1.江蘇小高考生物如何通過

我也是江蘇的啊，今年高考結(jié)束。生物還是要先理解的，對著考綱把知識點弄懂，不懂就問老師。然后就讀書啊，把老師發(fā)的講義上的知識點背熟了，這都是死的東西，花時間就行，其次就是做題，也別自己課外花時間多做，就把老師發(fā)的作業(yè)認真做，做錯的弄懂了。錯題要經(jīng)常拿出來回顧。

總之就是理解知識+讀書背熟+適當練習+回顧錯題。

我去年小高考的，重要知識點都忘了，很抱歉啊，幫不上忙，找老師吧，讓他幫你畫出來。

你只要過關(guān)，60分很容易的，加油啊。

2.求 小高考生物復習提綱（必修1

第二章 減數(shù)分裂和有性生殖

第一節(jié) 減數(shù)分裂

一、減數(shù)分裂的概念

減數(shù)分裂（meiosis）是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式。在減數(shù)分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細胞中的染色體數(shù)目比體細胞減少一半。

（注：體細胞主要通過有絲分裂產(chǎn)生，有絲分裂過程中，染色體復制一次，細胞分裂一次，新產(chǎn)生的細胞中的染色體數(shù)目與體細胞相同。）

二、減數(shù)分裂的過程

1、精子的形成過程：精巢（哺乳動物稱睪丸）

減數(shù)第一次分裂

間期：染色體復制（包括DNA復制和蛋白質(zhì)的合成）。

前期：同源染色體兩兩配對（稱聯(lián)會），形成四分體。

四分體中的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生對等片段的互換。

中期：同源染色體成對排列在赤道板上（兩側(cè)）。

后期：同源染色體分離；非同源染色體自由組合。

末期：細胞質(zhì)分裂，形成2個子細胞。

減數(shù)第二次分裂（無同源染色體）

前期：染色體排列散亂。

中期：每條染色體的著絲粒都排列在細胞中央的赤道板上。

后期：姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體。并分別移向細胞兩極。

末期：細胞質(zhì)分裂，每個細胞形成2個子細胞，最終共形成4個子細胞。

2、卵細胞的形成過程：卵巢

三、精子與卵細胞的形成過程的比較

精子的形成 卵細胞的形成

不同點 形成部位 精巢（哺乳動物稱睪丸） 卵巢

過 程 有變形期 無變形期

子細胞數(shù) 一個精原細胞形成4個精子 一個卵原細胞形成1個卵細胞 3個極體

相同點 精子和卵細胞中染色體數(shù)目都是體細胞的一半

四、注意：

(1)同源染色體①形態(tài)、大小基本相同；②一條來自父方，一條來自母方。

(2)精原細胞和卵原細胞的染色體數(shù)目與體細胞相同。因此，它們屬于體細胞，通過有絲分裂

的方式增殖，但它們又可以進行減數(shù)分裂形成生殖細胞。

(3)減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，原因是同源染色體分離并進入不同的子細胞。所以減數(shù)第二次分裂過程中無同源染色體。

(4)減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的變化規(guī)律

(5)減數(shù)分裂形成子細胞種類：

假設某生物的體細胞中含n對同源染色體，則：

它的精（卵）原細胞進行減數(shù)分裂可形成2n種精子（卵細胞）；

它的1個精原細胞進行減數(shù)分裂形成2種精子。它的1個卵原細胞進行減數(shù)分裂形成1種卵細胞。

五、受精作用的特點和意義

特點： 受精作用是精子和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的過程。精子的頭部進入卵細胞，尾部留在外面，不久精子的細胞核就和卵細胞的細胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復到體細胞的數(shù)目，其中有一半來自精子，另一半來自卵細胞。

意義：減數(shù)分裂和受精作用對于維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異具有重要的作用。

六、減數(shù)分裂與有絲分裂圖像辨析步驟：

一看染色體數(shù)目：奇數(shù)為減Ⅱ（姐妹分家只看一極）

二看有無同源染色體：沒有為減Ⅱ（姐妹分家只看一極）

三看同源染色體行為：確定有絲或減Ⅰ

注意：若細胞質(zhì)為不均等分裂，則為卵原細胞的減Ⅰ或減Ⅱ的后期。

同源染色體分家—減Ⅰ后期

姐妹分家—減Ⅱ后期

例：判斷下列細胞正在進行什么分裂，處在什么時期？

答案：減Ⅱ前期 減Ⅰ前期 減Ⅱ前期 減Ⅱ末期 有絲后期 減Ⅱ后期 減Ⅱ后期 減Ⅰ后期

答案：有絲前期 減Ⅱ中期 減Ⅰ后期 減Ⅱ中期 減Ⅰ前期 減Ⅱ后期 減Ⅰ中期 有絲中期

3.有小高考的生物卷子嗎 最好其它的也發(fā)過來 可能太早了吧

2011年江蘇省小高考生物已經(jīng)于3月19日考試結(jié)束，從網(wǎng)絡上看到試卷的掃描版，分析一下，覺得試卷總體上是選擇題不是太難，但二卷不容易。

選擇題：14題T2噬菌體侵染細菌一題，在平時的教學中就是學生理解的難點，估計有部分學生會因為對教材理解不透而失分；34題是對實驗進行評價，其中第三個實驗是葉綠體中的色素提取和分離實驗，可能會有部分學生對教材中闡述的碳酸鈣的作用沒有認真記而失分；35題是培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量變化實驗，A選擇項學生應該能夠理解高溫對于微生物的影響，會使微生物死亡，B選項是課本內(nèi)容，當然是記得住的考生能夠選出的正確答案，C選項應該是加倍稀釋后再計數(shù)，而不是重新選擇小方格，D選項是計數(shù)的方法，在樣方法中已經(jīng)講過，考生是能夠明白的。非選擇題：36題的第三問，對部分考生來說可能要仔細分析才能理解，胰島素是外分泌蛋白，其合成與分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體有關(guān)，胰島A細胞和胰島B細胞的生理功能不同是因為細胞分化，根本原因當然是基因的選擇性表達。

37題是光合作用與有氧呼吸的綜合題，其中甲是光反應，乙是暗反應，戊是有氧呼吸第一階段、丁是有氧呼吸第二階段，丙是有氧呼吸第三階段，其中第三問能夠產(chǎn)生ATP的過程是甲、戊、丁、丙。38題是生態(tài)農(nóng)業(yè)，考的能量流動，考生在讀題是應該注意用詞，其中第二問是“能量能夠流到人體內(nèi)的是”A、B、D，不包括C，因為C是沼氣池中能量，是不能進入人體的，而A、B、D的能量都可以被人“捕食”。

39題是遺傳題，這條題目是較難的，具有讓選修學生練兵的難度。第一問：從遺傳圖解看是X染色體上的顯性遺傳??；第二問：III5與III9的基因是相同的，都是XEXe，因此，相同概率為100%；第三問：III7的基因為XEY；第四是自由組合，是考生認為較難的點，當然，認真分析后，答案應該是III8的基因型為EeXBY，再生一個色覺正常、手指正常孩子的概率為3/8。

40題是質(zhì)壁分離習題，知識點本很常見，而且平時考過多次，但本題另辟蹊徑，洋蔥外表皮是無色的，染液是紅色，對于機械記憶的考生，特別是文科考生來說，這一題要想拿到足夠的分數(shù)還真是個難題。總體而言，二卷是一定難度的，不是死記硬背就能夠搞定的，強調(diào)了能力，考到能力，這當然是與《考試說明》是一致的，但這正是我們的必修考生所欠缺的，希望以后的考生能夠從中汲取教訓，不要認為必修考試到高二突擊一下就行了，也希望老師、學校能夠?qū)Ρ匦藿虒W給予足夠的重視。

4.高考生物復習知識點大全

高中生物學知識網(wǎng)絡圖

血脂的來源/去路 脂類代謝 水 的 生 成 與 消 耗

光合作用

血糖的來源/去路 糖類代謝

儲存 能量代謝 釋放 糖類代謝 無氧呼吸/有氧呼吸 水

氨基酸的來源/去路 蛋白質(zhì)代謝 同化作用 異化作用 蛋白質(zhì)代謝 脫氨基/轉(zhuǎn)氨基 產(chǎn)

生態(tài)系統(tǒng) 群落 功能單位 脂類代謝 代謝去路 無機鹽 生

種群 特征 有機物

元素組成 化學組成 化合物

特征 種間關(guān)系 種內(nèi)關(guān)系 個體 無機物 結(jié)構(gòu)特點與功能特性 與

細胞分裂的意義 細胞分裂 結(jié)構(gòu)單位

細胞 細胞的結(jié)構(gòu) 真核細胞 細胞膜 單位膜結(jié)構(gòu)模型 消

生殖細胞 減數(shù)分裂

有絲分裂 無絲分裂 細胞學說 原核細胞 細胞核 細胞質(zhì) 物質(zhì)過膜方式

受精卵 胚的發(fā)育 種類與結(jié)構(gòu) 耗

基質(zhì) 細胞器

幼體 特 點 進化理論 結(jié)構(gòu)與原核生物 細胞器與代謝

胚后發(fā)育

成 體 遺傳過程中同源染色體行為 結(jié)構(gòu) 雙螺旋結(jié)構(gòu)及計算

遺傳規(guī)律 同源染色體

染色體 DNA 兩大功能 復制

分離規(guī)律

常染色體遺傳 常染色體 染色體變異 基

育種 染色體組 因 基因 控制蛋白質(zhì)合成

自由組合規(guī)律 型

性染色體遺傳 性染色體 二倍體 單倍體 多倍體 基因突變 進化動力

伴性遺傳規(guī)律

性別決定 自然突變

系譜圖分析及遺傳病類型區(qū)分

育 種 人工誘變 特點