1.小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

一、漢語(yǔ)拼音⑴聲母（23個(gè)） b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w(2)韻母（24個(gè)） 單韻母：a o e I u ü 復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe 鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong 特殊韻母：er ⑶整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)） zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying二、句子修改病句：一般語(yǔ)病有：指代不明、成分殘缺、前后矛盾、重復(fù)啰嗦、語(yǔ)序不當(dāng) 、搭配不當(dāng) 、成分贅余 、結(jié)構(gòu)混亂 、不合邏輯 。

縮句：去“枝”留“干” 把修飾語(yǔ)都去掉，只留下主謂賓。引述句和轉(zhuǎn)述句：先改變標(biāo)點(diǎn)，再改變說(shuō)字里的人稱。

陳述句和反問(wèn)句：陳改反（加上難道和嗎，把“?！备某伞?？”，沒(méi)不加不，有不去不） 反改陳（去掉難道和嗎，把“？”改成“?！?/p>

沒(méi)不加不，有不去不）三、關(guān)聯(lián)詞并列關(guān)系：既……又……；一邊……一邊……；不是……而是……承接關(guān)系：便；就；于是遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且……；并且；甚至；更；何況等選擇關(guān)系：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……還是……； 與其……不如……；寧可……也不……轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……；盡管……卻……；然而；卻；只是；因果關(guān)系：因?yàn)椤浴?；既然……就……；之所以……是因?yàn)椤僭O(shè)關(guān)系：如果……那么……；即使（哪怕）……也……條件關(guān)系：只有……才……；只要……就……四、詞語(yǔ)表示“看”的詞語(yǔ)：表示已經(jīng)看到（看見(jiàn)） 表示向四周看（環(huán)視）（環(huán)顧） 表示向下看（俯視）（鳥瞰） 表示向遠(yuǎn)處看（遠(yuǎn)望）（遠(yuǎn)眺） 表示向上看（仰望） 表示恭敬地看（瞻仰） 表示注意力集中看（注視）（端詳） 表示粗略的看（瀏覽） 表示偷偷地看（窺視） 表示看不起地看（輕視）（蔑視） 表示不值得地看（不屑一顧） 表示照應(yīng)地看（看護(hù)）（照看） 表示生氣地看（怒視）（瞪） 表示斜眼看（瞥） 表示拜訪地看（探望） 表示上級(jí)查看（視察） 表示仔細(xì)地看（觀察） 表示回過(guò)頭看（回眸） 表示注意地看（注視）表示“笑”的詞語(yǔ)：最高興的笑（眉開(kāi)眼笑） 最熱鬧的笑（哄堂大笑） 最難看的笑（皮笑肉不笑）最難聽(tīng)的笑（冷笑） 最可怕的笑（嘲笑） 最殘酷的笑（冷笑）描寫景色：水天一色、郁郁蔥蔥、青山綠水 、山青水秀、湖光山色、江山如畫 、春暖花開(kāi)、春雨綿綿、桃紅李白、百花爭(zhēng)艷、春光明媚、桃紅柳綠、蜂飛蝶舞、春意盎然、萬(wàn)紫千紅、萬(wàn)物復(fù)蘇、含苞欲放、花枝招展、五彩斑斕、桃紅柳綠描寫外貌：濃眉大眼、慈眉善目、氣宇軒昂、高大魁梧、英姿颯爽 、衣著得體、一表人才、風(fēng)度翩翩、衣冠楚楚、青面獠牙、貌比潘安、秀色可餐、膀大腰園、披頭散發(fā)、相貌堂堂 、閉月羞花、沉魚落雁、大腹便便、虎背熊腰、尖嘴猴腮、賊眉鼠眼、眉清目秀、容光煥發(fā)、美如冠玉、出水芙蓉、冰肌玉骨、冰清玉潔、明眸皓齒、道貌岸然、國(guó)色天香 、粉白黛黑、靡顏膩理、傅粉施朱 、婀娜多姿、亭亭玉立描寫品質(zhì)： 平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒 鍥而不舍 廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁 死而后已描寫人的智慧： 料事如神 足智多謀 融會(huì)貫通 學(xué)貫中西 博古通今 才華橫溢 出類拔萃 博大精深 集思廣益 舉一反三描寫人的口才： 能說(shuō)會(huì)道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 伶牙俐齒 出口成章 語(yǔ)驚四座 娓娓而談 妙語(yǔ)連珠 口若懸河含有人體器官的： 眼高手低 目瞪口呆 胸?zé)o點(diǎn)墨 頭重腳輕 手足輕深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快 耳聞目睹 頭破血流 眉清目秀 袖手傍觀 口出不遜 手無(wú)縛雞之力描寫人物動(dòng)作： 走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后繼 張牙舞爪描寫人物神態(tài)： 心曠神怡 心平氣和 目不轉(zhuǎn)睛 呆若木雞 眉開(kāi)眼笑 愁眉苦臉 愁眉緊鎖 目瞪口呆 垂頭喪氣 嬉皮笑臉描寫英雄人物： 一身正氣 臨危不懼 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂瀾 急中生智 仰不愧天神態(tài)：怒發(fā)沖冠；怒不可遏；愁眉苦臉；愁容滿面；笑逐顏開(kāi)；嫣然一笑；喜形于色； 喜笑顏開(kāi)；欣喜若狂；無(wú)精打采；語(yǔ)言：能說(shuō)會(huì)道 出口成章 巧舌如簧 語(yǔ)驚四座 能言善辯 娓娓而談 滔滔不絕 妙語(yǔ)連珠 伶牙俐齒 口若懸河動(dòng)作：昂首闊步 擠眉弄眼；橫沖直撞；躡手躡腳；歡呼雀躍；鬼鬼祟祟；伏案疾書； 載歌載舞；大步流星；摩拳擦掌；心理：百感交集 憂心如焚 憂心忡忡 悶悶不樂(lè) 膽戰(zhàn)心驚 悔恨交加 提心吊膽 忐忑不安 膽顫心驚 驚魂未定。

2.小學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是哪些

小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 一、兩種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書面語(yǔ)。

二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱 三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。四、四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。

五、句子的四種用途：陳述句、問(wèn)句、祈使句、感嘆句 六、六種病句類型：1 成分殘缺；2 搭配不當(dāng)；3 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)；4 前后矛盾；5 語(yǔ)序不當(dāng)；6 誤用濫用虛詞（介詞） 七、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論 八、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 九、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)、雙關(guān) 十、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 十一、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘 十二、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫 十三、記敘線索：實(shí)物、人物、思想感情變化、時(shí)間、地點(diǎn)變換、中心事件（找線索的方法：標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物、抒情議論句） 十四、描寫角度：正面描寫、反面描寫 十五、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 十六、描寫景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué) 十七、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 十八、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）、移步換景 十九、景物描寫的作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物的品質(zhì)、襯托中心思想 二十、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情） 二十一、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（邏輯順序六種形式：1 一般—個(gè)別 2 現(xiàn)象—本質(zhì) 3 原因—結(jié)果 4 概括—具體 5 部分—整體 6 主要—次要 二十二、說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng) 二十三、說(shuō)明文類型：事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文 二十四、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表 二十五、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證 二十六、論據(jù)：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) 二十七、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也稱引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證、引用論證。二十八、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證） 二十九、議論文結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）、分析問(wèn)題（本論）、解決問(wèn)題（結(jié)論） 三十、結(jié)構(gòu)形式：總分總、總分、分總（分的部分常有并列式、遞進(jìn)式） 三十一、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 三十二、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 三十三、引號(hào)的作用：1 表引用 2 表諷刺或否定 3 表特定稱謂 4 表強(qiáng)調(diào)或著重指出 5 特殊含義 三十四、破折號(hào)用法：1 表注釋 2 表插說(shuō) 3 表聲音中斷、延續(xù) 4 表話題轉(zhuǎn)換 5 表意思遞進(jìn) 三十五、省略號(hào)的六種用法：1 表內(nèi)容省略 2 表語(yǔ)言斷續(xù) 3 表話未說(shuō)完 4 表心情矛盾 5 表思維跳躍 6 表思索正在進(jìn)行 三十六、其他：（一） 某句話在句子中的作用：* 文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文* 文中：承上啟下（過(guò)渡）；總領(lǐng)下文，總結(jié)上文* 文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）（二） 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境* 比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性* 排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等 答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性* 設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考 答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考* 反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等* 對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……* 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣（三）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？* 動(dòng)詞：不行。

因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……* 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……* 副詞（如都、大都、非常、只有等）：不行。

因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。（四）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？* 不能。

因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（五）段意的歸納* 記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：時(shí)間+地點(diǎn)+人+事* 說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么 格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）* 議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣 格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)（六）復(fù)句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：* 并列：既……又……；一邊……一邊……；不是……而是……* 承接：便；就；于是* 遞進(jìn)：不但……而且……；并且；甚至；更；何況等* 選擇：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……* 轉(zhuǎn)折：雖然……但是……；盡管……卻……；然而；卻；只是；不過(guò)等* 因果：因?yàn)椤?/p>

3.小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)主要有哪些

一、拼音1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀、字母。

2、標(biāo)調(diào)規(guī)則：看見(jiàn)a母別放過(guò)，沒(méi)有a母找o、e、i、u并列標(biāo)在后。3、u上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

（遇到j(luò) q x，摘掉烏紗帽）二、漢字1、基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)。2、查字典：能夠熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法。

3、同音字、多音字和形近字。（能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)小學(xué)生階段所要求掌握的生字詞，以及多音字的各個(gè)注音和組詞，以及形近字的辨別。）

三、詞語(yǔ)1、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)。2、量詞和“的、地、得”的用法。

能夠準(zhǔn)確填出數(shù)詞與名詞之間所適合的量詞的、地、得用法：①詞前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語(yǔ)；②動(dòng)詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動(dòng)詞的狀語(yǔ)；③動(dòng)詞或形容詞后面的補(bǔ)充、說(shuō)明成分，用“得”字連接，作動(dòng)詞或形容詞的補(bǔ)語(yǔ)?！暗亍焙竺娓鷦?dòng)詞，比如大聲地唱；“的”后面跟名詞，比如我的鋼筆；“得”后面跟形容詞，比如跑得快。

3、近義詞、反義詞的詞語(yǔ)歸類。 能夠熟練填出詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。

4、詞語(yǔ)的仿寫。 仿照所給例子，能寫出相同形式的詞語(yǔ)。

如：AABB式（高高興興）、ABB式（綠油油）、ABCC式（神采奕奕）、AABC式（津津有味）、ABAB式（商量商量） 5、常用的八種關(guān)聯(lián)詞。四、句子1、擴(kuò)句、縮句、整理句子順序。

2、句子中所運(yùn)用的修辭手法。（常用修辭手法有：比喻、擬人、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、排比、夸張、對(duì)比。

能準(zhǔn)確說(shuō)出句子中所運(yùn)用的修辭手法，并簡(jiǎn)要說(shuō)出其作用。）3、四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句；b肯定句與否定句；c陳述句與反問(wèn)句；d直接敘述與間接敘述的互換。

4、八種病句的類型：a、成份殘缺；b、詞序顛倒；c、用詞不當(dāng)；d、前后矛盾；e、搭配不當(dāng)；f、意思重復(fù)；g、分類不當(dāng)；h、指代不明。5、格言、經(jīng)典詩(shī)句以及小升初必備古詩(shī)80首的背誦及默寫。

五、標(biāo)點(diǎn)11種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、分號(hào)。（能正確填出句子中所缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并能夠說(shuō)出省略號(hào)、破折號(hào)在句中的作用）六、閱讀1、朗讀、默讀和背誦。

2、聯(lián)系上下文理解文中詞語(yǔ)的意思。3、分辨實(shí)寫與聯(lián)想的語(yǔ)句。

了解聯(lián)想與比喻的異同點(diǎn)。4、概括主要內(nèi)容和中心思想。

5、體會(huì)文章詳略的方法及作用。6、體會(huì)文章的表達(dá)方式：敘述、描寫、說(shuō)明、抒情、議論。

7、人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法。七、作文（一）應(yīng)用文請(qǐng)假條（借條、收條和領(lǐng)條）、日記 、留言條、通知、啟事、信件（書信、感謝信）、寫板報(bào)稿。

（二）大作文。1、側(cè)重?cái)⑹碌挠洈⑽摹?/p>

①六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。②記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、記敘五種。

順敘：事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。2、側(cè)重記人的記敘文。

①選擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來(lái)寫。②抓住最能反映他（她）的好思想好品德的典型事例來(lái)寫。

3、寫景、狀物的記敘文①抓住特征，準(zhǔn)確描述。②空間順序：從遠(yuǎn)到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等4、提供材料的作文材料作文：擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。

4.小學(xué)語(yǔ)文必須掌握哪些語(yǔ)文知識(shí)匯總

字、詞、句小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)--句子 語(yǔ)句及句子的一些相關(guān)知識(shí)是小學(xué)語(yǔ)文一個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)，其中包括很多重要內(nèi)容，例如句型轉(zhuǎn)換、修改病句、造句、口語(yǔ)練習(xí)等等，但是白變不離其中，只要把句子的基本概念牢牢掌握，至于各種題型只要經(jīng)常練習(xí)就可以很容易消化了！1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個(gè)道理，表示陳述語(yǔ)氣的句子，一般語(yǔ)調(diào)平和，句尾一般用句號(hào)。

例：（1）小明的好朋友是學(xué)生。（2）明天我們?nèi)デ镉巍?/p>

（3）夜空中滿是閃閃的星星。2、疑問(wèn)句：用于提出問(wèn)題的句子，句尾語(yǔ)調(diào)上升，常有疑問(wèn)詞“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問(wèn)號(hào)。

例：（1）這本書是你的嗎？（2）你吃過(guò)午飯了嗎？（3）他在做什么呢？3、祈使句：表示命令、請(qǐng)求、希望或者勸阻的句子，根據(jù)語(yǔ)句語(yǔ)調(diào)可以用嘆號(hào)、也可用句號(hào)。 例：（1）不許隨便亂走！（2）請(qǐng)把那本書給我。

4、感嘆句：用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號(hào)。 例：（1）春天的景色真美呀?。?）種子的力量竟然有這么大！小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)--閱讀理解 有句話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”還說(shuō)“讀題百遍，其意自現(xiàn)”，話說(shuō)如此，但是如果真的落實(shí)到現(xiàn)實(shí)中，尤其是小學(xué)生的頭上，那么這個(gè)問(wèn)題就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。

1、如何對(duì)待閱讀中的生詞（即不懂的詞） 對(duì)閱讀中遇到的生詞最好的方法是通過(guò)上下文猜測(cè)。以下幾條建議或許會(huì)有幫助： （1）看看上下文中有沒(méi)有生詞的另一種說(shuō)法解釋，即找同義詞。

有時(shí)下文會(huì)對(duì)一個(gè)詞做解釋，或者提供一些暗示，這就需要細(xì)心去觀察。 （2）看看生詞在文章中的詞性，即看這個(gè)是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞或其他詞類。

另外看看這個(gè)詞在文中與那些詞搭配使用，再根據(jù)自己的其他知識(shí)，基本上就可以進(jìn)行正確的猜測(cè)了。 （3）看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語(yǔ)竟相比較，也許更能準(zhǔn)的猜出詞義。

（4）充分利用你關(guān)于所閱讀的內(nèi)容已有的知識(shí)。 （5）或者利用文中所附的插圖等直觀線索猜測(cè)詞義。

2、找出文章中隱含意思 文章中作者往往不直接說(shuō)出文章的中心意思，而大多是含蓄的表達(dá)。這種隱含的意思有時(shí)是文章的主要意思。

所以閱讀文學(xué)作品經(jīng)常需要推理。有時(shí)一句話的含義需要推理，有時(shí)整個(gè)文章的含義需要推理。

以下幾條建議可以幫助你推理： （1）結(jié)合作者的想法、觀點(diǎn)及其要說(shuō)的目的進(jìn)行推理。 （2）尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。

（3） 仔細(xì)體會(huì)一些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。 （4）從作者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”。

（5）得出推理后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。 （6）充分利用自己的各方面的知識(shí)，把文章中所述的事件和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來(lái)思考。

3、如何找出文章中心思想 為了便于找出文章的中心思想，閱讀中你可以思考以下問(wèn)題： （1）文章是否表明了有關(guān)社會(huì)生活的重要東西？它是否在告訴你一些生活中的道理？如果懂得了這個(gè)道理，那么就是文章的中心思想。 （2）文章是否有大家都明白的真理？這個(gè)真理也許就是中心思想哦！ （3）你同意文章的中心思想和觀點(diǎn)嗎？同意或者不同意之中就有可能是文章的中心思想！ 4、做題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 （1）仔細(xì)讀問(wèn)題及選項(xiàng)，仔細(xì)品味問(wèn)題的所指及選項(xiàng)之間意思的差別，切勿草率處之。

（2）做一篇文章后，應(yīng)綜合看一下你的選擇，因?yàn)樗鼈円苍S是緊密相關(guān)的。 （3）實(shí)在選不出來(lái)的時(shí)候，可以重點(diǎn)選擇與所提問(wèn)的內(nèi)容相關(guān)性強(qiáng)的選擇項(xiàng)作為正確答案。

（4）另外一些常識(shí)也可以幫助一些選擇項(xiàng)。 （5）文后的幾個(gè)問(wèn)題經(jīng)常是對(duì)整篇文章推理過(guò)程的幾方面的概括，了解這一點(diǎn)可以幫助對(duì)照檢驗(yàn)自己的閱讀從而對(duì)文章的推理過(guò)程進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

5.小學(xué)語(yǔ)文56種基礎(chǔ)知識(shí)

一、兩種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書面語(yǔ)。

二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。四、四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。

五、句子的四種用途：陳述句、問(wèn)句、祈使句、感嘆句六、六種病句類型：1 成分殘缺；2 搭配不當(dāng)；3 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)；4 前后矛盾；5 語(yǔ)序不當(dāng)；6 誤用濫用虛詞（介詞）七、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論八、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）九、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)、雙關(guān)十、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果十一、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘十二、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十三、記敘線索：實(shí)物、人物、思想感情變化、時(shí)間、地點(diǎn)變換、中心事件（找線索的方法：標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物、抒情議論句）十四、描寫角度：正面描寫、反面描寫十五、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌十六、描寫景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)十七、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境十八、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）、移步換景十九、景物描寫的作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物的品質(zhì)、襯托中心思想二十、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情）二十一、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（邏輯順序六種形式：1 一般—個(gè)別 2 現(xiàn)象—本質(zhì) 3 原因—結(jié)果 4 概括—具體 5 部分—整體 6 主要—次要二十二、說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)二十三、說(shuō)明文類型：事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文二十四、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表二十五、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證二十六、論據(jù)：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)二十七、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也稱引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證、引用論證。二十八、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）二十九、議論文結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）、分析問(wèn)題（本論）、解決問(wèn)題（結(jié)論）三十、結(jié)構(gòu)形式：總分總、總分、分總（分的部分常有并列式、遞進(jìn)式）三十一、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局三十二、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境三十三、引號(hào)的作用：1 表引用 2 表諷刺或否定 3 表特定稱謂 4 表強(qiáng)調(diào)或著重指出 5 特殊含義三十四、破折號(hào)用法：1 表注釋 2 表插說(shuō) 3 表聲音中斷、延續(xù) 4 表話題轉(zhuǎn)換 5 表意思遞進(jìn) 三十五、省略號(hào)的六種用法：1 表內(nèi)容省略 2 表語(yǔ)言斷續(xù) 3 表話未說(shuō)完 4 表心情矛盾 5 表思維跳躍 6 表思索正在進(jìn)行三十六、其他：（一） 某句話在句子中的作用：* 文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文* 文中：承上啟下（過(guò)渡）；總領(lǐng)下文，總結(jié)上文* 文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）（二） 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境* 比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性* 排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性* 設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考* 反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等* 對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……* 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣（三）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？* 動(dòng)詞：不行。

因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……* 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……* 副詞（如都、大都、非常、只有等）：不行。

因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。（四）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？* 不能。

因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（五）段意的歸納* 記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：時(shí)間+地點(diǎn)+人+事* 說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）* 議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)（六）復(fù)句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：* 并列：既……又……；一邊……一邊……；不是……而是……* 承接：便；就；于是* 遞進(jìn)：不但……而且……；并且；甚至；更；何況等* 選擇：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……* 轉(zhuǎn)折：雖然……但是……；盡管……卻……；然而；卻；只是；不過(guò)等* 因果：因?yàn)椤浴患热弧汀?；之所以……?/p>

6.小學(xué)文學(xué)常識(shí)30個(gè),急

第一部軍事理論著作《孫子兵法》第一部河道水系專著《水經(jīng)》百第一部紀(jì)錄礦物的文獻(xiàn)《山海經(jīng)》第一部字書《說(shuō)文解字》第一部農(nóng)業(yè)手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)論著《天工開(kāi)物》第一部農(nóng)業(yè)百科全書《齊民要術(shù)》第一部關(guān)于茶度的專門著作《茶經(jīng)》第一部地理著作《禹貢》第一版部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》第一部編年體史書《春秋》第一部國(guó)別體史書《國(guó)語(yǔ)》第一部紀(jì)傳體通史《史記》第一部紀(jì)傳體斷代史《漢書》第一部解釋詞義的專著《爾雅》第一首長(zhǎng)篇抒情詩(shī)《離騷》第一篇白話短篇小說(shuō)《狂人日記》中國(guó)古典諷刺文學(xué)的杰作《儒林外史》成就最高的古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》第一位權(quán)偉大的詩(shī)人——屈原第一位著名的女詞人——李清照新文學(xué)史上第一位偉大的詩(shī)人——郭沫若歷史上寫詩(shī)最多的詩(shī)人——楊萬(wàn)里歷史上詩(shī)作留存最多的詩(shī)人——陸游最早的典籍外文譯本——〈老子〉最大的詩(shī)歌集——〈全唐詩(shī)〉這些既可以作為考題，優(yōu)勢(shì)常識(shí)性問(wèn)題，橫好的。

7.語(yǔ)文基礎(chǔ)常識(shí)有哪些

漢字的識(shí)記與書寫1常用字的讀音和形體2形近義異字的識(shí)記3音同異體字的識(shí)記4多音多議字的識(shí)記5音序和偏旁檢字法6正楷字的書寫詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用7詞的本文，引申義，比喻義8辨析同義詞，反義詞9詞語(yǔ)的感情色彩10成語(yǔ)知識(shí)（出處，識(shí)記，意義）句子選用與仿寫11句子的續(xù)補(bǔ)，選擇，概括12句子的仿寫名句的積累與領(lǐng)悟13現(xiàn)代名人名句識(shí)記（比喻句，寫景句，哲理句）14現(xiàn)代生活格言，俗語(yǔ)，諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)，對(duì)聯(lián)15古詩(shī)文名句（比喻句，對(duì)偶句，駢句，哲理句）16用名句概括現(xiàn)代生活的現(xiàn)象口語(yǔ)交際17語(yǔ)言的連貫，得體，簡(jiǎn)明（修改）18介紹，廣告，交際語(yǔ)（擬寫）綜合探究性學(xué)習(xí)實(shí)踐19根據(jù)材料疏理信息20根據(jù)材料寫出探究思考結(jié)果21根據(jù)材料提出觀點(diǎn)22根據(jù)材料要求補(bǔ)充材料23根據(jù)材料提出問(wèn)題并解答古詩(shī)詞曲鑒賞24了解與作品關(guān)聯(lián)的背景25了解詩(shī)體與作家及其風(fēng)格26概括詩(shī)詞曲大意27體味詩(shī)詞曲的意境及作者情感，態(tài)度 28古詩(shī)詞、現(xiàn)代優(yōu)秀文章的段落語(yǔ)句填空。