1.如何防火自救教案

防火自救安全教育教案一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。3、制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。

二、教學(xué)過(guò)程（一）火災(zāi)事件介紹。方法：運(yùn)用多媒體展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生談?dòng)^后感受。

教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛(ài)惜生命提高防火意識(shí)”（二）認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。方法：運(yùn)用多媒體介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。

（三）幾種逃生方法的總結(jié)：1、關(guān)門(mén)求生 2、測(cè)試門(mén)的溫度3、從窗戶逃生 4、高層建筑火災(zāi)逃生5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生 6、安全出口逃生（四）教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打。 2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：***單位、**區(qū)**街**號(hào)發(fā)生火災(zāi)，***物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?，我的電話?******。

2.小學(xué)三年級(jí)防火教育課教案（400字）

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3、學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》———（1-3年級(jí)）

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）火災(zāi)事件介紹方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，學(xué)生談?dòng)^后感受。教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛(ài)惜生命提高防火意識(shí)”

（二）認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄 ）

（三）學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》————（1-3年級(jí)）

3.消防知識(shí)《火災(zāi)逃生自救方法》

火災(zāi)逃生自救九大要訣

第一訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。生命是最重要的，不要因?yàn)楹π呒邦櫦百F重物品，而把寶貴的逃生時(shí)間浪費(fèi)在穿衣或?qū)ふ?、拿走貴重物品上。

第二訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，不可缺少。家中、公司、酒家應(yīng)備有防煙面罩，最簡(jiǎn)易方法也可用毛巾、口罩蒙鼻，用水澆身，匍匐前進(jìn)。因?yàn)闊煔廨^空氣輕而飄于上部，貼近地面逃離是避免煙氣吸入的最佳方法。

第三訣：緩降逃生，滑繩自救。千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、落水管等逃生自救。也可用身邊的繩索、床單、窗簾、衣服自制簡(jiǎn)易救生繩，并用水打濕，緊拴在窗框、暖氣管、鐵欄桿等固定物上，用毛巾、布條等保護(hù)手心、順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境。

第四訣：當(dāng)機(jī)立斷，快速撤離。受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去，千萬(wàn)不要盲目地跟從人流相互擁擠、亂沖亂撞。撤離時(shí)，要注意朝明亮處或外面空曠地方跑。當(dāng)火勢(shì)不大時(shí)，要盡量往樓層下面跑，若通道被煙火封阻，則應(yīng)背向煙火方向離開(kāi)，逃到天臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)處。

第五訣：善用通道，莫入電梯。遇火災(zāi)不可乘坐電梯或扶梯，特別是木梯，要向安全出口方向逃生。

第六訣：大火襲來(lái)，固守待援。大火襲來(lái)，假如用手摸到房門(mén)已感發(fā)燙，此時(shí)開(kāi)門(mén)，火焰和濃煙將撲來(lái)，這時(shí)，可采取關(guān)緊門(mén)窗，用濕毛巾、濕布塞堵門(mén)縫，或用水浸濕棉被，蒙上門(mén)窗，防止煙火滲入，等待救援人員到來(lái)。

第七訣：火已燒身，切匆驚跑。身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。

第八訣：發(fā)出信號(hào)，尋求救援。若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向外發(fā)送求救信號(hào)，引起救援人員的注意。

第九訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。無(wú)論是居家，還是到酒店、商場(chǎng)、歌廳時(shí)，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，當(dāng)大火燃起、濃煙密布時(shí)，便可以摸清道路，盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。

小學(xué)生也要記住和學(xué)會(huì)自救與救人

4.小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)安全教育第一單元社會(huì)安全遇到森林著火怎么辦教案

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)森林的重要作用。

2、了解森林火災(zāi)的危害。3、懂得一些基本的防火知識(shí)。

4、了解火警電話以及報(bào)火警的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：森林圖片；火災(zāi)后的圖片。

教學(xué)過(guò)程：（一）、看圖導(dǎo)入新課。出示美麗的森林圖片。

師：同學(xué)們，這些圖片美嗎？你們知道他們是什么嗎？對(duì)，它們就是森林，是我們?nèi)祟?lèi)賴以生存的朋友。那么你們知道森林有什么作用嗎？（二）、森林的重要作用。

（生暢所欲言，師加以點(diǎn)撥，總結(jié)）1、森林是空氣的凈化物。2、森林有自然防疫作用。

3、森林是天然制氧廠。4、森林是天然的消聲器。

5、森林對(duì)氣候有調(diào)節(jié)作用。6、森林改變低空氣流，有防止風(fēng)沙和減輕洪災(zāi)、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。

7、森林有除塵和對(duì)污水的過(guò)濾作用。8、森林是多種動(dòng)物的棲息地，也是多類(lèi)植物的生長(zhǎng)地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。

但是，現(xiàn)在因?yàn)榛馂?zāi)、砍伐、毀林開(kāi)荒，特別是火災(zāi)，森林的面積正在逐漸減少，有些植物瀕臨滅絕。我們的朋友再漸漸離我們遠(yuǎn)去。

那么火災(zāi)有那些危害呢？（三）、森林火災(zāi)的危害。（生就課前搜集的資料說(shuō)一說(shuō)，師總結(jié)）1、森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹(shù)木，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu)；同時(shí)還樹(shù)種演替，由低價(jià)值的樹(shù)種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價(jià)值。

2、由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。3、被火燒傷的林木，生長(zhǎng)衰退，為森林病蟲(chóng)害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林 木 的死亡。

森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。4、森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，同時(shí)森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。

森林火災(zāi)發(fā)生時(shí)還會(huì)產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財(cái)力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

有時(shí)還造成人身傷亡，影響社會(huì)的安定。

5.小學(xué)生遇到火災(zāi)怎么辦 小學(xué)生火災(zāi)逃生知識(shí)

小學(xué)生遇到火災(zāi)時(shí)的逃生方法： 1、熟悉環(huán)境，疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關(guān)鍵時(shí)候能盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。

2、樓梯、通道、安全出口等，應(yīng)保證暢通無(wú)阻，切不可堆放雜物或設(shè)閘上鎖，以便緊急時(shí)能安全迅速地通過(guò)。 3、當(dāng)火勢(shì)較小時(shí)，及時(shí)利用消防工具撲滅小火。

千萬(wàn)不要驚慌失措地亂叫亂竄，置小火于不顧而釀成大災(zāi)。 4、突遇火災(zāi)，面對(duì)濃煙和烈火，首先保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn)，決定逃生的辦法，盡快撤離險(xiǎn)地。

千萬(wàn)不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂沖亂竄。撤離時(shí)要注意，朝明亮處或外面空曠地方跑，要盡量往樓層下面跑，若通道已被煙火封阻，則應(yīng)背向煙火方向離開(kāi)，通過(guò)陽(yáng)臺(tái)、氣窗、天臺(tái)等往室外逃生。

5、身處險(xiǎn)境，應(yīng)盡快撤離，不要因害羞或顧及貴重物品。已經(jīng)逃離險(xiǎn)境的人員，切莫重返險(xiǎn)地，自投羅網(wǎng)。

6、逃生時(shí)經(jīng)過(guò)充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒、預(yù)防窒息。為了防止火場(chǎng)濃煙嗆入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法。

穿過(guò)煙火封鎖區(qū)，應(yīng)配戴防毒面具、頭盔、阻燃隔熱服等護(hù)具，如果沒(méi)有這些護(hù)具，那么可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再?zèng)_出去。 7、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要根據(jù)情況選擇進(jìn)入相對(duì)較為安全的樓梯通道。

除可以利用樓梯外，還可以利用建筑物的陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)、天面屋頂?shù)扰实街車(chē)陌踩攸c(diǎn)沿著落水管、避雷線等建筑結(jié)構(gòu)中凸出物滑下樓也可脫險(xiǎn)。在高層建筑中，電梯井猶如貫通的煙囪般直通各樓層，何毒的煙霧直接威脅被困人員的生命。

記?。禾由臅r(shí)候，乘電梯極危險(xiǎn)。 8、緩降逃生，滑繩自救。

你可以迅速利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等簡(jiǎn)易救生繩，并用水打濕從窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)沿繩緩滑到下面樓層或地面；安全逃生。 9、假如用手摸門(mén)已感到燙手，首先應(yīng)關(guān)緊迎火的門(mén)窗，打開(kāi)背火的門(mén)窗，用濕毛巾一濕布塞堵門(mén)縫或用水浸濕棉被蒙上問(wèn)窗然后不停用水淋透間，防止煙火滲入，固守在內(nèi)，直到救援人員到達(dá)。

10、被煙火圍困暫時(shí)無(wú)法逃離的人員，應(yīng)盡量呆在陽(yáng)臺(tái)、窗口等易于被人發(fā)現(xiàn)和能避免煙火近身的地方。在白天，可以向窗外晃動(dòng)鮮艷衣物，或外拋輕型晃眼的東西；在晚上即可以用手電筒不停地在窗口閃動(dòng)或者敲擊東西，及時(shí)發(fā)出有效的求救，引起救援者的注意。

11、當(dāng)身上衣服著火時(shí)，應(yīng)趕緊設(shè)法脫掉衣服或就地打滾，壓滅火苗；能及時(shí)跳進(jìn)水中或讓人向身上澆水、噴滅火劑就更有效了。 12、跳樓逃生，也是一個(gè)逃生辦法，但應(yīng)該注意的是：只有消防隊(duì)員準(zhǔn)備好救生氣墊并指揮跳樓時(shí)或樓層不高（一般4層以下），非跳樓即燒死的情況下，才可采取跳樓的方法。

6.遇到火災(zāi)怎么辦教案四年綜合實(shí)踐

1.《遇到火災(zāi)怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一階段：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)動(dòng)機(jī)、引入主題 （點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)）（1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1、從生活實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生從火海中上演的一幕幕人間悲劇感受人類(lèi)的悲鳴，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。

2、讓學(xué)生自然引入探究課題調(diào)動(dòng)學(xué)生已有信息儲(chǔ)備，激勵(lì)其對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、學(xué)會(huì)撥打119，當(dāng)?shù)貢r(shí)間危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候能夠機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。

【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣報(bào)火警，以及火災(zāi)中逃生自救的方法，初步形成自護(hù)自救的能力?！窘叹邷?zhǔn)備】：1、載有“問(wèn)題”的幻燈片。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】一、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)觸動(dòng)1、直觀引入主題，激發(fā)學(xué)生興趣。教師指導(dǎo)活動(dòng)：教師展示若干消防安全標(biāo)志。

學(xué)生探究活動(dòng)：讓學(xué)生猜一猜、說(shuō)一說(shuō)它們的用途。“請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些圖片的用途。”

2、觀看影像圖片，了解火災(zāi)的危害?！跋旅妫屛覀円黄饋?lái)觀看一段火災(zāi)的視頻。”

教師播放視頻、圖片等，呈現(xiàn)身邊或近期發(fā)生的典型火災(zāi)案例：如火災(zāi)發(fā)生時(shí)房屋倒塌、物品燒毀、人員死傷等嚴(yán)重情景，引發(fā)學(xué)生情感的觸動(dòng)，激發(fā)探究的興趣。二、確定探究主題1、學(xué)生探究活動(dòng)（1）列舉生活中多種要素造成火災(zāi)突發(fā)的險(xiǎn)情。

（2）讓學(xué)生對(duì)遇到火災(zāi)怎么辦有初步的了解。三、學(xué)生實(shí)際演練1、如何拔打119 師：危險(xiǎn)確實(shí)像一位不需要邀請(qǐng)的客人，常常在我們不留心的時(shí)候來(lái)敲門(mén)，這不冬冬家昨天就經(jīng)歷了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的一幕，（冬冬家住在花園小區(qū)3號(hào)樓二單元五樓。

放學(xué)后，爸爸媽媽還沒(méi)有下班，冬冬一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，他突然聞到一股煙味。

打開(kāi)門(mén)一看，發(fā)現(xiàn)樓道里煙霧彌漫。）冬冬可嚇壞了，不知道該怎么辦？如果你是冬冬，你會(huì)怎么辦？（學(xué)生交流后多數(shù)會(huì)說(shuō)不要慌張，快打119。）

2、與119對(duì)話 打119都要說(shuō)些什么呢？下面小組討論，共同制定撥打119的具體內(nèi)容，一會(huì)匯報(bào)一下各組討論的結(jié)果。 （教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況組織學(xué)生得到最具體的方法課件出示） （1）我家住在 。

（地址） （2）我家電話 。（電話） （3）起火的原因可能是 。

（起火原因） （4）火勢(shì) 。（火勢(shì)情況）3、模擬表演（打119） 師：同學(xué)們，報(bào)警內(nèi)容在最短時(shí)間內(nèi)說(shuō)清楚，消防員叔叔就會(huì)在第一時(shí)間感到現(xiàn)場(chǎng)，這樣就為我們的生命財(cái)產(chǎn)贏得了寶貴的時(shí)間。

下面就請(qǐng)3位同學(xué)下來(lái)演示“如何撥打119”，老師當(dāng)消防員，三位同學(xué)扮演冬冬，看看那位同學(xué)能在最短時(shí)間內(nèi)把火災(zāi)情況講清楚。（模擬打電話）4、師：同學(xué)們，遇到火災(zāi)第一時(shí)間應(yīng)該撥打119，但如果沒(méi)著火能隨意撥打火警電話嗎？為什么 師：正如同學(xué)們所說(shuō)的，隨意撥打“119”是不對(duì)的 ，119”是國(guó)家規(guī)定的火警專(zhuān)線，必須保障24小時(shí)暢通。

隨意撥打“119”，就會(huì)影響其正常的火災(zāi)報(bào)警，使人民的財(cái)產(chǎn)受到損失。同時(shí)假報(bào)火警也是一種違法行為，是要受到行政處罰的，所以不能隨便撥打119四、小結(jié)課后反思：活動(dòng)的第一階段里，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，提供形象的教學(xué)環(huán)境。

學(xué)生們通過(guò)新聞播報(bào)的形式了解了近幾年來(lái)發(fā)生在我們身邊、我們國(guó)家的許多次火災(zāi)。通過(guò)圖片、錄象看到了火災(zāi)的危害，并倡議大家痛定思痛。

讓學(xué)生在直觀的教學(xué)情境中受到情緒的感染，激發(fā)內(nèi)在的情感。由于學(xué)生的生活經(jīng)歷有限，對(duì)于火災(zāi)造成的傷害，他們雖然能夠說(shuō)，但是難以產(chǎn)生深刻的體會(huì)，也就難以產(chǎn)生“防患未然、學(xué)習(xí)自救”的強(qiáng)烈需求。

這樣會(huì)使課堂的教學(xué)效果受到影響。于是，我收集了吉林中百2.15特大火災(zāi)事故的案例錄像，各種火災(zāi)造成的家破人亡的錄像場(chǎng)景，把它們制作成課件播放。

在凝重的音樂(lè)聲中，在深沉的話語(yǔ)中，在觸目驚心的畫(huà)面中，學(xué)生的神情是沉重的，他們的心被揪了起來(lái)，心靈被深深震撼了，可見(jiàn)，適當(dāng)?shù)拿襟w資源把空洞的說(shuō)教變成激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的有效手段，使學(xué)生在多種感官的參與中得到啟發(fā)，受到深刻的教育。

7.四年級(jí)上綜合實(shí)踐活動(dòng)遇到火災(zāi)怎么辦總結(jié)

一旦發(fā)生火災(zāi)，在場(chǎng)工作人員要按照各自分 工迅速分頭行動(dòng)，做到報(bào)警、滅火、引導(dǎo) 工迅速分頭行動(dòng)，做到報(bào)警、滅火、引導(dǎo) 人員疏散三同時(shí)。

課后反思：活動(dòng)的第一階段里，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，提供形象的教學(xué)環(huán)境。學(xué)生們通過(guò)新聞播報(bào)的形式了解了近幾年來(lái)發(fā)生在我們身邊、我們國(guó)家的許多次火災(zāi)。通過(guò)圖片、錄象看到了火災(zāi)的危害，并倡議大家痛定思痛。讓學(xué)生在直觀的教學(xué)情境中受到情緒的感染，激發(fā)內(nèi)在的情感。由于學(xué)生的生活經(jīng)歷有限，對(duì)于火災(zāi)造成的傷害，他們雖然能夠說(shuō)，但是難以產(chǎn)生深刻的體會(huì)，也就難以產(chǎn)生“防患未然、學(xué)習(xí)自救”的強(qiáng)烈需求。這樣會(huì)使課堂的教學(xué)效果受到影響。于是，我收集了吉林中百2.15特大火災(zāi)事故的案例錄像，各種火災(zāi)造成的家破人亡的錄像場(chǎng)景，把它們制作成課件播放。在凝重的音樂(lè)聲中，在深沉的話語(yǔ)中，在觸目驚心的畫(huà)面中，學(xué)生的神情是沉重的，他們的心被揪了起來(lái)，心靈被深深震撼了，可見(jiàn)，適當(dāng)?shù)拿襟w資源把空洞的說(shuō)教變成激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的有效手段，使學(xué)生在多種感官的參與中得到啟發(fā)，受到深刻的教育。

8.小學(xué)生火災(zāi)自救成功案例注意是小學(xué)生,急

被困電梯鞋子報(bào)警"五一"長(zhǎng)假前一天的下午4時(shí)50分，12歲的阿強(qiáng)忙忙從學(xué)校趕出來(lái)到媽媽單位去找媽媽?zhuān)藭r(shí)單位大廳無(wú)人，阿強(qiáng)上到一樓的電梯上捺下上鍵入樓，可是剛到五樓與四樓中間處電梯突然停了下來(lái)，原來(lái)，單位提前半個(gè)小時(shí)下班，4:40分大樓已空無(wú)一人，電工違反規(guī)程拉閘停電。

此時(shí)，阿強(qiáng)在漆黑的電梯里沒(méi)有一絲光亮，阿強(qiáng)大喊一陣可無(wú)人理會(huì)，不管阿強(qiáng)在電梯里怎么折騰根本無(wú)人聽(tīng)見(jiàn)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，阿強(qiáng)覺(jué)得精疲力竭，但他還是不停地喊叫，他的嗓子幾乎說(shuō)不出話來(lái)。晚8時(shí)許，媽媽、爸爸還不見(jiàn)強(qiáng)強(qiáng)回來(lái)，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，哪兒都找了，到單位找時(shí)看門(mén)兒的師付說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)阿強(qiáng)來(lái)過(guò)。

就這樣阿強(qiáng)一直折騰著，一會(huì)敲門(mén)，一會(huì)喊叫，但都無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)阿強(qiáng)很冷靜，他知道單位這一休息就是七天，如果自己不想辦法求生只能坐以待斃，阿強(qiáng)忍受了極度的饑渴、悶熱之苦。

他的身上只有一個(gè)書(shū)包，文具盒是軟塑料的，那天他也沒(méi)帶手表，不知是什么時(shí)間，在這些不利因素下，阿強(qiáng)決定細(xì)心聽(tīng)外面動(dòng)靜，企盼著有人上樓或看門(mén)老爺爺早晨清掃時(shí)發(fā)求救信號(hào)。 拿什么發(fā)信號(hào)，阿強(qiáng)把自己皮底帶釘子的鞋脫了下來(lái)，擬定了好幾個(gè)方案。

次日晨五時(shí)許阿強(qiáng)細(xì)聽(tīng)像似有人拎水捅拖地的聲音，阿強(qiáng)樂(lè)壞了，急忙用兩只鞋敲打電梯的鋼板處，擊打出了鼓點(diǎn)的頻率來(lái)，這時(shí)在四樓拖地的看門(mén)兒的爺爺覺(jué)得奇怪，但沒(méi)相信電梯里會(huì)有人，老爺爺走進(jìn)5樓時(shí)還有這個(gè)鼓點(diǎn)的擊打，老爺爺斷定樓梯里有人，馬上跑下樓去報(bào)告保衛(wèi)科值班員。 20分鐘后，單位的領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)干部、消防人員、電工等人趕到，消防人員向電梯喊話，并靜靜地聽(tīng)，有撕?jiǎn)〉幕匾簦瑔挝活I(lǐng)導(dǎo)決定立即啟動(dòng)電梯，阿強(qiáng)得救。

9.小學(xué)四年級(jí)作文火災(zāi)逃生360字

火災(zāi)逃生作文一場(chǎng)大火，能讓一座高樓倒塌；一場(chǎng)大火，能讓一個(gè)家庭破碎；一場(chǎng)大火，能讓許多人喪失生命。在許許多多的家庭火災(zāi)事故中，有90%是因?yàn)閾渚炔焕筒粫?huì)逃生導(dǎo)致的。那么我們?cè)诩矣龅交馂?zāi)時(shí)應(yīng)該如何自救，如何逃生呢？在家中，如果油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅；如果紙箱著火，可及時(shí)用水撲滅。但如果沒(méi)抑制住火種，我們應(yīng)該做到不慌張，先打火警電話，再用濕毛巾捂住嘴鼻逃生或躲在衛(wèi)生間中把門(mén)關(guān)住，及時(shí)在門(mén)上澆水，使火不能進(jìn)入衛(wèi)生間。若被困周?chē)鸁熿F很大，這可比火更為可怕。因?yàn)闊熿F中含有大量的有毒有害氣體，如果不加防備，就會(huì)被有毒有害煙氣熏倒，這往往是火災(zāi)事故中死亡率最高的原因。如果一定要沖出煙霧區(qū)，必須用濕毛巾等捂住鼻嘴，盡可能地貓腰貼地跑出，這樣才能減少煙氣的吸入量，以免中毒倒下。我們須更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí)，遵守各項(xiàng)防火制度，積極參與住宅小區(qū)消防工作，使我們的小區(qū)形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免家庭火災(zāi)事故的發(fā)生。

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