1.最新國防教育知識競賽題目
1、什么是國防？ 答：國防是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領土完整和安全，防備外來侵略和顛覆，所進行 的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟、文化等方面的建設和斗爭。
2、現(xiàn)代國防建設包括哪些方面？ 答：現(xiàn)代國防是一個大系統(tǒng)，包括武裝力量建設、國防體制建設、國防科學技 術(shù)研究、國防工業(yè)建設、國防工程建設和戰(zhàn)場建設、軍事交通、人力動員準備、對 人民群眾進行國防教育、建立國防法規(guī)等。 3、什么是國家利益？ 答：國家利益，指主權(quán)國家在國際關(guān)系格局中生存和和發(fā)展需求的總和。
4、我國的國家利益有何特點？ 答：我國是人民民主專政的社會主義國家，執(zhí)政的工人階級利益代表了全體勞 動人民的根本利益。因此，我們的國家利益是黨的利益、階級的利益、民族的利益、社會主義制度利益和廣大人民群眾利益的統(tǒng)一。
5、國防主要維護哪些方面的國家利益？ 答：國防所要維護的主要是國家安全利益，而且主要是針對來自外部的威脅。 6、國防所要維護的國家利益的具體內(nèi)容是什么？ 答：保衛(wèi)國家領土完整，主權(quán)獨立，資源和財產(chǎn)不受侵犯；維護國家的榮譽和 尊嚴，鞏固并不斷提高國家在國際上的地位和影響；為國家建設和發(fā)展創(chuàng)造良好的 國際環(huán)境和穩(wěn)定的國內(nèi)條件，防止外來的侵略、顛覆和破壞，挫敗分裂國家的陰謀 和行為，等等。
7、什么叫國防建設？ 答：國防建設是為維護國家安全利益的需要，建立和發(fā)展國防力量的措施和行 為，是國家建設的重要組成部分。 8、國防建設的主要目的是什么？ 答：提高國家的防衛(wèi)能力，以適應維護國家安全利益的需要。
9、怎樣衡量國防建設的效益？ 答：首先，要看是否有效地防御外來侵略，維護國家的安全；是否長時間地保 持國家周邊環(huán)境的和平和國內(nèi)社會的穩(wěn)定。其次，國防建設還可以直接或間接地產(chǎn) 生經(jīng)濟效益和社會效益。
第三，國防武裝力量還可以在國家建設和發(fā)展中發(fā)揮骨干 作用和突擊作用。 10、國防建設可以直接或間接地產(chǎn)生那些經(jīng)濟效益和社會效益。
答：國防工業(yè)可以生產(chǎn)大量的物質(zhì)財富，增強國家實力，有的還可以直接滿足 人民群眾的物質(zhì)文化生活需要；國防科學技術(shù)可以帶動和促進軍用、民用科學技術(shù) 的發(fā)展；國防教育可以振奮民族精神，在保衛(wèi)國家安全和國家建設中發(fā)揮重大作用。 11、衡量國防建設的效益，不僅要看打仗能否獲勝，還應把那些效益聯(lián)系起 來綜合衡量？ 答：還應把安全效益、經(jīng)濟效益和社會效益聯(lián)系起來考慮，以綜合效益來衡量。
12、什么是國防政策？ 答：國防政策是國家進行國防建設、軍事斗爭和使用武裝力量，以及進行與國 防建設有關(guān)的活動的準則。 13、提高國防建設效益和贏得軍事斗爭勝利的先決條件是什么？ 答：是制定并實行正確的國防政策。
14、我國的國防政策同帝國主義國防政策的主要區(qū)別是什么？ 答：帝國主義的國防政策是為其強權(quán)政治和侵略擴張目的服務的，我國是社會 主義國家，國防政策是防御性的，是為保衛(wèi)國家安全、維護世界和平、反對外來侵 略服務的。我們加強國防建設完全是為了自衛(wèi)。
15、我國國防政策的性質(zhì)是什么？ 答：國防政策的性質(zhì)是由國家本質(zhì)所決定的。我國作為社會主義國家，國防政 策是防御性的，是為保衛(wèi)國家安全，維護世界和平，反對外來侵略服務的，我們加 強國防建設完全是為了自衛(wèi)。
16、國防政策區(qū)分為總政策和具體政策。請分別說出總政策和具體政策所包 括的內(nèi)容是什么？ 答：總政策包括國防建設和軍事斗爭的目的、方針、原則、重點、途徑和措施 等。
具體政策有武裝力量建設政策、武器裝備生產(chǎn)政策、國防科技發(fā)展政策和國防 教育政策，等等。 17、什么是國防力量？ 答：國防力量，是捍衛(wèi)國家主權(quán)、領土完整和安全、防御外來武裝侵略的各種 實力和潛力的統(tǒng)稱。
18、什么是國防實力？ 答：國防實力，即可直接用于國家防務的現(xiàn)實力量，包括和平時期遏制戰(zhàn)爭的 能力和戰(zhàn)爭時期贏得戰(zhàn)爭的能力。 19、什么是軍事實力？ 答：軍事實力是國防實力的主體，其人小強弱主要體現(xiàn)為武裝力量的數(shù)量和質(zhì) 量，武器裝備的水平和生產(chǎn)能力，編制體制的科學化程度，組織指揮能力的高低， 軍事科研的能力和水平，等等。
20、什么是國防潛力？ 答：國防潛力，即經(jīng)過動員、轉(zhuǎn)化才能用于國防目的的潛在能力。 21、國防潛力包括哪些要素？其中重要的是什么？經(jīng)濟力量與國防力量的關(guān) 系如何？ 答：通常包括的要素有：國家的人口、領土、經(jīng)濟實力、人民的科學文化素質(zhì)、物質(zhì)資源、國家的組織能力、外交關(guān)系和國際地位，等等。
其中最重要的是經(jīng)濟力 量，國家的經(jīng)濟力量越雄厚，經(jīng)濟潛力越大，國防力量越強。 22、如何認識國防潛力在國防建設中的作用？ 答：國防潛力在平時主要用于國家的建設和發(fā)展非軍事目的，一旦需要時，這 些潛力能否盡快轉(zhuǎn)化為國防實力，對軍事斗爭有重大的影響。
為此，在現(xiàn)代條件下 進行國防建設，不僅要注重增強國防實力，還應多方開發(fā)國防潛力，使其成為迅速 轉(zhuǎn)化為國防實力的國防后備力量，并不斷完善動員、轉(zhuǎn)化機制，以增強國防的整體 威力。 23、什么是國防觀念？ 答：國防觀念是人們。
2.漳州市2010讀寫天地杯小學高年級讀書能力知識競賽卷
南靖“讀寫天地”杯小學生讀書能力縣級復賽獲獎學生名單 城鎮(zhèn)組 等次 組別 姓名 學校 等次 組別 姓名 學校 一等獎 中年級 謝蕙全 實小 一等獎 高年級 連詩弘 實小 一等獎 中年級 胡鄭懿 實小 一等獎 高年級 林婧儀 二小 一等獎 中年級 張寧欣 實小 一等獎 高年級 沈錦妍 實小 一等獎 中年級 張家楷 二小 一等獎 高年級 陳韞羽 實小 一等獎 中年級 盧江楠 實小 一等獎 高年級 莊程煜 實小 一等獎 中年級 林佳樹 實小 一等獎 高年級 黃藍新 二小 一等獎 中年級 王凌正 實小 一等獎 高年級 游楚嫻 實小 一等獎 中年級 王婷藝 實小 一等獎 高年級 陳 璐 實小 二等獎 中年級 何承政 實小 二等獎 高年級 莊靜儀 二小 二等獎 中年級 鄭泓浩 實小 二等獎 高年級 王冠婕 實小 二等獎 中年級 吳佳宸 實小 二等獎 高年級 簡宇晴 實小 二等獎 中年級 王星宇 實小 二等獎 高年級 莊浩群 實小 二等獎 中年級 楊彥津 二小 二等獎 高年級 劉楚玥 二小 二等獎 中年級 陳旻杰 實小 二等獎 高年級 曾雅珍 實小 二等獎 中年級 黃志琳 實小 二等獎 高年級 黃雅萍 二小 二等獎 中年級 戴鍇岑 二小 二等獎 高年級 盧綺萍 二小 二等獎 中年級 賴一芃 二小 二等獎 高年級 陳 凝 實小 二等獎 中年級 高思凡 實小 二等獎 高年級 吳 航 二小 二等獎 中年級 陳伯瑜 實小 二等獎 高年級 卓麗容 二小 二等獎 中年級 林藝璋 實小 二等獎 高年級 徐 靜 實小 二等獎 中年級 許佳琳 二小 三等獎 中年級 黃毅玨 實小 三等獎 高年級 鄒思逸 實小 三等獎 中年級 盧伊豪 實小 三等獎 高年級 曾德慧 二小 三等獎 中年級 蔡舜誠 實小 三等獎 高年級 黃少強 二小 三等獎 中年級 莊旭頡 實小 三等獎 高年級 楊泓昊 實小 三等獎 中年級 莊泓哲 二小 三等獎 高年級 吳婉祺 實小 三等獎 中年級 戴潤祥 二小 三等獎 高年級 黃于辰 實小 三等獎 中年級 簡子鈞 實小 三等獎 高年級 吳悅昕 實小 三等獎 中年級 徐璟雯 實小 三等獎 高年級 林藝紅 實小 三等獎 中年級 盧昱銘 實小 三等獎 高年級 賴仔梅 二小 三等獎 中年級 陳 暢 實小 三等獎 高年級 張鎮(zhèn)江 實小 三等獎 中年級 劉鑫藝 二小 三等獎 高年級 韓淑瑜 實小 三等獎 中年級 江承蓁 二小 三等獎 高年級 林元偉 實小 三等獎 中年級 莊貝蕓 二小 三等獎 高年級 陳舒平 二小 三等獎 中年級 陳欣玥 實小 三等獎 高年級 葉奕舒 實小 三等獎 中年級 馮松超 二小 三等獎 高年級 王 婷 實小 三等獎 中年級 王詩琪 二小 三等獎 高年級 盧煬韜 實小 三等獎 中年級 羅雪芹 二小 三等獎 高年級 簡欣怡 二小 三等獎 中年級 黃蔚文 二小 三等獎 高年級 李斯琳 二小 三等獎 中年級 王雨涵 二小 三等獎 高年級 韓淑鈺 二小 三等獎 中年級 莊鎣超 實小 三等獎 高年級 莊梓涵 二小 農(nóng)村組 等次 組別 姓名 學校 等次 組別 姓名 學校 一等獎 中年級 王湉 龍山 一等獎 高年級 林 璐 山城 一等獎 中年級 黃昱祁 山城 一等獎 高年級 黃秋楓 龍山 一等獎 中年級 賴雅婷 山城 一等獎 高年級 楊 宏 山城 一等獎 中年級 吳佳誠 金山 一等獎 高年級 張渟蔚 山城 一等獎 中年級 劉哲希 和溪 一等獎 高年級 吳思婕 山城 一等獎 中年級 韓吉治 山城 一等獎 高年級 邱藝婧 船場 一等獎 中年級 吳陳津 金山 一等獎 高年級 吳楚凡 金山 一等獎 中年級 陳婧瑜 靖城 一等獎 高年級 蔡嘉璇 山城 一等獎 中年級 林語涵 山城 一等獎 高年級 黃浩然 山城 一等獎 中年級 嚴舒怡 山城 一等獎 高年級 楊舒敏 靖城 一等獎 中年級 吳宇敏 山城 一等獎 高年級 沈子璇 龍山 一等獎 中年級 莊斯騏 山城 一等獎 高年級 張雅婷 南坑 一等獎 中年級 莊瑩萍 奎洋 一等獎 高年級 陳李萌 梅林 二等獎 中年級 張雪莉 山城 二等獎 高年級 王予歆 金山 二等獎 中年級 黃志燊 山城 二等獎 高年級 王柳蘋 靖城 二等獎 中年級 韓惠霖 山城 二等獎 高年級 游昀艷 靖城 二等獎 中年級 曾俊鴻 龍山 二等獎 高年級 張馨予 船場 二等獎 中年級 劉荔紅 船場 二等獎 高年級 黃永達 山城 二等獎 中年級 吳宇慧 山城 二等獎 高年級 吳越 龍山 二等獎 中年級 莊禧曌 山城 二等獎 高年級 黃慈琳 靖城 二等獎 中年級 莊澤群 山城 二等獎 高年級 徐藝芳 龍山 二等獎 中年級 陳麗彬 奎洋 二等獎 高年級 劉淑靈 奎洋 二等獎 中年級 黃曉梅 靖城 二等獎 高年級 陳煜恒 山城 二等獎 中年級 張柏林 山城 二等獎 高年級 林淑嫻 龍山 二等獎 中年級 簡迪克 山城 二等獎 高年級 林思怡 和溪 二等獎 中年級 陳佳玲 靖城 二等獎 高年級 王增慧 山城 二等獎 中年級 曾陳宇 靖城 二等獎 高年級 陳 秀 龍山 二等獎 中年級 張鴻舉 靖城 二等獎 高年級 吳佳佳 金山 二等獎 中年級 鄭浩裕 金山 二等獎 高年級 賴順榕 書洋 二等獎 中年級 吳舸洋 山城 二等獎 高年級 林舒穎 和溪 二等獎 中年級 譚燕妮 山城 二等獎 高年級 陳霂霖 山城 二等獎 中年級 賴佳僖 山城 二等獎 高年級 莊源琳 山城 二等獎 中年級 王曉巖 梅林 二等獎 高年級 莊智鵬 奎洋 二等獎 中年級 王潤青 靖城 二等獎 高年級 張小琴 山城 二等獎 高年級 簡曉鈺 山城 三等獎 中年級 謝雨希 山城 二等獎 高年級 陳錫萍 和溪 三等獎 中年級 林正聲 山城 三等獎 中年級 阮世霖 山城 三等獎 高年級 陳藝娜 龍山 三等獎 中年級 鄒揚煜 龍山 三等獎 高年級 謝王浩 靖城 三等獎 中年級 劉欣欣 書洋 三等獎 高年級 王梓斕 靖城 三等獎 中年級 陳 萍 龍山 三等獎 高年級 鄭美燕 和溪 三等獎 中年級 吳。
3.如何寫知識競賽策劃書千萬不要復制
知識競賽的組織與策劃
知識就是力量。知識支撐著人類的進步與發(fā)展。求知是青年的特點。知識競賽是青年了解和掌握知識的有效方式。知識的海洋是寬廣的，在它的懷抱中我們將獲得力量，增長才干。
一、知識競賽的種類
知識競賽的種類很多，但常見的有以下幾大類：團的知識競賽，黨的知識競賽，國情知識競賽，法律知識競賽，各專業(yè)技術(shù)、技能知識競賽，文娛、體育知識，智力知識競賽等。
二、知識競賽的規(guī)模
知識競賽的規(guī)?？纱罂尚?，可面向全國，可面向全市，可面向本行業(yè)及行業(yè)系統(tǒng)。一般根據(jù)我們的目的和涉及的范圍而定。
三、知識競賽的準備工作
1、根據(jù)自身需要、意圖或根據(jù)當前國際、國
望采納！
