1.五年級上冊《父與子》這組漫畫的主要內(nèi)容

第一幅漫畫中，母親準備好了晚飯，正準備開飯時，不見兒子.第二幅中，父親慢步的走到兒子的房間，看見兒子津津有味地正在閱讀著一本書，父親叫了他.過了一會，兒子才知道父親叫他.第三幅中，兒子戀戀不舍地走到飯廳，父親卻在一旁看看到底是什么書，讓兒子看得那么入神.第四幅漫畫，兒子和母親正準備開飯時，卻找不到父親.第五幅中，母親叫兒子去看看父親，兒子只好皺著眉頭，無奈的去.最后一幅漫畫中，兒子生氣的來到在自己的房間，看見了父親趴在地上，童心未泯，開心的蹬著腿看書.體會自己寫。

2.小學數(shù)學五年級,這兩張圖片

奇數(shù)是不能被2整除的自然數(shù)，連續(xù)奇數(shù)就是間隔為2的，所以1(1)答案是29 31 33 35 373的倍數(shù)必須是3個數(shù)加起來可以被3整除，所以你填的答案是對的，就是（1）,381可以被3整除。

偶數(shù)是可以被2整除的自然數(shù)，連續(xù)偶數(shù)也是間隔為2的，所以90÷3=30，這3個連續(xù)偶數(shù)就應(yīng)該是28、30、322的倍數(shù)是偶數(shù)：210 、36、48、74、250、1500、96、570、60底下又是5的倍數(shù)（意思是又是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)，尾數(shù)為0）:210、250、1500、570、603的倍數(shù)：210、36、45、48、615、207、1500、96、570、60、159底下又是5的倍數(shù)（同時滿足3和5的倍數(shù)，尾數(shù)為0或5）:210、45、615、1500、570、605的倍數(shù)（尾數(shù)為0或5）:210、45、615、250、1500、570、95、60底下又是5的倍數(shù)（照抄就是）：210、。奇數(shù)是不能被2整除的自然數(shù)，連續(xù)奇數(shù)就是間隔為2的，所以1(1)答案是29 31 33 35 373的倍數(shù)必須是3個數(shù)加起來可以被3整除，所以你填的答案是對的，就是（1）,381可以被3整除。

偶數(shù)是可以被2整除的自然數(shù)，連續(xù)偶數(shù)也是間隔為2的，所以90÷3=30，這3個連續(xù)偶數(shù)就應(yīng)該是28、30、322的倍數(shù)是偶數(shù)：210 、36、48、74、250、1500、96、570、60底下又是5的倍數(shù)（意思是又是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)，尾數(shù)為0）:210、250、1500、570、603的倍數(shù)：210、36、45、48、615、207、1500、96、570、60、159底下又是5的倍數(shù)（同時滿足3和5的倍數(shù)，尾數(shù)為0或5）:210、45、615、1500、570、605的倍數(shù)（尾數(shù)為0或5）:210、45、615、250、1500、570、95、60底下又是5的倍數(shù)（照抄就是）：210、45、615、250、1500、570、95、60判斷題全部正確。93÷3=31（可以分完）93÷5=18…… 3（不能分完）。

3.五年級漫畫作文圖片

放學后，一年級新生小明與小豆正往家走，路過垃圾桶時，細心的小豆發(fā)現(xiàn)，垃圾桶四周全是果皮紙屑，非常不衛(wèi)生，小豆情不自禁地捏住鼻子，對小明說：“這可真臟！不知道是誰那么缺德，只差一步了，都懶得走?！闭f完，便招呼小明來幫忙，收垃圾。小明神秘地搖頭說：“我也 有一個好辦法，你先收拾吧！”小豆分工后，麻利地干了起來，只見她先把垃圾堆在一起，然后，用厚紙板一點一點的鏟進垃圾筒。不一會，小豆就把垃圾全部放進垃圾筒，而此時，明明也沒閑著，他的字也寫完了，并且將它貼在垃圾桶上，只見上面寫著；文明-只差一步。

看完這幅短小的漫畫，我不僅浮現(xiàn)出一個問題；文明真的離我們只有一步 嗎？的確 ，在漫 畫中垃圾只差一步 就投進垃圾桶了，垃圾扔 進垃圾桶就是文明了嗎？我認為似是的。不僅如此，走橫行道 ，遵守交通法規(guī)都是文明。文明其實離我們很近。文明只是一個簡單的是與非的問題。大家都知道 文明很重要，但實踐起來，卻很難。漫畫中有一句話—文明，只差一步。但這一步，卻很難走，因為懶惰，撒慌等往往會使我們跨不出那一步，但這些又是人的本性，如果你能刻服這些不良習慣。那就是文明，漫畫中就是一個很好的例子，有人為了省事，就不走那一步 ，把垃圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我們只有一步之遙

我們?yōu)槭裁床徽J真地邁出那一步，到達文明彼岸呢？這是一發(fā)人深思的問題，我想，我們的確應(yīng)該考慮一下，邁出最后一步……

4.5年級的數(shù)學小知識

一 數(shù)學笑話1.有一次，媽媽很耐心地啟發(fā)丫丫做算術(shù)題：“丫丫，你已經(jīng)學會做減法了，對嗎？來，我們來看看，4減2等于幾？” “等于2，媽媽?！?/p>

“太對了，乖孩子。那么，5減5呢？” “5減5，減5。

.”丫丫嘟噥著，“我不會，媽媽。”

“孩子，你不可能不會！想想，比如說你口袋里裝著5枚硬幣，可是，突然，5枚硬幣都掉了。你說，口袋里還有什么？” 丫丫忽閃著兩只大眼睛，說道：“掉了？那，那我的口袋里還有一個洞呀！” 2.“考算術(shù)，我總得100?！?/p>

“那是你學得好?！?“可我上課從來不聽講?！?/p>

“那是你聰明，而且放學回家知道用功。” “聰明嗎？倒有點，可放學后，我是一個與足球打交道的人?！?/p>

“那么你考試時，一定是靠作弊。” “不能這么說，我既沒打小條抄書，又沒偷看人家的，怎么算是作弊。”

“那你怎么搞的？” “我用腳踢前面的書呆子吉姆的椅子?！?“不會就不會，怎么能這么淘氣?！?/p>

“我踢第一腳，他用手朝后伸出五個指頭?！?“這是什么意思？” “第一題2+3的答案?！?/p>

“噢……要是問第十題5*8的答案呢？” “那是在我踢完第十腳以后，他先伸出四個指頭，然后馬上握緊拳頭，于是我就知道40這個答案了?！?3.老師發(fā)表成績："小華三十分、小明二十分……” 小豬： 我考0 分耶！ 小狗： 怎么辦， 我也是耶…… 小豬： 我們兩個考同分， 老師會不會以為我們作弊啊？ 二 數(shù)學故事 相傳有一天，諸葛亮把將士們召集在一起，說：“你們中間不論誰，從1~1024中任意選出一個整數(shù)，記在心里，我提十個問題，只要求回答‘是’或‘不是’。

十個問題全答完以后，我就會‘算’出你心里記的那個數(shù)。”諸葛亮剛說完，一個謀士站起來說，他已經(jīng)選好了一個數(shù)。

諸葛亮問道：“你選的數(shù)大于512？”謀士答：“不是?！敝T葛亮又接連向這謀士提了九個問題，謀士都一一作了回答。

諸葛亮最后說：“你記的那個數(shù)是1?！敝\士聽了極為驚奇，因為這個數(shù)果真是他選的數(shù)。

你知道諸葛亮是怎樣妙算的嗎？ 其實方法很簡單，就是把1024一半一半的取，取到第十次時，就是“1”。根據(jù)這個道理，連續(xù)提十個問題，就能找到所需的數(shù)。

三.數(shù)學名言1.、王菊珍的百分數(shù) 我國科學家王菊珍對待實驗失敗有句格言，叫做“干下去還有50%成功的希望，不干便是100%的失敗?！?2、托爾斯泰的分數(shù) 俄國大文豪托爾斯泰在談到人的評價時，把人比作一個分數(shù)。

他說：“一個人就好像一個分數(shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母越大，則分數(shù)的值就越小?！?/p>

1、數(shù)學的本質(zhì)在於它的自由. 康扥爾（Cantor） 2、在數(shù)學的領(lǐng)域中， 提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要. 康扥爾（Cantor） 3、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感， 很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想， 然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明. 希爾伯特（Hilbert） 4、數(shù)學是無窮的科學. 赫爾曼外爾 5、問題是數(shù)學的心臟. P.R.Halmos 6、只要一門科學分支能提出大量的問題， 它就充滿著生命力， 而問題缺乏則預示著獨立發(fā)展的終止或衰 亡. Hilbert 7、數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性： 它們極易從事實中歸納出來， 但證明卻隱藏的極深. 高斯 3、雷巴柯夫的常數(shù)與變數(shù) 俄國歷史學家雷巴柯夫在利用時間方面是這樣說的：“時間是個常數(shù)，但對勤奮者來說，是個‘變數(shù)’。用‘分’來計算時間的人比用‘小時’來計算時間的人時間多59倍?！?/p>

二、用符號寫格言 4、華羅庚的減號 我國著名數(shù)學家華羅庚在談到學習與探索時指出：“在學習中要敢于做減法，就是減去前人已經(jīng)解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q?！?5、愛迪生的加號 大發(fā)明家愛迪生在談天才時用一個加號來描述，他說：“天才=1%的靈感+99%的血汗?！?/p>

6、季米特洛夫的正負號 著名的國際工人運動活動家季米特洛夫在評價一天的工作時說：“要利用時間，思考一下一天之中做了些什么，是‘正號’還是‘負號’，倘若是‘+’，則進步；倘若是‘-’，就得吸取教訓，采取措施?！?三、用公式寫的格言 7、愛因斯坦的公式 近代最偉大的科學家愛因斯坦在談成功的秘訣時，寫下一個公式：A=x+y+z。

并解釋道：A代表成功，x代表艱苦的勞動，y代表正確的方法，Z代表少說空話?！?“如果用小圓代表你們學到的知識，用大圓代表我學到的知識，那么大圓的面積是多一點，但兩圓之外的空白都是我們的無知面。

圓越大其圓周接觸的無知面就越多?！?芝諾 柯西（A. L. Cauchy, 1789 – 1857） Men pass away, but their deeds abide. 人總是要死，但是，他們的業(yè)績永存。

拉普拉斯（Laplace, 1749 – 1827） What we know is not much. What we do not know is immense. 我們知道的是很少的，我們不知道的是無限的。 埃爾米特（C. Hermice 1822 – 1901） Abel has left mathematicians enough to keep them busy for 500 years. 他評價阿貝爾（Abel）時，曾經(jīng)說：「阿貝爾留下的可以使數(shù)學家忙碌五百年。

」 普爾森（Poisson, Siméon 1781-1840） "Life is good for only two things, discovering mathematics and teaching 。

5.五年級數(shù)學上冊歸納整理第一單元小數(shù)乘法的知識點（配圖）

第一單元小數(shù)乘法一、小數(shù)乘整數(shù) ex1小數(shù)乘整數(shù)的實例ex2小數(shù)乘整數(shù)的算理及豎式寫法二、小數(shù)乘小數(shù) ex3小數(shù)乘小數(shù)的算理及豎式寫法ex4總結(jié)小數(shù)乘法的一般方法 ex5倍數(shù)是小數(shù)的實際問題和乘法驗算三、積的近似值 ex6四舍五入法截取積的近似值四、連乘、乘加、乘減 ex7有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算五、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù) ex8運用運算定律進行簡便計算一、小數(shù)乘整數(shù) （利用因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律來計算小數(shù)乘法）知識點一：1計算小數(shù)加法先把小數(shù)點對齊，再把相同數(shù)位上的數(shù)相加2計算小數(shù)乘法末尾對齊，按整數(shù)乘法法則進行計算.知識點二：積中小數(shù)末尾有0的乘法.先計算出小數(shù)乘整數(shù)的乘積后，積的小數(shù)末尾出現(xiàn)0 ，要再根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)去掉小數(shù)末尾的0.如：3.60 “0” 應(yīng)劃去知識點三：如果乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠要在前面用0補足，再點上小數(shù)點.如0.02*2=0.04知識點四：計算整數(shù)因數(shù)末尾有0的小數(shù)乘法時，要把整數(shù)數(shù)位中不是0的最右側(cè)數(shù)字與小數(shù)的末尾對齊.思考：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？? 1、小數(shù)乘整數(shù)中有一個因數(shù)是小數(shù)，所以積一般來說也是小數(shù).? 2 小數(shù)乘法中積的小暑部分末尾如有0可以根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)去掉小數(shù)末尾的0而整數(shù)乘法中是不能去掉的.二、小數(shù)乘小數(shù)知識點一：? 因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系：因數(shù)中共有幾位小數(shù)，積中就有幾位小數(shù).? 知識點二：? 小數(shù)乘法的一般計算方法：? 先按整數(shù)乘法算出積，再給積點上小數(shù)點（看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起輸出幾位，點上小數(shù)點.）乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠要在積的前面用0補足，在點小數(shù)點.知識點三：? 小數(shù)乘法的驗算方法? 1、把因數(shù)的位置交換相乘? 2、用計算器來驗算三、積的近似數(shù)知識點一：? 先算出積，然后看要保留數(shù)位的下一位，再按四舍五入法求出結(jié)果，用約等號表示.知識點二：? 如果求得的近似數(shù)所求數(shù)位的數(shù)字是9而后一位數(shù)字又大于5需要進1，這是就要依次進一用0占位.如6.597 保留兩位為6.60四、連乘、乘加、乘減知識點一：? 小數(shù)乘法要按照從左到右的順序計算? 知識點二：? 小數(shù)的乘加運算與整數(shù)的乘加運算順序相同.先乘法，后加法? 整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法也適用.五、簡便運算? 整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法也適用? 計算連乘法時可應(yīng)用乘法交換律、結(jié)合律將幾位整數(shù)的兩個數(shù)先乘，再乘另一個數(shù)，計算一步乘法時，可將接近整十、整百的數(shù)拆成整十整百的數(shù)和一位數(shù)相加減的算式，再應(yīng)用乘法分配律簡算.? 對于不符合運算定律的算式，有些通過變形也可以應(yīng)用.? 乘法分配律也可以推廣到相應(yīng)的減法.。

6.五年級漫畫作文圖片

放學后，一年級新生小明與小豆正往家走，路過垃圾桶時，細心的小豆發(fā)現(xiàn)，垃圾桶四周全是果皮紙屑，非常不衛(wèi)生，小豆情不自禁地捏住鼻子，對小明說：“這可真臟！不知道是誰那么缺德，只差一步了，都懶得走?！?/p>

說完，便招呼小明來幫忙，收垃圾。小明神秘地搖頭說：“我也 有一個好辦法，你先收拾吧！”小豆分工后，麻利地干了起來，只見她先把垃圾堆在一起，然后，用厚紙板一點一點的鏟進垃圾筒。

不一會，小豆就把垃圾全部放進垃圾筒，而此時，明明也沒閑著，他的字也寫完了，并且將它貼在垃圾桶上，只見上面寫著；文明-只差一步。 看完這幅短小的漫畫，我不僅浮現(xiàn)出一個問題；文明真的離我們只有一步 嗎？的確 ，在漫 畫中垃圾只差一步 就投進垃圾桶了，垃圾扔 進垃圾桶就是文明了嗎？我認為似是的。

不僅如此，走橫行道 ，遵守交通法規(guī)都是文明。文明其實離我們很近。

文明只是一個簡單的是與非的問題。大家都知道 文明很重要，但實踐起來，卻很難。

漫畫中有一句話—文明，只差一步。但這一步，卻很難走，因為懶惰，撒慌等往往會使我們跨不出那一步，但這些又是人的本性，如果你能刻服這些不良習慣。

那就是文明，漫畫中就是一個很好的例子，有人為了省事，就不走那一步 ，把垃圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我們只有一步之遙 我們?yōu)槭裁床徽J真地邁出那一步，到達文明彼岸呢？這是一發(fā)人深思的問題，我想，我們的確應(yīng)該考慮一下，邁出最后一步……。