1.中學《綜合素質》《教 育教學知識與能力》和小學的一樣嗎

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考試科目

小學：綜合素質、教育教學知識與能力

初級中學：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力

高級中學：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力

不同學段的綜合素質的考試大綱是不同的

只有中學的初中和高中高級中學：綜合素質、教育知識與能力是一樣的

具體的信息可以查看中小學幼兒園教師資格考試大綱

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2.急

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1、我覺得“教師職業(yè)道德規(guī)范”這一章非常重要，必考點，本身重要，外加貼合社會熱點問題，“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習“，這幾點我記得我考試的時候至少涉及20分。材料分析題直接套用這幾句準不會錯！2、”文化素養(yǎng)“這一章也很重要，基本上選擇題都是常識類的，一個字”背“。

3、”基本能力“這一章里的邏輯思維、閱讀理解……，有點像公務員考試里的行測，要理解性記憶，花幾個小時研究一下即可。4、其他如”新課程背景下學生觀、教師觀“直接看標題，”教育法律法規(guī)“記住幾個大事件就可以了。

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3.教師資格證綜合素質小學知識點具體有哪些

一、教育觀1、理解國家實施素質教育的基本要求。

2、掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。3、依據(jù)國家實施素質教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。

二、學生觀1、理解“人的全面發(fā)展”的思想。2、理解“以人為本”的含義，在教育教學活動中做到以學生的全面發(fā)展為本。

3、運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。4、能夠設計或選擇豐富多樣、適當?shù)慕逃虒W活動方式，因材施教，以促進學生的個性發(fā)展。

三、教師觀1、了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。2、具備終身學習的意識。

3、在教育教學過程中運用多種手段和方式促進自身專業(yè)發(fā)展。4、理解教師職業(yè)的責任和價值，具有從事教育工作的熱情和決心。

四、教師權利和義務1、理解教師的權利和義務。2、熟悉國家有關教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。

3、依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教師的教育教學實踐中的實際問題。五、學生權利保護1、了解有關學生權利保護的教育法規(guī)，保護學生的合法權利。

2、依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教育教學活動中學生權利的保護等實際問題。六、教師職業(yè)行為1、了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。

2、理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動中運用行為規(guī)范恰當?shù)靥幚砼c學生、學生家長、同事以及教育管理者的關系。3、在教育教學活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表。

七、科學常識1、了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。2、了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物。

八、文學常識1、了解一定的文學知識和文化常識。2、了解中外文學史上重要的作家作品。

九、藝術常識1、了解一定的藝術鑒賞知識。2、了解藝術鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運用于教育教學活動。

十、閱讀理解能力1、理解閱讀材料中重要概念的含義。2、理解閱讀材料中重要句子的含義。

3、篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細節(jié)。4、分析文章結構，把握文章思路。

5、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

4.教師資格證綜合素質小學知識點具體有哪些

一、教育觀

1、理解國家實施素質教育的基本要求。

2、掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。

3、依據(jù)國家實施素質教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。

二、學生觀

1、理解“人的全面發(fā)展”的思想。

2、理解“以人為本”的含義，在教育教學活動中做到以學生的全面發(fā)展為本。

3、運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。

4、能夠設計或選擇豐富多樣、適當?shù)慕逃虒W活動方式，因材施教，以促進學生的個性發(fā)展。

三、教師觀

1、了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。

2、具備終身學習的意識。

3、在教育教學過程中運用多種手段和方式促進自身專業(yè)發(fā)展。

4、理解教師職業(yè)的責任和價值，具有從事教育工作的熱情和決心。

四、教師權利和義務

1、理解教師的權利和義務。

2、熟悉國家有關教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。

3、依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教師的教育教學實踐中的實際問題。

五、學生權利保護

1、了解有關學生權利保護的教育法規(guī)，保護學生的合法權利。

2、依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教育教學活動中學生權利的保護等實際問題。

六、教師職業(yè)行為

1、了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。

2、理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動中運用行為規(guī)范恰當?shù)靥幚砼c學生、學生家長、同事以及教育管理者的關系。

3、在教育教學活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表。

七、科學常識

1、了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。

2、了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物。

八、文學常識

1、了解一定的文學知識和文化常識。

2、了解中外文學史上重要的作家作品。

九、藝術常識

1、了解一定的藝術鑒賞知識。

2、了解藝術鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運用于教育教學活動。

十、閱讀理解能力

1、理解閱讀材料中重要概念的含義。

2、理解閱讀材料中重要句子的含義。

3、篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細節(jié)。

4、分析文章結構，把握文章思路。

5、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

5.小學教師資格證教育知識與能力怎么復習

小學教師資格考試筆試內(nèi)容為綜合素質和教育教學知識與能力。

其中，教育教學知識與能力考試內(nèi)容主要涵蓋教育知識與應用、教學知識與能力兩大板塊。前者包括教育基礎、學生指導和班級管理，后者包括學科知識、教學設計、教學實施、教學評價。

能力要求分為了解、理解或掌握、運用三個層次。教育教學知識與能力復習是整個教師資格證考試的重中之重。

在有限的教師資格證考試考前復習時間內(nèi)，能否以“綱”為綱，以“本”為本，緊扣知識點，突出重點，突破難點，消除疑點，抓住考點，強化熱點，是考生朋友提高復習效率的重要保證。 一、形成知識結構教師資格證考試考前復習的一個重要任務就是創(chuàng)設新的知識結構來幫助自己理解和鞏固知識點。

復習時應使知識連點成線，聯(lián)線成網(wǎng)。看書時也不必面面俱到，而是先寫出一章或一個單元的知識綱要，然后自己在認真思考、填寫各層次的知識點，進行一定范圍的聯(lián)系和比較，然后再看書核對、小結或者選幾個典型的實例，讓自己充分展開思維，最后收攏知識點。

二、簡明難點某些章節(jié)內(nèi)容在最近學習中沒有完全攻克或隱含的難點，隨著復習時相關信息量的增大，難點暴露得更為突出?？记皬土曋腥舨恢鉀Q，就會給未來的考試留下隱患，這期間的難點再不能精讀細列，而應把難點具體化簡明化、實用化。

三、拓展深化疑點隨著考前復習的深入，自己接觸到的練習題多了，遇到從不同角度描述同一疑難點的問題也多了，復習中如何消除這些疑點也就顯得很重要了。疑點的消除，一是拓寬知識面，消除知識間的“隔閡”，二是要深化知識點，澄清知識間的“是非”。

疑點出自于對知識的片面理解和一知半解，若將相關知識進一步拓寬深化，則疑點自破。還要定期翻閱錯題，回想錯誤的原因，并對各種錯題及錯誤原因進行分類整理。

如果在應考復習中注意復習“錯誤”，就能有效地避免在考試時再犯相同類型的錯誤。 四、重點內(nèi)容聯(lián)系具體事例考前復習中，對重點再不能夠“空對空”，而應立足于整個教材，將一些凌亂的基本事實置于某一重點內(nèi)容的指導之下。

多側面進行聯(lián)想，有利于加深對本質和原因的認識，一舉兩得。 五、分析考點教師資格證考試考查點的設置雖無一定的規(guī)律性，但考前復習中仍可以通過分析歷年來的考查點，總結出這些考查知識的形式、角度、能力層次和與其它知識點的聯(lián)系等方面的規(guī)律，并且總結出解決這一考查點問題的規(guī)律性的方法。

應當指出的是，分析考查點不是消極地應付自考，而應以知識點的原理和知識點間的內(nèi)在聯(lián)系為依據(jù)，對考查點解題方法的應用也應是引導自己運用原理形成思路，理解性掌握解題技巧，千萬不能死記硬背套題。 六、熱點變形教師資格考試所考查的基礎知識，解題思路變化并不大，只是在題目的設計上略加改變，或因果倒置等，因此，考前復習要注意充分領會所學知識會為與適用條件和范圍，特別應注意運用自己所掌握知識在新情景下解決問題。

為了強化熱點，適應考題變化，考前復習應認真分析熱點題的演變，利用現(xiàn)有習題通過“改頭換面”，一題多變，進行定點練習。還可以圍繞熱點，進行了試題變形練習，以深化和擴大知識面，提高應變能力，培養(yǎng)發(fā)展思維能力。

希望廣大考生樹立正確的學習目的，掌握有效的復習策略，認真復習。