1.急需小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總匯
不知道你用的是哪個(gè)版本的教材。
這是從網(wǎng)上搜集的，希望對(duì)你有幫助。 （一）漢語(yǔ)拼音：漢語(yǔ)拼音包括聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)，音序表、變調(diào)、拼寫規(guī)則、輕聲和兒化、“啊”的變化等九個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
（二）漢字：漢字包括字典、字的構(gòu)造（形聲字），同音字、形似字、多義字、多音字、糾正錯(cuò)別字等七個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（三）詞語(yǔ)：包括詞語(yǔ)解釋、同義詞、反義詞、近義詞、詞語(yǔ)的感情色彩（褒義詞、貶義詞、中性詞）、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等七個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
（四）語(yǔ)法：包括詞類（名字、動(dòng)詞、形容詞、代詞、數(shù)量詞、副詞、嘆詞、擬聲詞、語(yǔ)氣詞）、短語(yǔ)、單句（句子成分），復(fù)句層次，等四個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（五）句子：句子包括句式、修辭、關(guān)聯(lián)詞句子、修改病句、擴(kuò)句等五個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
1、常見(jiàn)句式有陳述句、反問(wèn)句、感嘆句；肯定句、雙重否定句；“把”字句、“被”字句、直接引用句、間接轉(zhuǎn)述句。2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)句，常見(jiàn)的有并列復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句、因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句。
3、正確修改病句。病句類型有：成分殘缺，用詞不當(dāng)，詞序顛倒，重復(fù)累贅、搭配不當(dāng)，前后矛盾，用錯(cuò)概念，關(guān)聯(lián)使用不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，指代不清。
4、擴(kuò)句。在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（六）修辭：常用的修辭有比喻、夸張、擬人、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。（七）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)、書(shū)名號(hào)、間隔號(hào)、著重號(hào)十五個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
（八）文學(xué)常識(shí)：包括外國(guó)、古代、現(xiàn)代、當(dāng)代作家作品；名家、名篇、名段、名人物。 （一）拼音方面的考試內(nèi)容有：（1）選擇正確的讀音，或劃去不正確的讀音；（2）給專用名詞加上聲母；（3）看拼音寫字、詞、句；（4）確定字的音序、音節(jié)；（5）在具體語(yǔ)言環(huán)境中選擇多音字的正確讀音；（6）寫同音多義字。
（二）漢字方面的考試內(nèi)容有：（1）把字寫得正確、端正、勻稱；（2）改錯(cuò)別字；（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫；（4）辨別形聲字的形旁、聲旁；（5）辨字組詞；（6）劃出不能搭配的字；（7）多音字組詞；（8）選擇正確的字填空。如中心校上周語(yǔ)文競(jìng)賽題寫出“yì”不同的10個(gè)詞語(yǔ)，實(shí)際就是考查學(xué)生對(duì)音同義不同字的掌握。
其中找出詞語(yǔ)或句子中的錯(cuò)別字加以改正或判斷有無(wú)錯(cuò)別字是必考題，因此我們要高度重視。（三）詞語(yǔ)方面的考試內(nèi)容有：（1）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。
（2）照樣子寫出ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAB、ABAC等特殊詞語(yǔ)。（3）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)，考察的重點(diǎn)是學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力和成語(yǔ)的積累量。
（4）用詞造句。（5）找近義詞或反義詞，這類題主要是考察學(xué)生的詞匯積累。
（6）給句子中帶點(diǎn)的詞選擇合適的意思。（7）辨析褒義詞和貶義詞。
（8）選詞填空。（9）在一定的語(yǔ)言環(huán)境中選詞填空，如填成語(yǔ)、歇后語(yǔ)。
（10）辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類的詞。（11）把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)。
（12）在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（13）根據(jù)字詞的多義組詞；（14）寫出某一動(dòng)作的同義詞；（15）選擇幾個(gè)詞語(yǔ)寫一段話；（16）理解同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意思。
（四）句子方面的考試內(nèi)容有：1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2、在具體語(yǔ)言環(huán)境下變換句式：（1）把肯定句改成雙重否定句；（2）把陳述句改成反問(wèn)句、感嘆句；（3）把反問(wèn)句改成陳述句、感嘆句；（4）把感嘆句改成陳述句、反問(wèn)句；（5）把下列句子改成“把”字句或“被”字句；（6）把雙重否定句改成肯定句；（7）把直接引用改為間接轉(zhuǎn)述；（8）把一般的句子改成運(yùn)用修辭手法的句子；3、擴(kuò)句與縮句。
4、病句辯析與修改。病句辯析與修改幾乎是小考必考題，主要是考查學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的表達(dá)能力和對(duì)語(yǔ)言、材料的感悟能力。
常見(jiàn)的句子語(yǔ)病有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)，表意不清，重復(fù)啰唆、句式雜糅、前后矛盾、修改病句時(shí)，基本的方示是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)”。主要題型有：選擇病句或無(wú)語(yǔ)病的句子，判斷語(yǔ)段中的句子的正誤，用修改符號(hào)修改病句。
判斷一個(gè)語(yǔ)句是否有語(yǔ)病，有三個(gè)基本原則，那就是要看它是否符合語(yǔ)言習(xí)慣，是否符合語(yǔ)法規(guī)則，是否符合事理邏輯，一定要讓學(xué)生掌握修改病句的原則。5、按要求寫句子：（1）根據(jù)提供的語(yǔ)言環(huán)境寫話；（2）結(jié)合課文具體事例填關(guān)聯(lián)詞；（3）用一句話概括段意。
（五）語(yǔ)法考試內(nèi)容：考試一般不考詞性，句子成份，主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)（短語(yǔ)）結(jié)構(gòu)形式的掌握，能找出相同的或不同類。（六）修辭考試內(nèi)容：考試內(nèi)容有：（1）會(huì)識(shí)別常用的幾種修辭手法，比喻、排比、幾種問(wèn)句、夸張、擬人等。
（2）能比較運(yùn)用修辭和沒(méi)有用修辭手法的差別。（3）能給句子加一定的修飾成分，也能去掉一些修飾成分，能在括號(hào)內(nèi)填適當(dāng)?shù)男稳菰~。
（七）標(biāo)點(diǎn)考試點(diǎn)有：（1）給句子或一段話加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得正確的一組句子。
（3）讀句子，說(shuō)說(shuō)省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)在句子中所起的作用。（八）文學(xué)常識(shí)考點(diǎn)有：（1）選擇判斷中國(guó)古代古典名著。
（2）作家作品連續(xù)。（3）作品、人物或。
2.急需小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總匯
不知道你用的是哪個(gè)版本的教材。
這是從網(wǎng)上搜集的，希望對(duì)你有幫助。 （一）漢語(yǔ)拼音：漢語(yǔ)拼音包括聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)，音序表、變調(diào)、拼寫規(guī)則、輕聲和兒化、“啊”的變化等九個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
（二）漢字：漢字包括字典、字的構(gòu)造（形聲字），同音字、形似字、多義字、多音字、糾正錯(cuò)別字等七個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（三）詞語(yǔ)：包括詞語(yǔ)解釋、同義詞、反義詞、近義詞、詞語(yǔ)的感情色彩（褒義詞、貶義詞、中性詞）、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等七個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
（四）語(yǔ)法：包括詞類（名字、動(dòng)詞、形容詞、代詞、數(shù)量詞、副詞、嘆詞、擬聲詞、語(yǔ)氣詞）、短語(yǔ)、單句（句子成分），復(fù)句層次，等四個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（五）句子：句子包括句式、修辭、關(guān)聯(lián)詞句子、修改病句、擴(kuò)句等五個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
1、常見(jiàn)句式有陳述句、反問(wèn)句、感嘆句；肯定句、雙重否定句；“把”字句、“被”字句、直接引用句、間接轉(zhuǎn)述句。2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)句，常見(jiàn)的有并列復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句、因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句。
3、正確修改病句。病句類型有：成分殘缺，用詞不當(dāng)，詞序顛倒，重復(fù)累贅、搭配不當(dāng)，前后矛盾，用錯(cuò)概念，關(guān)聯(lián)使用不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，指代不清。
4、擴(kuò)句。在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（六）修辭：常用的修辭有比喻、夸張、擬人、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。（七）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)、書(shū)名號(hào)、間隔號(hào)、著重號(hào)十五個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
（八）文學(xué)常識(shí)：包括外國(guó)、古代、現(xiàn)代、當(dāng)代作家作品；名家、名篇、名段、名人物。 （一）拼音方面的考試內(nèi)容有：（1）選擇正確的讀音，或劃去不正確的讀音；（2）給專用名詞加上聲母；（3）看拼音寫字、詞、句；（4）確定字的音序、音節(jié)；（5）在具體語(yǔ)言環(huán)境中選擇多音字的正確讀音；（6）寫同音多義字。
（二）漢字方面的考試內(nèi)容有：（1）把字寫得正確、端正、勻稱；（2）改錯(cuò)別字；（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫；（4）辨別形聲字的形旁、聲旁；（5）辨字組詞；（6）劃出不能搭配的字；（7）多音字組詞；（8）選擇正確的字填空。如中心校上周語(yǔ)文競(jìng)賽題寫出“yì”不同的10個(gè)詞語(yǔ)，實(shí)際就是考查學(xué)生對(duì)音同義不同字的掌握。
其中找出詞語(yǔ)或句子中的錯(cuò)別字加以改正或判斷有無(wú)錯(cuò)別字是必考題，因此我們要高度重視。（三）詞語(yǔ)方面的考試內(nèi)容有：（1）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。
（2）照樣子寫出ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAB、ABAC等特殊詞語(yǔ)。（3）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)，考察的重點(diǎn)是學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力和成語(yǔ)的積累量。
（4）用詞造句。（5）找近義詞或反義詞，這類題主要是考察學(xué)生的詞匯積累。
（6）給句子中帶點(diǎn)的詞選擇合適的意思。（7）辨析褒義詞和貶義詞。
（8）選詞填空。（9）在一定的語(yǔ)言環(huán)境中選詞填空，如填成語(yǔ)、歇后語(yǔ)。
（10）辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類的詞。（11）把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)。
（12）在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（13）根據(jù)字詞的多義組詞；（14）寫出某一動(dòng)作的同義詞；（15）選擇幾個(gè)詞語(yǔ)寫一段話；（16）理解同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意思。
（四）句子方面的考試內(nèi)容有：1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2、在具體語(yǔ)言環(huán)境下變換句式：（1）把肯定句改成雙重否定句；（2）把陳述句改成反問(wèn)句、感嘆句；（3）把反問(wèn)句改成陳述句、感嘆句；（4）把感嘆句改成陳述句、反問(wèn)句；（5）把下列句子改成“把”字句或“被”字句；（6）把雙重否定句改成肯定句；（7）把直接引用改為間接轉(zhuǎn)述；（8）把一般的句子改成運(yùn)用修辭手法的句子；3、擴(kuò)句與縮句。
4、病句辯析與修改。病句辯析與修改幾乎是小考必考題，主要是考查學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的表達(dá)能力和對(duì)語(yǔ)言、材料的感悟能力。
常見(jiàn)的句子語(yǔ)病有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)，表意不清，重復(fù)啰唆、句式雜糅、前后矛盾、修改病句時(shí)，基本的方示是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)”。主要題型有：選擇病句或無(wú)語(yǔ)病的句子，判斷語(yǔ)段中的句子的正誤，用修改符號(hào)修改病句。
判斷一個(gè)語(yǔ)句是否有語(yǔ)病，有三個(gè)基本原則，那就是要看它是否符合語(yǔ)言習(xí)慣，是否符合語(yǔ)法規(guī)則，是否符合事理邏輯，一定要讓學(xué)生掌握修改病句的原則。5、按要求寫句子：（1）根據(jù)提供的語(yǔ)言環(huán)境寫話；（2）結(jié)合課文具體事例填關(guān)聯(lián)詞；（3）用一句話概括段意。
（五）語(yǔ)法考試內(nèi)容：考試一般不考詞性，句子成份，主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)（短語(yǔ)）結(jié)構(gòu)形式的掌握，能找出相同的或不同類。（六）修辭考試內(nèi)容：考試內(nèi)容有：（1）會(huì)識(shí)別常用的幾種修辭手法，比喻、排比、幾種問(wèn)句、夸張、擬人等。
（2）能比較運(yùn)用修辭和沒(méi)有用修辭手法的差別。（3）能給句子加一定的修飾成分，也能去掉一些修飾成分，能在括號(hào)內(nèi)填適當(dāng)?shù)男稳菰~。
（七）標(biāo)點(diǎn)考試點(diǎn)有：（1）給句子或一段話加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得正確的一組句子。
（3）讀句子，說(shuō)說(shuō)省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)在句子中所起的作用。（八）文學(xué)常識(shí)考點(diǎn)有：（1）選擇判斷中國(guó)古代古典名著。
（2）作家作品連續(xù)。（3）作品、人物或作品中的經(jīng)典詩(shī)文連線。
（4）詩(shī)文默寫，對(duì)古詩(shī)文的考查，。
3.小學(xué)畢業(yè)即將考重點(diǎn)中學(xué),請(qǐng)給一些文學(xué)常識(shí),跪求,如：四書(shū)五經(jīng)、
四書(shū)五經(jīng)是四書(shū)和五經(jīng)的合稱，是中國(guó)儒家經(jīng)典的書(shū)籍。四書(shū)指的是《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》；而五經(jīng)指的是《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》和《春秋》，簡(jiǎn)稱為“詩(shī)、書(shū)、禮、易、春秋”，在之前，還有一本《樂(lè)經(jīng)》，合稱“詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)、易、春秋”，這六本書(shū)也被稱做“六經(jīng)”，其中的《樂(lè)經(jīng)》后來(lái)亡佚了，就只剩下了五經(jīng)。《四書(shū)五經(jīng)》是南宋以后儒學(xué)的基本書(shū)目，儒生學(xué)子的必讀之書(shū)。
四大名亭，是我國(guó)古代因文人雅士的詩(shī)歌文章而聞名的景點(diǎn)。它們分別是：安徽滁州的醉翁亭，北京的陶然亭，湖南長(zhǎng)沙的愛(ài)晚亭和杭州西湖的湖心亭。
4.小學(xué)生必知文學(xué)常識(shí)
小學(xué)語(yǔ)文課外文學(xué)常識(shí)1.李白，字太白，世稱“詩(shī)仙”“千古一詩(shī)人”。
贊李白“盛唐詩(shī)酒無(wú)雙士，青蓮文苑第一家”"李白一斗詩(shī)百篇”.杜甫，字子美，世稱“詩(shī)圣”（“詩(shī)史”），又稱“杜工部”（“杜拾遺”）。韓愈的詩(shī)“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”，“李杜”指李白、杜甫的詩(shī)作。
李杜是我國(guó)詩(shī)歌史上的“雙子星座”。杜甫的詩(shī)“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。”
及“白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍”。
是高度贊美李白的詩(shī)歌藝術(shù)。杜甫《夢(mèng)李白》“千秋萬(wàn)歲名，寂寞身后事”。
杜甫的詩(shī)“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！保ā妒裣唷罚┘啊肮ιw三分國(guó)，名成八陣圖。”
（《八陣圖》）寫的是蜀相諸葛亮。2.宋詞一般分為分為“豪放派”和“婉約派”。
“豪放派”代表詞人是蘇軾、辛棄疾等。“婉約派” 代表詞人是李清照、柳永等。
當(dāng)時(shí)流傳有：柳郎（柳永）中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，學(xué)士（蘇東坡）詞須關(guān)西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。3.學(xué)者王國(guó)維《人間詞話》中“凡一代有代之文學(xué)。
楚之騷、漢之賦、六代之駢語(yǔ)、唐之詩(shī)、宋之詞、元之曲， 皆‘ 一代之文學(xué)’，而后世莫能繼焉者也。” 王國(guó)維認(rèn)為在特定時(shí)期代表文學(xué)最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲。
（補(bǔ)充：明清小說(shuō)。）其中唐詩(shī)、宋詞、元曲并稱于世。
漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。駢文也稱四六文，興于南北朝，盛于唐宋。
代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。4.清？蒲松齡的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>
其中有兩個(gè)典故：項(xiàng)羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。蒲松齡代表作《聊齋志異》。
5. 詩(shī)仙李白， 詩(shī)圣（詩(shī)史）杜甫， 詩(shī)魔白居易，詩(shī)佛王維， 詩(shī)鬼李賀， 詩(shī)囚孟郊和賈島， 詩(shī)豪劉禹錫。唐詩(shī)中風(fēng)格迥異。
李白是浪漫主義詩(shī)人代表。杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人代表。
王維（詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)）、孟浩然是山水田園詩(shī)人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩(shī)人代表，白居易、元稹是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)（即追求語(yǔ)言通俗易懂）詩(shī)人代表。
6.至圣孔子（圣人） 亞圣孟子 書(shū)圣王羲之？晉 畫圣吳道子？唐 詩(shī)圣杜甫 詞圣蘇軾 文圣歐陽(yáng)修 茶圣陸羽？唐 藥圣李時(shí)珍 醫(yī)圣張仲景？東漢 草圣張旭？唐 藥王孫思邈？唐 田園詩(shī)人陶淵明？晉 詩(shī)歌之父屈原？戰(zhàn)國(guó) 歷史之父司馬遷？西漢7.古詩(shī)名句中點(diǎn)字成金的事例：王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字 宋祁“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字 賈島“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。”中“敲”字，即推敲典故的來(lái)歷。
8.《詩(shī)經(jīng)》中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。由孔子修編。
共收入詩(shī)歌305首，古稱“詩(shī)三百”。由風(fēng)、雅、頌三部分組成。
是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開(kāi)端?！冻o》中國(guó)第一部浪漫主義詩(shī)歌總集，也是我國(guó)古代第二部詩(shī)歌總集。
由西漢劉向收集而成。主要有偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人、中國(guó)第一個(gè)浪漫主義詩(shī)人--屈原、宋玉等人作品。
屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，代表作有《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》、《九章》等。端午節(jié)吃粽子，就是紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原 《詩(shī)經(jīng)》與《楚辭》并稱“風(fēng)、騷”。
“風(fēng)、騷”是中國(guó)詩(shī)歌史上現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的源頭。129 《漢書(shū)》中國(guó)第一部斷代史史書(shū)。
《論語(yǔ)》是中國(guó)第一部語(yǔ)錄體著作。儒家經(jīng)典之一。
由孔子的弟子編輯而成，記載孔子及其弟子的言行。司馬遷《史記》中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。
被史界譽(yù)為“實(shí)錄、信史”巨著。魯迅贊譽(yù)《史記》為"史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，高度概括史學(xué)、文學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就。
孫武《孫子兵法》我國(guó)第一部軍事著作?！墩f(shuō)文解字》中國(guó)第一部字典。
藏族敘事詩(shī)《格薩爾王傳》我國(guó)最長(zhǎng)的史詩(shī).魯迅《狂人日記》中國(guó)第一篇白話小說(shuō)。魯迅代表作有《阿Q正傳》，小說(shuō)集《吶喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。
郭沫若《女神》中國(guó)第一部新詩(shī)集。10.法國(guó)--凡爾賽宮 英國(guó)--白金漢宮 俄國(guó)--克里姆林宮 中國(guó)--故宮11.民間四大傳說(shuō)：牛郎織女、孟姜女哭長(zhǎng)城、梁山伯與祝英臺(tái)、白蛇傳。
12.南宋著名理學(xué)家朱熹將"四書(shū)"、"五經(jīng)"合稱為《四書(shū)五經(jīng)》，是古代儒家經(jīng)典，成為中國(guó)歷代讀書(shū)人的必讀書(shū)?！八臅?shū)”指：《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》和《孟子》“五經(jīng)”指：《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》13.《唐詩(shī)三百首》編著蘅塘退士，清代人，原名孫洙，與夫人徐蘭英一起編選，共選入310首詩(shī)。
民諺有"熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟"。14.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，文化"百家爭(zhēng)鳴"。
代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和莊子，法家的韓非子。15.我國(guó)國(guó)歌歌名《義勇軍進(jìn)行曲》，作詞田漢，作曲聶耳。
16.孔子“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！倍ⅲㄈ?不惑（四十） 知天命（五十） 花甲（六十） 古稀（七十） 耄耋（八九十） 期頤（一百）17.“唐宋八大家”指唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。
“唐宋八大家”的說(shuō)法緣自明代茅坤編定的一本書(shū)《唐宋八大家文鈔》。18.蘇軾說(shuō)：“詩(shī)至于杜。
5.小學(xué)6年級(jí)畢業(yè)考試重點(diǎn)難點(diǎn)
一、名句歸類1 勸學(xué)類 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
顏真卿 《勸學(xué)》紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 陸 游 《冬夜讀書(shū)示字聿》2 惜時(shí)類 少壯不努力，老大徒傷悲。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。 漢樂(lè)府 《長(zhǎng)歌行》一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
3 送別類 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 王 維 《送元二使安西》莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
高 適 《別董大》孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 李 白 《送孟浩然之廣陵》又送王孫去，萋萋滿別情。
白居易 《賦得故草原送別》4 四季類 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 賀知章 《詠柳》春天 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
朱 熹 《春日》遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 杜 甫 《絕句》春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
葉紹翁 《游園不值》好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 杜 甫 《春雨》夏天 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
楊萬(wàn)里 《小池》接天蓮葉無(wú)窮碧，映入荷花別樣紅。 楊萬(wàn)里 《曉出凈慈寺送林子方》秋天 停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
杜 牧 《山行》冬天 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 柳宗元 《江雪》日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。
柳長(zhǎng)卿 《逢雪宿芙蓉山主人》 5 愛(ài)國(guó)類 天下興亡，匹夫有責(zé)。 顧炎武 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗清。
文天祥 《過(guò)零丁洋》先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 范仲淹 《岳陽(yáng)樓記》生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
李清照 《絕句》王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 陸 游 《示兒》6 友情類 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
王 勃 《送杜少府之任蜀州》桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李 白 《贈(zèng)汪倫》7 思鄉(xiāng)類 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
王 維 《九月九日憶山東兄弟》舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李 白 《靜夜思》8 節(jié)日類 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
王安石 《元日》清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 杜 牧 《清明》但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
蘇 軾 《水調(diào)歌頭》遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。 王 維 《九月九日憶山東兄弟》9 悲傷 死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。
陸 游 《示兒》高興 卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。 杜 甫 《聞官軍收河南河北》兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
李 白 《早發(fā)白帝城》憂愁 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 李 白 《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》 二、格言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路投我以桃，報(bào)之以李。
學(xué)而不厭，誨人不倦。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。謙受益，滿招損。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。世上無(wú)難事，只怕有心人。
聰明在于勤奮，天才在于積累。鍥而不舍，金石可鏤。
知己知彼，百戰(zhàn)百勝。萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。
言必行，行必果。吃一塹，長(zhǎng)一智。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫來(lái)也會(huì)吟。大意失荊州，驕兵必?cái) ?/p>
有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。海闊從魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。
砌墻的磚頭-后來(lái)居上關(guān)公戰(zhàn)李逵-大刀闊斧狗咬呂洞賓-不識(shí)好人心外甥打燈籠-照舊（舅）孔夫子搬家-盡是輸（書(shū)）包公斷案-鐵面無(wú)私王婆賣瓜-自賣自夸姜太公釣魚(yú)-愿者上鉤飛蛾撲火-自取滅亡搟面杖吹火-一竅不通竹籃打水-一場(chǎng)空兔子尾巴-長(zhǎng)不了黃鼠狼給雞拜年-沒(méi)安好心門縫里看人-看扁了肉包子打狗-有去無(wú)回八仙過(guò)海-各顯神通明珠彈雀-其得不復(fù)逆水行舟-不進(jìn)則退 八、表示顏色的詞：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)。九、描寫四季的四字詞：春：春暖花開(kāi)、桃紅柳綠、春回大地、春雨綿綿、泉水丁冬、百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。
夏：夏日炎炎、驕陽(yáng)似火、花繁葉茂、熱火朝天秋：金秋時(shí)節(jié)、景色宜人、天高云淡、大雁南飛、秋高氣爽、山河壯美、五谷豐登。冬：冰天雪地、天寒地凍、滴水成冰、寒風(fēng)呼嘯（帶有“馬”的詞語(yǔ)：馬不停蹄、馬到成功、龍馬精神、馬失前蹄、指鹿為馬、一馬當(dāng)先）（帶有“雞”的詞語(yǔ)：聞雞起舞、雄雞報(bào)曉、鶴立雞群、殺雞取卵、雞犬不寧、雞飛蛋打、雞毛蒜皮）（帶有“?！钡某烧Z(yǔ)：小試牛刀、九牛一毛、牛頭馬面、牛鬼蛇神、牛馬不如、牛角掛書(shū)、牛毛細(xì)雨、如牛負(fù)重、風(fēng)馬牛不相及、初生牛犢不怕虎、九牛二虎之力）12.數(shù)字開(kāi)頭的成語(yǔ)：一諾千金、一鳴驚人、一馬當(dāng)先、一觸即發(fā)、一氣呵成、一絲不茍、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本萬(wàn)利、一手遮天、一文不值、一貧如洗、一身是膽、一毛不拔二三其德、兩面三刀、兩肋插刀、兩敗俱傷、兩情相悅、兩袖清風(fēng)、兩全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三頭六臂、三更半夜、三顧茅廬、四面楚歌、四面八方、四海為家、四通八達(dá)、四平八穩(wěn)、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八門、五體投地、五谷豐登、五彩繽紛、五湖四海、六神無(wú)主、六根清凈、六道輪回、六親不認(rèn)、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七竅生煙、七上八下、七折八扣、七拼八湊、八面玲瓏、八面威風(fēng)、八仙過(guò)海，各顯神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一絲、九牛二。
6.小學(xué)畢業(yè)考——語(yǔ)文
語(yǔ)文的話必背詩(shī)詞及其作者的朝代字號(hào)要熟練掌握，閱讀方面（課外的）主要是在文章中找出關(guān)鍵字詞，分析它在文章中的作用，例如承上啟下的過(guò)渡作用等等，作文先要審清題意，使這從不同的角度來(lái)構(gòu)思，可以讓題材新穎一些，如果題材不是很新穎，可以在詞藻上下點(diǎn)功夫英語(yǔ)要多練習(xí)時(shí)態(tài)的題目，語(yǔ)法要爭(zhēng)取拿滿分，聽(tīng)力也是，閱讀是線路差距的地方分?jǐn)?shù)要經(jīng)可能拿到這只是我的個(gè)人觀點(diǎn)，你可以參考一下這是網(wǎng)上的： （一）漢語(yǔ)拼音：漢語(yǔ)拼音包括聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)，音序表、變調(diào)、拼寫規(guī)則、輕聲和兒化、“啊”的變化等九個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
（二）漢字：漢字包括字典、字的構(gòu)造（形聲字），同音字、形似字、多義字、多音字、糾正錯(cuò)別字等七個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（三）詞語(yǔ)：包括詞語(yǔ)解釋、同義詞、反義詞、近義詞、詞語(yǔ)的感情色彩（褒義詞、貶義詞、中性詞）、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等七個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
（四）語(yǔ)法：包括詞類（名字、動(dòng)詞、形容詞、代詞、數(shù)量詞、副詞、嘆詞、擬聲詞、語(yǔ)氣詞）、短語(yǔ)、單句（句子成分），復(fù)句層次，等四個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（五）句子：句子包括句式、修辭、關(guān)聯(lián)詞句子、修改病句、擴(kuò)句等五個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
1、常見(jiàn)句式有陳述句、反問(wèn)句、感嘆句；肯定句、雙重否定句；“把”字句、“被”字句、直接引用句、間接轉(zhuǎn)述句。2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)句，常見(jiàn)的有并列復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句、因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句。
3、正確修改病句。病句類型有：成分殘缺，用詞不當(dāng)，詞序顛倒，重復(fù)累贅、搭配不當(dāng)，前后矛盾，用錯(cuò)概念，關(guān)聯(lián)使用不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，指代不清。
4、擴(kuò)句。在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（六）修辭：常用的修辭有比喻、夸張、擬人、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。（七）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)、書(shū)名號(hào)、間隔號(hào)、著重號(hào)十五個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
（八）文學(xué)常識(shí)：包括外國(guó)、古代、現(xiàn)代、當(dāng)代作家作品；名家、名篇、名段、名人物。 （一）拼音方面的考試內(nèi)容有：（1）選擇正確的讀音，或劃去不正確的讀音；（2）給專用名詞加上聲母；（3）看拼音寫字、詞、句；（4）確定字的音序、音節(jié)；（5）在具體語(yǔ)言環(huán)境中選擇多音字的正確讀音；（6）寫同音多義字。
（二）漢字方面的考試內(nèi)容有：（1）把字寫得正確、端正、勻稱；（2）改錯(cuò)別字；（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫；（4）辨別形聲字的形旁、聲旁；（5）辨字組詞；（6）劃出不能搭配的字；（7）多音字組詞；（8）選擇正確的字填空。如中心校上周語(yǔ)文競(jìng)賽題寫出“yì”不同的10個(gè)詞語(yǔ)，實(shí)際就是考查學(xué)生對(duì)音同義不同字的掌握。
其中找出詞語(yǔ)或句子中的錯(cuò)別字加以改正或判斷有無(wú)錯(cuò)別字是必考題，因此我們要高度重視。（三）詞語(yǔ)方面的考試內(nèi)容有：（1）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。
（2）照樣子寫出ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAB、ABAC等特殊詞語(yǔ)。（3）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)，考察的重點(diǎn)是學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力和成語(yǔ)的積累量。
（4）用詞造句。（5）找近義詞或反義詞，這類題主要是考察學(xué)生的詞匯積累。
（6）給句子中帶點(diǎn)的詞選擇合適的意思。（7）辨析褒義詞和貶義詞。
（8）選詞填空。（9）在一定的語(yǔ)言環(huán)境中選詞填空，如填成語(yǔ)、歇后語(yǔ)。
（10）辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類的詞。（11）把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)。
（12）在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（13）根據(jù)字詞的多義組詞；（14）寫出某一動(dòng)作的同義詞；（15）選擇幾個(gè)詞語(yǔ)寫一段話；（16）理解同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意思。
（四）句子方面的考試內(nèi)容有：1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2、在具體語(yǔ)言環(huán)境下變換句式：（1）把肯定句改成雙重否定句；（2）把陳述句改成反問(wèn)句、感嘆句；（3）把反問(wèn)句改成陳述句、感嘆句；（4）把感嘆句改成陳述句、反問(wèn)句；（5）把下列句子改成“把”字句或“被”字句；（6）把雙重否定句改成肯定句；（7）把直接引用改為間接轉(zhuǎn)述；（8）把一般的句子改成運(yùn)用修辭手法的句子；3、擴(kuò)句與縮句。
4、病句辯析與修改。病句辯析與修改幾乎是小考必考題，主要是考查學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的表達(dá)能力和對(duì)語(yǔ)言、材料的感悟能力。
常見(jiàn)的句子語(yǔ)病有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)，表意不清，重復(fù)啰唆、句式雜糅、前后矛盾、修改病句時(shí)，基本的方示是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)”。主要題型有：選擇病句或無(wú)語(yǔ)病的句子，判斷語(yǔ)段中的句子的正誤，用修改符號(hào)修改病句。
判斷一個(gè)語(yǔ)句是否有語(yǔ)病，有三個(gè)基本原則，那就是要看它是否符合語(yǔ)言習(xí)慣，是否符合語(yǔ)法規(guī)則，是否符合事理邏輯，一定要讓學(xué)生掌握修改病句的原則。5、按要求寫句子：（1）根據(jù)提供的語(yǔ)言環(huán)境寫話；（2）結(jié)合課文具體事例填關(guān)聯(lián)詞；（3）用一句話概括段意。
（五）語(yǔ)法考試內(nèi)容：考試一般不考詞性，句子成份，主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)（短語(yǔ)）結(jié)構(gòu)形式的掌握，能找出相同的或不同類。（六）修辭考試內(nèi)容：考試內(nèi)容有：（1）會(huì)識(shí)別常用的幾種修辭手法，比喻、排比、幾種問(wèn)句、夸張、擬人等。
（2）能比較運(yùn)用修辭和沒(méi)有用修辭手法的差別。
7.小學(xué)階段必須知道的文學(xué)常識(shí)【包括俗語(yǔ),諺語(yǔ)】
有關(guān)學(xué)習(xí)的諺語(yǔ)
1.知識(shí)是智慧的火炬。
2.讀一書(shū)，增一智。
3.不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。
4. 不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
5.樹(shù)不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒(méi)知識(shí)。
6. 用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。
7. 蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理。
8.勞動(dòng)是知識(shí)的源泉；知識(shí)是生活的指南。
9. 知識(shí)是智慧的火炬。
10.寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。
11. 茂盛的禾苗需要水分；成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)。
12.星星使天空絢爛奪目；知識(shí)使人增長(zhǎng)才干。
13. 造燭求明，讀書(shū)求理。
14. 糧食補(bǔ)身體，書(shū)籍豐富智慧。
15. 世界上三種東西最寶貴——知識(shí)、糧食和友誼。（緬甸諺語(yǔ)）
16.書(shū)籍備而不讀如廢紙。（英國(guó)諺語(yǔ)）
17.積累知識(shí)，勝過(guò)積蓄金銀。（歐洲諺語(yǔ) ）
18世界上三種東西最寶貴——知識(shí)、糧食和友誼。（緬甸諺語(yǔ)）
19書(shū)籍備而不讀如廢紙。（英國(guó)諺語(yǔ)）
20積累知識(shí)，勝過(guò)積蓄金銀。（歐洲諺語(yǔ)）
21即使智慧遠(yuǎn)在中國(guó)，人們也會(huì)想方設(shè)法卻尋找。（阿拉伯）
22 不學(xué)習(xí)的人象不長(zhǎng)谷物的荒地。（印度） 不知道不算慚愧，不想知道才是羞恥。（土耳其）
23 不學(xué)習(xí)的人總以后悔而告終。（土耳其）
24 要想獲得科學(xué)知識(shí)，就得從字母學(xué)起。（法國(guó)）
25 如果想研究高深學(xué)問(wèn)，就得從字母學(xué)起。（日本）
26 要想學(xué)到很多東西，就不要一下子學(xué)很多東西。（英國(guó)）
27 只要肯學(xué)，永遠(yuǎn)不嫌晚。（英國(guó)）
28 要想懂得一門知識(shí)，先得承認(rèn)自己無(wú)知。
（柬埔寨）
29 不虛心的人永遠(yuǎn)和愚昧在一起。（非洲）
30 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
31 業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思?xì)в陔S
8.誰(shuí)有小學(xué)畢業(yè)班知識(shí)集錦
1、表示處境危險(xiǎn)的成語(yǔ) 迫在眉睫 盲人瞎馬 危在旦夕 四面楚歌 千鈞一發(fā) 羊入虎口 火燒眉毛 危急存亡 岌岌可危 危機(jī)四伏 兵臨城下 2、表示人物高尚品格的成語(yǔ) 一身正氣 高風(fēng)亮節(jié) 臨危不懼 大公無(wú)私 光明磊落 鐵面無(wú)私 見(jiàn)義勇為 拾金不昧 兩袖清風(fēng) 以身殉職 舍己為人 視死如歸 3、表示人多場(chǎng)面熱鬧的成語(yǔ) 車水馬龍 門庭若市 人山人海 座無(wú)虛席 摩肩接踵 濟(jì)濟(jì)一堂 萬(wàn)人空巷 熙熙攘攘 4、表示神話故事的成語(yǔ) 開(kāi)天辟地 愚公移山 牛郎織女 夸父追日 八仙過(guò)海 精衛(wèi)填海 5、寓言故事的成語(yǔ) 掩耳盜鈴 濫竽充數(shù) 畫蛇添足 畫龍點(diǎn)睛 拔苗助長(zhǎng) 驚弓之鳥(niǎo) 守株待兔 自相矛盾 刻舟求劍 南轅北轍 買櫝還珠 坐井觀天 葉公好龍 魚(yú)目混珠 刻舟求劍 亡羊補(bǔ)牢 拔苗助長(zhǎng) 南轅北轍 杯弓蛇影 狐假虎威 畫蛇添足 鄭人買履 6、表示歷史故事的成語(yǔ) 負(fù)荊請(qǐng)罪 三顧茅廬 紙上談兵 手不釋卷 完璧歸趙 望梅止渴 臥薪嘗膽 聞雞起舞 7、表示讀書(shū)刻苦勤奮的成語(yǔ) 廢寢忘食 手不釋卷 分秒必爭(zhēng) 爭(zhēng)分奪秒 通宵達(dá)旦 夜以繼日 鑿壁借光 韋編三絕 目不窺園 懸梁刺骨 囊螢映雪 形容注意力集中的成語(yǔ) 目不轉(zhuǎn)睛 全神貫注 目不窺園 聚精會(huì)神 專心致志 8、表示心情緊張的成語(yǔ) 心驚膽戰(zhàn) 忐忑不安 心神不定 心煩意亂 心急如焚 惴惴不安 9、出自詩(shī)句的成語(yǔ) 柳暗花明 萬(wàn)紫千紅 寸草春暉 形容海面起伏不定的成語(yǔ) 洶涌澎湃 波浪滔天 波峰浪谷 波濤洶涌 驚濤駭浪 10、ABB 紅通通 綠油油 黑乎乎 紫微微 金燦燦 亮晶晶 黃澄澄 胖乎乎 白茫茫 紅彤彤 11、ABAB 休息休息 研究研究 討論討論 整理整理 收拾收拾 聯(lián)系聯(lián)系 打扮打扮 考慮考慮 可憐可憐 訪問(wèn)訪問(wèn) 12、AABB 高高興興 開(kāi)開(kāi)心心 來(lái)來(lái)往往 快快樂(lè)樂(lè) 兢兢業(yè)業(yè) 明明白白 清清楚楚 整整齊齊 干干凈凈 原原本本 13、AABC 彬彬有禮 閃閃發(fā)亮 落落大方 依依不舍 津津有味 奄奄一息 勃勃生機(jī) 徐徐下降 滔滔不絕 濟(jì)濟(jì)一堂 翩翩起舞 井井有條 默默無(wú)聞 赫赫有名 楚楚動(dòng)人 鼎鼎大名 14、ABCC 氣勢(shì)洶洶 興致勃勃 文質(zhì)彬彬 生機(jī)勃勃 含情脈脈 千里迢迢 書(shū)聲瑯瑯 風(fēng)塵仆仆 得意洋洋 白發(fā)蒼蒼 大腹便便 想入非非 小心翼翼 熱氣騰騰 喜氣洋洋 波光粼粼 15、ABAC 人山人海 不折不扣 不慌不忙 無(wú)憂無(wú)慮 自作自受 若隱若現(xiàn) 各式各樣 無(wú)邊無(wú)際 一模一樣 自言自語(yǔ) 15、帶有動(dòng)物的三字俗語(yǔ) 井底蛙 落水狗 籠中鳥(niǎo) 地頭蛇 替罪羊 千里馬 鐵公雞 笑面虎 變色龍 攔路虎 馬大哈 馬后炮 牛角尖 漏網(wǎng)魚(yú) 下馬威 跟屁蟲(chóng) 炒魷魚(yú) 呆頭鵝 孺子牛 紙老虎 16、含有人體器官的三字俗語(yǔ) 飛毛腿 勢(shì)利眼 肉中刺 順風(fēng)耳 千里眼 心頭肉 睜眼瞎 三只手 兩面派 抱佛腳 17、其他三字俗語(yǔ) 保護(hù)傘 指揮棒 活棺材 聚寶盆藥罐子 退堂鼓 背黑鍋 悶葫蘆 死胡同 絆腳石 擋箭牌 亂彈琴 搗糨糊 吝嗇鬼參考資料：。
9.小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)步驟
首先，要分塊復(fù)習(xí)，分步完成。語(yǔ)文可以分解為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文共三大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)部分可以分解為生字、解詞、文學(xué)常識(shí)、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。作文則著重復(fù)習(xí)記敘文。
其次，基礎(chǔ)知識(shí)要集中幾天進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。然后是閱讀部分，課內(nèi)的重點(diǎn)篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分，應(yīng)有意識(shí)地做一些記敘文的閱讀題，掌握規(guī)律。作文要注重老師平時(shí)的批改、講評(píng)。
第三，用好筆記和試卷，做好階段梳理。
每節(jié)課至關(guān)重要的總結(jié)歸納或考點(diǎn)難點(diǎn)平日都記在筆記中，平日建立的改錯(cuò)本，記錄了自己犯下的錯(cuò)誤，也就是理解或運(yùn)用中的漏洞，另外考過(guò)的卷子也是重要資料，同學(xué)們要認(rèn)真分析，通過(guò)回看筆記本和試卷，以抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)漏洞，減少軟肋。
最后，回歸課本，加深理解和記憶。
