1.一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事30字

小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)故事：小松鼠要過(guò)冬了 冬天到了，小松鼠要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了。

有一天小松鼠背著一個(gè)大袋子，來(lái)到森林里，對(duì)松樹爺爺說(shuō)：請(qǐng)吧你的松果送給我，好嗎？松樹爺爺很大方，說(shuō)：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會(huì)袋子裝滿了。

松樹爺爺問(wèn)： 你摘了多少個(gè)？小松鼠說(shuō)：哎呀， 我忘了！松樹爺爺笑著說(shuō)“我長(zhǎng)了16 個(gè)松果，現(xiàn)在還有9個(gè)，你能算出摘了多少個(gè)，就讓你背走?！毙∷蓸浼绷耍粫?huì)算，怎么辦呢？要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢？我來(lái)幫它好了。

數(shù)學(xué)課上，老師講過(guò)：知道總數(shù)，求部分?jǐn)?shù)，就是從總數(shù)里去掉知道的一個(gè)部分?jǐn)?shù)，就得另一部分?jǐn)?shù)，用減法計(jì)算。我很快就算出來(lái)了，小松鼠摘了16-9=7（個(gè)）。

評(píng)語(yǔ)： 能把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，說(shuō)明你聽(tīng)課很認(rèn)真，繼續(xù)努力！ 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味題：一元錢 小猴、小熊、小狗相約來(lái)到街上玩。他們來(lái)到超市前一看，一個(gè)哈蜜瓜正好30元，于是一人拿10元錢，買了一個(gè)瓜。

他們剛走出大門，一位營(yíng)業(yè)員跑出來(lái)說(shuō)：“今天我們優(yōu)惠，只要25元，這是找給你們的5元?！毙」氛f(shuō)：“我們分了這5元錢吧！”小熊說(shuō)：“好！”可小猴說(shuō)：“這樣我們分不完呀！那就一人1元，余下的兩塊錢再買一包瓜子 ?！?/p>

小狗、小熊都說(shuō)好。 在回來(lái)的路上，小熊說(shuō)：“我們一人花了9元錢，3人就是3乘9等于27元，又買了一包瓜子，一共花了29元，還有一元錢到哪里去了呢？”小猴和小狗說(shuō)：“是呀！怎么少了一元錢呢？奇怪？” 小朋友們，你們知道這一元錢哪去了嗎？ 原來(lái)，27元里面就含有買瓜子的2元，再加上每人分的一元錢，合起來(lái)剛好是30元，一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味題：小兔子開(kāi)店 小兔的百貨商店今開(kāi)開(kāi)業(yè)，狐貍買了一瓶酒付了10元，小兔找給他3元。晚上整理一天的收入時(shí)，發(fā)現(xiàn)狐貍付的10元是假幣。

小兔一著急，這下可虧大了，大哭起來(lái)。其它小動(dòng)物聽(tīng)到了哭聲都跑了過(guò)來(lái)。

小熊笨笨說(shuō)：“趕緊去找狐貍要回虧的錢。大家?guī)兔λ阋凰?，小兔虧了多少錢，再去向狐貍要錢?！?/p>

小豬說(shuō)：“10元是假的，找了狐貍3元錢是真的，虧了3元，向狐貍要3元錢。” 小狗歡歡一聽(tīng)，說(shuō)：“錯(cuò)了！10元錢是假的。

找了狐貍3元，還給了狐貍一瓶7元的酒呀！所以一共虧了10元（7+3）呀！要向狐貍要10元錢呀！” 小猴樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“狐貍的10元錢是假的，小兔就虧了10元，再向狐貍要10元真錢就行了呀！” 其余的小動(dòng)物聽(tīng)了小狗歡歡和小猴樂(lè)樂(lè)的話，一起去狐貍家?guī)椭⊥靡靥澚说?0元。 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味題：小八戒賣魚 小八戒下崗后，干起了賣魚的行當(dāng)，為了賣個(gè)好價(jià)錢，小八戒每天天沒(méi)亮就起床。

一日，小八戒剛撐好魚攤。老狐貍和小狼崽就來(lái)了。

小狼崽手搭在攤上，邊瞧魚邊問(wèn)："這么新鮮的魚，多少錢一千克？"小八戒滿臉堆笑："便宜了，四元一千克。"狐貍搖搖頭："我老了，牙齒嚼不動(dòng)魚頭，我只想買點(diǎn)魚身。

"小八戒吱吱唔唔："這可難辦，除非有人要魚頭??"小八戒話未說(shuō)完，小狼崽嘣了起來(lái)，大聲叫道："好極了，我正想買點(diǎn)魚頭磨磨牙。"小八戒一想，仍有點(diǎn)遲疑："好倒好，可價(jià)錢怎么定？"小狼崽和老狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，一齊答道："魚身3元1千克，魚頭1元1千克，不正好是4元1千克嗎！"小八戒在地上用小棍兒畫了畫，然后一拍大腿："好，就這么辦！"三人一齊動(dòng)手，不一會(huì)兒就把魚頭，魚身分好了，小八戒一過(guò)秤，魚身40千克120元；魚頭10千克10元，老狐貍和小狼崽提著魚，飛快地跑到林子里，把魚頭魚身配好，重新平分了，?? 小八戒在回家的路上，邊走邊想："我50千克魚按4元1千克應(yīng)賣200元，可怎么現(xiàn)在只賣了130元??"小八戒怎么也理不出頭緒來(lái)。

你知道這是怎么一回事嗎？ 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味題：粗心的鐘表匠 小王師傅是鐘表店的新職工，由于工作不安心，時(shí)常出問(wèn)題。有一次，他給學(xué)校修理一只大鐘，竟然把長(zhǎng)短針裝配錯(cuò)了。

這樣一來(lái)，短針走的速度變成了長(zhǎng)針的12倍。裝配的時(shí)候是下午6點(diǎn)，他把短針指在“6”上，長(zhǎng)針指在“12”上。

小王裝好后，就回家了。 學(xué)校值班老師看到這大鐘一會(huì)兒7點(diǎn)，一會(huì)兒8點(diǎn)，十分奇怪，立刻派人去找小王師傅。

小王師傅在第二天上午7點(diǎn)多鐘才來(lái)到，他掏出標(biāo)準(zhǔn)表一看，表和大鐘的時(shí)間一樣，說(shuō)學(xué)校故意找他的麻煩，氣乎乎地回家了。小王走后，老師發(fā)覺(jué)大鐘還是不對(duì)頭，又通知小王來(lái)。

下午8點(diǎn)多，小王又來(lái)到學(xué)校，與標(biāo)準(zhǔn)表一對(duì)，仍舊準(zhǔn)確無(wú)誤。 請(qǐng)你想一想，小王第一次來(lái)校對(duì)表的時(shí)刻是上午7點(diǎn)幾分？第二次對(duì)表的時(shí)刻又是下午8點(diǎn)幾分？ 小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)故事：哪個(gè)蛋糕便宜 一天媽媽輔導(dǎo)我做《英才教程》中的一個(gè)闖關(guān)題：用同樣的錢買三塊蛋糕或者買五塊面包，哪種便宜？我想都沒(méi)想就說(shuō)“蛋糕便宜”。

媽媽說(shuō)：“你想想，如果用一元錢買燒餅只能買一個(gè)，如果用一元錢買饅頭可以買兩個(gè)。一個(gè)燒餅和一個(gè)饅頭哪個(gè)便宜？”哦，我知道了：用同樣的錢買的東西件數(shù)越多，那種東西就越便宜。

三塊蛋糕和五塊面包的錢是一樣多，但一塊面包的錢比一塊蛋糕的錢少，所以面包便宜。 評(píng)語(yǔ)：生活中的數(shù)學(xué)到處都是，只要用心，相信你還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多。

2.一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事50個(gè)字

1. 猴子撈帽

一群猴子在井旁玩，一陣風(fēng)將一只猴子的帽子吹到井里，他招呼來(lái)18個(gè)小伙伴，從井上方的松上一個(gè)接一個(gè)去撈帽子，有4只猴子沒(méi)有上樹，就撈著了帽子，問(wèn)：是幾只猴子上樹下井接在一起把帽子撈上來(lái)的？

2. “0”與“1”的小故事

在神秘的數(shù)學(xué)王國(guó)里，胖子“0”與瘦子“1”這兩個(gè)“小有名氣”的數(shù)字，常常為了誰(shuí)重要而爭(zhēng)執(zhí)不休。瞧！今天，這兩個(gè)小冤家狹路相逢，彼此之間又展開(kāi)了一場(chǎng)舌戰(zhàn)。瘦子“1”搶先發(fā)言：“哼！胖胖的'0'，你有什么了不起？就像100，如果沒(méi)有我這個(gè)瘦子'1'，你這兩個(gè)胖'0'有什么用？”胖子“0”不服氣了：“你也甭在我面前耍威風(fēng)，想想看，要是沒(méi)有我，你上哪找其它數(shù)來(lái)組成100呢？”“喲！”“1”不甘示弱，“你再神氣也不過(guò)是表示什么也沒(méi)有，看！'1+0'還不等于我本身，你哪點(diǎn)兒派得上用場(chǎng)啦？”“去！'1*0'結(jié)果也還不是我，你'1'不也同樣沒(méi)用！”“0”針鋒相對(duì)?！澳恪薄?”頓了頓，隨機(jī)應(yīng)變道，“不管怎么說(shuō)，你'0'就是表示什么也沒(méi)有！”“這就是你見(jiàn)識(shí)少了。”“0”不慌不忙地說(shuō)，“你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒(méi)有溫度嗎？再比如，直尺上沒(méi)有我作為起點(diǎn)，哪有你'1'呢？”“再怎么比，你也只能做中間數(shù)或尾數(shù)，如1037、1307，永遠(yuǎn)不能領(lǐng)頭?！薄?”信心十足地說(shuō)。聽(tīng)了這話，“0”更顯得理直氣壯地說(shuō)：“這可說(shuō)不定了，如0.1，沒(méi)有我這個(gè)'0'來(lái)占位，你可怎么辦？”眼看著胖子“0”與瘦子“1”爭(zhēng)得臉紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，一旁觀戰(zhàn)的其他數(shù)字們都十分著急。這時(shí)，“9”靈機(jī)一動(dòng)，上前做了個(gè)暫停的手勢(shì)：“你倆都別爭(zhēng)了，瞧你們，'1'、'0'有哪個(gè)數(shù)比我大？”“這……”胖子“0”、瘦子“1”啞口無(wú)言。這時(shí)，“9”才心平氣和地說(shuō)：“'1'、'0'，其實(shí)，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎？”“1”、“0”面面相覷，半晌才搔搔頭笑了?！斑@才對(duì)嘛！團(tuán)結(jié)的力量才是最重要的！”“9”語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

3. 小松鼠要過(guò)冬了

冬天到了，小松鼠要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了。有一天小松鼠背著一個(gè)大袋子，來(lái)到森林里，對(duì)松樹爺爺說(shuō)：請(qǐng)吧你的松果送給我，好嗎？松樹爺爺很大方，說(shuō)：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會(huì)袋子裝滿了。松樹爺爺問(wèn)： 你摘了多少個(gè)？小松鼠說(shuō)：哎呀， 我忘了！松樹爺爺笑著說(shuō)“我長(zhǎng)了16 個(gè)松果，現(xiàn)在還有9個(gè)，你能算出摘了多少個(gè)，就讓你背走。”小松樹急了，不會(huì)算，怎么辦呢？要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢？我來(lái)幫它好了。數(shù)學(xué)課上，老師講過(guò)：知道總數(shù)，求部分?jǐn)?shù)，就是從總數(shù)里去掉知道的一個(gè)部分?jǐn)?shù)，就得另一部分?jǐn)?shù)，用減法計(jì)算。我很快就算出來(lái)了，小松鼠摘了16-9=7（個(gè)）。

4. 阿凡提的故事

這天，阿凡提騎著他那心愛(ài)的小毛驢從外面回來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)家門口站著一高一矮兩個(gè)人。

“阿凡提回來(lái)了！”高個(gè)子和矮個(gè)子都迫不及待地迎上去，請(qǐng)阿凡提為他們算算五個(gè)銅幣該怎么分。阿凡提笑著說(shuō)：“啊，兩位先生，我還不知道是怎么回事情，怎么為你們算呢？”這兩人說(shuō)了一陣子，阿凡提把事情弄清楚了。原來(lái)這兩人今天合伙做飯吃，高個(gè)子拿出了200克大米，矮個(gè)子拿出了300克大米。飯做好后，兩人正準(zhǔn)備吃，忽然來(lái)了一個(gè)過(guò)路人，這個(gè)過(guò)路人向他們提出了把煮的飯讓三個(gè)人吃的請(qǐng)求。結(jié)果三人一起把飯吃完。過(guò)路人臨走時(shí)，向高個(gè)子和矮個(gè)子道謝，還留下了5個(gè)銅幣作飯錢?？?個(gè)銅幣兩人怎么分呢？矮個(gè)子說(shuō)，他出了300克大米，就拿3個(gè)銅幣，高個(gè)子出了200克大米，就拿兩個(gè)銅幣?？筛邆€(gè)子說(shuō)，這5個(gè)銅幣是過(guò)路人給他倆的，應(yīng)該平分，每人拿兩個(gè)半銅幣。兩個(gè)人算過(guò)來(lái)算過(guò)去，都不知怎樣算才對(duì)。

阿凡提告訴高個(gè)子和矮個(gè)子說(shuō)：“好辦。依我看，應(yīng)當(dāng)這樣分?！卑⒎蔡嵴f(shuō)出了他的分法：高個(gè)子得1個(gè)銅幣，矮個(gè)子得4個(gè)銅幣。兩人聽(tīng)了非常吃驚，后來(lái)在阿凡提講了這樣分法的道理后，他們都很信服，高高興興地走了。

小朋友們，你們知道阿凡提為什么要這樣分嗎？原來(lái)是這樣的：

因?yàn)?個(gè)銅幣是一個(gè)人的飯錢，吃飯的是三個(gè)人，所以三個(gè)人的飯錢應(yīng)為15個(gè)銅幣。這頓飯共用500克大米，那么100克大米的價(jià)錢應(yīng)為3個(gè)銅幣。高個(gè)子出了200克大米，按錢算是6個(gè)銅幣，他一起吃飯的，應(yīng)扣飯錢5個(gè)銅幣，所以他只應(yīng)得1個(gè)銅幣。矮個(gè)子出了300克大米，按錢算是9個(gè)銅幣，他也一起吃飯的，也應(yīng)扣飯錢5個(gè)銅幣，所以他應(yīng)得4個(gè)銅幣。

3.適合一年級(jí)小學(xué)生了解的科普知識(shí)有哪些

適合一年級(jí)小學(xué)生了解的科普知識(shí)有用火安全小知識(shí)。

一、是液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽(yáng)臺(tái)或倉(cāng)庫(kù)、禮堂等公共場(chǎng)所內(nèi)，以防漏氣失火。

二、是正確掌握開(kāi)關(guān)的使用方法，要火等氣，不要?dú)獾然?，用畢切記關(guān)閥門、開(kāi)關(guān)，閥門壞了要及時(shí)更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開(kāi)關(guān)。

三、是使用液化氣時(shí)，要有人看管，不可遠(yuǎn)離，隨時(shí)注意調(diào)節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風(fēng)吹滅火焰，引起跑氣。

四、是液化氣罐應(yīng)直立，不能倒放，更不能用開(kāi)水泡或火烤。

五.是如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應(yīng)立即采取措施：打開(kāi)門窗，用扇子煽，以便通風(fēng)換氣（但不能用電扇吹），然后查找漏氣部位。

4.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有哪些

一、漢語(yǔ)拼音：1、背誦漢語(yǔ)拼音字母表（93頁(yè)）2、看拼音寫句子（16頁(yè)）3、區(qū)分卷、平舌音（112頁(yè)）4、多音字：長(zhǎng)、樂(lè)、著（76頁(yè)）；發(fā)、答（131頁(yè)）二、漢字：1、會(huì)認(rèn)550個(gè)生字（168---175），會(huì)寫250個(gè)生字（176---178頁(yè)），書寫指導(dǎo)（131頁(yè)）2、多種方法識(shí)字：加一加，換一換（15頁(yè)）；加一加，減一減（33頁(yè)）；拼一拼（54、133、155頁(yè)）；根據(jù)偏旁的表意功能識(shí)字（76頁(yè)）；找反義詞識(shí)字（56頁(yè)）；反義詞識(shí)字（92頁(yè)）；加一（二）筆，減一筆的方法識(shí)字（111頁(yè)）；換偏旁歸類識(shí)字、部件組合識(shí)字（130頁(yè)）；拼形會(huì)意識(shí)字（155頁(yè)）3、多種途徑識(shí)字：認(rèn)同學(xué)名字（17頁(yè)）；看電視識(shí)字（35頁(yè)）；利用商標(biāo)識(shí)字（56頁(yè)）；利用招牌識(shí)字（78頁(yè)）；通過(guò)學(xué)習(xí)其他學(xué)科識(shí)字（94頁(yè)）；利用課外書識(shí)字（113頁(yè)），識(shí)字成果展示（133頁(yè)）4、音序查字法查字（113頁(yè)）5、區(qū)別形近、音同的字（53、155頁(yè)）三、詞語(yǔ)：1、詞語(yǔ)積累：（5、16、34、38、55(AABB)、61、98、112、125、150頁(yè)）2、擴(kuò)詞練習(xí)：（8、14、19、87、110頁(yè)）3、一詞多義：（33頁(yè)“張”，92頁(yè)“打”）4、詞語(yǔ)理解（換詞法）：（129頁(yè)）5、反義詞：（131頁(yè)）6、特色短語(yǔ)：ABB的_______ _______ABB的（41、67頁(yè)）； AABB(55頁(yè))；___來(lái)___去（75頁(yè)）； 把_____ （119頁(yè)）；（ ）的 （67）; ABB地_______（122頁(yè)）；ABAB的______（139頁(yè)）四、句子：1、知道陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句這三種句型，能讀出語(yǔ)氣（49頁(yè)）2、積累名句或含義深刻的句子（115、130頁(yè)）3、特色句式：誰(shuí)為誰(shuí)做_______（26頁(yè)）； ______正______ 呢！（71頁(yè)）；______漸漸_____（84頁(yè)）； ______一邊______一邊______（91頁(yè)）______那么______，那么______（106頁(yè)）； ______已經(jīng)______（154頁(yè)） 五、閱讀：1、閱讀方法（邊讀邊想）（4、7、22、25、79、84、90、105、128、142頁(yè)）（文中泡泡）2、讀讀背背：（16、34、55、112頁(yè)）3.讀一讀：（77、93、131頁(yè)）4.選讀課文：《春風(fēng)吹》 《好孩子》 《象鼻橋》 《咕咚》 《小猴子下山》5.按要求讀課文：（1）朗讀課文；（2）背誦課文；（3）朗讀課文，分角色演一演.6.要求背誦的課文：全文背誦：（1）《柳樹醒了》；（4）《古詩(shī)兩首》；（9|）《兩只鳥蛋》；（13）《古詩(shī)兩首》；（14）《荷葉圓圓》；（18）《四個(gè)太陽(yáng)》；（19）《烏鴉喝水》；（20）《司馬光》；（25）《快樂(lè)的節(jié)日》背誦喜歡的部分（16）《要下雨了》；（24）《畫家鄉(xiāng)》六、口語(yǔ)交際：1、跟同學(xué)交流你找到的春天，講一講你畫的畫、評(píng)一評(píng).（17頁(yè)）2、我該怎么辦？幫我出主意.（35頁(yè)）3、垃圾從哪兒來(lái)？怎樣處理生活垃圾？把想法畫一畫.（56頁(yè)） 4、編、講故事，畫故事（小兔在散步，小松鼠急忙跑來(lái)……）.（78頁(yè)）5、猜謎語(yǔ)，說(shuō)自己怎么猜的（94頁(yè)）.6、在幼兒園怎么過(guò)“六一”，小學(xué)第一個(gè)“六一”你打算怎么過(guò)？討論、交流.（113頁(yè)）7、該怎么做（花瓶打碎了）.（132頁(yè)）8、①未來(lái)的橋怎么樣？分組展示畫，講講自己的畫，評(píng)一評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的橋好.（157頁(yè)）②我會(huì)講（皮球浮上來(lái)了）.（157頁(yè)）七、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)：1.畫春天、找春天（2頁(yè)）：2、表演《春雨的色彩》（8頁(yè)）；3、表演《美麗的小路》（11頁(yè)）； 4、植樹（11頁(yè)）5、放風(fēng)箏（14頁(yè)） 6、留意父母愛(ài)看什么節(jié)目（23頁(yè)）7、邊讀邊想邊畫（44頁(yè)） 8、了解垃圾哪來(lái)哪去（49頁(yè)）9、看螞蟻怎么生活，了解其它一些小動(dòng)物（58頁(yè)）10、我要去觀察美麗的夏夜，看看它美在哪里（67頁(yè)）11、我還知道別的動(dòng)物尾巴的用處呢！（75頁(yè)）12、收集謎語(yǔ)，搞猜謎活動(dòng)，自己遍謎語(yǔ).（80頁(yè)）13、講故事（91頁(yè)） 14、積累諺語(yǔ)（136頁(yè)）；15、表演《棉花姑娘》（139頁(yè)） 16、未來(lái)的橋什么樣？想一想，畫一畫.（146頁(yè)）。

5.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容啊

習(xí)慣、拼音、筆畫、識(shí)字、閱讀。

一、習(xí)慣

聽(tīng)的習(xí)慣。

當(dāng)前我國(guó)課堂教學(xué)方式，普遍以教師講授為主。尤其是小學(xué)教育，教師講得多，而且非常具體、細(xì)致。這就要求一年級(jí)新生首先要過(guò)“聽(tīng)力關(guān)”。

講的習(xí)慣。

由于部分家長(zhǎng)和老師不重視幼兒“講話”能力的開(kāi)發(fā)，很多孩子語(yǔ)言表達(dá)能力低下，不能完整、流暢地表達(dá)自己的思想。長(zhǎng)期下去，可能會(huì)導(dǎo)致孩子心理失衡，造成一定的心理封閉。

看的習(xí)慣。

這里我所強(qiáng)調(diào)的“看”，主要是指“看書”?，F(xiàn)在的孩子看電視時(shí)間過(guò)多，必須加以限制；同時(shí)，把孩子的注意力吸引到書本上來(lái)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子自己看書，除了對(duì)課本進(jìn)行正常的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)外，還要擴(kuò)大孩子的閱讀面。

做的習(xí)慣。

盡管現(xiàn)在各學(xué)校都在努力減輕中小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，但適度的作業(yè)是必須的。通過(guò)作業(yè)，可以及時(shí)了解、檢查自己的學(xué)習(xí)效果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，形成一定的技能和技巧。因此，家長(zhǎng)要讓孩子嚴(yán)格在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

二、拼音

學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)，有條件的可以逐步做到直呼音節(jié)。能默寫聲母、韻母和抄寫音節(jié)，認(rèn)識(shí)大寫字母和隔音符號(hào)，能背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》。

三、筆畫

筆畫通常是指組成漢字且不間斷的各種形狀的點(diǎn)和線，如橫（一）、豎（丨）、撇（丿）、點(diǎn)（丶）、折（乛）等，它是構(gòu)成漢字字形的最小連筆單位。

筆畫有時(shí)也指筆畫數(shù)，如字書前有漢字筆畫索引。表示這兩種意思時(shí)“筆畫”亦可作“筆劃”，但目下規(guī)范作“筆畫”。此外，筆畫還指用筆繪制的圖畫，此義項(xiàng)一般用在古籍中，現(xiàn)時(shí)人們不常用或不用。

四、識(shí)字

認(rèn)識(shí)文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來(lái)。識(shí)字方法主要有象形識(shí)字法，階梯想象識(shí)字法，隨文識(shí)字法等等。

五、閱讀

閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng)。它是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。視覺(jué)材料主要是文字和圖片，也包括符號(hào)、公式、圖表等。

閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的，陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。閱讀可以改變思想，從而可能改變命運(yùn)。

6.適合一年級(jí)小學(xué)生了解的科普知識(shí)

適合一年級(jí)小學(xué)生了解的科普知識(shí)有用火安全小知識(shí)。

一、是液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽(yáng)臺(tái)或倉(cāng)庫(kù)、禮堂等公共場(chǎng)所內(nèi)，以防漏氣失火。

二、是正確掌握開(kāi)關(guān)的使用方法，要火等氣，不要?dú)獾然?，用畢切記關(guān)閥門、開(kāi)關(guān)，閥門壞了要及時(shí)更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開(kāi)關(guān)。

三、是使用液化氣時(shí)，要有人看管，不可遠(yuǎn)離，隨時(shí)注意調(diào)節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風(fēng)吹滅火焰，引起跑氣。

四、是液化氣罐應(yīng)直立，不能倒放，更不能用開(kāi)水泡或火烤。

五.是如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應(yīng)立即采取措施：打開(kāi)門窗，用扇子煽，以便通風(fēng)換氣（但不能用電扇吹），然后查找漏氣部位。

7.小學(xué)一年級(jí)簡(jiǎn)短小故事有哪些

公園里的花

公園里有朵花，真好看，看見(jiàn)小天天，總是笑瞇瞇的。 天天問(wèn)花兒："你叫什么名字？" 花兒只是笑，不說(shuō)話。

天天伸出小手，要采這朵花。

外公擺擺手說(shuō)："天天別采！你不采她，花兒總是對(duì)你笑，你一采下來(lái)，花兒就哭了。"天天不想看到小花對(duì)他哭，天天沒(méi)有采。

這時(shí)，小花笑得更可愛(ài)了。她成了天天的好朋友。

天天回家以后，告訴外婆："公園里有一朵花，很乖很乖，對(duì)他一直笑，一直笑。" 外婆說(shuō)："天天也很乖，你也是一朵愛(ài)笑的小花。" 故事目標(biāo)：

1.知道微笑是一種美。

2.懂得要愛(ài)護(hù)花。（周末帶孩子去公園看花） 可設(shè)置一些問(wèn)題讓幼兒討論：

1.小天天和花兒都有一個(gè)什么特點(diǎn)讓人喜歡？ 2.小天天為什么一直沒(méi)有摘公園里的那朵花？ 3.外婆為什么說(shuō)："天天也是一朵愛(ài)笑的小花？"

讓幼兒明白：微笑會(huì)讓大家喜歡，愛(ài)護(hù)花的孩子更讓人喜歡。