1.幼兒園中班教案《兒童診所》
設計意圖：孩子天生好奇，對好多事物都非常感興趣，其中包括對自己身體的探索。
但是孩子由于不懂保護身體的常識，看電視不節(jié)制、躺著看書、將異物放到口、耳、鼻，甚至肚臍的現(xiàn)象時有發(fā)生。為了教孩子懂得保護眼、耳、鼻這些主要器官的常識，增強幼兒的健康意識，我選擇設計了這個活動。
活動目標：1、激發(fā)幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達自己感受的能力。
3、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，初步掌握簡單的自我保護方法。活動準備：1、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的幻燈片。
2、《動物診所》課件。3、沒有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的兒童頭像幻燈片。
4、《健康好寶寶》音樂活動過程：一、讓幼兒初步了解眼睛、鼻子、耳朵這些人體器官的主要作用。（一）通過游戲《指五官》導入課題。
（二）說說眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的作用小結(jié)耳朵、眼睛、鼻子的作用。它們對我們?nèi)梭w都很重要，它們都是我們?nèi)梭w的器官，我們要愛護它們。
可是有幾個小動物就是不知道愛護他們，結(jié)果生病了，小動物都得了什么病呢？我們一起來動畫片里是怎么說的吧。二、激發(fā)幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣，讓幼兒初步掌握簡單的自我保護方法。
（一）欣賞課件：《動物診所》（二）小結(jié)：三個小動物的病都和自己不小心、不講衛(wèi)生有關(guān)系，小鴨子、小熊、長頸鹿、后悔極了，多虧了河馬醫(yī)生。不然多危險。
所以我們要好好保護我們的眼睛、耳朵、鼻子，它們都是我們的好朋友。三、通過創(chuàng)設情境“幫助娃娃找五官”，幫助幼兒鞏固保護五官的常識，培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達自己感受的能力。
師：好朋友都回到了臉上了，真高興！讓我們和我們的好朋友一起來活動活動，做個保健操。四、讓幼兒簡單了解一些保持身體健康的常識，增強幼兒的健康意識。
（隨音樂到戶外做運動自然帶出）活動反思：本節(jié)課是讓幼兒初步了解眼睛、鼻子、耳朵這些人體器官的主要作用，通過故事的形式孩子們比較感興趣，如果再增加一些感官體驗。讓幼兒通過直接體驗感受一些這些人題主要器官的作用，可能會印象更深刻一些。
2.幼兒園中班教案《兒童診所》
設計意圖：孩子天生好奇，對好多事物都非常感興趣，其中包括對自己身體的探索。但是孩子由于不懂保護身體的常識，看電視不節(jié)制、躺著看書、將異物放到口、耳、鼻，甚至肚臍的現(xiàn)象時有發(fā)生。為了教孩子懂得保護眼、耳、鼻這些主要器官的常識，增強幼兒的健康意識，我選擇設計了這個活動。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達自己感受的能力。
3、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，初步掌握簡單的自我保護方法。
活動準備：
1、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的幻燈片。
2、《動物診所》課件。
3、沒有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的兒童頭像幻燈片。
4、《健康好寶寶》音樂
活動過程：
一、讓幼兒初步了解眼睛、鼻子、耳朵這些人體器官的主要作用。
（一）通過游戲《指五官》導入課題。
（二）說說眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的作用
小結(jié)耳朵、眼睛、鼻子的作用。它們對我們?nèi)梭w都很重要，它們都是我們?nèi)梭w的器官，我們要愛護它們。可是有幾個小動物就是不知道愛護他們，結(jié)果生病了，小動物都得了什么病呢？我們一起來動畫片里是怎么說的吧。
二、激發(fā)幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣，讓幼兒初步掌握簡單的自我保護方法。
（一）欣賞課件：《動物診所》
（二）小結(jié)：三個小動物的病都和自己不小心、不講衛(wèi)生有關(guān)系，小鴨子、小熊、長頸鹿、后悔極了，多虧了河馬醫(yī)生。不然多危險。所以我們要好好保護我們的眼睛、耳朵、鼻子，它們都是我們的好朋友。
三、通過創(chuàng)設情境“幫助娃娃找五官”，幫助幼兒鞏固保護五官的常識，培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達自己感受的能力。
師：好朋友都回到了臉上了，真高興！讓我們和我們的好朋友一起來活動活動，做個保健操。
四、讓幼兒簡單了解一些保持身體健康的常識，增強幼兒的健康意識。（隨音樂到戶外做運動自然帶出）
活動反思：
本節(jié)課是讓幼兒初步了解眼睛、鼻子、耳朵這些人體器官的主要作用，通過故事的形式孩子們比較感興趣，如果再增加一些感官體驗。讓幼兒通過直接體驗感受一些這些人題主要器官的作用，可能會印象更深刻一些。
3.幼兒園大班常識教案
氣象預報（科學） 自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動？我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預報天氣的作用。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預報天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學的情感。目標：
1.知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關(guān)系；
2.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣；
3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。重點：
激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。難點：
1. 能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點；
2.能運用新學的知識進行判斷。準備：
多媒體課件，氣象牌（人手一份）
過程：
引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸一、引出課題
1. 老師播放[CCTV-天氣預報]
“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答，老師點擊[圖片]。
2. 老師：“氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況。可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？”幼兒充分討論。
二、一看
1. 播放[螞蟻上樹]
老師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”
“聽聽小螞蟻自己來解釋?！秉c擊[螞蟻]
“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?/p>
2. 點擊[選擇]
“
還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預報天氣的嗎？請你跟旁邊的小朋友討論一下?！庇變河懻摗?/p>
“請你來說說，誰能預報氣象？”
教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊四幅[圖片]（魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”）。“它是怎樣來預報的呢？”幼兒回答后，教師點擊[動物的頭部]，檢驗幼兒的回答。
教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了?！?/p>
三、聽一聽
“農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷氣象，他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽？”
①播放[青蛙知了]
“知了青蛙一般在什么時候叫？”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點擊[知了]學念兒歌。“天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫?！?/p>
②播放[蜜蜂]學學小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工?！?/p>
③播放[雞]“天要下雨，雞不進窩”
四、小小氣象員
① 介紹游戲的題目
② 介紹晴雨牌的用法。
③ 教師操作課件[判斷]，幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯。教師快速口述，幼兒翻牌。
五、活動延伸：
請你回去看看、仔細觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)？
4.小班健康領(lǐng)域教案《我的身體最神奇》
幼兒園教案：奇妙的身體
教師：屈老師
[主題的生成]小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當幼兒在討論“奇妙的身體”題目時，許多幼兒充滿了好奇，發(fā)表了不同的意見和引發(fā)了疑問：“為什么我們?nèi)擞惺?、腳丫、眼睛、嘴巴呢？”“為什么會有大便和小便，還有‘放屁’呢？”“為什么我們要穿上衣服呢？”“為什么身體會發(fā)出很多不同的聲音呢？”“為什么爸爸的手比我的大呀？”……根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了主題活動《奇妙的身體》，通過“搜集資料----認識外形----感知用途----學習保護”的步驟，讓幼兒逐步認識自己的身體。通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護好自己的身體。
[主題的的實施]
1、子題一：認識身體器官名稱和作用
從一起搜集回校的書籍，認識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。借著書本解釋消化系統(tǒng)的運作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。
2、子題二：嘗一嘗
大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？
3、子題三：嗅一嗅
嗅嗅這些是什么？原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢！
4、子題四：身體也能說話
身體中有很多器官都會“說話”的，以表達出身體的機能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等。嘗試利用自己的身體做出不同動作表達出一些友善和不友善的表情。
5、子題五：動動手
利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個大巨人！小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來畫畫。
6、子題六：保護自己身體
從書本、錄像帶和經(jīng)驗分享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足、適量運動、少發(fā)脾氣。并認識到怎樣去保護身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在干燥時涂上潤膚露等。通過角色扮演故事“多多告訴你”，小朋友知道怎樣保護自己，免受騷擾。小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類，從而認識一些多身體有益和無益的食物。
7、子題七：小小詩歌創(chuàng)作家通過兒歌表達對身體奇妙的贊美。
[家長工作]
這個主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助，家長們都積極地配合，如：幫助我們搜集有關(guān)的書記、錄象與大家分享。我們還請家長利用平時的時間引導幼兒觀察人的身體部分的外型特征，每個人的異同等。并且，請家長平時引導、督促幼兒應保護好自己的身體。通過《家教園地》以及離園時間與家長密切溝通，使每個家長了解到孩子們最近在學什么，我們的主題開展的程度，家長需要做些什么等。
[活動剪影]
1、剪影一：今天小一班怎么這么熱鬧？原來，是小朋友在和小手玩游戲呢！有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來，我們的小手有5個指頭呀！這5個小指頭可真能干！幫了我們好多忙！
2、剪影二：看！我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂地做著什么呢？大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真高興！“哇！老師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢？”不過，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢！我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢！
3、剪影三：“三八”婦女節(jié)到了！這可是媽媽們的節(jié)日，該送媽媽點什么呢？我們小朋友可要把我們的本領(lǐng)獻給媽媽了。瞧！教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對啦！媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……
[活動反思]
《奇妙的身體》是反映小班幼兒認識自我的教育內(nèi)容。由于認識、探索的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標的定位上，我們將認識、技能、情感三要素有機地結(jié)合，立足于讓幼兒在多種感官的參與下，通過感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經(jīng)驗，將“事物是發(fā)展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護好自己的身體。整個活動收到了很好的效果。
5.社會健康中班消滅蒼蠅講衛(wèi)生教案
一、活動目標： 1. 知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預防和減少生病。
2. 學習并鞏固洗手兒歌。 二、活動準備： 盛有水的兩個盆 圖片若干 音樂 三、重點：了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。
難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。 四、活動過程： 1、設入情景，導入活動：出示圖片提問： （1）這位小朋友怎么啦？ （2）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗猜測捂肚子的原因） 2、談話活動。
（1）了解肚子痛的原因。 教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談談自己肚子痛的感受和原因。 （2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥） （3）怎樣才能做一個愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶？ 小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防生病，身體才健康。
3、操作活動。 （1）哪我們平時怎么洗手呢？討論進行 編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。
手心對手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗福嗷マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
用水來沖沖，小手真干凈。 出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。
（邊說兒歌邊洗手） （2）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。 小結(jié)：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？ 我們一起來聽聽： 小貓喵喵可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩后回到家里口渴極了，看到盤子里的水果，沒有去洗手，一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。
過了一會，媽媽為喵喵準備好了午飯，喊喵喵回來吃飯， 喵喵聽見了連忙跑回來，手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們在森林里做迷藏，玩的可開心了，沒過多久， 喵喵回來了，他是捂著肚子回來的，媽媽問他是餓了嗎，他不說話一直搖頭，媽媽問他是渴了嗎？他說疼、肚子疼。
媽媽嚇壞了，抱著喵喵去醫(yī)院，醫(yī)生給喵喵進行了仔細的檢查，然后對喵喵說："你得了急性腸炎，是不是沒有洗手就吃東西啦？" 喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥，并對他說："以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們生病。
所以應該勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易生病了！記住了嗎？" 喵喵乖乖地點點頭說："記住了，謝謝醫(yī)生！"喵喵記住了醫(yī)生的話，小朋友們記住了嗎？好了，讓我們一起回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一起做個健康的好寶貝，好嗎？ 一、說教材 《綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設計這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生，了解預防生病的基本小知識，懂得身體健康的重要性，同時希望幼兒學習之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔等，讓疾病遠離自己。
二、說教法 這一課我主要采用引導法、啟發(fā)提問法、討論法、互動法、情景教學法來讓幼兒掌握預防感冒的方法，在教學過程中，老師主要起一個引導作用。另外，這一課呢，對幼兒來說，有點枯燥，于是為了提高幼兒的興趣我又設計上一則小貓喵喵因為不講衛(wèi)生等而生病的童話故事，在有趣的故事中讓幼兒掌握預防生病的方法。
6.幼兒園中班健康教案：五官在哪里
三、學習保護五官 我們怎樣保護我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書） 怎樣保護我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦） 怎樣保護我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、） 怎樣保護我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫） 教師小結(jié)： 我們要保護好自己的五官，首先就應該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。
咦？老師怎么聽到五官又吵架了，（教師出示錯位五官請幼兒看）他們又分開了，我們來幫助它們好嗎？怎么幫呢？（讓他們回到自己的位置上才行） 四、拼貼五官 1、你們知道它們在臉上的位置嗎？ （眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè)） 體驗：請一名幼兒粘貼五官 教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同（五官位置要對稱） 教師總結(jié)：（教師邊總結(jié)邊示范）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。 2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動手幫助你們的五官找準自己的位置，可別讓他們再吵架了。
幼兒粘貼，教師分別指導 【教學反思】在活動的一開始，我以故事導入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對五官作用的關(guān)注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認識后，很自然的就引導保護五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習慣和行為習慣發(fā)表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習慣的培養(yǎng)，做了一個很好的鋪墊。
貼五官則要求幼兒準確掌握五官位置的基礎(chǔ)上，來完成位置的對稱，則是對能力強幼兒的提高。
7.幼兒心理生理衛(wèi)生教案
不只要專用，還要往往消毒。
被褥、床單勤洗勤曬。并且， 應當有專程的人員施行檢查。
小學生生理衛(wèi)生常識2 、小學生餐飲衛(wèi)生：刀、菜板、盆筐、抹布等做到耳 生披散，洗涮純粹，食具一餐一消毒，并有防蠅設施，不買或不加工潰爛變質(zhì)食 物，買來的熟食加熱論處后再吃，守備食物中毒和腸道傳染病的發(fā)生。搞好進食 衛(wèi)生，養(yǎng)育學生不偏食、不吃零食的好習慣。
進餐前后要讓學生休憩一會兒。進 餐過程不宜論處學生行徑上的問題。
小學生生理衛(wèi)生常識3 、小學生作業(yè)、打造、看電視的衛(wèi)生：學生手指的極 小肌肉尚未發(fā)育完善，腕骨還未完善骨化，天天寫字、繪畫的時間不可太長。學 生各器官系統(tǒng)發(fā)育尚未完善， 構(gòu)成學生打造必須考慮學生的生理特色。
可讓學生 出席簡易秋毫的打造?？措娨晳P(guān)注錄用內(nèi)容，時間忌諱太長，每次最長不超脫 一小時，讓他們坐在電視的正前沿約2~4米的隔膜，光芒忌諱太暗。
飯后忌諱立 即看電視，需休憩一會兒再看，這受益于食物的消化和吸取，看電視時提示小學 生坐端正。 學齡兒童指的是6~12歲的小學生，這時生長速度平穩(wěn)，但思想心理發(fā)育有很 大變化而且個體差異也較明顯，不但受家庭的影響，還。
8.幼兒生活常識課比如吃飯上廁所洗手等等
睡眠
：睡前要洗臉、洗腳、漱口；不能含著東西睡覺，
不把雜物帶到床上玩。
行走
：行走時手不插在衣兜里；學會靠右行走，不猛跑；
過馬路走人行橫道，注意來往車輛；認識紅、綠燈
等交通安全標志。
藥物
：學會辨認藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，
不亂吃藥；知道
120
急救電話。
防觸電
：幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地
方玩耍；知道高壓電的標志，并遠離它們。
開、關(guān)門
：不在門邊玩；不把手放在門縫。
防火、防燙傷
：不在火源附近玩耍；不玩火柴、
打火機和蠟燭；衣服著火時迅速澆水并
快速脫衣服；燙傷后迅速用涼水沖或浸
泡患處；知道
119
火警電話。
防拐騙
：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話
號碼；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌
生人走；遇險時，呼救報警電話
110
防異物吸入
：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、
黃豆等放入口、鼻、耳中；不將氣
球的碎片放入口中倒吸氣。
