1.【小學音樂基本知識】
小學音樂樂理知識匯總 一年級：1、要掌握好歌曲節(jié)奏，認識五線譜或簡譜音階，要學會說唱音高，糾正走調.2、能讀出四分、和八分節(jié)奏的不同.3、能感覺出兩拍子和三拍子的不同.4、能聽辯出音的長短.二年級：1、要學會手勢音階，唱準，能夠聽唱歌曲，認識簡單音符.2、認識弱起小節(jié).3、認識附點 4、認識反復記號，知道其作用.5、認識字母譜，用唱名唱出旋律.6、認識重音記號.三年級：1、會識譜唱歌.2、掌握個別音符時值.3、認識升降記號，掌握其作用.4、鞏固弱起小節(jié)的唱法.5、復習附點的知識，將附點音符唱準.6、認識五線譜中的八分休止符.四年級：1、要進入二聲部訓練，能夠識唱整首歌曲樂譜，能夠聽出敲擊的節(jié)奏，并記錄.可自己創(chuàng)編節(jié)奏.2、認識附點四分音符、附點八分音符、頓音記號、連線、升級號、強弱記號.3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢.4、初步培養(yǎng)學生的欣賞能力，并能簡述音樂含義.5、了解簡單的音樂創(chuàng)編知識，間奏、樂器等.五年級：1、熟練掌握歌曲中的特殊節(jié)奏（六拍子拍號）.2、唱準裝飾音和帶記號的音.3、欣賞的音樂能夠有一定自己的見解.4、唱好二聲部合唱，提高合唱表演能力.六年級：1、能夠很快識譜唱歌，并且可以進入三聲部練習，可以很準確的演唱本學期要求掌握的戲曲片段.2、欣賞曲目可以更加廣泛，培養(yǎng)學生深層次欣賞能力.3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢.4、節(jié)奏摸進主要訓練節(jié)奏與節(jié)拍的同時進行.5、認識了解西洋樂器和民族樂器.。
2.音樂知識和聽賞能力測試題（小學音樂試卷）
一、填空 1、音樂的基本要素分為音的高低、音的長短、音的強弱和音色。
2、民歌的體裁有勞動號子、山歌和小調。 3、《中華人民共和國國歌》又名《義勇軍進行曲》；由田漢作詞，聶耳作曲。
4、請寫出西洋管弦樂隊分組的名稱弦樂組、木管組、銅管組、打擊樂組。 5、《草原小姐妹》是吳祖強、王燕樵和劉德海由作曲，共有五個樂章。
作者的代表作還有芭蕾舞劇《紅色娘子軍》。 6.京劇四大行當是指生行、旦行、凈行、丑行。
四大徽班是指三慶班、四喜班、春臺班、和春班。四大名旦是指梅蘭芳、程硯秋、尚小云和荀慧生。
7.打溜子是湖南省土家族的器樂合奏形式。 8.巴洛克藝術時期的音樂特點節(jié)奏強烈、跳躍，采用多旋律、復音音樂的復調法，比較強調曲子的起伏，所以很看重力度、速度的變化。
代表人有巴赫、維瓦爾蒂和亨德爾。 9.世界三大古老的戲劇文化是希臘的戲劇，印度的梵劇，中國的昆劇。
二、連線題1，（作曲家及其稱號） 巴赫——音樂之父 貝多芬——樂圣 海頓——交響樂之父 莫扎特——音樂神童 肖邦——鋼琴詩人 2.歌曲及所在地區(qū) 刨洋芋——山西省 天堂——蒙古自治區(qū) 牡丹汗——新疆自治區(qū) 王大娘釘缸——河南省 腳夫調——陜西省 彌度山歌——云南省 宗巴朗松——西藏自治區(qū) 三、判斷題 a） 很多人在一起唱歌就是大合唱。 （錯） b） 讀作四分之四拍。
（4/4） c） 音唱得響就等于唱得高。 （錯） d） 輪唱是一個人唱完了，另一個接著唱。
（錯） e） 被稱為印度的小提琴的是薩朗吉。 （對） f） 吹歌是“鼓吹樂”的一個類別 。
（對） g） 柴可夫斯基是奧地利作曲家。 （錯） h） 歐洲歌曲的體裁有：敘事歌曲，愛情歌曲，節(jié)慶歌曲。
（對） 四 選擇題 1 .維也納古典樂派的音樂風格 c. 注重個人情感的表達 2. 下列哪些作曲家不是古典樂派的代表人？ b.巴赫；d.亨德爾；g.舒伯特 3.下列哪首不是新疆民歌？ c.《太陽出來喜洋洋》 4.“花兒”“信天游”是哪個地區(qū)的民歌代表形式？ b。西北民歌 5.“呼麥”是哪個地區(qū)的藝術形式？ c。
蒙古 6.被稱為“音樂之邦”和音樂之都的分別是 d。阿根廷、維也納 7.下列哪些不屬于主調音樂？ a.《美麗的小天使》 b。
印尼民歌《星星索》 四、名 詞 解 釋 1.復調：兩段或兩段以上同時進行、相關但又有區(qū)別的聲部所組成，這些聲部各自獨立，但又和諧地統(tǒng)一為一個整體，彼此形成和聲關系，以對位法為主要創(chuàng)作技法。 2.奏鳴曲：一種多樂章的器樂套曲，亦稱“奏鳴曲套曲”。
由3、4個相互形成對比的樂章構成，用1件樂器獨奏（如鋼琴奏鳴曲）或1件樂器與鋼琴合奏（如小提琴與鋼琴合奏的小提琴奏鳴曲，長笛與鋼琴合奏的長笛奏鳴曲等）。 3.交響曲：管弦樂隊演奏的大型（奏鳴曲型）套曲，源于意大利歌劇序曲，海頓時定型。
五.論述題： 1.藝術音樂（音樂家創(chuàng)作的音樂）與民間音樂有什么聯(lián)系？試舉例說明。 2.維也納為什么被稱為“音樂之都”？ 答：1、維也納是歐洲古典音樂的搖籃；2、維也納是一座用音樂裝飾的城市；3、維也納幾乎一天也離不開音樂；4、維也納的國家歌劇院與“金色大廳”都具有世界影響；5、許多名揚全球的偉大的音樂家，也曾經居住于維亞納并從事音樂工作。
3.說說你最喜歡哪些音樂形勢？為什么？。
3.小學音樂基本知識
小學音樂樂理知識匯總
一年級：
1、要掌握好歌曲節(jié)奏，認識五線譜或簡譜音階，要學會說唱音高，糾正走調。
2、能讀出四分、和八分節(jié)奏的不同。
3、能感覺出兩拍子和三拍子的不同。
4、能聽辯出音的長短。
二年級：
1、要學會手勢音階，唱準，能夠聽唱歌曲，認識簡單音符。
2、認識弱起小節(jié)。
3、認識附點
4、認識反復記號，知道其作用。
5、認識字母譜，用唱名唱出旋律。
6、認識重音記號。
三年級：
1、會識譜唱歌。
2、掌握個別音符時值。
3、認識升降記號，掌握其作用。
4、鞏固弱起小節(jié)的唱法。
5、復習附點的知識，將附點音符唱準。
6、認識五線譜中的八分休止符。
四年級：
1、要進入二聲部訓練，能夠識唱整首歌曲樂譜，能夠聽出敲擊的節(jié)奏，并記錄?？勺约簞?chuàng)編節(jié)奏。
2、認識附點四分音符、附點八分音符、頓音記號、連線、升級號、強弱記號。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢。
4、初步培養(yǎng)學生的欣賞能力，并能簡述音樂含義。
5、了解簡單的音樂創(chuàng)編知識，間奏、樂器等。
五年級：
1、熟練掌握歌曲中的特殊節(jié)奏（六拍子拍號）。
2、唱準裝飾音和帶記號的音。
3、欣賞的音樂能夠有一定自己的見解。
4、唱好二聲部合唱，提高合唱表演能力。
六年級：
1、能夠很快識譜唱歌，并且可以進入三聲部練習，可以很準確的演唱本學期要求掌握的戲曲片段。
2、欣賞曲目可以更加廣泛，培養(yǎng)學生深層次欣賞能力。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢。
4、節(jié)奏摸進主要訓練節(jié)奏與節(jié)拍的同時進行。
5、認識了解西洋樂器和民族樂器。
4.小學1
說過的我就不說了.2/4拍指以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍（以此推立）6/8以八分音符為一拍，每小節(jié)有6拍常用速度記號（意大利文）：Grave 莊板（名稱） 40（每分鐘節(jié)拍數）Largo 廣板 46Lento 慢板 52Adagio 柔板 56Larghetto 小廣板 60Andante 行板 66Andantino 小行板 69Moderato 中板 88Allegro 小快板 108Allegro 快板 132Presto 急板 184 Prestissimo 最急板 208常用力度記號（最前面是記號，中間是意大利文，最后是力度）：pp pianissimo 很弱p piano 弱mp mezzo-piano 中弱mf mezzo-forte 中強f forto 強ff fortissimo 很強sf sforzando 特強fp sorto-piano 強后即弱3/4拍的強弱規(guī)律是：強 弱 弱2/4：強 弱4/4：強 弱 次強 弱3/8：強 弱 弱6/8：強 弱 弱 次強 弱 弱音的長短跟震動的持續(xù)時間有關音的高低跟振動的頻率有關音的強弱跟振動的幅度有關音的音色跟物體的形狀.材料.振動方式有關鋼琴有88個鍵，52個白鍵，36個黑鍵聲音分成樂音和噪音，樂音有固定的音高，又和諧又好聽.音樂世界主要是有樂音組成的為了稱呼音樂中所使用的樂音，人們采用七個英文字母.分別是CDEFGAB（這就是音名）我們所唱的do,re,mi,fa,sol,la,si是唱音.音程，就是兩個音之間在音高上的距離，這兩個音可能是一先一后發(fā)出聲音的，這叫做旋律音程，也可能是同時發(fā)出身影的，這就叫做和聲音程.名稱 包含全音的數目純一度 0小二度 1/2 大二度 1小三度 1 1/2大三度 2純四度 2 1/2增四度 3減五度 3純五度 3 1/2（兩個是不一樣的，一個是四個音，一個是五個音）小六度 4大六度 4 1/2小七度 5大七度 5 1/2 純八度 6因為是打字，我不想再打多點了，很辛苦.想知道更多的話，上網會更好，比如他們推薦的網站，要么就買本樂理書。
5.小學1
說過的我就不說了.
2/4拍指以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍（以此推立）
6/8以八分音符為一拍，每小節(jié)有6拍
常用速度記號（意大利文）：
Grave 莊板（名稱） 40（每分鐘節(jié)拍數）
Largo 廣板 46
Lento 慢板 52
Adagio 柔板 56
Larghetto 小廣板 60
Andante 行板 66
Andantino 小行板 69
Moderato 中板 88
Allegro 小快板 108
Allegro 快板 132
Presto 急板 184
Prestissimo 最急板 208
常用力度記號（最前面是記號，中間是意大利文，最后是力度）：
pp pianissimo 很弱
p piano 弱
mp mezzo-piano 中弱
mf mezzo-forte 中強
f forto 強
ff fortissimo 很強
sf sforzando 特強
fp sorto-piano 強后即弱
3/4拍的強弱規(guī)律是：強 弱 弱
2/4：強 弱
4/4：強 弱 次強 弱
3/8：強 弱 弱
6/8：強 弱 弱 次強 弱 弱
音的長短跟震動的持續(xù)時間有關
音的高低跟振動的頻率有關
音的強弱跟振動的幅度有關
音的音色跟物體的形狀.材料.振動方式有關
鋼琴有88個鍵，52個白鍵，36個黑鍵
聲音分成樂音和噪音，樂音有固定的音高，又和諧又好聽.音樂世界主要是有樂音組成的
為了稱呼音樂中所使用的樂音，人們采用七個英文字母.分別是CDEFGAB（這就是音名）我們所唱的do,re,mi,fa,sol,la,si是唱音.
音程，就是兩個音之間在音高上的距離，這兩個音可能是一先一后發(fā)出聲音的，這叫做旋律音程，也可能是同時發(fā)出身影的，這就叫做和聲音程.
名稱 包含全音的數目
純一度 0
小二度 1/2
大二度 1
小三度 1 1/2
大三度 2
純四度 2 1/2
增四度 3
減五度 3
純五度 3 1/2（兩個是不一樣的，一個是四個音，一個是五個音）
小六度 4
大六度 4 1/2
小七度 5
大七度 5 1/2
純八度 6
因為是打字，我不想再打多點了，很辛苦.想知道更多的話，上網會更好，比如他們推薦的網站，要么就買本樂理書
6.小學音樂課有哪些樂理知識
1、音樂構成的四個基本要素：音的高低、音的長短、音量、音質。
2、音符
記錄音樂的符號叫做音符。而音符用七個阿拉伯數字來表示：
1 2 3 4 5 6 7
音 名： C D E F G A B
唱 名：do re mi fa so la si
3、音符的劃分
在這七個音符中有一個規(guī)律，就是3(mi)到4(fa),7(si)到高音1(do)是半音。在吉他上是相鄰的兩個品為半音，比如一弦1品是3(mi)，那么一弦2品就是4(fa)；在吉他上隔一品是全音，比如一弦1品是1(do)，那么一弦3品就是2(re)，中間隔了1品。
4、音高
音符的數字符號如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。音樂里總共就有7個音符。
5、附點音符
寫在音符右邊的小圓點，叫附點，帶有附點的音符叫做附點音符。無論什么音符，只要帶有附點，就延長附點前面音符的一半。
6、節(jié)奏
掌握讀譜，首先要掌握節(jié)奏，練習掌握?節(jié)奏要能準確的擊拍。擊拍的節(jié)奏方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。
擴展資料：
于 1950年頒布《小學音樂課程暫行標準（草案）》，所訂目標為：
1、培養(yǎng)兒童正確的聽音、發(fā)聲、歌唱、簡單演奏等初步的音樂知識和技能。
2、培養(yǎng)兒童愛好音樂，以音樂陶冶身心，豐富生活，并樂為人民服務的興趣和愿望。
3、培養(yǎng)兒童活潑、愉快、熱情、勇敢及“五愛”國民公德和保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)世界和平的愛國主義思想和感情。教學內容包括唱歌、樂譜知識、樂器、欣賞幾類。
7.小學音樂知識
笛二胡揚琴琵琶云鑼，又叫九音鑼以上百度都能找到 下面是一些樂器介紹，想看就看下，不想就算了民族樂器介紹民族樂器中的拉弦樂器，主要是指弓弦磨擦發(fā)音的樂器，這類樂器發(fā)音優(yōu)美，有極為豐富的表現力，深受人民群眾的喜愛，在獨奏、重奏、合奏和伴奏中被廣泛使用。
1、二胡二胡又稱胡琴、南胡，約有一千二百年的歷史，是各地普遍流行的拉弦樂器中最有代表性的一種。琴筒用木或竹制成，一端蒙以蟒皮，張兩根琴弦。
由琴筒、蟒皮、琴桿、弦軸、琴弦（絲弦或金屬弦）、千斤（也稱腰馬）、琴馬以及琴弓等組成。用高音譜表記譜。
二胡按五度關系定弦，內弦“d（上標1）”，外弦“a（上標1）”，音域從“d（上標1）—e（上標4）”達三個八度，常用音域為“d（上標1）—e（上標8）”。二胡的低音區(qū)厚實、不很明亮；中音區(qū)柔和、圓潤、較明亮，音色很美；高音區(qū)發(fā)音纖細、稍緊張，尚美；極高音區(qū)尖銳、纖細，不能強奏，少用。
二胡可以自如地演奏音階和音程的跳動，也可以演奏各種裝飾音、滑音和泛音。常用的演奏技巧有二分弓、連弓、頓弓、連頓弓、跳弓、抖弓、顫音、滑音、快弓、拔奏等。
二胡沒有固定品位，轉調自如，常用D、G、F、C等調，必要時移動千斤，可改變音列的音高。二胡的音色柔和，表現力豐富，擅長于表現細膩的抒情樂段，還可演奏技巧性很高的華彩性樂段。
二胡還可以模仿人聲、鳥聲、甚至打擊樂器的音響。二胡可用于獨奏、亦可參加重奏或合奏。
2、高胡高胡亦稱粵胡，原流行于廣東地區(qū)，不僅粵劇音樂使用，而且現也在各類民族樂隊中普遍使用。琴筒木制，張兩根金屬弦。
其外形、弓法、指法、符號、把位與二胡相同。高胡用高音譜表記譜，可按實際音高記譜，也可作低八度記譜。
高胡按純五度關系定弦（內弦“a（上標1）”、外弦“e（上標2）”）。音域從“a（上標1）—g（上標3）”。
高胡沒有明顯的音區(qū)差別，b（上標3）以上的音尖銳、纖細，不宜多用。高胡的音質清亮、透明、華美、飄逸，聲音穿透力強，它既可以演奏緩慢、抒情、華麗的旋律又能演奏活潑、輕快的技巧性樂段。
高胡可獨奏，也可用于重奏、合奏。3、中胡中胡即中音二胡的簡稱，是在二胡的基礎上創(chuàng)制的中音拉奏樂器，多用于合奏中。
形狀比二胡大些，張兩根金屬弦。中胡用高音譜表記譜。
中胡按純五度關系定弦，內弦“g”（或“a”），外弦“d（上標1）”（或“e（上標1）”）。常用音域“g—g（上標2）”，共兩個八度。
中胡沒有明顯的音區(qū)區(qū)別。中胡音色豐滿、寬厚，在民族樂隊中是重要的中音樂器，常常擔負中音聲部的演奏。
中胡也可獨奏或參加重奏。中胡的演奏技巧與二胡相同，由于左手按音的指距較寬，演奏起來不如二胡靈活4、低胡民族拉弦樂器組的低音樂器尚在發(fā)展和制造過程中，現今各地區(qū)各個樂隊所使用的低音拉弦樂器各有不同。
我們這里講的低胡是指低音二胡，形狀和構造與二胡、中胡基本相同，定弦比中胡低四度或五度，演奏方法同中胡。5、板胡板胡又稱秦胡、梆子胡、大弦等，是流行于我國東北、華北和西北地區(qū)的拉奏樂器，板胡琴筒為椰殼，以桐木為板面，琴桿較粗，張兩根金屬弦（或絲弦），弓毛多而拉得緊，夾在兩弦之間。
用高音譜表記譜。板胡定弦不統(tǒng)一，兩弦按純五度或純四度定弦。
里弦可為“g（上標1）—d（上標2）”，外弦可為“d（上標2）—a（上標2）”。板胡的演奏技巧很豐富，除一般的拉奏樂器常用的弓法和指法技巧外，還有自己獨特的演奏技巧。
如甩弓、跳弓、擊弓、點音（多用于戲曲音樂）、勾弦、彈弦、雙音等。板胡沒有固定品位，轉調自如。
板胡發(fā)音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放，特別富有鄉(xiāng)土氣息，具有穿透力，技巧靈活，是我國許多地方戲曲音樂（如梆子戲、哈哈腔、呂劇、秦腔、蒲劇、郿鄂、隴劇等）的主要伴奏樂器。板胡多用于獨奏，演奏歡快、奔放、明朗、熾熱的旋律最為合適。
亦可參加重奏或合奏。因板胡的發(fā)音色彩性強，音量大，合奏中使用較謹慎。
民族樂器中的撥（擊）弦樂器除揚琴是擊弦發(fā)音外，都是用指甲或撥子彈撥琴弦發(fā)音的。常見的有琵琶、柳琴、阮、三弦、箏、古琴等。
1、琵琶琵琶最早流行于波斯、阿拉伯等地，公元五世紀傳入我國。隋、唐時代在我國已相當流行。
現行制已趨統(tǒng)一，成為六相二十四品（最多可達二十五品）的琵琶，張四根金屬弦。琵琶相鄰的相或品均為半音，音域有三個八度多，可轉十二個調。
琵琶四弦由粗到細分別稱為纏弦、老弦、中弦、子弦，定音為“A、d、e、a”。演奏時左手各指按弦于相、品位處，右手戴假指甲撥弦發(fā)聲。
左手有吟、帶起，打、推、煞、絞、伏等技法，右手有彈、挑、輪、滾、勾和拂等技法。一般用大譜表記譜，也可用高間譜表或低音譜表記譜。
琵琶音域寬廣，低音區(qū)深沉、渾厚，余音較長。中音區(qū)明朗、圓潤、柔美，高音區(qū)清脆、明亮，極高音發(fā)音清晰、纖細，較緊張。
琵琶是十二平均律樂器，轉調不困難。琵琶演奏有各種風格和流派之分。
左右手演奏技巧繁多，基本指法左右手各有二十種，具有豐富的表現力。既可以演奏慷慨激昂、威武悲壯的武曲，又能演奏柔美。
8.小學生音樂知識都要求學會什么
把知識形象化?？梢圆捎帽扔鞯恼f法、演示對比的方法幫助理解。如四分音八分音符的寫法，八分音樂下的減時線想象成小劃輪，它越多速度就越快。 2、調動新授知識與學生的原認知的相互聯(lián)系。如四年級學習變音記號時，我首先想到了學生喜歡的流行歌曲，由我的親自演唱，讓學生感受旋律的優(yōu)美與獨特的同時，我順帶的告訴了學生這首歌為什么獨特的原因，是因為它運用了大量的變音記號，于是學生很容易就認識了升號、降號、還原記號等，并又通過他們熟悉的歌曲聽辯鞏固這些知識，收到很好的效果。 3、通過多樣化的游戲來鞏固樂理知識的學習。如學習四分音符、八分音符、八分休止符的內容時，我就采用了默寫、聽寫、聽辯老師的節(jié)奏，說音符的方法；學生說音符的符和組合，學生用節(jié)奏拍出等多樣化的方式給予學生鞏固對知識的學習，并且及時的給予獎勵。
