1.初中物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)都有哪些
初中物理教師演示實(shí)驗(yàn)90個(gè)1 停止沸騰的水澆冷水 2 會(huì)跳舞的小人 3 聲的產(chǎn)生 4 聲的傳播 5 真空中的鬧鐘 6 音調(diào)和頻率的關(guān)系 7 觀察聲音的波形 8 聲音的響度和振幅的關(guān)系 9 觀察說(shuō)話聲的波形 10 觀察噪聲的波形 11 聲波能傳遞能量 12 光的傳播 13 光的反射規(guī)律 14 平面鏡成像的特點(diǎn) 15 光的折射現(xiàn)象 16 色光的混合 17 投影儀 18 凸透鏡對(duì)光的作用 19 凸透鏡成像規(guī)律 20 自制溫度計(jì) 21 晶體和非晶體的熔化 22 水的沸騰 23 電荷間的相互作用 24 電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng) 25 電路 26 串并聯(lián)電路的電流規(guī)律 27 電壓表的使用 28 并聯(lián)電路電壓規(guī)律 29 串聯(lián)電路電壓規(guī)律 30 探究決定電阻大小的因素 31 用變阻器改變燈泡的亮度 32 電阻上電流跟電壓的關(guān)系 33 探究電阻的串聯(lián)與并聯(lián) 34 伏安法測(cè)電阻 35 探究斷路和短路 36 測(cè)電功率 37 探究焦耳定律 38 觀察保險(xiǎn)絲的作用 39 條形磁體的磁場(chǎng)分布 40 磁化鋼針 41 電流的磁效應(yīng) 42 通電螺線管的磁場(chǎng) 43 研究電磁鐵 44 通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力 45 通電線圈在磁場(chǎng)中扭轉(zhuǎn) 46 自制電動(dòng)機(jī) 47 線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng) 48 電磁繼電器的作用 49 磁生電 50 電磁波的產(chǎn)生 51 電磁波的傳播 52 光在光纖中傳播 53 天平的使用 54 同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系 55 量筒的使用 56 常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具 57 時(shí)間的測(cè)量 58 力的作用效果 59 阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 60 慣性 61 彈簧測(cè)力計(jì)的使用 62 二力平衡的條件 63 重力的大小跟什么因表有關(guān)系 64 摩擦力的大小與什么因素有關(guān) 65 杠桿的平衡條件 66 定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組 67 輪軸和斜面 68 壓力的作用效果 69 液體內(nèi)部同一深度朝各的壓強(qiáng)相等 70 連通器 71 托里拆利實(shí)驗(yàn) 72 金屬盒氣壓計(jì)的構(gòu)造 73 抽水機(jī) 74 用溢水杯探究浮力的大小 75 金屬箔能浮在水面上 76 杠桿是否省力 77 動(dòng)滑輪是否省功 78 斜面的機(jī)械效率 79 物體的動(dòng)能與什么因素關(guān) 80 重力勢(shì)能與什么因素有關(guān) 81 機(jī)械能極其轉(zhuǎn)化 82 氣體擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn) 83 液體擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn) 84 影響擴(kuò)散快慢的主要因素 85 分子之間的引力 86 做功改變物體內(nèi)能 87 水沸騰后做功 88 內(nèi)燃機(jī) 89 用火模擬鏈?zhǔn)椒磻?yīng) 90 太陽(yáng)能的利用 。
.初中物理學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)18個(gè)1 探究凸透鏡成像規(guī)律 2 用溫度計(jì)測(cè)水溫 3 液體的沸騰 4 組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 5 用電流表測(cè)電流 6 用電壓表測(cè)電壓 7 用滑動(dòng)變阻器改變電流 8 用電壓表和電流表測(cè)電阻 9 測(cè)定小燈泡的電功率 10 研究電磁鐵 11 用天平測(cè)物體的質(zhì)量 12 測(cè)量鹽水和形狀不規(guī)則的密度 13 測(cè)量變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度 14 如何使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度 15 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力 16 探究杠桿的平衡條件 17 研究液體的壓強(qiáng) 18 測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率。
2.初中物理趣味小實(shí)驗(yàn)
生活中處處有物理，你身邊很多小東西都能成為物理實(shí)驗(yàn)的器材，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
例1 利用注射器，你能做哪些實(shí)驗(yàn)？
解析 注射器對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，若能開(kāi)動(dòng)腦筋，利用它“活塞能拉動(dòng)”、“封閉一部分氣體”等特點(diǎn)能做不少實(shí)驗(yàn)。
① 用手指堵住前端小孔，用另一只手用力向外拉活塞，手感到很費(fèi)力，若停止用力，活塞就會(huì)退縮一段距離，這就驗(yàn)證了大氣壓的存在。
② 拿一注射器，把活塞推到底部，用手指將前端小孔堵住，把活塞拉到管的中部，這時(shí)把堵住小孔的手指浸入水中，就會(huì)看到水進(jìn)入注射器內(nèi)部，這就驗(yàn)證了抽水機(jī)的原理― 它是利用大氣壓來(lái)工作的。
此外，利用注射器還可演示氣體液化的方法、驗(yàn)證氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系、演示氣壓與液體沸點(diǎn)的關(guān)系，你想到該怎么做了嗎？
例2 給你一支削好的長(zhǎng)鉛筆，請(qǐng)用它設(shè)計(jì)兩個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)。
例析 這是一道很好的培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)題，鉛筆也是經(jīng)常使用的文具，實(shí)驗(yàn)很容易進(jìn)行。
① 用食指和大拇指分別壓住鉛筆的兩頭，手指壓痕深淺不同，說(shuō)明“壓強(qiáng)的大小與受力面積的大小有關(guān)”；手指壓鉛筆時(shí)手指也會(huì)感覺(jué)到疼痛，這又說(shuō)明“力的作用是相互的”
② 用細(xì)鐵絲繞在鉛筆的一端或用圖釘壓入鉛筆的一端，使之豎直漂浮在水和其它液體中，根據(jù)浸入液體中的深度，可判斷液體密度的大小。
③ 將細(xì)鐵絲密繞在圓鉛筆上，然后用尺測(cè)出n圈金屬絲銅的總長(zhǎng)度D，則可求出金屬絲的直徑。
此外，還可從光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)方面來(lái)考慮，如在太陽(yáng)光下或燈光下，將一支鉛筆筆直立在地面上，會(huì)出現(xiàn)鉛筆的影子，說(shuō)明“光在同一種均勻物質(zhì)中沿直線傳播”；將鉛筆芯的一端用酒精燈加熱，過(guò)一段時(shí)間鉛筆芯的另一端也發(fā)熱，說(shuō)明“鉛筆芯是熱的良導(dǎo)體”；將導(dǎo)線的一端與鉛芯的一端接好，另一端在鉛筆芯上滑動(dòng)，改變鉛筆芯連入電路的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生改變，此實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明滑動(dòng)變阻器的原理。
3.初中物理趣味小實(shí)驗(yàn)
生活中處處有物理，你身邊很多小東西都能成為物理實(shí)驗(yàn)的器材，你發(fā)現(xiàn)了嗎？例1 利用注射器，你能做哪些實(shí)驗(yàn)？解析 注射器對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，若能開(kāi)動(dòng)腦筋，利用它“活塞能拉動(dòng)”、“封閉一部分氣體”等特點(diǎn)能做不少實(shí)驗(yàn)。
① 用手指堵住前端小孔，用另一只手用力向外拉活塞，手感到很費(fèi)力，若停止用力，活塞就會(huì)退縮一段距離，這就驗(yàn)證了大氣壓的存在。② 拿一注射器，把活塞推到底部，用手指將前端小孔堵住，把活塞拉到管的中部，這時(shí)把堵住小孔的手指浸入水中，就會(huì)看到水進(jìn)入注射器內(nèi)部，這就驗(yàn)證了抽水機(jī)的原理― 它是利用大氣壓來(lái)工作的。
此外，利用注射器還可演示氣體液化的方法、驗(yàn)證氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系、演示氣壓與液體沸點(diǎn)的關(guān)系，你想到該怎么做了嗎？例2 給你一支削好的長(zhǎng)鉛筆，請(qǐng)用它設(shè)計(jì)兩個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)。例析 這是一道很好的培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)題，鉛筆也是經(jīng)常使用的文具，實(shí)驗(yàn)很容易進(jìn)行。
① 用食指和大拇指分別壓住鉛筆的兩頭，手指壓痕深淺不同，說(shuō)明“壓強(qiáng)的大小與受力面積的大小有關(guān)”；手指壓鉛筆時(shí)手指也會(huì)感覺(jué)到疼痛，這又說(shuō)明“力的作用是相互的”② 用細(xì)鐵絲繞在鉛筆的一端或用圖釘壓入鉛筆的一端，使之豎直漂浮在水和其它液體中，根據(jù)浸入液體中的深度，可判斷液體密度的大小。③ 將細(xì)鐵絲密繞在圓鉛筆上，然后用尺測(cè)出n圈金屬絲銅的總長(zhǎng)度D，則可求出金屬絲的直徑。
此外，還可從光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)方面來(lái)考慮，如在太陽(yáng)光下或燈光下，將一支鉛筆筆直立在地面上，會(huì)出現(xiàn)鉛筆的影子，說(shuō)明“光在同一種均勻物質(zhì)中沿直線傳播”；將鉛筆芯的一端用酒精燈加熱，過(guò)一段時(shí)間鉛筆芯的另一端也發(fā)熱，說(shuō)明“鉛筆芯是熱的良導(dǎo)體”；將導(dǎo)線的一端與鉛芯的一端接好，另一端在鉛筆芯上滑動(dòng)，改變鉛筆芯連入電路的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生改變，此實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明滑動(dòng)變阻器的原理。
4.初中物理演示實(shí)驗(yàn)基本要求
1、實(shí)驗(yàn)的目的（干什么，測(cè)什么）
2、實(shí)驗(yàn)的原理（有些物理量沒(méi)法直接測(cè)得，要用到公式，間接測(cè)得，該公式就是原理。如：測(cè)小燈泡功率原理P=UI）
3、實(shí)驗(yàn)的器材會(huì)正確使用、會(huì)讀數(shù)（如：刻度尺、測(cè)力計(jì)、各類電表等）
4、會(huì)記錄數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單分析得出結(jié)論（其實(shí)結(jié)論書(shū)上或課上已給了）
5、明確實(shí)驗(yàn)的步驟。
6、實(shí)驗(yàn)中的一些注意事項(xiàng)（上課老師會(huì)強(qiáng)調(diào)的，如：連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)。）
7、實(shí)驗(yàn)誤差分析（初中不做太高要求，這個(gè)了解、知道即可）
掌握以上這些，就不怕了。
5.初中物理應(yīng)做演示實(shí)驗(yàn)是多少
最少也得有以下幾個(gè)
測(cè)小車速度
用三角板或小桌做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)
凸透鏡成象 組裝-找像-觀察
測(cè)摩擦力 用測(cè)力計(jì)拉木快記讀數(shù)
杠桿平衡 組裝兩端掛鉤碼記數(shù)據(jù)
測(cè)密度 用天平測(cè)質(zhì)量-用量筒測(cè)體積
測(cè)功率用測(cè)力計(jì)測(cè)物重-用刻度尺測(cè)移動(dòng)距離-用表測(cè)時(shí)間
測(cè)機(jī)械效率用測(cè)力計(jì)測(cè)物重-用刻度尺測(cè)移動(dòng)距離和手移動(dòng)距離
連接串并聯(lián)電路
測(cè)電阻 用電流（壓）表測(cè)電流（壓）
測(cè)電功率 用電流（壓）表測(cè)電流（壓）
6.如何利用初中物理演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的求知欲
當(dāng)前，教育改革進(jìn)入了新的階段——課程改革，這就要求我們變革教學(xué)行為，要求我們注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
其中物理課程不僅要求注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對(duì)人類文明的影響等納入課程，而且還要求重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。物理學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，它的根基在實(shí)驗(yàn)。
一切理論都要以實(shí)驗(yàn)作為唯一的檢驗(yàn)者。在物理學(xué)的研究中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的目的在于形成、發(fā)展和檢驗(yàn)物理理論，并使理論在實(shí)踐中得到應(yīng)用。
在物理教學(xué)中正確運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)可給學(xué)生學(xué)習(xí)物理創(chuàng)造好的環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)獲取物理知識(shí)、發(fā)展能力、促進(jìn)科學(xué)品質(zhì)和世界觀的形成?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)新課標(biāo)，結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中物理教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展一些探討。
一、演示實(shí)驗(yàn)的作用 1、引入課題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。 教師選擇一些生動(dòng)、有趣、新奇和使學(xué)生感到意外的演示實(shí)驗(yàn)來(lái)引入課題，能有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
例如在講授“大氣的壓強(qiáng)”這一節(jié)時(shí)，可用一個(gè)在手把上鉆有小孔的2.5升色拉油壺做演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前用黑紙蒙住已裝有大半壺水的油壺，激起學(xué)生的好奇心。
實(shí)驗(yàn)時(shí)用拇指按住小孔，使之豎直倒立，想把水倒出可有點(diǎn)不易，但松開(kāi)拇指，水就流出。從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再加以分析，說(shuō)明這種現(xiàn)象與大氣壓有關(guān)，也就自然的引入課題。
2、提供必要的感性素材幫助學(xué)生建立概念和認(rèn)識(shí)規(guī)律。
7.初中物理涉及的實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 章節(jié) 實(shí)驗(yàn)類型 備注1 正確使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度 第一章測(cè)量的初步知識(shí) 演示實(shí)驗(yàn)2 用毫米刻度尺測(cè)長(zhǎng)度 學(xué)生實(shí)驗(yàn)3 測(cè)變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度 第二章簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)4 物體振動(dòng)發(fā)聲 第三章聲現(xiàn)象 演示實(shí)驗(yàn)5 聲音靠介質(zhì)傳播 演示實(shí)驗(yàn)6 音調(diào)與頻率的關(guān)系 演示實(shí)驗(yàn)7 響度與振幅的關(guān)系 演示實(shí)驗(yàn)8 溫度計(jì)、體溫計(jì)（實(shí)物或掛圖） 第四章熱現(xiàn)象 演示實(shí)驗(yàn)9 用溫度計(jì)測(cè)水的溫度 學(xué)生實(shí)驗(yàn)10 晶體和非晶體的熔化 演示實(shí)驗(yàn)11 蒸發(fā)吸熱 演示實(shí)驗(yàn)12 水沸騰過(guò)程中溫度不變 演示實(shí)驗(yàn)13 觀察水的沸騰 學(xué)生實(shí)驗(yàn)14 壓縮體積、氣體液化 演示實(shí)驗(yàn)15 碘的升華和凝華 演示實(shí)驗(yàn)16 光的直線傳播 第五章光的反射 演示實(shí)驗(yàn)17 光的反射定律 演示實(shí)驗(yàn)18 平面鏡成像 演示實(shí)驗(yàn)19 凹面鏡的會(huì)聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用 演示實(shí)驗(yàn) 選做20 測(cè)量教室中不同位置的照度 演示實(shí)驗(yàn) 選做21 光的折射現(xiàn)象 第六章光的折射 演示實(shí)驗(yàn)22 凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用 演示實(shí)驗(yàn)23 凸透鏡成像 演示實(shí)驗(yàn)24 觀察凸透鏡所成的像 學(xué)生實(shí)驗(yàn)25 照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡（實(shí)物模型或掛圖） 演示實(shí)驗(yàn)26 白光的色散 演示實(shí)驗(yàn) 選做27 研究透明物體和不透明物體的顏色 演示實(shí)驗(yàn) 選做28 色光的合成 演示實(shí)驗(yàn) 選做29 天平構(gòu)造和使用方法 第七章質(zhì)量和密度 演示實(shí)驗(yàn)30 用天平稱固體和液體的質(zhì)量 學(xué)生實(shí)驗(yàn)31 相同體積不同物質(zhì)的質(zhì)量不等 演示實(shí)驗(yàn)32 相同質(zhì)量不同物質(zhì)的體積不等 演示實(shí)驗(yàn)33 同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比 演示實(shí)驗(yàn)34 用天平和量筒測(cè)定固體和液體的密度 學(xué)生實(shí)驗(yàn)35 對(duì)物體的推、拉、提、壓等作用 第八章力 演示實(shí)驗(yàn)36 研究力的作用效果 演示實(shí)驗(yàn)37 彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造和使用方法 演示實(shí)驗(yàn)38 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力 學(xué)生實(shí)驗(yàn)39 研究力的三要素 演示實(shí)驗(yàn)40 物重跟質(zhì)量的關(guān)系 演示實(shí)驗(yàn)41 重垂線 演示實(shí)驗(yàn)42 研究同一直線上二力的合成 演示實(shí)驗(yàn)43 互成角度的二力的合成 演示實(shí)驗(yàn) 選做44 合力跟二力夾角的關(guān)系 演示實(shí)驗(yàn) 選做45 運(yùn)動(dòng)物體受到阻力越小，前進(jìn)距離越遠(yuǎn) 第九章力和運(yùn)動(dòng) 演示實(shí)驗(yàn)46 物體的慣性 演示實(shí)驗(yàn)47 二力平衡的條件 演示實(shí)驗(yàn)48 滑動(dòng)摩擦力跟壓力和表面狀況有關(guān)系 演示實(shí)驗(yàn)49 滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小 演示實(shí)驗(yàn)50 增大和減小摩擦的方法 演示實(shí)驗(yàn)51 壓力的作用效果與那些因素有關(guān) 第十章壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)52 液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律 演示實(shí)驗(yàn)53 研究液體的壓強(qiáng) 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 選做54 連通器 演示實(shí)驗(yàn)55 大氣壓強(qiáng)的存在 第十一章大氣壓強(qiáng) 演示實(shí)驗(yàn)56 托里拆利實(shí)驗(yàn)（掛圖） 演示實(shí)驗(yàn)57 氣壓計(jì)（實(shí)物或掛圖） 演示實(shí)驗(yàn)58 水的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系 演示實(shí)驗(yàn)59 活塞式抽水機(jī)和離心式水泵（模型和掛圖） 演示實(shí)驗(yàn) 選做60 氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系 演示實(shí)驗(yàn)61 浸入液體中的物體受到浮力 第十二章浮力 演示實(shí)驗(yàn)62 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力（稱重法測(cè)浮力） 演示實(shí)驗(yàn)63 物體的浮沉條件 演示實(shí)驗(yàn)64 阿基米德原理 演示實(shí)驗(yàn)65 輪船、飛艇、氣球、潛水艇（模型或掛圖） 演示實(shí)驗(yàn)66 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 演示實(shí)驗(yàn) 選做67 機(jī)翼的升力（模型或掛圖） 演示實(shí)驗(yàn) 選做68 杠桿的作用 第十三章簡(jiǎn)單機(jī)械 演示實(shí)驗(yàn)69 杠桿的平衡條件 演示實(shí)驗(yàn)70 研究杠桿的平衡條件 學(xué)生實(shí)驗(yàn)71 定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組 演示實(shí)驗(yàn)72 輪軸 演示實(shí)驗(yàn) 選做73 豎直提起和水平拉動(dòng)物體作功 第十四章功 演示實(shí)驗(yàn)74 研究功的原理 演示實(shí)驗(yàn)75 測(cè)滑輪組的機(jī)械效率 學(xué)生實(shí)驗(yàn)初四序號(hào) 實(shí)驗(yàn)名稱 章節(jié) 實(shí)驗(yàn)類型 備注1 物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系 第一章機(jī)械能 演示實(shí)驗(yàn)2 物體的勢(shì)能與高度、彈性形變的關(guān)系 演示實(shí)驗(yàn)3 滾擺、單擺 演示實(shí)驗(yàn)4 水輪機(jī)、水電站、潮汐電站、風(fēng)力發(fā)電機(jī)（模型和掛圖） 演示實(shí)驗(yàn) 選做5 擴(kuò)散現(xiàn)象 第二章分子運(yùn)動(dòng)理論內(nèi)能 演示實(shí)驗(yàn)6 顯示分子間存在作用力 演示實(shí)驗(yàn)7 溫度越高，擴(kuò)散過(guò)程越快 演示實(shí)驗(yàn)8 摩擦生熱 演示實(shí)驗(yàn)9 壓縮氣體做功，溫度升高 演示實(shí)驗(yàn)10 氣體膨脹做功，溫度降低 演示實(shí)驗(yàn)11 熱傳遞現(xiàn)象 演示實(shí)驗(yàn)12 不同物質(zhì)的比熱容 不同 演示實(shí)驗(yàn)13 利用內(nèi)能來(lái)做功 第三章內(nèi)能的利用熱機(jī) 演示實(shí)驗(yàn)14 汽油機(jī)、柴油機(jī)（模型或掛圖） 演示實(shí)驗(yàn)15 火箭（模型或掛圖） 演示實(shí)驗(yàn) 選做16 ⑴ 帶電體吸引輕小物體⑵電荷間的相互作用 第四章電路 演示實(shí)驗(yàn)17 驗(yàn)電器的使用 演示實(shí)驗(yàn)18 電流的形成 演示實(shí)驗(yàn)19 常見(jiàn)的導(dǎo)體和絕緣體 演示實(shí)驗(yàn)20 ⑴電路的組成部分 ⑵通路、開(kāi)路、短路 演示實(shí)驗(yàn)21 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 演示實(shí)驗(yàn)22 組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 學(xué)生實(shí)驗(yàn)23 電流產(chǎn)生的效應(yīng) 第五章電流 演示實(shí)驗(yàn)24 電流表的使用 演示實(shí)驗(yàn)25 用電流表測(cè)電流 學(xué)生實(shí)驗(yàn)26 電壓表的使用 第六章電壓 演示實(shí)驗(yàn)27 用電壓表測(cè)電壓 學(xué)生實(shí)驗(yàn)28 導(dǎo)體電阻跟長(zhǎng)度、橫截面積、材料和溫度的關(guān)系 第七章電阻 演示實(shí)驗(yàn)29 (1)滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造和使用（2）電阻箱 演示實(shí)驗(yàn)30 用滑動(dòng)變阻器改變電流 學(xué)生實(shí)驗(yàn)31 常見(jiàn)的半導(dǎo)體器件（實(shí)物或掛圖） 演示實(shí)驗(yàn) 選做32 超導(dǎo)現(xiàn)象（錄象或掛圖） 演示實(shí)驗(yàn) 選做33 電流跟電壓和電阻的關(guān)系 第八章歐姆定律 演示實(shí)驗(yàn)34 用電壓表和電流表測(cè)電阻 學(xué)生實(shí)驗(yàn)35 研究串聯(lián)電路的電阻 演示實(shí)驗(yàn)36 研究并聯(lián)電路的電阻 演示實(shí)驗(yàn)37 (1)電流做功（2）電能表 第九章電功和電功率 演示實(shí)驗(yàn)38 ⑴測(cè)定用電器的電功率 ⑵用電器的銘牌 演示實(shí)。
8.如何利用初中物理演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的求知欲
當(dāng)前，教育改革進(jìn)入了新的階段——課程改革，這就要求我們變革教學(xué)行為，要求我們注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
其中物理課程不僅要求注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對(duì)人類文明的影響等納入課程，而且還要求重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。物理學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，它的根基在實(shí)驗(yàn)。
一切理論都要以實(shí)驗(yàn)作為唯一的檢驗(yàn)者。在物理學(xué)的研究中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的目的在于形成、發(fā)展和檢驗(yàn)物理理論，并使理論在實(shí)踐中得到應(yīng)用。
在物理教學(xué)中正確運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)可給學(xué)生學(xué)習(xí)物理創(chuàng)造好的環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)獲取物理知識(shí)、發(fā)展能力、促進(jìn)科學(xué)品質(zhì)和世界觀的形成?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)新課標(biāo)，結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中物理教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展一些探討。
一、演示實(shí)驗(yàn)的作用 1、引入課題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。 教師選擇一些生動(dòng)、有趣、新奇和使學(xué)生感到意外的演示實(shí)驗(yàn)來(lái)引入課題，能有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
例如在講授“大氣的壓強(qiáng)”這一節(jié)時(shí)，可用一個(gè)在手把上鉆有小孔的2.5升色拉油壺做演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前用黑紙蒙住已裝有大半壺水的油壺，激起學(xué)生的好奇心。
實(shí)驗(yàn)時(shí)用拇指按住小孔，使之豎直倒立，想把水倒出可有點(diǎn)不易，但松開(kāi)拇指，水就流出。從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再加以分析，說(shuō)明這種現(xiàn)象與大氣壓有關(guān)，也就自然的引入課題。
2、提供必要的感性素材幫助學(xué)生建立概念和認(rèn)識(shí)規(guī)律。
9.有趣物理實(shí)驗(yàn)或物理小制作
小孔成像
用一個(gè)帶有小孔的板遮擋在屏幕與物之間，屏幕上就會(huì)形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。前后移動(dòng)中間的板，像的大小也會(huì)隨之發(fā)生變化。這種現(xiàn)象反映了光沿直線傳播的性質(zhì)。
凸透鏡成像
凸透鏡成像規(guī)律是指物體放在焦點(diǎn)之外，在凸透鏡另一側(cè)成倒立的 凸透鏡成像原理
實(shí)像，實(shí)像有縮小、等大、放大三種。物距越小，像距越大，實(shí)像越大。物體放在焦點(diǎn)之內(nèi)，在凸透鏡同一側(cè)成正立放大的虛像。物距越小，像距越小，虛像越小 在光學(xué)中，由實(shí)際光線匯聚成的像，稱為實(shí)像，能用光屏呈接；反之，則稱為虛像，只能由眼睛感覺(jué)。有經(jīng)驗(yàn)的物理老師，在講述實(shí)像和虛像的區(qū)別時(shí)，往往會(huì)提到這樣一種區(qū)分方法：“實(shí)像都是倒立的，而虛像都是正立的。”所謂“正立”和“倒立”，當(dāng)然是相對(duì)于原物體而言。 將平行光線（如陽(yáng)光）平行于主光軸（凸透鏡兩個(gè)球面的球心的連線稱為此透鏡的主光軸）射入凸透鏡，光在透鏡的兩面經(jīng)過(guò)兩次折射后，集中在軸上的一點(diǎn)，此點(diǎn)叫做凸透鏡的焦點(diǎn)（記號(hào)為F，英文為：focus），凸透鏡在鏡的兩側(cè)各有一實(shí)焦點(diǎn)，如為薄透鏡時(shí)，此兩焦點(diǎn)至透鏡中心的距離大致相等。凸透鏡之焦距是指焦點(diǎn)到透鏡中心的距離，通常以f表示。凸透鏡球面半徑越小，焦距（記號(hào)為：f，英文為：focal length）越短。凸透鏡可用于放大鏡、老花眼及遠(yuǎn)視的人戴的眼鏡、攝影機(jī)、電影放映機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的主軸：通過(guò)凸透鏡兩個(gè)球面球心C1、C2的直線叫凸透鏡的主光軸。 光心：凸透鏡的中心O點(diǎn)是透鏡的光心。 焦點(diǎn)：平行于主軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后會(huì)聚于主光軸上一點(diǎn)F，這一點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn)。 焦距：焦點(diǎn)F到凸透鏡光心O的距離叫焦距，用f表示。 物距：物體到凸透鏡光心的距離稱物距，用u表示。 像距：物體經(jīng)凸透鏡所成的像到凸透鏡光心的距離稱像距，用v表示。
10.初中物理的實(shí)驗(yàn)
初中物理實(shí)驗(yàn)一覽表 實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分類 所用儀器和材料 演示 分組 聲音的產(chǎn)生和傳播 ★ 音叉（一個(gè)）、真空罩（一大套） 我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音 ★ 耳朵模型、音叉 質(zhì)量 ★ 學(xué)生天平 聲音的特性 ★ 杠桿、鋼尺 測(cè)量物體的密度 ★ 圓柱體組 光的反射 ★ 光的反射演示器 平面鏡成像 ★ 平面鏡成像演示器 長(zhǎng)度 ★ 刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器 光的折射，光的色散 ★ 玻璃磚、三棱鏡 牛頓第一定律 ★ 條形磁鐵、斜面小車及配件 二力平衡 ★ 小車、鉤碼 凸透鏡成像實(shí)驗(yàn) ★ 光具座（一套）、蠟燭 彈力，彈簧測(cè)力計(jì)，重力 ★ 平板測(cè)力計(jì)、彈簧 溫度計(jì) ★ 體溫計(jì)、寒暑表、實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì) 熔化和凝固 ★ 萘的熔化演示器凝固 摩擦力 ★ 摩擦力演示器 杠桿平衡條件 ★ 鉤碼、醋桿、鐵架臺(tái) 簡(jiǎn)單機(jī)械 ★ 滑輪組（一套） 沸騰 ★ 鐵架臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì) 升華和凝華 ★ 碘升華凝華演示器 電荷 ★ 驗(yàn)電器、橡膠棒、玻璃棒 壓強(qiáng) ★ 壓力壓強(qiáng)演示器 液體壓強(qiáng) ★ 液體壓強(qiáng)演示器 電流和電路 ★ 微小壓強(qiáng)計(jì) 串聯(lián)和并聯(lián)中電流規(guī)律 ★ 千電池開(kāi)關(guān)、電流表、燈泡、導(dǎo)線 大氣壓強(qiáng) ★ 托里拆利實(shí)驗(yàn)演示器、馬德堡半球 浮力 ★ 彈簧稱、燒杯 家庭電路 ★ 電能表 /upload/annfile/2005-12-10/20051210144429-0.doc。
