、學(xué)校乃至全社會的職責(zé)。

再次，也是更重要的一點(diǎn)，通過演習(xí)，使孩子真切的體會到生命的重要性。也鍛煉了孩子面對困難和災(zāi)難的勇氣和自救能力。也使我們家長認(rèn)識到生活中防火勝于救災(zāi)，注意家庭中存在的安全隱患。 總之，這次活動的重大意義和實(shí)際效果都令我們?nèi)乙庾R到學(xué)習(xí)和生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識到學(xué)校和家庭的密切聯(lián)系。認(rèn)識到孩子的成長中，家庭永遠(yuǎn)是不可或缺的重要角色，學(xué)校對于家庭教育內(nèi)容和方式的指導(dǎo)作用。 （呵呵，這是一篇很公文式的感言，有些做作了。其實(shí)簡言之，通過活動使孩子懂得如何保護(hù)自己，這是最重要的。畢竟生命只有一次，對于任何災(zāi)難，看似很遠(yuǎn)，但一旦發(fā)生，每一次都會帶來不可估量的損失和傷害。因此，活動本身的意義要高于這個(gè)總結(jié)稿。希望樓主真的配合孩子做一次逃生演習(xí)。）

評

6.如何教育幼兒學(xué)會自我保護(hù)

1.提高幼兒自我保護(hù)的意識：

在幼兒園的樓梯口、轉(zhuǎn)彎處、大型娛樂設(shè)施等地方貼上安全標(biāo)識，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。在活動室里，設(shè)置專門的活動區(qū)域?yàn)橛變禾峁┮恍┌踩逃匿浵?、圖書、掛圖等，還可以將自我保護(hù)的內(nèi)容編成兒歌或小故事講給孩子們聽，提高他們的安全意識教師在進(jìn)行安全教育時(shí)要松馳適度，讓幼兒在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境里盡情地活動，教師輔以恰當(dāng)?shù)奶崾?，幼兒是能夠懂得哪些是?險(xiǎn)的場所和物體，也能夠逐步掌握對待危險(xiǎn)的場所和物體的方法。

2.促進(jìn)自我保護(hù)能力的發(fā)展：

安全教育不僅要在集體活動中集中進(jìn)行，還應(yīng)滲透在幼兒的日常生活中。幼兒處于人生的早期階段，獨(dú)立生活能力還很低，生活衛(wèi)生習(xí)慣還在形成過程中，這一時(shí)期是對幼兒進(jìn)行安全教育的最好時(shí)機(jī)。如正確有序的穿衣習(xí)慣能保護(hù)身體；鞋帶系得牢 固能避免跌倒摔傷；吃飯時(shí)不打鬧、不嬉笑能避免氣管進(jìn)異物……另外，對幼兒進(jìn)行防災(zāi)避難訓(xùn)練，讓孩子們在突發(fā)災(zāi)難面前 不慌亂也是很重要的。

3.學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法和技能：

游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需求的快樂而自主的實(shí)踐活動，因此，在幼兒安全教育中，采用游戲活動這一形式能取得教 幼兒的最佳效果。比如游戲《小小救護(hù)隊(duì)》，模擬練習(xí)幾種常見的且易掌握的傷口處理方法，如指壓止血法、加壓包扎法等 .在游戲的過程中，不僅發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，更讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中掌握了必備的安全常識。

幼兒的安全教育是一個(gè)長期、連續(xù)的過程，家長和教師應(yīng)適時(shí)、及時(shí)地提醒幼兒，讓安全意識在幼兒心里扎根?，F(xiàn)在，社會上針對兒童（兒童食品）的犯罪案件時(shí)有發(fā)生，為此，家長應(yīng)該注意保護(hù)自己的孩子，讓孩子樹立安全意識，學(xué)會自我保護(hù)。以 4.下措施可以幫助孩子學(xué)會自我保護(hù)：

(1)讓孩子記住自己的姓名、家庭住址、電話號碼和家長工作單位的名稱、電話號碼等。

(2)教育孩子外出前一定要得到家長的許可，并要告訴家長去哪、和誰在一起

(3)讓孩子明白，家長不在身邊時(shí)，不要聽陌生人的傳話，不要跟陌生人走。

(4)告訴孩子一個(gè)人在家時(shí)，要把門窗關(guān)好，不要隨便給陌生人開門。

(5)讓孩子清楚在外面不要喝陌生人給的飲料，不吃陌生人給的東西。

(6)教育孩子不要在偏僻的地方玩耍，年齡小的孩子不要離開家長單獨(dú)玩耍。

(7)告訴孩子，只有家長、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。

(8)讓孩子多了解親朋的地址和電話，還要創(chuàng)造機(jī)會和鄰居熟悉起來，如果孩子遇到情況，知道可以求助誰。

教師，不僅有責(zé)任保護(hù)幼兒的生命安全，更應(yīng)該對幼兒進(jìn)行基本的安全教育，讓他們學(xué)會保護(hù)自己。

1.提高幼兒自我保護(hù)的意識：

在幼兒園的樓梯口、轉(zhuǎn)彎處、大型娛樂設(shè)施等地方貼上安全標(biāo)識，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。在活動室里，設(shè)置專門的活動區(qū)域 為幼兒提供一些安全教育的錄像、圖書、掛圖等，還可以將自我保護(hù)的內(nèi)容編成兒歌或小故事講給孩子們聽，提高他們的安全 意識教師在進(jìn)行安全教育時(shí)要松馳適度，讓幼兒在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境里盡情地活動，教師輔以恰當(dāng)?shù)奶崾?，幼兒是能夠懂得哪些是?險(xiǎn)的場所和物體，也能夠逐步掌握對待危險(xiǎn)的場所和物體的方法。

2.促進(jìn)自我保護(hù)能力的發(fā)展：

安全教育不僅要在集體活動中集中進(jìn)行，還應(yīng)滲透在幼兒的日常生活中。幼兒處于人生的早期階段，獨(dú)立生活能力還很低生活衛(wèi)生習(xí)慣還在形成過程中，這一時(shí)期是對幼兒進(jìn)行安全教育的最好時(shí)機(jī)。如正確有序的穿衣習(xí)慣能保護(hù)身體；鞋帶系得牢固能避免跌倒摔傷；吃飯時(shí)不打鬧、不嬉笑能避免氣管進(jìn)異物……另外，對幼兒進(jìn)行防災(zāi)避難訓(xùn)練，讓孩子們在突發(fā)災(zāi)難面前不慌亂也是很重要的。

3.學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法和技能：

游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需求的快樂而自主的實(shí)踐活動，因此，在幼兒安全教育中，采用游戲活動這一形式能取得教育 幼兒的最佳效果。比如游戲《小小救護(hù)隊(duì)》，模擬練習(xí)幾種常見的且易掌握的傷口處理方法，如指壓止血法、加壓包扎法好奇、好問、好動、好模仿、好游戲是所有孩子的共性，他們有強(qiáng)烈的好奇心。但由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，活動能力非常 有限，還不能很好地控制自己，不能預(yù)見自己行為的后果。當(dāng)身處危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自我的能力。由此看來，作為一兒 教師，不僅有責(zé)任保護(hù)幼兒的生命安全，更應(yīng)該對幼兒進(jìn)行基本的安全教育，讓他們學(xué)會保護(hù)自己