1.安全知識教育教案

食品安全教育一、教學(xué)目標(biāo) 1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。

2、增強(qiáng)好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習(xí)慣的意識。 3、了解健康標(biāo)志士什么，知道安全飲食的常識。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 知道如何健康飲食.三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。

三、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入 1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學(xué)生各抒己見）2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人?？磥?，一個人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。

（板書課題：吃出你的健康來）學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢？ （二）好好吃早餐1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。

但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，民以食為天，食以安為重。下面請聽一個故事。

（故事大概內(nèi)容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺，怕上學(xué)遲到又沒有時間吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開始餓得受不了，更別提上課認(rèn)真聽講了。） 2、同學(xué)們聽了這個故事后，有什么話想說？ 早餐對我們有多重要呢？（三）飯前飯后多補(bǔ)水身體缺水時，新陳代謝大大減慢。

所以，人必須及時補(bǔ)充水分。要使人體儲備足夠的水分，你應(yīng)該每天喝兩升水。

這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。為什么需要這么多的水呢？因?yàn)橐惶煜聛砟銜恢挥X地失去兩升水的儲備。

其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。

不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。比如，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補(bǔ)充一些水分。

（四）有節(jié)制地吃點(diǎn)零食也不壞零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進(jìn)食的時間，吃點(diǎn)零食對健康也有好處。

有些零食含有身體所需的各種營養(yǎng)素，因此，可以適當(dāng)吃一點(diǎn)零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：花生：花生中富含維生素B2，多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼◆您現(xiàn)在正在睛發(fā)紅、發(fā)癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。

核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進(jìn)指甲的生長。

葵花籽：葵花籽含有蛋白質(zhì)、脂肪、多種維生素和礦物質(zhì)，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細(xì)嫩，防止皮膚干燥和生成色斑。

無花果：無花果中含有類似阿司匹林的化學(xué)特質(zhì)，可稀釋血液的流動，從而使大腦量充足。奶糖：奶糖含糖、鈣，適當(dāng)進(jìn)食能補(bǔ)充大腦能量，令人神清氣爽，皮膚潤澤。

吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習(xí)慣。

零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調(diào)味品，更不能影響正餐的食欲。（五）良好的烹調(diào)促進(jìn)健康良好的烹調(diào)能減少食物營養(yǎng)損失；不恰當(dāng)?shù)呐胝{(diào)，會大大降低食品中的營養(yǎng)含量。

比如，有些烹調(diào)法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保留下來。煮：煮過的蔬菜，會損失百分之七十的水溶性維生素，B族維生素和維生素C。

蒸：蒸比煮，能夠保留更多的營養(yǎng)成分，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素。微波加熱：如果使用較少的水，微波加熱能保留部分的水溶性營養(yǎng)成分。

烘和烤：烘烤的高溫，會損失維生素C。烘烤家禽類食品，需要徹底烤透。

（六）學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。（七）教師總結(jié)。

2.小學(xué)生生活自理好習(xí)慣教案

要想使孩子有出息，必須從小養(yǎng)成好習(xí)慣，這是父母們都明白的道理。然而，好習(xí)慣到底是怎么養(yǎng)成的？壞習(xí)慣究竟如何才能改正？這是許多父母并不一定清楚的。兒童少年時期是行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，也是關(guān)鍵時期。教育家指出：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師?！薄皟和逃褪桥囵B(yǎng)好習(xí)慣?！币虼?，每一位父母和教師，都應(yīng)當(dāng)像勤勞而智慧的農(nóng)民那樣，搶在春天里播種：播下良好習(xí)慣的種子，收獲健康人格的果實(shí)。為此中國青少年研究中心編寫了《好習(xí)慣 好人生：怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的好習(xí)慣》一書，書中從教育孩子按計劃做事、合理飲食、講衛(wèi)生、參與家務(wù)勞動、科學(xué)使用電腦與網(wǎng)絡(luò)、合理消費(fèi)、生活自理、熱愛運(yùn)動、重禮儀等幾個方面講述了如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。對廣大父母的家庭教育具有指導(dǎo)意義 。

生活篇

心里有個“時間表” 培養(yǎng)孩子按計劃做事的好習(xí)慣

生命在于營養(yǎng) 培養(yǎng)孩子合理飲食的好習(xí)慣

干干凈凈迎接每一天 培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的好習(xí)慣

家務(wù)勞動總動員 培養(yǎng)孩子參與家務(wù)勞動的好習(xí)慣

生活學(xué)習(xí)好幫手 培養(yǎng)孩子科學(xué)使用電腦與網(wǎng)絡(luò)的好習(xí)慣

小小年紀(jì)會當(dāng)家 培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)的好習(xí)慣

讓孩子自己照顧自己 培養(yǎng)孩子生活自理的好習(xí)慣

熱愛運(yùn)動的人才美麗 培養(yǎng)孩子熱愛運(yùn)動的好習(xí)慣

禮儀之花綻放心田 培養(yǎng)孩子重禮儀的好習(xí)慣

交往篇

有話好好說 培養(yǎng)孩子及時與父母溝通的好習(xí)慣

學(xué)會關(guān)愛 培養(yǎng)孩子關(guān)心他人的好習(xí)慣

懂得分享更易成功 培養(yǎng)孩子樂于分享的好習(xí)慣

一個好漢三個幫 培養(yǎng)孩子友善合作的好習(xí)慣

像對待自己一樣對待他人 培養(yǎng)孩子懂得尊重的好習(xí)慣

學(xué)會共處 培養(yǎng)孩子樂于交往的好習(xí)慣

心有他人天地寬 培養(yǎng)孩子善良寬容的好習(xí)慣

一諾千金贏四方 培養(yǎng)孩子誠實(shí)守信的好習(xí)慣

做一個有責(zé)任心的人 培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣

尊敬長輩教養(yǎng)好 培養(yǎng)孩子尊敬長輩的好習(xí)慣

彬彬有禮做紳士 培養(yǎng)孩子禮貌待人的好習(xí)慣

為他人喝彩 培養(yǎng)孩子樂于贊揚(yáng)他人的好習(xí)慣

學(xué)習(xí)篇

送給孩子獨(dú)立思考的鑰匙 培養(yǎng)孩子愛思考的好習(xí)慣

我要自己寫作業(yè) 培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的好習(xí)慣

為孩子打開一個世界 培養(yǎng)孩子課外閱讀的好習(xí)慣

不怕失敗 培養(yǎng)孩子耐挫折的好習(xí)慣

減輕焦慮 培養(yǎng)孩子從容應(yīng)考的好習(xí)慣

集中注意力 培養(yǎng)孩子專注不分心的好習(xí)慣

管理好時間 培養(yǎng)孩子合理安排學(xué)習(xí)時間的好習(xí)慣

記下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 培養(yǎng)孩子勤寫日記的好習(xí)慣

讓孩子的眼睛亮晶晶 培養(yǎng)孩子科學(xué)用眼的好習(xí)慣

3.小學(xué)生日常衛(wèi)生教案

小學(xué)生理衛(wèi)生小常識教案

教學(xué)目標(biāo)?讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解掌握相關(guān)的生理衛(wèi)生常識?做到心中有數(shù)?以便

運(yùn)用。

教學(xué)方法?分類講授

授課人?石小麗

教學(xué)過程?

小學(xué)生生理衛(wèi)生常識

1

小學(xué)生個人及日常生息用品衛(wèi)生?學(xué)生天天衣著單純、指甲、頭發(fā)純粹。

每周剪指甲一次、每兩周剪趾甲一次?定期洗頭洗澡。飯前便后用煩躁水洗手?

早晚要涮牙。日常生息用品應(yīng)專人專用?兩樣是天天接觸的盆、巾、碗、筷?不

只要專用?還要往往消毒。被褥、床單勤洗勤曬。并且?應(yīng)當(dāng)有專程的人員施行

檢查。

小學(xué)生生理衛(wèi)生常識

2

小學(xué)生餐飲衛(wèi)生?刀、菜板、盆筐、抹布等做到耳生披散?洗涮純粹?食具

一餐一消毒?并有防蠅設(shè)施?不買或不加工潰爛變質(zhì)食物?買來的熟食加熱論處

后再吃?守備食物中毒和腸道傳染病的發(fā)生。搞好進(jìn)食衛(wèi)生?養(yǎng)育學(xué)生不偏食、

不吃零食的好習(xí)慣。進(jìn)餐前后要讓學(xué)生休憩一會兒。進(jìn)餐過程不宜論處學(xué)生行徑

上的問題。

4.二年級下冊的生活、生命、安全教案

生活生命與安全二年級下期教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析： 本班本期共有學(xué)生 49 人，其中男生 30 人，女生 19 人，學(xué)生大多聰明活 潑，較守紀(jì)律，對人有禮貌，但由于家庭影響，很多學(xué)生受到家長溺愛，個人習(xí) 慣不好，集體意識不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差，安全意識也普遍不夠強(qiáng)。

因此本期應(yīng)注 意幫助學(xué)生正確調(diào)適，引導(dǎo)。 二、教材分析： 二年級下冊教材，同樣包括了“生命奧秘 ”“ 安全與健康 ” “ 呵護(hù) 、、心靈 ” 、和“ 美化生活 ”四大板塊。

每一板塊都緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，精 心編排了一系列幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)的活動內(nèi)容。 三、教學(xué)設(shè)想及方法： 1、采用活動教學(xué)，根據(jù)每課內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情境，以個體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活 動為中介，精心設(shè)計活動，通過扮演角色、情景體驗(yàn)、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐 富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而對學(xué)生施加 積極影響。

2、結(jié)合實(shí)際，活用教材。把教材看作是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展認(rèn)知，生活學(xué)習(xí)和人 格構(gòu)建的一種范例，是引起學(xué)生認(rèn)知分析，理解事物并進(jìn)行反思、批判和構(gòu)建意 義的中介，是師生對話的“話題” 。

3、采用“多元性，發(fā)展性”的評價?？刹捎谩罢{(diào)查”“試驗(yàn)”“探索”“討 、、、論”等豐富多彩的評價形式，重視學(xué)生的自評、互評與教師家長的綜合評價。

評 價注重三方面：一是學(xué)生參與活動的意識；二是學(xué)生參與活動的質(zhì)量；三是學(xué)生 參與活動的過程。 四、全期教學(xué)目標(biāo)： 1 1、使學(xué)生了解生命的神奇，懂得珍惜生命。

使學(xué)生學(xué)會正確對待生活一些 事件。 2、讓學(xué)生了解生活中的安全知識，如預(yù)防地震、用電安全。

學(xué)習(xí)一些必要 地衛(wèi)生常識。3、引導(dǎo)學(xué)生知道與爸爸媽媽發(fā)生矛盾是正常的現(xiàn)象。

4、讓學(xué)生認(rèn)識馬虎、粗心給學(xué)習(xí)和生活帶來的不良影響，幫助學(xué)生掌握一 些簡單有效的記憶方法。 5、感受思維的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生愛思考、勤動腦，愛動手的好習(xí)慣，在動 手動腦中享受樂趣。

五、教學(xué)重點(diǎn)：懂得珍惜生命，學(xué)習(xí)安全常識，培養(yǎng)動手動腦的好習(xí)慣。 六、實(shí)踐活動安排： 2、學(xué)會看飲料瓶上的成分表（第五周） 4、修補(bǔ)破書皮（第 14 周） 1、感知體驗(yàn)（第二周） 3、分享的快樂（第九周） 5、瓜子貼畫（第 17 周） 七、教學(xué)進(jìn)度計劃安排： 教學(xué)內(nèi)容 第一單元 生命奧秘 第二單元 第三單元 安全與健康 呵護(hù)心靈 課時安排 3 課時 9 課時 10 課時 10 課時 具體安排 1-2 周 3-7 周 8-12 周 13-17 周 第四單元 美化生活 2 第一單元 生命奧秘 1、身體里的“樂隊” 一、教學(xué)目標(biāo) 1、初步認(rèn)識人體的主要內(nèi)臟器官，即心臟、肺、胃、小腸、大腸等， 了解它們的名稱、位置、形態(tài)、運(yùn)動、發(fā)出的聲音及生理功能。

2、初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動及其對維持人體正常生命活動的作 用，感受人體結(jié)構(gòu)的奇妙、和諧。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：初步認(rèn)識心臟、肺、胃、小腸、大腸等人體內(nèi)臟器官，了 解它們的名稱、位置、形態(tài)、運(yùn)動、發(fā)出的聲音及生理功能。

細(xì)胞、組織構(gòu)成器官，器官組成系統(tǒng)，各系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)動，實(shí)現(xiàn)人體的生命活 動。本課在引導(dǎo)學(xué)生了解人體主要內(nèi)臟器官的基礎(chǔ)上，力求激發(fā)學(xué)生 探究人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的興趣。

難點(diǎn)： 初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動及其對人體正常生命活動的 作用，感受人類生命體構(gòu)成的奇妙、和諧。人體內(nèi)臟器官的功能以及 各系統(tǒng)如何協(xié)調(diào)運(yùn)動，對剛上二年級的學(xué)生來說，是非常困難的。

三、課時：1-2 課時 四、教學(xué)過程 第一課時 （一） 、生命小問號 引發(fā)學(xué)生關(guān)注身體里器官運(yùn)動的聲音，從正常的生命現(xiàn)象出發(fā)， 激發(fā)學(xué)生對人體內(nèi)臟器官的好奇和興趣。 3 1、觀看插圖，關(guān)注身體里的聲音。

從圖中發(fā)現(xiàn)了生命？ 圖中的學(xué)生正在進(jìn)行內(nèi)科體檢，醫(yī)生用來體檢的是聽診器，醫(yī)生 通過聽身體里的聲音診斷人的內(nèi)部器官是否健康。 你還知道什么？ 同桌或小組交流脈搏的跳動。

老師教孩子們怎么摸脈搏，學(xué)生自己相互感受。 2、教師介紹聽診器及其使用方法。

（二） 、生命小秘密。 1、心臟、肺、胃的形態(tài)及其聲音。

心臟敲鼓，肺拉手風(fēng)琴，胃吹號 2、心臟、肺、胃在身體里的位置，作用及其他器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動。 文中有三幅圖，和文字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真理解。

對照插圖，摸摸自己 的心臟、肺、胃、腸的位置，說說感受。 3、身體里的器官協(xié)調(diào)運(yùn)動，發(fā)出和諧的聲音，表示人體的生命活動 處于正常狀態(tài)。

觀看第 2 頁插圖，你看懂了什么？ 學(xué)生用手捂住心臟部位，感受心臟的運(yùn)動；想象心臟的收縮與舒 張，用拳頭模仿，感受心臟的運(yùn)動；聽老師介紹，感受心臟對人體的 重要作用。 學(xué)生喝水或吃食物， 慢慢咽下， 并想象消化系統(tǒng)中各器官的運(yùn)動， 感受他們對人體的作用。

學(xué)生用雙手按住肺部，進(jìn)行深呼吸，感受肺部的運(yùn)動，并聽老師 介紹相關(guān)知識，理解呼吸器官對人體的重要性。 4 第二課時 一、生命小智慧 1、畫一畫 在圖中身體的相應(yīng)位置畫出心臟、肺和胃。

2、聽一聽 跑完步，聽聽心臟的“鼓聲” 。 肚子餓的時候聽聽腸胃的“音樂” 。

二、全課小結(jié)。 人體內(nèi)有呼吸器官、消化器官等。

呼吸器官包括鼻、咽、喉、氣 管、支氣管和肺；消化器官包括消化道（口腔、咽喉、食道、胃、小 腸、大腸、肛門）和消化腺（肝、膽。

5.小學(xué)生安全教育的教案

學(xué)安全教育教案課 題：防火自護(hù)、自救安全教育教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。

自救知識教學(xué)目標(biāo)： ①通過學(xué)習(xí)防火安全知識.讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。e69da5e887aae799bee5baa631333337613763 ②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長。

教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù).自救的觀念.增強(qiáng)安全意識。教學(xué)時數(shù)：1課時。

教學(xué)器材：投影儀.幻燈片或制作課件.教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入：同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護(hù).似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同） 1.用電安全 隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。

因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。 （1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。 （3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法： A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。 B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。

本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。 C，提醒老人，因年老易忘事，一定要他們仔細(xì)檢查，并把我們今天學(xué)的告訴他們。

（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。 （5）雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機(jī)。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 （7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

二用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。 2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。

3高層建筑火災(zāi)逃生。 4公共場所火災(zāi)逃生。

5安全出口火災(zāi)逃生。三教師介紹火災(zāi)報警須知： 1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.無論欠費(fèi)與否。

2、火災(zāi)地址要報詳細(xì)：XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX） 3、要派人來主要路口迎接消防車。四小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀） 遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。

撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。

火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。五讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為.老師幫他們指出當(dāng)時的誤區(qū)。

六總結(jié)：只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護(hù)的知識.鍛煉自己自護(hù)自救的能力.機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。七附板書設(shè)計： 防火自護(hù) 自救安全教育 ↓ ↓ 用電，煤氣 ，雷電 貼上卡紙上的小結(jié)小學(xué)安全教育教案------交通安全活動目的： 1、知道各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

2、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動，愛護(hù)交通設(shè)施的意識?；顒舆^程： （一）、導(dǎo)入新課： 提問： 1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？ 2、如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會怎樣？ 談話： 交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。

同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

（二）、學(xué)生匯報： 1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。 ①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。

②播放視頻“車中的危險”。 2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。

①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。 ②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。 ①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。

②學(xué)生討論。 4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。

（請學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。） 5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。 （三）、師生小結(jié)： 提問： 今天你學(xué)到了那些知識，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 教師小結(jié)； 交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。

同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

6.小學(xué)健康與生活教案

1.小學(xué)生心理健康教案：揭短會 （培養(yǎng)心理承受能力。）

教學(xué)目的：認(rèn)識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸，了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因，并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要性，激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力. 教學(xué)重.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力. 教學(xué)具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報道材料. 教學(xué)過程 一、用實(shí)例引導(dǎo)思考 1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。 a本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天下午放學(xué)時，告訴老師有人欺負(fù)他。

老師說“知道了”，沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。

事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。 B一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。

2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考： （1） 兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么？ （2） 他們的死都和哪些因素有關(guān)？ （3） 如果你是老師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？ （4） 兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？ 3、全班交流。 4、教師小結(jié) 二、拿子照自己 1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己 （1）當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？ （2）當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？ （3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？ 2、學(xué)生交流 3、點(diǎn)撥 三、看錄象激起興趣 1、播放錄象 2、學(xué)生閱讀材料 3、學(xué)生討論 四、揭短會經(jīng)受磨難 學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。

老師指導(dǎo) 五、寫感受 2.小學(xué)心理活動設(shè)計：學(xué)會創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。

） 一、教學(xué)目的： 1、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。

2、通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等四、教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。

今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！ 二、聽故事，談啟發(fā)： 聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。

（一生講故事，并放動畫）故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。

他喜歡聽別人對某個問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌?？為什么大船會浮在海面行走？……”有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。

有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。

使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時，真是一個了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。

聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。 請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點(diǎn)。

師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。 三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會更加明了。

（幾生表演《如此創(chuàng)新》） 時間：一個早上 地點(diǎn)：校園 人物：學(xué)生和老師 情景：…… 你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！ 四、測一測 好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請看課件。 得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。