1.有哪些中小學生網(wǎng)絡(luò)基本常識
1、沒有經(jīng)過父母同意，不要把自己及父母家人的真實信息，如姓名、住址、學校、電話號碼和相片等在網(wǎng)上告訴其他人。
2、如果看到不文明的信息或圖片，應(yīng)立即告知父母。
3、不要傳播或轉(zhuǎn)貼他人的違反中小學生行為規(guī)范甚至觸犯法律的內(nèi)容，網(wǎng)上網(wǎng)下都做守法的小公民。
4、盡可能不要在網(wǎng)上論壇，網(wǎng)上公告欄上公布自己的E-MAIL地址。如果有多個E-MAIL信箱，要盡可能設(shè)置不同的密碼。
5、如果收到垃圾郵件（不明來歷的郵件），應(yīng)立即刪除。包括主題為問候、發(fā)獎一類的郵件。若有疑問，立刻請教父母、老師如何處理。
6、不要瀏覽“兒童不宜”的網(wǎng)站或網(wǎng)站欄目，即使無意中不小心進去了，也要立即離開。
7、如遇到網(wǎng)上有人傷害自己，應(yīng)及時告訴父母或老師。
8、適當控制上網(wǎng)時間，一般每天不要超過1小時。
上網(wǎng)要注意安全，如果不加防范，網(wǎng)絡(luò)的危害并不小，以下幾方面應(yīng)當引起同學們的足夠重視。
一、網(wǎng)上娛樂謹防過度。
二、網(wǎng)上交友謹防受騙。
三、對網(wǎng)上內(nèi)容要有取舍，自動遠離發(fā)布不良信息的網(wǎng)站。
四、網(wǎng)上逗留謹防“毒黑”。也就是要防范病毒侵擾和黑客攻擊，不要隨便下載不知名網(wǎng)站的程序和附件。
2.網(wǎng)絡(luò)安全知識
安全使用液化石油氣 一是液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽臺或倉庫、禮堂等公共場所內(nèi)，以防漏氣失火。
二是正確掌握開關(guān)的使用方法，要火等氣，不要氣等火，用畢切記關(guān)閥門、開關(guān)，閥門壞了要及時更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開關(guān)。
三是使用液化氣時，要有人看管，不可遠離，隨時注意調(diào)節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風吹滅火焰，引起跑氣。 四是液化氣罐應(yīng)直立，不能倒放，更不能用開水泡或火烤。
五是如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應(yīng)立即采取措施：打開門窗，用扇子煽，以便通風換氣（但不能用電扇吹），然后查找漏氣部位。 滅火基本知識 （1）隔離法：這是一種消除可燃物的方法。
（2）窒息法：阻止空氣流入燃燒區(qū)，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅。 （3）冷卻法：用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上，將燃燒物的溫度降低到燃點以下，迫使物質(zhì)燃燒停止；或?qū)⑺蜏缁饎﹪姙⒌交鹪锤浇目扇嘉锷?，降低可燃物溫度，避免火情擴大。
（4）抑制法。 報警 一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速打電話“119”向消防隊報警，并立即組織人員撲救。
撲救時要先救人后救物，先重點后一般，先斷電后救火，并注意順風救災(zāi)，特別是野外火場。滅火時一般就地取材，如用水、砂、土等滅火器材，特別要設(shè)法控制火勢蔓延。
嚴禁動員組織中小學生參加山林火災(zāi)的撲救工作。同時要加強不準中小學生參加撲救森林火災(zāi)的教育管理，遇有自發(fā)撲救森林火災(zāi)的情況，學校和有關(guān)部門應(yīng)及時加以勸阻，以防止發(fā)生不必要的人身傷亡事故。
報警要注意以下幾點： （1）要說明失火單位或住戶所在的區(qū)（縣）、街道或鄉(xiāng)、村。有重名時，要區(qū)別開來，以免找錯。
地名或單位名稱有相似或易混的字，要加以強調(diào)，說得清楚明白。 （2）要報清、報全單位和街、巷名稱，不要用簡稱。
（3）要說明是什么物質(zhì)著火和火勢大小。這樣便于消防隊根據(jù)燃燒對象和火勢大小來決定其出動的車輛和警力。
（4）要說明報警人的姓名和所用電話的號碼，因報警人所用電話往往離火場較近，消防隊在出動力量到達之前，可以用此電話向報警詢問火勢發(fā)展情況，便于指揮調(diào)動。 （5）報警后，應(yīng)由熟悉情況的人到離火場最近的路口迎候消防車或指引通道，提供水源位置等情況，以便迅速滅火。
樓房火場逃生 一是要鎮(zhèn)靜分析，不要盲目行動。要明確自己所在的樓層，要回憶樓梯和樓門的位置、走向；分析周圍的火情，不要盲目開窗開門，不然會助長火勢，也不要盲目亂跑，跳樓，造成不應(yīng)有的傷亡。
二是要選好逃生辦法，不要驚慌失措。如必須從煙火中沖出樓房，要用濕毛巾、衣服等衣物包住頭臉，尤其是口鼻部，低姿行進，以免受嗆窒息。
如下樓雖已有火，但火勢不大，就從樓梯沖出去。如樓梯壞了沖不出去，可利用房屋的老虎窗、陽臺、水漏管、或用繩子（可用衣服或床上用品撕成系成繩索）系在牢固的門窗、重物上從窗口滑下。
如果在二三層又無上述辦法被迫跳樓的，也要向地位拋些棉被等物以增加緩沖，然后手扶窗臺朝下滑，以縮小下落高度并保證雙腳落地。如果各種逃生路均被大火切斷，應(yīng)退室內(nèi)、關(guān)閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，以造緩火勢蔓延，也可向窗外扔小東西、打手電以求救。
在失火的樓房內(nèi)不可用電梯。 如家用電器或燃氣灶起火，應(yīng)迅速關(guān)掉電源或爐灶開關(guān)，千萬不能往電器、電線或燃氣灶上潑水。
（2）人身著火自救。 如果身上著火，千萬不能奔跑，否則會越燒越旺。
可設(shè)法脫去衣帽，來不及可撕開扔掉。如再來不及可臥倒在地上打滾，或跳到池塘、水池、小河中。
倘其他人在場，可用濕麻袋、毯子等把人身上的火包起來，切不可用滅火器直接向著火人身上噴射，因為藥劑會引起傷口感染。 第三部分 校內(nèi)外集體活動安全常識 一、組織學生參加和勞動社會實踐，事先必須對學生進行安全教育，特別要強調(diào)遵守紀律，服從管理，聽從指揮。
活動在老師的指導下進行，不宜組織學生參加有毒、有害、高溫、繁重體力勞動等特種作業(yè)。 （一）、防止觸電 1、不要用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不要在電線上晾衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋€直接掛在鐵釘上。
2、發(fā)現(xiàn)絕緣層損壞的電線、燈頭、開關(guān)、插座要及時報告，請專人檢修，切勿亂動。 3、萬一遇有電氣設(shè)備引起的火災(zāi)，要迅速切斷電源，然后再滅火。
4、發(fā)現(xiàn)有人觸電時，要先使觸電者盡快脫離電源，再采取其他搶救措施。 遠離高壓帶電體。
（二）、防止落物傷害 1、進入建筑施工現(xiàn)場，必須按規(guī)定道路行走，必須戴安全帽。 2、起重裝卸、吊運物品的下面嚴禁站立、通行。
二、校外集體活動應(yīng)注意 1、組織學生參加集體校外活動，一定要事先經(jīng)學校負責人研究，做出周密計劃，嚴格組織，并有學校負責人或教師帶隊。要事先派人勘查活動場地、環(huán)境。
要建立大型集體外出活動報上級主管部門審批的制度。 2、活動中如需使用交通工具時，必須符合安全要求，不得超員運載，不得乘坐沒有駕駛執(zhí)照的人員駕駛的車、船。
3、參加校外集體活動的場所、建筑物和各項設(shè)施必須堅固安全，出入道口暢通，場內(nèi)消防設(shè)備齊全有效，放置得當。 4、到瀏覽區(qū)和游樂場所活動，一定要注意其合理。
3.小學生安全知識
1）在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要*路邊行走。
2）集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結(jié)伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。 3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4）小學生在放學排路隊時要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標，提前采取安全措施。 2、橫穿馬路應(yīng)該注意什么？ 橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應(yīng)特別注意安全。
1）穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” 。 2）穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。
3）穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。 4）不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。
5）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。 3、怎樣認識交通信號燈？ 交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈，設(shè)置在交*路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈，設(shè)置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。
我國交通法規(guī)也對交通指揮信號燈做出了規(guī)定： 1）綠燈亮時，準許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。 2）黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。
3）紅燈亮時，不準車輛、行人通行。 4）綠色箭頭燈亮時，準許車輛按箭頭所示方向通行。
5）黃燈閃爍時，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。 4、騎自行車安全知識 我國被稱為“自行車王國”，是世界上擁有自行車最多的國家。
但是，自行車結(jié)構(gòu)簡單、一碰就倒、穩(wěn)定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中，非機動車（主要是自行車）受傷人數(shù)居第一，傷亡人數(shù)居第二。
在我國，少年兒童年滿 12周歲，方能在道路上起自行車，并要遵守交通規(guī)則在慢車道上騎車。 5、乘坐公共汽車應(yīng)該注意什么？ 1）乘坐公共汽（電）車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。
上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。 2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。
3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。 4）乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
小學生安全知識歌 小朋友，仔細聽，安全常識有本經(jīng)，時時注意言和行，家長老師才放心. 過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情. 拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘. 細小物，注意玩，千萬別往口中含，一旦下肚有麻煩，快找醫(yī)生莫拖延. 饑餓時，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細嚼慢咽成習慣，這樣身體才康健. 照明電，不要玩，千萬不能摸電線，電線處處有危險，用電常識記心間. 遇火災(zāi)，119，火警電話記心頭，速離險境求援助，生命安全是關(guān)鍵. 家來人，不認識，接待不可太隨便，哄你出門找爹媽，他就趁機來做案. 閃電亮，雷聲鳴，自然現(xiàn)象不虛驚，高墻大樹不靠近，導體拋開地下蹲. 遇匪徒，110，匪警電話要記清，機智靈巧去周旋，歹徒被擒快人心. 接熱水，要小心，壺倒瓶翻燙壞身，誤時花錢且哀痛，醫(yī)好皮膚不勻稱. 大熱天，走遠程，切記莫把生水喝，肚子痛來頭發(fā)昏，途中哪里找醫(yī)生. 青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不小心要坐監(jiān). 冬天冷，要取暖，火區(qū)電器要檢點，亂七八糟遍地擺，出了火災(zāi)后悔晚. 藥醋瓶，要收好，千萬不能亂了套，老人小孩分不清，誤食會把命喪掉. 不打架，不罵人，文明禮貌樹新人，德智體美全發(fā)展，人人爭當接班人. 壞故事，莫要聽，影響學習誤青春，黃色書碟更莫看，不會分析會受騙. 安全事說不完，時刻小心理當然，偶出事故總難免，自覺自愿入保險. 倡保險，促平安，安全知識記心間，園丁精心勤澆灌，安全碩果分外甜. 說安全，道安全，安全工作重泰山，教師學生齊參與，校內(nèi)校外享平安 小學生怎樣防止火災(zāi)發(fā)生 1、點燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。 2、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。
3、中小學生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。 4、不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。
5、發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關(guān)和使用明火。 6、陽臺上、樓道內(nèi)不能燒紙片，燃放煙花爆竹。
7、吸煙危害健康，學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。 8、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
學生交通安全知識守則 1、堅持徒步上下學。
4.小學安全教育的內(nèi)容
1、遵守交通規(guī)則，實行路隊制放學，須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠邊行走。
2、不穿越，攀爬，倚坐道口護攔。
3、不在路上扒車，追車，強行攔車或拋物擊車。
4、不在馬路上踢球，跳皮筋，打鬧玩耍。
5、學生放學可實行小黃帽路隊制，要戴好小黃帽，手持讓字牌列隊行走，每橫列不超過二人。
6、上學放學途經(jīng)山間小路時應(yīng)盡量結(jié)伴而行，不做危險活動，避免意外傷害。橫過馬路（街）或通過十字街道時，要走交通部門設(shè)置的專門穿越道，如斑馬線，人行過街（公路）天橋和地下通道。并注意紅綠燈信號標志：紅燈停，綠燈行。
7、乘坐汽車、火車時要坐好扶好，身體任何部位不要伸向車外，不高聲喧嘩，不向外拋投物體，不搭乘貨車，拖拉機等非載人營運車輛。
擴展資料：
注意事項：
1、小學生如果不滿十二周歲，是不可以在馬路上騎車的，更不能騎車帶人，這樣很危險，容易發(fā)生交通事故，造成人身傷亡
2、不要私自在河邊，湖邊，水庫邊，水溝邊，池塘邊玩耍，追趕，以防滑入水中。
3、嚴禁學生私自下水游泳，特別是中小學生如果去游泳必須帶好救生圈，并在家長陪同下到安全合格的游泳池游泳。
4、嚴禁中小學生私自外出釣魚，因為釣魚蹲在水邊，水邊的泥土，沙石長期被水浸泡，而變得很松散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險。
5、沒有大人陪同或佩戴救生圈的情況下，嚴禁私自結(jié)伙去劃船。
參考資料來源：百度百科-小學生安全教育
參考資料來源：百度百科-學校日常安全教育內(nèi)容
5.小學生的網(wǎng)絡(luò)的教育有什么
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為青少年學習知識、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能和休閑娛樂的重要平臺。
但我們必須清醒地看到，大量不良信息內(nèi)容也在通過互聯(lián)網(wǎng)進行傳播，危害學生的身心健康。特別是網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)成隱等，已成為日益突出的社會問題。
在家庭教育中家長在教育觀念、教育方法、知識等方面跟不上孩子成長教育的需求，從而造成對孩子上網(wǎng)的“失控”。 學校教育長期以來注重學生的知識與技能的訓練，而放松了情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
在國家新一輪的課程改革中，把學生的“情感態(tài)度與價值觀”提到了一個很高的高度，但現(xiàn)實中很多學校還是把教育的重點都放在學習成績這一頭，而忽略了道德訓誡、性格養(yǎng)成、法制觀念的培養(yǎng)。因此，一些少年兒童不僅心理道德水準低下，法制觀念淡薄，甚至連基本的社會公德都不懂得遵守，心理上完全缺乏自我控制的能力。
不難想像，在這樣的“人格白紙”上，再涂抹上一層“暴力崇拜”的墨汁，他們的精神世界還能是什么樣子，他們的未來又面臨著怎樣的危險？ 當前，在廣大學生中開展各種形式的網(wǎng)絡(luò)安全和道德教育是十分必要的。如：舉辦讀書征文大賽、主題班會、觀看網(wǎng)絡(luò)教育片，通過網(wǎng)絡(luò)安全學習活動，促進學生自覺樹立網(wǎng)絡(luò)安全與道德意識、了解相關(guān)的法律法規(guī)、提高利用網(wǎng)絡(luò)學習文化知識和加強自我保護的能力，加強信息品德培養(yǎng)，讓青少年正確認識和使用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建文明健康的網(wǎng)絡(luò)風氣。
6.網(wǎng)絡(luò)教育模塊知識點是怎么學完的
第一章、緒論1、網(wǎng)絡(luò)教育的概念（名詞解釋）是指計以算機網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星通信網(wǎng)絡(luò)和電信通信網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)，在多媒體網(wǎng)絡(luò)課程為核心的學習資源構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境中展開教學與學習活動進程的教育組織形式。
2、網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)絡(luò)教育中的本質(zhì)屬性教學媒體觀學習資源觀認知工具觀學習環(huán)境觀3、網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展 （填空）（1）教育自身的內(nèi)在需求為網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展提供了社會基礎(chǔ)；（2）多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展提供了技術(shù)基礎(chǔ)；（3）建構(gòu)主義學習理論為網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展提供了理論基礎(chǔ)4、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的概念（名詞解釋）網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用是研究網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)象和規(guī)律以期對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教育過程提供全面指導的一門學科。5、網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境對學習者提出了更高的要求這主要體現(xiàn)在那些方面？（簡答）（1）要求學習者具有較強的自主學習能力，能夠獨立的進行自我指導的學習（2）要求學習者具有較好的自我監(jiān)控能力（填空或論述 論述的話請聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)課程）第二章、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的理論基礎(chǔ)1、根據(jù)知識的復雜性，斯皮羅等人將知識劃分為良構(gòu)領(lǐng)域的知識和非良構(gòu)領(lǐng)域的知識。
（簡答）良構(gòu)領(lǐng)域的知識，是指有關(guān)某一主題的事實、概念、規(guī)則和原理，它們之間是以一定的層次結(jié)構(gòu)組織在一起的。 非良構(gòu)領(lǐng)域的知識則是將良構(gòu)領(lǐng)域的知識應(yīng)用于具體問題情境時而產(chǎn)生的，即有關(guān)概念的應(yīng)用，良構(gòu)領(lǐng)域中的同一個概念應(yīng)用在各個具體知識實例中，其內(nèi)涵將表現(xiàn)出一定的差異。
非良構(gòu)領(lǐng)域的知識具有兩個特點：第一，概念的復雜性。第二，實例的不規(guī)則性2、認知靈活性的含義 （填空）認知靈活性，就是指學習者通過多種方式同時建構(gòu)自己的知識，以便在情景發(fā)生根本變化的時候能夠做出適宜的反應(yīng)。
這個定義的含義是學習者在學習復雜和非良構(gòu)領(lǐng)域的知識時，要通過多維表征的方式才能完成對知識意義的建構(gòu)，才能夠達到對知識的全面理解，此外通過多維表征所建構(gòu)的知識，能夠較好的遷移到其他領(lǐng)域。3、學習的分類和階段 （填空）斯皮羅將學習分為初級學習和高級學習階段喬納森關(guān)于知識獲得的三個階段：初級知識學習 高級知識學習 專家知識學習4、隨機通達教學方法遵循哪些原則組織支持建構(gòu)學習的教學？（簡答）隨機通達教學運用各種多媒體交互技術(shù)為學習者提供一個復雜與結(jié)構(gòu)不良的學習環(huán)境，并由此鼓勵學習者自己對知識的積極探索與建構(gòu)。
（1）教學活動必須為學習者提供知識的多元表征方式，如多種觀點、多種模式、多種方案等，并鼓勵學習者自身對知識進行多種方式的表征。（2）教學設(shè)計應(yīng)注意構(gòu)建由概念與案例交織組成的“十字交叉形”，使用多個案例理解復雜知識，揭示抽象概念在非良構(gòu)領(lǐng)域中的細微變化，以保證知識的高度概括性與具體性的結(jié)合，使知識富于靈活性，能夠適應(yīng)變化的情景。
增強知識的遷移性與覆蓋面。（3）教學材料應(yīng)避免內(nèi)容過于簡單化，在條件許可時，盡可能保持知識的真實性與復雜性，使學習者認識到非良構(gòu)領(lǐng)域知識的多樣性、多種關(guān)聯(lián)性以及對情景的依賴性，而且使學習者認識到從不同的角度考慮知識的復雜性是非常重要的。
（4）教學應(yīng)基于情景、基于案例、基于問題解決，強調(diào)學習者對知識的建構(gòu)，而不是信息的傳遞與接受。（5）作為學習材料的教學內(nèi)容應(yīng)該是高度聯(lián)系的知識整體，而不是孤立的、分割的。
第三章、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的技術(shù)基礎(chǔ)1、網(wǎng)格技術(shù)（名詞解釋）就是要利用互聯(lián)網(wǎng)把分散在不同地理位置的電腦組織成一臺“虛擬的超級計算機”，實現(xiàn)計算資源、存儲資源、數(shù)據(jù)資源、信息資源、通信資源、專家資源等的全面共享。2、藍牙技術(shù)（名詞解釋）藍牙技術(shù)是一種將多種家庭與辦公室中的數(shù)據(jù)和語音設(shè)備通過無線方式聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)。
3、流媒體技術(shù)（名詞解釋）流媒體是一種可以使音頻、視頻、動畫等多媒體文件能在internet及intranet上以實時的、無需下載等待的方式進行播放的技術(shù)。4、虛擬現(xiàn)實技術(shù)（名詞解釋）虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機系統(tǒng)。
5、虛擬現(xiàn)實技術(shù)的特征可歸納為三個Ⅰ，即沉浸immersion交互interaction想象性imagination第四章、網(wǎng)絡(luò)教學與學習環(huán)境 1、學習資源概念的形成經(jīng)歷了媒體、媒體環(huán)境、學習資源三個階段。2、學習環(huán)境與教學系統(tǒng)的關(guān)系（簡答）首先，學習環(huán)境是設(shè)計的結(jié)果，是系統(tǒng)開發(fā)的藍圖，是為了達到最優(yōu)的學習效果，對未來學習進程中種種可能的因素的描繪；而教學系統(tǒng)是開發(fā)的結(jié)果，是藍圖的實現(xiàn)。
在創(chuàng)造一個新的教學系統(tǒng)時，往往先根據(jù)學習理論、教學理論勾勒出一幅學習環(huán)境的藍圖，然后根據(jù)這個藍圖開發(fā)出的一個系統(tǒng)。其次，學習環(huán)境是由教學系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)的。
按照藍圖開發(fā)出來的教學系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)出藍圖描繪的學習環(huán)境，在這個學習境中各元素相互作用展開教與學的活動?？傊?，要從兩個階段去理解學習環(huán)境和教學系統(tǒng)之間的關(guān)系，—個階段是在教學系統(tǒng)誕生前，一個階段是在教學系統(tǒng)誕生后，這樣才能更好地理解兩者之間的關(guān)系. 學習環(huán)境是學習活動展開的過程中賴以持續(xù)的情況和條件。
根據(jù)這個定義，學習環(huán)境的要素就不僅僅是支撐學習過程的物質(zhì)條件，還包括教學模式、教學策略、學習氛圍、人際關(guān)系等非物質(zhì)條件。3、網(wǎng)絡(luò)。
7.論述題 網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢有哪些
1、網(wǎng)絡(luò)教育學習方式靈活，可以隨時隨地學習，不受時間、空bai間限制。
2、網(wǎng)絡(luò)教育資源利用最大化，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合學校優(yōu)秀教育資源，將院校最優(yōu)秀的教師、最du好的教學課程錄制視頻，方便同學學習到最新的專業(yè)知識。
2、網(wǎng)絡(luò)教育溝通方便，學生可以通過平臺和專業(yè)的課程老師進行溝通、答疑解惑。
3、教學形式個性化，zhi網(wǎng)絡(luò)教育可以運用計算機網(wǎng)絡(luò)特有的數(shù)據(jù)庫管理和雙向交互功能，讓系統(tǒng)對每個同學的學習進行跟蹤，根據(jù)不同學生提供不dao同的個性化建議與計劃，更利于同學順利完成學業(yè)。
4、網(wǎng)絡(luò)教育學歷為國家承認學歷，學信網(wǎng)可查，目前有專很多高校開展遠程教育，學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學計劃內(nèi)的的課程等，可以拿到國家承認、學信網(wǎng)可以查詢的學歷，符屬合一定條件同學還可以拿到雙證，為同學提供了學歷再提升的機會。
