1.求小學(xué)科學(xué)三年級知識總結(jié)
1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。
2、在經(jīng)歷觀察活動的過程中，讓學(xué)生（學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)）、（交流）、（表達(dá)）、（討論）、（記錄）等學(xué)習(xí)方法。3、大樹的特征可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹干的（粗細(xì)）、樹皮的（樣子）和樹葉的（樣子）等來描述。
4、小草與大樹一樣，具有（生命體）的共同特征。5、大樹和小草的主要不同之處是：植株的（高矮）不同、莖的（粗細(xì)）不同、莖的（質(zhì)地）不同。
6、大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結(jié)果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。7、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣 ）是浮在水面上的原因。
8、水生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。
9、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。
11、樹葉是（多種多樣）的，同一種樹的葉具有（共同）的基本特性。12、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。
葉片上有（葉脈）。13、樹葉是有（生命）的，葉從（葉芽）開始生長，到最后衰老（死亡），完成了一生。
14、植物的變化主要表現(xiàn)在（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結(jié)果）等方面。15、能用（測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。
16、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物。17、植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）。
18、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。19、植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）；都會（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。
20、向日葵一生的典型生長階段是：（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結(jié)果）。教科版科學(xué)三上第二單元動物復(fù)習(xí)提綱1、動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長不同的（動物）。
2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運動）、（反應(yīng)）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。
4、蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。如（觸角伸縮）、（身體縮進）殼內(nèi)。
5、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。6、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構(gòu)成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。
7、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應(yīng)（潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。8、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），胸部有六只（腳）。
9、螞蟻適應(yīng)在（陸地）上生活。10、螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。
11、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的（結(jié)構(gòu)），具有（生命體）的基本特征。12、金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。
13、螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。14、動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。
15、動物的共同特點：生活在一定的（環(huán)境）里，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會對外界刺激做出（反應(yīng)），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。教科版科學(xué)三上第三單元材料復(fù)習(xí)提綱 1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。
2、我們周圍常見的材料有（木頭）、（纖維）、（紙）、（玻璃）、（鋼鐵）、（塑料）、（橡膠）等。3、知道身邊的物品是用什么（材料）做成的。
4、用適當(dāng)?shù)脑~語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，不太重，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上……）5、金屬是一種很重要的（材料），有許多重要的（用途）。6、金屬的特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導(dǎo)電）、（吸水性差）等。
7、柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質(zhì)。物理性質(zhì)可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和 在水中的沉浮能力。
8、塑料的特性：具有（柔韌性）、（絕緣性）、（耐腐蝕性）、（不容易傳熱性）、（質(zhì)輕）、（重復(fù)利用性）等。9、不同的材料在水中的（沉?。┦遣煌?。
10、木頭的特性：（質(zhì)輕）、（比較堅硬）、（容易加工）、（具有柔韌性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。11、磚的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。
12、磚是用（黏土）燒制而成的。13、陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。
14、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（。
2.三年級科學(xué)知識有哪些
三年級科學(xué)知識點大全（上冊、教科版）第一單元植物復(fù)習(xí)提綱1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（測量）、（聞）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。
2、大樹的特征可以用樹的高矮、樹冠的形狀、樹干的粗細(xì)、樹皮的樣子和樹葉的樣子等來描述。 3、大樹和小草的主要不同之處是：植株的高矮不同、莖的粗細(xì)不同、莖的質(zhì)地不同、壽命長短不同。
4、大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結(jié)果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。 5、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。
6、水生植物和陸生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。
7、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。 8、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。
9、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。
10、樹葉是有（生命）的，要經(jīng)歷葉芽、嫩葉、老葉、枯葉的過程。
3.求小學(xué)科學(xué)三年級知識總結(jié)
1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。
2、在經(jīng)歷觀察活動的過程中，讓學(xué)生（學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)）、（交流）、（表達(dá)）、（討論）、（記錄）等學(xué)習(xí)方法。3、大樹的特征可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹干的（粗細(xì)）、樹皮的（樣子）和樹葉的（樣子）等來描述。
4、小草與大樹一樣，具有（生命體）的共同特征。5、大樹和小草的主要不同之處是：植株的（高矮）不同、莖的（粗細(xì)）不同、莖的（質(zhì)地）不同。
6、大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結(jié)果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。7、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣 ）是浮在水面上的原因。
8、水生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。
9、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。
11、樹葉是（多種多樣）的，同一種樹的葉具有（共同）的基本特性。12、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。
葉片上有（葉脈）。13、樹葉是有（生命）的，葉從（葉芽）開始生長，到最后衰老（死亡），完成了一生。
14、植物的變化主要表現(xiàn)在（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結(jié)果）等方面。15、能用（測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。
16、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物。17、植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）。
18、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。19、植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）；都會（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。
20、向日葵一生的典型生長階段是：（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結(jié)果）。教科版科學(xué)三上第二單元動物復(fù)習(xí)提綱1、動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長不同的（動物）。
2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運動）、（反應(yīng)）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。
4、蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。如（觸角伸縮）、（身體縮進）殼內(nèi)。
5、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。6、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構(gòu)成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。
7、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應(yīng)（潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。8、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），胸部有六只（腳）。
9、螞蟻適應(yīng)在（陸地）上生活。10、螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。
11、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的（結(jié)構(gòu)），具有（生命體）的基本特征。12、金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。
13、螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。14、動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。
15、動物的共同特點：生活在一定的（環(huán)境）里，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會對外界刺激做出（反應(yīng)），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。教科版科學(xué)三上第三單元材料復(fù)習(xí)提綱 1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。
2、我們周圍常見的材料有（木頭）、（纖維）、（紙）、（玻璃）、（鋼鐵）、（塑料）、（橡膠）等。3、知道身邊的物品是用什么（材料）做成的。
4、用適當(dāng)?shù)脑~語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，不太重，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上……）5、金屬是一種很重要的（材料），有許多重要的（用途）。6、金屬的特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導(dǎo)電）、（吸水性差）等。
7、柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質(zhì)。物理性質(zhì)可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和 在水中的沉浮能力。
8、塑料的特性：具有（柔韌性）、（絕緣性）、（耐腐蝕性）、（不容易傳熱性）、（質(zhì)輕）、（重復(fù)利用性）等。9、不同的材料在水中的（沉?。┦遣煌?。
10、木頭的特性：（質(zhì)輕）、（比較堅硬）、（容易加工）、（具有柔韌性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。11、磚的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。
12、磚是用（黏土）燒制而成的。13、陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。
14、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉。
4.小學(xué)科學(xué)知識整理
三年級上冊科學(xué)一二單元每課知識點一、植物1.我看到了什么知識點：（1）（觀察）能夠幫助我們獲得更多更有用的信息，我們在觀察的過程中，要將大樹作為一個（生命體）來對待。
（2）從照片中獲得的有關(guān)大樹的信息是（有限）的，（實地觀察）獲得的信息更多。（3）（觀察）可以讓我們獲得很多信息，（觀察）會使我們發(fā)現(xiàn)大樹原來是一個生機勃勃的生命世界。
（4）在觀察中，我們可以采用的方法有（眼看）（耳聽）（鼻聞）（手摸）（心想）等。問答題：☆我們怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容？（1）觀察要有序；（2）要先整體后部分；（3）要充分運用多種感官；（4）還可以運用一些簡單的觀察和測量工具；（5）帶著目的去觀察。
【至少背4條】2.校園的樹木知識點：（1）一般樹的形狀由（樹冠）、（樹干）和（樹根）三部分組成的。（2）大樹是由（根）、（莖）、（葉）、（花）、（果實）和（種子）六部分組成的。
（3）樹的相同之處：（它們都長在泥土里；都需要陽光、水；都有木質(zhì)的樹干；一般是多年生的……）（4）樹的不同之處：（樹冠有大小；樹干有粗細(xì)；有的樹皮粗糙，有的光滑；結(jié)的果實不一樣；葉片不一樣……）問答題：☆觀察一棵大樹，常用的方法有哪些？（1）畫簡圖；（2）測量樹干粗細(xì)；（3）聞葉的氣味；（4）看果實；（5）拓印樹皮；（6）撿拾果實和樹葉。☆怎樣拓印樹皮的圖案？把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。
3.大樹和小草知識點：（1）樹是（木本）植物，草是（草本）植物。（2）在（校園）、（田野）、（路旁）、（果園中）都能找到狗尾草。
（3）用簡圖畫出狗尾草。（4）P9維恩圖。
4.觀察水生植物知識點：（1）水生植物有（沉水）植物、（挺水）植物和（浮水）植物三種。（2）水葫蘆和金魚藻都是（水生）植物，它們的生長需要（水）、（陽光）和（空氣）。
（3）P11維恩圖。問答題：水葫蘆和金魚藻的相同點有哪些？（1）生長在水中，有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)；（2）有根、莖、葉；（3）會繁殖后代，會死亡；（4）生長條件需要水、陽光和空氣等。
5.植物的葉知識點：（1）樹的葉是（多種多樣）的，同一種樹的葉有（共同）的基本特征。（2）葉是（有）生命的。
（3）葉脈有（網(wǎng)狀脈）、（平行脈）和（叉狀脈）三種。（4）新鮮的葉是（活）的，落葉是（死）的。
問答題：常見的葉的形狀有哪些？針形（松）、扇形（銀杏）、卵形（馬齒莧）、橢圓形（杜鵑）、披針形（柳）、心形（紫荊）、線性（小麥）、管形（蔥）、馬褂形（鵝掌楸）?！纠ㄌ杻?nèi)是舉的例子。】
6.植物發(fā)生了什么變化知識點：（1）植物的變化表現(xiàn)在各個方面，主要表現(xiàn)在（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結(jié)果）等方面。（2）從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同中，我們知道了（這相當(dāng)于一片葉的生長過程）。
（3）我們可以用量葉片的（長度）和（寬度）的方法來比較葉片的大小。（4）從一片樹葉的顏色變化過程中，我們知道了（樹葉在老化死亡）。
（5）常見的樹有（落葉樹）和（常綠樹）兩種。7.植物的共同特點知識點：（1）植物按生存環(huán)境的不同，分為（陸生）植物和（水生）植物兩種。
（2）植物的一生要經(jīng)歷（生長發(fā)育） （繁殖） （衰老死亡）三個階段。（3）向日葵的一生經(jīng)歷了（種子） （發(fā)芽） （幼苗） （開花） （結(jié)果）幾個階段。
（4）植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的壽命。（5）植物的共同特點：（生長在一定的環(huán)境里），（都會生長發(fā)育），（都會繁殖后代），（都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)），（都有從生到死的生命過程）。
資料袋—知識點：（1）會捕蟲的植物是（豬籠草），會結(jié)面包的樹是（面包樹），世界上最大的花是（大王花）。二、動物1.尋訪小動物知識點：（1）我們能在附近的（田野里）、（大樹周圍）、（樹上）、（草叢里）尋訪到小動物。
（2）動物具有（多樣性），動物的生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境里生長著（不同）的動物。問答題：☆在觀察活動中，我們應(yīng)該注意些什么？（1）愛護小動物，不傷害它們；（2）保持動物棲息地的原貌，保護它們的生存環(huán)境；（3）注意安全，不再有危險的地方活動。
2.蝸牛（一）知識點：（1）蝸牛的身體是由（殼）、（觸角）、（眼睛）、（嘴）、（頭）、（腹）和（尾）七部分組成的。（2）蝸牛（能）對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，如（觸角伸縮）、（身體躲進殼內(nèi)）。
（3）蝸牛是用（腹足）爬行，做（細(xì)波浪狀）運動，并在爬行中留下（粘液或黏液）痕跡。3.蝸牛（二）知識點：（1）我的蝸?！八X”了，我們可以采用（摩擦）、（輕輕敲打）、（放入水中）等方法喚醒它。
（2）蝸牛的常見食物有（菜葉）、（青瓜）、（嫩樹葉）等。（3）蝸牛（長有）牙齒，它是世界上牙齒最多的動物。
（4）蝸牛從（氣孔）排除糞便，它的糞便是（細(xì)條）狀的。4.蚯蚓知識點：（1）蝸牛生活在（花壇）、（草地）、（菜園）、（墻角）的泥土里。
（2）蚯蚓的身體是由（口）、（環(huán)帶）、（肛門）三部分組成的。（3）蚯蚓（能）對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，如（對外力刺激的反應(yīng)）、（對水的反應(yīng)）。
（4）P32的維恩圖。5.螞蟻知識點：（1）我們可以在（校園里）、（花壇邊）、（墻角處）找到螞蟻的身影。
（2）螞蟻的身體分成（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭上長有（觸角），胸部長。
5.3年級下冊科學(xué)知識要點共有幾課
3年級下冊科學(xué)知識 一共四個單元，每個單元有7課，一共28課。
一、植物的生長變化1、植物在它們的生命過程中都要經(jīng)歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程。2、有些動物可以用根、莖、葉繁殖后代，但我們熟悉綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。
3、不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等各不相同。4、播種植物時要注意：要挑選那些飽滿的、沒有受過傷的種子；要將一塊小瓦片放在花盆的出水處；種子放在深度約1厘米的小坑后再用土蓋上；之后澆上適量水放溫暖處；已經(jīng)成株的植物要等土壤差不多干時再澆花，要澆就要要澆透。
5、種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根向下生長，根的生長速度較快，每天約5毫米。6、在做研究根的作用這個實驗時，在水面上滴些植物油，是為了使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中。
7、植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，滿足植物生長的需要，還能將植物固定在土壤中。8、鳳仙花的葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長，是為了吸收更多的陽光。
9、植物的葉子和幼小的植物的莖大部分是綠色的。10、綠葉是植物的“食品加工廠”，葉子能為植物提供“食物”——養(yǎng)料。
植物的養(yǎng)料能滿足植物的生長需要。這些養(yǎng)料是由植物綠色的葉依靠陽光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。
1771年英國科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn)了綠色植物可以更新空氣，后來實驗證明這是植物光合作用釋放氧氣的結(jié)果。11、植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。
植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質(zhì)運輸?shù)街参矬w的各個部分；從上到下將綠葉制造的養(yǎng)料運輸?shù)街参矬w的各個部分。12、一株鳳仙花大概能結(jié)出二十來個果實，每個果實可以有十七八粒種子。
13鳳仙花的主要生長過程： 種子→ 發(fā)芽→ 生長→ 出現(xiàn)花蕾→開花→ 果實成熟這幾個階段。我學(xué)會了用 測量 、記錄、畫折線圖等方法來觀察一株植物的生長。
14、植物的生長需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等。15、任何植物的莖上都有“節(jié)”，節(jié)在有些植物上很明顯，有些不明顯。
葉子是長在節(jié)上的。16、鳳仙花等植物的莖是垂直地面向上生長，叫直立莖；牽?；ǖ那o纏繞在其它物體上向上生長，這樣的莖叫纏繞莖；葡萄的莖攀緣在其他物體上向上生長，這樣的莖叫攀緣莖；紅薯的莖平臥在地面蔓延生長，這樣的莖叫匍匐莖。
二、動物的生命周期 1、自然界中的動物有很多種，它們的身體的外形、結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性千差萬別，但所有的動物都要經(jīng)歷出生、生長到死亡的全過程。這個過程就是它們的生命周期。
2、小蠶愛吃桑葉，桑葉要新鮮并保持干燥，要保持小蠶“房間”的清潔，把小蠶放在空氣流通的地方。3、蠶的一生總共要蛻6次皮，其中幼蟲期要蛻4次皮。
4、蠶（幼蟲期）分頭部、胸部、腹部三部分。頭很小，有口器，有兩片“牙齒”的大顎，適于咀嚼桑葉；胸有三對足幫助口器把持桑葉；腹部有五對足，后端的背側(cè)有一個突起、5、蠶寶寶吐絲前不再吃桑葉了，軀體發(fā)黃發(fā)亮，吐絲時身體運動，頭來回晃動，吐絲后身體變小，潛伏在內(nèi)。
6、蛹身體呈紡錘形，由頭、胸、腹三部分組成，頭部有兩個黑色、小圓形、隆起的眼睛，胸部沒有環(huán)節(jié)，腹部有環(huán)節(jié)，眼睛下面有一對觸角的原始體，胸部的背面有盾片，從盾片生出兩對翅，體色呈褐色。7、蠶蛾的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角；胸部有兩對翅，三對足，長有眼睛和口器。
8、蠶的一生經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四種形態(tài)。9、食物、氣溫、有害氣體、疾病等都會影響蠶的生存。
10、雞、青蛙、魚、烏龜?shù)葎游锒籍a(chǎn)卵，卵是這些動物生命的開始 。11、養(yǎng)蠶、抽取蠶絲，是我國的偉大發(fā)明之一。
遠(yuǎn)在 4000多年以前，我國勞動人民就已經(jīng)開始養(yǎng)蠶，利用 蠶絲織成華麗的絲綢和各種絲織品，并遠(yuǎn)銷國外。12、有些動物一生中要經(jīng)歷很大的變化，它們幼年期與成年期的樣子很不同，從一種形態(tài)變成了另外一種形態(tài)，這種變化叫變態(tài) 。
從卵孵化而來：蚊子、蒼蠅、蝗蟲、魚、青蛙、雞 由母親直接生下來：貓、狗、人 變態(tài)：蚊子、蒼蠅、青蛙 不變態(tài)：蝗蟲、魚、雞、狗、貓 三、溫度與水的變化1、水按手的感覺分類：可分為燙水、熱水、溫水和涼水 。但用觸覺來感知物體的冷熱程度不夠準(zhǔn)確，不一定可靠，要準(zhǔn)確地知道物體的冷熱程度，要用溫度計。
我仔細(xì)觀察溫度計，發(fā)現(xiàn)溫度計上有刻度 、標(biāo)記 、數(shù)字。2、物體的冷熱程度叫溫度，通常用攝氏度（℃）來表示。
3、測量水溫，要注意：手拿溫度計的上端；將溫度計的下完浸入水中，不能碰到容器的底和壁；視線與溫各度計液面持平；在液柱不再上升或下降時讀數(shù)；讀溫度計時不能離開被測的水。水燒開時的溫度大致是100℃；水結(jié)冰時的溫度是 0 ℃。
4、對于一個物體來說，溫度下降，說明物體的熱量減少；溫度上升，說明物體的熱量增加。5、跟水相比，冰的特點是有固定形狀，不會流動，堅硬。
冰和水都無色、無味、透明、有一定體積。6、在碎冰里加入較多的食鹽可以制造更低的溫度。
7、水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)，水蒸氣遇到較冷的玻璃杯會形成小水滴，這叫凝結(jié)。8、云：水蒸氣受冷凝結(jié)而成的小水珠。
6.小學(xué)科學(xué)知識要點
六年級科學(xué)（下冊）基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)資料 第一單元 微小世界 一、基礎(chǔ)知識 1.人的最高視力只能看清楚（5分之1毫米）大小的微小物體，（放大鏡）和（顯微鏡）的發(fā)明大大擴展了我們的視野。
2.放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有的共同特點是（中間厚，邊緣薄，透明）所以放大鏡也叫（凸透鏡）。凸透鏡具有（放大物體圖像）的功能，放大鏡的放大倍數(shù)與（凸度）有關(guān)，凸度多大，放大鏡放大倍數(shù)越大，但觀察范圍（越?。裕ㄍ该髑蝮w）的放大倍數(shù)很大。
每個放大鏡的放大倍數(shù)是（有限）的，用放大鏡觀察物體能看到（更多的細(xì)節(jié)）。 3.用放大鏡觀察電視機和計算機的屏幕所看到的色彩點是由（紅、綠、藍(lán)）三色組成。
4.只要具有放大鏡片透明、中間較厚的結(jié)構(gòu)（比如加滿水后的燒杯、燒瓶，水滴等），就具有同樣的（放大）功能。 5.最早使用的透鏡是用（透明水晶）琢磨而成。
英國主教（格羅斯泰斯特），提出放大裝置的應(yīng)用，他的學(xué)生（培根）根據(jù)建議設(shè)計并制造出能增進視力的（眼鏡）。 6.蠅的復(fù)眼由許多（小眼）組成；蟋蟀的耳朵在（足的內(nèi)側(cè)）；蝴蝶翅膀上布滿的彩色小鱗片是（扁平的細(xì)毛）。
7.科學(xué)研究表明昆蟲頭上的（觸角）就是它們的（“鼻子”），能分辨各種氣味，比人的鼻子靈敏得多。比如，蠶蛾的觸角是羽毛狀，蝗蟲是絲狀，蝴蝶是棍棒狀，天牛的是鋸齒狀（一節(jié)一節(jié)的）圖見書本P5。
8.蚜蟲的天敵是（草鈴、草蛉的幼蟲、瓢蟲）。蚜蟲喜歡吃植物（嫩枝里的汁液）。
9.堿面、食鹽、白糖、味精的顆粒都是有（規(guī)則的幾何外形）的固體，這樣的固體物質(zhì)叫（晶體）。晶體的形狀多種多樣，但很有（規(guī)則），有的是立方體，如食鹽，有的像金字塔，如水晶，有的像一簇簇的針，如維生素C。
巖石是由（礦物晶體）集合而成。 10.兩個（放大倍數(shù)不同的凸透鏡）組合起來就是一個簡易顯微鏡，它可以使物體的（圖像放得更大） 11.（顯微鏡）的發(fā)明是人類認(rèn)識世界的一大飛躍，把人類帶入了一個（微觀世界）。
用（顯微鏡）能看到肉眼不能看到的（微小生物），顯微鏡是人類認(rèn)識（微小世界）的重要觀察工具。 12.荷蘭生物學(xué)家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近（300倍）的（金屬結(jié)構(gòu)顯微鏡）.（羅伯特·胡克）最早在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了生物的（細(xì)胞結(jié)構(gòu)），植物細(xì)胞是由（細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁）組成的，動物細(xì)胞是由（細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜）組成的。
13.一切生物體都是由（細(xì)胞）組成的，細(xì)胞是生物最基本的（結(jié)構(gòu)單位），也是生物最基本的（功能單位）。（細(xì)胞學(xué)說的建立）被譽為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。
細(xì)胞的形態(tài)是（多種多樣）的，它們具有（不同的功能）。 14.正確使用顯微鏡的方法：安放—對光—上片—調(diào)焦—觀察。
15.洋蔥表皮是由（細(xì)胞）構(gòu)成的，細(xì)胞的形態(tài)像（長方形的格子）。 16.人類探索微小世界的成果，促進了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會的進步和人類生活的改善。
如：（抵抗制服疾病、釀酒、泡菜、發(fā)面、做酸奶、克隆生物、處理垃圾和污水）等。P20. 17.微生物通常都有特殊的（構(gòu)造和功能）以適應(yīng)周圍的環(huán)境。
在水中生活著很多形態(tài)各異的（微生物），如（草履蟲、變形蟲）等 18.微生物具有（生物）的特征，如：由細(xì)胞構(gòu)成、有生命、對外界的刺激有反應(yīng)、能新陳代謝、能繁殖等。P22. 19.人類（觀察工具）的改進，使人類觀察的范圍擴大，發(fā)現(xiàn)了僅靠肉眼無法發(fā)現(xiàn)的自然界的許多秘密：肉眼（能看清昆蟲等較小的動物） 放大鏡（能看清小于毫米的肉眼看不清的東西，如昆蟲的肢體） 光學(xué)顯微鏡（能看清細(xì)胞和微生物） 電子顯微鏡（能看到病毒） 掃描隧道顯微鏡（能看到更小的微觀世界） 二、科學(xué)探究 1. 掌握放大鏡的使用方法。
P2. 2. 放大鏡的作用很多，詳見書本P2。 3. 會畫常見晶體的圖（如食鹽、白糖在玻璃片上的晶體）。
P8. 4. 制作晶體的方法。有（減少水份）和（降低溫度）等P9. 5. 利用放大鏡制作簡易顯微鏡的的方法。
P10. 6. 洋蔥表皮裝片的制作方法，會畫顯微鏡下洋蔥表皮結(jié)構(gòu)圖。P13.具體見課時特訓(xùn)。
7. 顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)名稱和使用方法。（理解玻片移動的方向和從目鏡看到的方向相反、放大倍數(shù)的計算、放大倍數(shù)和觀察范圍的關(guān)系）P13. 8. 觀察水中微生物的方法步驟，會分辨常見微生物的外觀形狀。
P17、18. 9.細(xì)胞的作用。 第二單元 物質(zhì)世界 一、基礎(chǔ)知識 1.我們周圍的世界是由（物質(zhì)）構(gòu)成的，物質(zhì)是客觀存在的，像聲音、光、電都是物質(zhì)，物質(zhì)是在不斷地發(fā)生變化的。
2.物質(zhì)的變化可以劃分為（物理變化）和（化學(xué)變化），它們的區(qū)別在于是不是（產(chǎn)生了新的物質(zhì)）。 3.在變化中能產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化我們稱為（化學(xué)變化），不能產(chǎn)生新物質(zhì)的我們稱為（物理變化）。
化學(xué)變化常伴隨物理變化。如蠟燭燃燒時蠟燭融化是（物理變化）、液體的蠟燭油汽化后燃燒是（化學(xué)變化），再如，加熱白糖，白糖的熔化是（物理變化），白糖變成黑色的物質(zhì)，則是（化學(xué)變化）。
4.米飯在口腔里咀嚼后與唾液作用會發(fā)生化學(xué)變化。米飯中的（淀粉）變成（糖類），所以咀嚼后的米飯有些甜味。
淀粉與碘酒會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成（藍(lán)）色的新物質(zhì)，我們。
7.小學(xué)科學(xué)三至六年級上期所有知識點
1、人體中共有206塊骨頭，共有600多塊肌肉，肌肉重量占體重的40%。
2、骨骼具有運動、支撐、保護的作用。骨與骨之間能夠活動的相連地方叫關(guān)節(jié)，人體的各種動作都是由肌肉的收縮和舒張帶動骨、關(guān)節(jié)而實現(xiàn)的。
3、經(jīng)常運動的好處是：改善身體的柔韌性；增強心肌和肺活量；肌肉發(fā)達(dá)；體力充沛；延緩衰老；身體勻稱。4、人需要的主要營養(yǎng)成份有：蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素、礦物質(zhì)。
5、我們每天吃的食物種類有：糧食類、蔬菜水果類、魚肉蛋類、豆奶類、油鹽糖。吃得最多的是糧食類。
吃得最少的應(yīng)該是油鹽糖。6、人體主要消化器官有口腔、食管、胃、小腸、大腸、肛門。
7、為了安全飲食，蔬菜水果要充分浸泡和清洗，要多吃綠色食品，少吃腌臘食品。8、購買加工食品時要注意看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
9、沒有一種食品含有人體需要的全部營養(yǎng)，所以我們吃食物要多樣化和全面化。10、水果不可替代蔬菜。
空氣1、空氣主要由氮氣、氧氣、少量二氧化碳、水蒸氣等氣體混合而成。如果空氣中增加了有害物質(zhì)，空氣就被污染了，空氣的流動形成了風(fēng)，中國古代人熱空氣上升的原理發(fā)明了孔明燈。
2、燃燒必須同時具備三個條件：可燃物、氧氣、一定的溫度。3、空氣也是生命之源，可是人們的活動是造成空氣污染的主要原因。
防止空氣污染的一些措施有植樹造林、節(jié)約能源、少開小汽車，改進汽車燃料、禁燒秸桿、使用無氟冰箱等。4、用手搧一下空氣、把空氣裝在塑料袋里等都可以感到空氣的存在，空氣是無顏色、無氣味、無味道的透明氣體。
5、帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進瓶子里嗎？為什么？（水不能流進瓶子，因為瓶子里的空間被空氣占據(jù)著，膠塞封住了瓶口，空氣出不來，所以漏斗里的水就流不進去。）6、用冰塊冷卻食物，食物應(yīng)放在冰塊上還是冰塊下？為什么？（應(yīng)把食物放在冰塊的下面，因為冰塊周圍的空氣受冷會很快下沉，不斷下沉的空氣包圍住要冷卻的物體，從而達(dá)到盡快冷卻的目的。）
7、空氣能被壓縮，壓縮了的空氣有彈性，在炎熱的夏季，自行車輪胎中的氣為什么不能充得太足？（空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)，夏季由于氣溫太高，輪胎內(nèi)的空氣受到高溫，其體積必然很快增大，產(chǎn)生很大的壓力，當(dāng)輪胎承受不住這樣大的壓力時，就會被脹裂。） 天文1、太陽在天空中的位置可以用方向和高度來表示，我們看到的太陽東升、西落晝夜的產(chǎn)生現(xiàn)象，其實是地球自西向東自轉(zhuǎn)形成的。
只不過我們生活在地球上，以地球為參照物，所以看起來就是東升、西落2、太陽位置在東，物體影子在西，太陽位置在南，物體影子在北，太陽位置在西，物體影子在東。根據(jù)陽光下物體影子方向變化的規(guī)律形成太陽鐘，故宮博物院的太陽鐘叫日晷，它屬于赤道日晷，南京紫金山天文臺保有的日晷叫地平日晷，3、月亮明亮部分的形象叫月相。
4、新月指的是天空中看不見的月亮。月初的蛾眉月，是指太陽剛落地平線，我們看到的月相是朝著太陽的。
而月底的蛾眉月是指快要日出時，看到的月相同樣是向著太陽的。5、日落時看到初一到十五的月亮，發(fā)現(xiàn)：蛾眉月在西方，上弦月在南方天空，凸月在中間偏東，滿月在東方。
可見月亮繞地球轉(zhuǎn)動的方向是自西向東的。6、日出時看十六到月底的月亮，發(fā)現(xiàn)十六的月亮在西頭，下弦月在南方天空，殘月在中間偏東處，蛾眉月在東頭。
7、一天中月亮是東升西落的。這是由于地球自西向東自轉(zhuǎn)而形成的。
月亮是地球的衛(wèi)星，月亮繞地球轉(zhuǎn)一周是農(nóng)歷一個月。運動和力1、我們在騎自行車時車輪在做直線運動和旋轉(zhuǎn)運動。
2、一輛載重汽車行駛得快慢與自重、拉力、路面這些因素有關(guān)。3、力的單位是牛頓。
4、使用測力計時，要使指針在0處，不能超過最大測量范圍。5、當(dāng)物體受到外力時，形狀或體積會發(fā)生改變，去掉外力后還能恢復(fù)到原來的形狀或體積，這種性質(zhì)叫彈性，這種力叫彈力。
6、地球上的萬物都具有豎直向下的重力。這個力是因為地球引力。
7、判斷：力可以改變物體的運動狀態(tài)。（對） 物體的彈性是無限的（錯） 物體穿過液體或空氣時，也會產(chǎn)生摩擦力（對）8、摩擦能產(chǎn)生熱量，流星的形成就與摩擦有關(guān)，在在炎熱的夏天高速公路上的汽車輪胎會發(fā)燙；生活中有好多增大有益摩擦（例如：如輪胎上的花紋、車把手上的花紋）和減少有害摩擦（在機械運動部位加潤滑油，加滾珠軸承）的例子。
9、物體的形狀與它所受的摩擦力大小有關(guān)，如降落傘下降的速度與傘面的大小就有關(guān)。水1、水是生命之源，水是無色、無氣味、無味道、透明的液體。
水有三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。云、霧、雨、露、霜都是由空氣中的水凝結(jié)而成的。
2、認(rèn)識物體常用的方法有用眼看、用鼻聞、用舌嘗、用手摸，對不了解的物體千萬別隨便聞、隨便嘗。鑒別杯子中水、鹽水、糖水、牛奶、白醋的方法是什么？3、水具有使其表面盡量縮小的力，這就叫做水的表面張力。
4、鐵塊在水中是要下沉的，可鋼鐵的輪船為什么能浮在水面上？（因為鋼鐵輪船的空間大，與同體積有水相比較，它反而輕，因此浮在水上。）5、地球上大部分水是海洋里的咸。
8.小學(xué)科學(xué)知識
考試是老師會歸納的！但如果你還要的話：1.發(fā)光的物體叫做光源。
針孔照相機是根據(jù)光是沿著直線傳播的原理制造的?；脽魴C、電影放映機、照相機、攝像機是根據(jù)凸透鏡成像的原理制造的。
潛望鏡是根據(jù)光的反射原理制造的。 2. 小孔成像的實驗說明光是沿直線傳播的，所成的像是倒立的。
3. 光照射到物體上，被物體擋住改變了原來的傳播方向反回去了，這種現(xiàn)象叫做光的反射。光從一個透明物體進入另一個透明物體時，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。
4.各種物體都能反光，反光的情況不同。紅顏色物體反射紅色光，黃色物體反射黃色光，不同顏色的物體反射光的顏色不同。
白色的物體比黑色的物體反光能力強。表面越光滑反光能力越強。
5. 平常使用的鏡子，表面是平的，叫平面鏡。平面鏡成像是由于光的反射形成的。
平面鏡里的像與物體大小相同，左右相反。 6.中間厚、邊緣薄的透明鏡片，叫做凸透鏡。
凸透鏡有聚光、放大和成像的作用。 7. （凸透鏡成像的規(guī)律）利用凸透鏡形成的像都是倒立的。
當(dāng)凸透鏡距紙屏近、距蠟燭遠(yuǎn)時，形成的是縮小的像；當(dāng)凸透鏡距紙屏遠(yuǎn)、距蠟燭近時，形成的是放大的像。 8. 眼睛的主要部分是眼球；它是由瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)組成的。
瞳孔像照相機的光圈，能控制光線的強弱；晶狀體像凸透鏡能使物體成像；視網(wǎng)膜像實驗中的紙屏，能映出圖像。 9. （我們是怎樣看到周圍的物體的？）我們周圍的物體，有的自己發(fā)光，有的能反射別的物體的光。
當(dāng)它們發(fā)射或反射的光通過瞳孔、晶狀體進入眼睛后，會在視網(wǎng)膜上形成這些物體的像；連接視網(wǎng)膜的視神經(jīng)立即把這些光信號報告給大腦，我們就看到了這些物體。 10. （為什么遠(yuǎn)近物體都能看得清？）晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉調(diào)節(jié)的。
肌肉收縮，晶狀體的凸度變大，眼睛就可以看清近處的物體；肌肉舒張，晶狀體的凸度變小，眼睛就可以看清遠(yuǎn)處的物體。健康的眼睛晶狀體調(diào)節(jié)力強，遠(yuǎn)近物體都能看得清。
11.（近視眼是怎樣形成的？）如果長時間看近處的物體，牽引晶狀體的肌肉總是處在緊張狀態(tài)，就會疲勞，失去調(diào)節(jié)能力，看遠(yuǎn)處物體就會模糊，這就是近視眼。 12. 預(yù)防近視眼要做到： 1） 讀書寫字姿勢要端正，眼睛與書本的距離要保持在30厘米左右； 2） 看書約一小時要休息幾分鐘，向遠(yuǎn)處眺望一會兒； 3）不要在強光或弱光下看書； 4） 躺臥、走路時不要看書； 5）少年兒童要經(jīng)常做眼保健操。
13.（彩虹是怎樣形成的？）陽光通過三棱鏡后，會分散成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光。陽光是由七種色光混合成的。
下雨時（或雨后），空中懸浮著很多小水滴，它們會像三棱鏡一樣，將陽光分散成七種色光，形成彩虹。 14. 巖石都是由礦物構(gòu)成的。
花崗石是石英、長石、云母三種礦物組成。 15. 聚集在一起的具有開采價值的礦物叫做礦產(chǎn)。
可以做燃料的叫做能源礦產(chǎn)，如煤、石油、天然氣等，它們不僅是燃料，而且還是重要的工業(yè)原料。煤經(jīng)提煉后可以得到焦炭、煤氣、煤焦油三種礦物。
可以提煉出金屬的叫做金屬礦產(chǎn)。如：鐵礦石、銅礦石、鎢礦石等。
16. （煤是怎樣形成的？）煤在地下的分布是一層一層的，大多夾在砂巖、頁巖中。煤是古代植物被埋在地下，與空氣隔絕，在高溫和高壓的作用下，經(jīng)過億萬年變化逐漸形成的。
煤、石油、天然氣中蘊藏的能量最初來自太陽。 17. 礦產(chǎn)的開采方法主要有：露天開采、地下開采、管道開采等幾種方法。
石油、天然氣屬于管道開采。煤等固體礦產(chǎn)可以露天開采、也可以地下開采。
18.各種礦產(chǎn)都是在一定條件下形成的：有的是在巖漿活動過程中形成的，有的是在巖石風(fēng)化、沉積等過程中形成的。 19. 我國是世界上發(fā)現(xiàn)、利用石油和天然氣最早的國家，“石油”一詞最早見于宋代著名科學(xué)家沈括的著作。
在地質(zhì)學(xué)家李四光的學(xué)說指導(dǎo)下，開發(fā)了一個又一個大油田。 20.（我們?yōu)槭裁匆侠硎褂玫V產(chǎn)資源？）礦產(chǎn)資源是人類生產(chǎn)和生活不可缺少的自然資源。
地球上的礦產(chǎn)資源有限，又不可再生，必須有計劃地開采、利用，決不可亂采亂用。 21. 家畜的祖先都是野獸，家禽都是由野鳥馴化而來的。
按照人類的需要，把野生動物培養(yǎng)成家養(yǎng)動物的過程，叫做動物的馴化。 22. 生物的啟示：魚——船、槳、舵、潛水艇；茅草——鋸；鳥——飛機；蛋殼——薄殼結(jié)構(gòu)屋頂；蝙蝠——雷達(dá)；長形卷葉——筒形葉橋；蒼蠅——蠅眼照相機；人——機器人；人腦——電子計算機。
23. 根據(jù)日、月、星辰東升西落的現(xiàn)象，我們知道地球每時每刻都在自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)的方向是自西向東的。自轉(zhuǎn)一周的時間大約是24小時（一天）。
24. （晝夜是怎樣形成的？）地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，向著太陽的那面是白晝，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。
晝夜變化是由于地球自轉(zhuǎn)引起的。 25.地球在自轉(zhuǎn)的同時還圍繞太陽轉(zhuǎn)動，這種運動叫做公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東的，公轉(zhuǎn)一周的時間是一年（或365天）。
地球公轉(zhuǎn)形成了四季變化。 26.月球圍繞地球公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，月相變化是由于月球公轉(zhuǎn)引起的。
每逢農(nóng)歷十五傍晚，月球總是在東方。 27. （月相。
9.小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)知識要點~~~
六年級語文復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，對班級的學(xué)生狀況做詳盡的分析，采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（一）、基礎(chǔ)知識方面1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。2、掌握本冊學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認(rèn)識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。8、進一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。
（二）、閱讀方面：1、會背誦指定的課文。2、能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想。
3、了解科普文章的語言特點，學(xué)會閱讀科普文章。4、學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
（三）、作文方面：1、掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法。2、掌握書信的正確格式和寫作要領(lǐng)。
3、能寫想像作文。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：主要包括本學(xué)期學(xué)的23篇必學(xué)課文，1篇選學(xué)課文，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個練習(xí)。
（一）基礎(chǔ)知識1、漢語拼音 漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。
主要題型如：（1）選擇正確的讀音 （2）給專用名詞加上聲母 （3）看拼音寫字、詞、句 （4）確定字的音序、音節(jié)等。2、漢字 對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。
了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。
掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）改錯別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨字組詞 （5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。
3、詞語 理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。
能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：（1）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫詞語（3）根據(jù)意思寫詞語（4）用詞造句（5） 找近義詞或反義詞（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。
4、句子（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。
（2）認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。（3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等）。
（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句、標(biāo)點等）。
（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。
縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。
5、標(biāo)點：正確使用常用的標(biāo)點符號，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。（二）閱讀 主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
1、課內(nèi)閱讀 落實背誦和默寫 把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。
2、課外閱讀 （1）、閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學(xué)積累中，必須擴大課外閱讀。（2）配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。
如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨事實與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。（三）寫作 從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。
從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。
從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學(xué)小實驗；二是應(yīng)用文，包括感謝信、畢業(yè)贈言等。
四、復(fù)習(xí)方法1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)。
