物理有趣的小知識(shí)

1.生活中有哪些有趣的物理小知識(shí)

1.人走路時(shí)的摩擦力

2.長(zhǎng)跑比賽的終點(diǎn)計(jì)時(shí)員是以看到發(fā)令槍的煙開始計(jì)時(shí)

3.先看到閃電后聽到雷聲

4.粘水后的玻璃不易分開

5.熱水冒白煙

6.彩虹

7.冬天窗戶上出現(xiàn)一層"冰花"

8. B超

9.水沸騰現(xiàn)象

11.樟腦丸用久了會(huì)變小

12.超聲波洗碗機(jī)

13.發(fā)光的燈泡

14.諺"霜前冷，雪后寒"

15.用高壓鍋煮飯快

16.向熱湯碗里吹氣降溫

17.吹電風(fēng)扇時(shí)會(huì)感到?jīng)鏊?/p>

18.游泳上岸后會(huì)感到冷

19.向手上哈氣取暖

20.電視機(jī)上總是沾著一層灰

1）夏天從冰箱里那出的啤酒瓶出“汗”：水蒸氣遇冷液化成小水滴附著在瓶子上.

(2)冬天窗戶上結(jié)冰花：水蒸氣凝華.

(3)早上睡醒覺看見大霧：空氣中的水蒸氣液化現(xiàn)象.

(4)冬天被凍住的衣服會(huì)變干：冰的升華.

(5)不同的時(shí)間和地點(diǎn)水的沸點(diǎn)不同：大氣壓的差異.

(6)水只能把餃子煮成白色的，而油能把餃子炸成黃色的：油的沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高.

(7)海市蜃樓現(xiàn)象：光由于遇到不均勻大氣而發(fā)生了偏折.

(8)小孔成倒立的像：光的直線傳播.

(9)平面鏡能成像：光的反射.

(10)伸入水的筷子彎曲了：光斜射入另一介質(zhì)而發(fā)生了折射現(xiàn)象.

(11)太陽(yáng)光被三棱鏡折射后成為七種顏色：光的色散.

(12)日食現(xiàn)象：光的直線傳播.

(14)月球上沒有聲音：聲音傳播是需要介質(zhì)的.

(13)凸透鏡能成像：光的折射.

(14)月球上沒有聲音：聲音傳播是需要介質(zhì)的.

(15)先看到閃電，后看到雷：光在地球上比聲音在地球上的傳播速度快的多.

(16)我們能用普通桿秤測(cè)量物體重量：杠桿原理

2.有什么有趣點(diǎn)的物理知識(shí)啊,

找了一些：1、掛在壁墻上的石英鐘，當(dāng)電池的電能耗盡而停止走動(dòng)時(shí)，其秒針往往停在刻度盤上“9”的位置.這是由于秒針在“9”位置處受到重力矩的阻礙作用最大.2、有時(shí)自來水管在鄰近的水龍頭放水時(shí)，偶爾發(fā)生陣陣的響聲.這是由于水從水龍頭沖出時(shí)引起水管共振的緣故.3、對(duì)著電視畫面拍照，應(yīng)關(guān)閉照相機(jī)閃光燈和室內(nèi)照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰.因?yàn)殚W光燈和照明燈在電視屏上的反射光會(huì)干擾電視畫面的透射光. 4、冰凍的豬肉在水中比在同溫度的空氣中解凍得快.燒燙的鐵釘放入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快.裝有滾燙的開水的杯子浸入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快.這些現(xiàn)象都表明：水的熱傳遞性比空氣好，5、鍋內(nèi)盛有冷水時(shí)，鍋底外表面附著的水滴在火焰上較長(zhǎng)時(shí)間才能被燒干，且直到燒干也不沸騰，這是由于水滴、鍋和鍋內(nèi)的水三者保持熱傳導(dǎo)，溫度大致相同，只要鍋內(nèi)的水未沸騰，水滴也不會(huì)沸騰，水滴在火焰上靠蒸發(fā)而漸漸地被燒干，6、走樣的鏡子，人距鏡越遠(yuǎn)越走樣.因?yàn)殓R里的像是由鏡后鍍銀面的反射形成的，鍍銀面不平或玻璃厚薄不均勻都會(huì)產(chǎn)生走樣.走樣的鏡子，人距鏡越遠(yuǎn)，由光放大原理，鍍銀面的反射光到達(dá)的位置偏離正常位置就越大，鏡子就越走樣. 7、天然氣爐的噴氣嘴側(cè)面有幾個(gè)與外界相通的小孔，但天然氣不會(huì)從側(cè)面小孔噴出，只從噴口噴出.這是由于噴嘴處天然氣的氣流速度大，根據(jù)流體力學(xué)原理，流速大，壓強(qiáng)小，氣流表面壓強(qiáng)小于側(cè)面孔外的大氣壓強(qiáng)，所以天然氣不會(huì)以噴管側(cè)面小孔噴出.8、將氣球吹大后，用手捏住吹口，然后突然放手，氣球內(nèi)氣流噴出，氣球因反沖而運(yùn)動(dòng).可以看見氣球運(yùn)動(dòng)的路線曲折多變.這有兩個(gè)原因：一是吹大的氣球各處厚薄不均勻，張力不均勻，使氣球放氣時(shí)各處收縮不均勻而擺動(dòng)，從而運(yùn)動(dòng)方向不斷變化；二是氣球在收縮過程中形狀不斷變化，因而在運(yùn)動(dòng)過程中氣球表面處的氣流速度也在不斷變化，根據(jù)流體力學(xué)原理，流速大，壓強(qiáng)小，所以氣球表面處受空氣的壓力也在不斷變化，氣球因此而擺動(dòng)，從而運(yùn)動(dòng)方向就不斷變化.9、吊扇在正常轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)懸掛點(diǎn)受的拉力比未轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)要小，轉(zhuǎn)速越大，拉力減小越多.這是因?yàn)榈跎绒D(zhuǎn)動(dòng)時(shí)空氣對(duì)吊扇葉片有向上的反作用力.轉(zhuǎn)速越大，此反作用力越大. 10、電爐“燃燒”是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，不需要氧氣，氧氣只能使電爐絲氧化而縮短其使用壽命.11、從高處落下的薄紙片，即使無風(fēng)，紙片下落的路線也曲折多變.這是由于紙片各部分凸凹不同，形狀備異，因而在下落過程中，其表面各處的氣流速度不同，根據(jù)流體力學(xué)原理，流速大，壓強(qiáng)小，致使紙片上各處受空氣作用力不均勻，且隨紙片運(yùn)動(dòng)情況的變化而變化，所以紙片不斷翻滾，曲折下落.再如：（1）戴著眼鏡，從溫度較冷的室外到溫暖的室內(nèi)，眼鏡商會(huì)蒙上白霧，是氣體的液化現(xiàn)象.（2）水燒開了，壺蓋會(huì)被頂起來，是氣體對(duì)壺蓋做功.（3）坐在快速行駛的車上，在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，會(huì)感覺向外甩，這是離心現(xiàn)象.（4）長(zhǎng)期堆煤的墻角會(huì)發(fā)黑，這是固體分子的擴(kuò)散現(xiàn)象.（5）鉆木可以生火，這是做功改變內(nèi)能.（6）靠在暖氣旁邊會(huì)感到暖和，這是熱傳遞.（7）指甲剪、剪刀、鑷子的工作原理，是杠桿.（8）坐海盜船，有失重現(xiàn)象.（9）白熾燈永久了燈泡壁上會(huì)有一層黑色，是鎢絲的升華.。

3.生活中有哪些有趣的物理小知識(shí)

1：露水，霜，雪，雨，衣服會(huì)晾干2：光的速度比聲的速度快1：早上睡醒覺看見大霧：空氣中的水蒸氣液化現(xiàn)象.2：冬天被凍住的衣服會(huì)變干：冰的升華.3：不同的時(shí)間和地點(diǎn)水的沸點(diǎn)不同：大氣壓的差異.4：水只能把餃子煮成白色的，而油能把餃子炸成黃色的：油的沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高.5：海市蜃樓現(xiàn)象：光由于遇到不均勻大氣而發(fā)生了偏折.6：小孔成倒立的像：光的直線傳播.7：平面鏡能成像：光的反射.8：伸入水的筷子彎曲了：光斜射入另一介質(zhì)而發(fā)生了折射現(xiàn)象.9：太陽(yáng)光被三棱鏡折射后成為七種顏色：光的色散.10：日食現(xiàn)象：光的直線傳播.11：月球上沒有聲音：聲音傳播是需要介質(zhì)的.12：凸透鏡能成像：光的折射.13：月球上沒有聲音：聲音傳播是需要介質(zhì)的.14：先看到閃電，后看到雷：光在地球上比聲音在地球上的傳播速度快的多.15：我們能用普通桿秤測(cè)量物體重量：杠桿原理。

4.求一具體的有趣的物理知識(shí)

物理現(xiàn)象面廣量多，十分廣泛，人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，每時(shí)每刻都在和各種各樣的物理現(xiàn)象打交道。

物理學(xué)是研究現(xiàn)象的科學(xué)，僅初中物理涉及的物理現(xiàn)象就有：聲現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、光的反射現(xiàn)象、光的折射現(xiàn)象、慣性現(xiàn)象、磁現(xiàn)象、電現(xiàn)象、電磁感應(yīng)現(xiàn)象等等。而初中學(xué)生好奇心強(qiáng)、富于幻想，思維活躍，當(dāng)他們面對(duì)各種各樣的物理現(xiàn)象，就會(huì)覺得神秘和好奇，覺得一個(gè)個(gè)的物理現(xiàn)象是一個(gè)個(gè)的謎，就總想把它解開。

針對(duì)這種情況，我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中就應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生去關(guān)注、觀察各種物理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生從物理現(xiàn)象入手，去研究、分析、探索物理現(xiàn)象的本質(zhì)，逐步建立物理概念，發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，從而達(dá)到學(xué)好物理的目的。所以說，物理現(xiàn)象的教學(xué)是初中物理教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

下面我就這方面談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。一、要上好初中物理現(xiàn)象課，必須采取靈活多樣的教學(xué)方法物理現(xiàn)象多種多樣，有簡(jiǎn)單的、有復(fù)雜的；教學(xué)中應(yīng)針對(duì)不同的物理現(xiàn)象采取不同的教學(xué)方法。

1、教師演示法：針對(duì)一些具體形象、生動(dòng)有趣的物理現(xiàn)象，在教學(xué)中教師可采用生動(dòng)具體的實(shí)驗(yàn)直觀演示。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)，分析現(xiàn)象發(fā)生的條件，盡量使學(xué)生不但“知其然”還要“知其所以然”，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

例如在“大氣的壓強(qiáng)”的教學(xué)中，先把課本162頁(yè)圖11-2所示的皮碗實(shí)驗(yàn)演示給學(xué)生看：將兩個(gè)皮碗正對(duì)然后用力擠出皮碗中的空氣，讓一個(gè)學(xué)生上臺(tái)拉拉兩個(gè)皮碗，向全班學(xué)生匯報(bào)拉皮碗的感覺。教師提出問題：什么原因使兩個(gè)皮碗緊緊地貼在一起不容易拉開？這是學(xué)生急切想知道的問題。

又將課本第162頁(yè)圖11-3所示的實(shí)驗(yàn)演示給學(xué)生看，學(xué)生觀察到：裝滿水的杯子，蓋上硬紙片，用手按住將杯子倒置過來后，即使手離開，紙片也不會(huì)掉下，水也不會(huì)灑。教師這時(shí)提出問題：什么原因使硬紙片不掉下來？這也是學(xué)生迫切想知道的問題。

有些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為是水粘住了硬紙片，針對(duì)這一疑問，教師要及時(shí)演示杯子中水不裝滿把杯子倒置，結(jié)果發(fā)現(xiàn)硬紙片會(huì)掉下，水會(huì)灑，而水裝滿，把硬紙片掀開一小角，水就會(huì)全部灑出來。通過看書和分析，大多數(shù)學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到大氣壓的存在。

最后由教師分析：（1）皮碗實(shí)驗(yàn)，皮碗內(nèi)空氣被擠壓出來，沒有空氣，皮碗周圍只有空氣，把皮碗緊緊壓在一起的作用只能是由空氣產(chǎn)生的；（2）杯子裝滿水倒置過來，硬紙片受到水的壓力和重力，方向都是向下，而硬紙片不會(huì)掉下來，說明硬紙片還受到向上托的作用，顯然這種作用是由空氣產(chǎn)生的。得出結(jié)論：大氣對(duì)浸在它里面的物體有壓強(qiáng)。

2、學(xué)生探索法：有些物理現(xiàn)象，在教學(xué)中教師可以設(shè)計(jì)一些分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手做，通過實(shí)驗(yàn)去探索、研究物理現(xiàn)象，觀察物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件，理解物理現(xiàn)象的意義。其優(yōu)點(diǎn)是有利于形成學(xué)生內(nèi)部動(dòng)力，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和科學(xué)精神。

例如在“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的教學(xué)中，將學(xué)生分成若干組，每組有如下器材：電流表，蹄形磁鐵，金屬棒，導(dǎo)線若干，鐵架臺(tái)，兩根棉線，開關(guān)。讓學(xué)生根據(jù)課本上的實(shí)驗(yàn)電路圖去研究、去探索電磁感應(yīng)現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生分如下5種情況進(jìn)行操作，并要求學(xué)生觀察回答：（1）導(dǎo)體ab放在磁場(chǎng)中不動(dòng)，閉合開關(guān)（現(xiàn)象：電流表指針不動(dòng)，說明回路中沒有電流）（2）更換強(qiáng)磁體，導(dǎo)體ab放在磁場(chǎng)中不動(dòng)，閉合開關(guān)（現(xiàn)象：電流表指針不動(dòng)，說明回路中沒有電流）（3）閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體ab沿磁感線方向運(yùn)動(dòng)（現(xiàn)象：電流表指針不動(dòng)，說明回路中沒有電流）（4）閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體ab作切割磁感線方向運(yùn)動(dòng)（現(xiàn)象：電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明回路中有電流）（5）斷開開關(guān)，讓導(dǎo)體ab作各種切割磁感線運(yùn)動(dòng)（現(xiàn)象：電流表指針不動(dòng)，說明回路中沒有電流）在教師指導(dǎo)下，通過實(shí)驗(yàn)研究和理論分析，大多數(shù)學(xué)生都能得到結(jié)論：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流。

這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象。學(xué)生通過自己研究和觀察物理現(xiàn)象，理解得深，掌握得牢，這樣做，不僅使學(xué)生獲取了物理知識(shí)，而且使學(xué)生掌握了獲取物理知識(shí)的方法。

3、師生討論法：有些物理現(xiàn)象，學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解它十分困難，此時(shí)，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過教師精心設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，詳細(xì)完整地進(jìn)行理論分析，積極組織學(xué)生參與討論，可使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和理解這些物理現(xiàn)象。例如在“摩擦起電現(xiàn)象”的教學(xué)中：第一步、教師要演示好課本的實(shí)驗(yàn)，用絲綢摩擦玻璃棒，用毛皮摩擦橡膠棒，然后分別靠近輕小的紙屑，并讓學(xué)生注意觀察。

第二步、設(shè)計(jì)討論題讓學(xué)生進(jìn)行討論，加深對(duì)摩擦起電現(xiàn)象的理解，針對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)可設(shè)計(jì)如下的討論題：（1）有什么現(xiàn)象發(fā)生？（2）如果沒有經(jīng)過絲綢摩擦過的玻璃棒能否吸引小紙片？（3）如果玻璃棒與玻璃棒相互摩擦，玻璃棒能否吸引小紙片？（4）什么叫做摩擦起電？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上述問題分析、討論，有利于學(xué)生理解摩擦起電現(xiàn)象。第三步、由教師歸納總結(jié)摩擦起電現(xiàn)象產(chǎn)生的條件、本質(zhì)及其物理意義。

第四步、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用摩擦起電現(xiàn)象去分析、解釋有關(guān)的物理問題，如：“女同學(xué)在冬天用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來”。這種。