1.蘇教版六年級語文下冊知識點
蘇教版小學語文六年級第十二冊知識點 （2）用另一成語來解釋下列成語，即寫出一個意思相同的成語。（5分）
畫蛇添足（ ） 得意忘形（ ） 有條不紊（ ） 聚精會神（ ）
(3)以詩句開頭分別寫一個成語
千（ ） 山（ ） 鳥（ ） 飛（ ） 絕（ ）
風（ ） 雪（ ） 夜（ ） 歸（ ） 人（ ）
(4)十五個吊桶打水---------（ ） （ ）----------（ ）
路遙知馬力-----------（ ） （ ）----------（ ）
5、根據(jù)意思填空：
(1)（ )雖相隔萬水千山，但友誼的紐帶把我們緊緊聯(lián)在一起。（填詩句）
(2)我國古代有句名言，（ ）就是說壞事雖小但不能去做，干多了就變成大壞事；好事雖小，也不能因為它小就不做，再大的好事都是從點滴開始的。
(3)寫一句關(guān)于珍惜時間方面的名人名言，并標明出處
2.蘇教版小學六年級語文總復習資料
培養(yǎng)良好的學習習慣（12）1、本冊課文中要求我們養(yǎng)成 讀萬卷書 行萬里路 和 在實踐中學會運用 的學習習慣。
“讀萬卷書，行萬里路”告訴我們，語文知識和語文能力，不僅可以從課堂中獲得，從課本中獲得，還可在社會上獲得，在大自然中獲得。2、“讀萬卷書 行萬卷路”的過程，也是開闊眼界，增長知識，磨練意志，陶冶情操的過程。
3、與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相同的名人名言：①、必須和社會現(xiàn)實接觸，使多讀的書活起來?！斞涪凇⒂米约旱难劬θプx世間這部書。
——魯迅與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相當古詩句有：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——陸游 《冬夜讀書示子聿》4、“在實踐中學會運用”，你們曾參加過哪些實踐活動？讀報剪報、制作《我的成長冊》、寫春聯(lián)、參加演講比賽，制作手抄報、出黑板報、布置中隊角等綜合一、熟記人物形象：1.伯諾德夫人一家：機智勇敢，從容鎮(zhèn)定，臨危不懼。2.聶榮臻：恩怨分明，寬仁大義，慈善心腸。
3.侍奉吳王的少年：智慧過人，少年老成。4.孫悟空：頑皮機智，聰明勇敢，不畏任何艱難險阻。
5.豬八戒：功利憨厚，憨厚老實富有人情味。6.唐僧：嚴格執(zhí)著，堅韌不拔，執(zhí)著追求，以慈悲為懷。
7.沙和尚：忠心耿耿8.斯帕拉捷：勤于觀察，善于思考，堅持不懈。9.天游峰的掃路人：樸實，健康，慈善，有精氣神，熱情好客，自在悠閑，熱愛自然，熱愛生活，充滿自信，豁達開朗。
10.于謙：堅強不屈，堂堂正正。11.王冕：不媚世俗，貞潔自守。
12.福樓拜：循循善誘，直言不諱。13.莫泊桑：虛心好學，勤學苦練。
14.劉老師：身殘志堅，樂觀開朗，執(zhí)著追求，自強不息。15.孔子：充滿智慧，和藹可親，對弟子循循善誘。
16、顏回：謙遜、沉穩(wěn)。 17、子路：豪爽、樂善。
二、部分重要詞語解釋美妙絕倫：美好到了極點。碩大無朋：朋，比。
大得無與倫比。赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。
本課指程度不同的紅色。前赴后繼：前面的人沖上去了，后面的人緊跟上來。
形容奮勇向前，連續(xù)不斷。 鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。
萬籟俱寂：籟，從孔穴里發(fā)出的聲音。形容四周非常寂靜，沒有一點聲音。
挑釁： 借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。 眾寡懸殊：眾，多。
寡，少。懸殊，相差很遠。
雙方人力多少相差很大。 出乎意料，來不及防備。
抱頭鼠竄：形容急忙逃走的狼狽相。 震耳欲聾：欲，快要。
耳朵都快震聾了，形容聲音很大。 同仇敵愾：愾，憤恨。
全體一致痛恨敵人。 夜以繼日：日夜不停。
多用以形容人勤奮。 猝不及防：猝，突然，出乎意料。
惱羞成怒：由于羞愧怨恨出發(fā)怒。如火如荼：荼，茅草的白花。
像火那樣紅，像荼那樣白。原來比喻軍容之盛，現(xiàn)在用來形容旺盛、熱烈或激烈。
乘（chéng）虛而入：趁著空虛進入。 毫不介意：一點也不在意。
不堪設(shè)想：堪，能。事情的結(jié)果無法想象，會向更壞、更危險的方向發(fā)展。
氣喘吁吁：吁吁，象聲詞，形容出氣的聲音。形容呼吸急促，大聲喘氣的樣子。
望而卻步：看到了危險或力不能及的事而入后退縮。課文形容山勢險峻，讓人害怕。
炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神飽滿。
玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一樣細膩萬里有光澤，像冰一樣透明。迫不及待：急迫得不能再等待。
惹人喜愛：惹，招引。討人喜歡。
參差（cēncī）不齊：參差，長短、高低、大小不齊，不一致。孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。
形容勤奮得不知疲倦。滔滔不絕：滔滔，波浪滾滾流動，連續(xù)不斷的樣子。
比喻話很多，連續(xù)不斷。 直截了當：形容說話、辦事、寫文章干脆爽快，不繞彎子。
無辜： 辜，罪。沒罪的意思。
至仁至義：至，最。最仁愛，最講正義。
無可厚非：厚，深重。非，反對，責備。
沒有可過分責難的。三、補充1、我國的名山大川：五岳（東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九華山、普陀山、武夷山、黃山。
2、《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，準確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。3、“在三亞看落日真有詩意”總括全文，點明題意，是點睛之筆。
4、三亞在我國海南島的最南端，屬熱帶海洋季風氣候，素有“天然大溫室”、“東方夏威夷”、“天下第一灣”之稱。5、《煙臺的?！啡膰@“獨特”這個中心詞展開，行文結(jié)構(gòu)：總——分——總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙臺的海上景觀。
6、課后習題2（體會兩個“撲”字的細微差別）：①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸。（“撲”讓人感到了海的壯觀景象。）
②……又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子。（“撲”展現(xiàn)了“微波泛起”的可愛與輕盈。）
7、葉圣陶：中國文學家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。8、盧溝橋事變：也稱“七七事變”。
“九一八變事變”：1931年9月18日。9、積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場面的成語：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺 狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄10、《半截蠟燭》課文。
3.語文六年級上冊知識總結(jié)
PEP語言課程小學六年級的書復習資料第一單元復習第1課山友“是一個理念新穎，富有想象力的散文充滿了好奇。
具有完全的”好心情“，進山，訪問到山上，“朋友”，“朋友”互訴愿望，創(chuàng)造一個美麗如畫的世界，抒發(fā)對大自然的熱愛。 1，作者為什么到山上看風景，山脈和朋友“嗎？ 原因，這些自然特征的橋梁，樹木，泉水，溪流，白云，瀑布。
為“山友進山看景，說成是”在山的朋友。
“來表達自己對大自然的熱愛的感情。 2，”那座舊橋，我要拜訪一位老朋友。
歷史悠久的老橋，你在這煎水站了幾百年？“你累嗎？？？”第三人成為第二人，第二人，喜歡面對面的談話，更親切自然，更有利于表達強烈的感情。 3，啊，老橋，你作為一個受人尊敬的長者。
“老橋”比喻“老人”一個備受推崇，不僅寫了橋的古老，更突出了它的質(zhì)量是未知的公共服務(wù)，充分表達了贊揚和欽佩的橋梁。 4，“走在樹林里，每棵樹都是我的知己。
我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長根深深地扎進到土壤和巖層的活力，呼吸地層深處，我的頭發(fā)長到樹冠，我的手到樹枝上，我想變成植物的汁液，旋轉(zhuǎn)環(huán)，流暢的最后長成樹的種子，鳥稱號的山遠水。
文本想象的方式，寫為一棵樹，充分體現(xiàn)了感情的自然愛好者的使用。 5，你好，清涼的泉水！捧出鏡子，我重新修整？您好，潺潺的溪流，你背一首另一首詩中的歌曲后，加入合唱團，邀請我嗎？你好，飛流的瀑布。
這組句子是寫“我”你好，類似的結(jié)構(gòu)，一個排比句，而使用擬人手法，“I”和山區(qū)的“朋友”與“朋友”在山之間的那種生動地表達了深厚的友誼。
6，他們對土壤的方式，我參加了這個短并沒有深意的儀式，拿起一塊石頭，輕輕敲擊的噪音，我聽到了古老的火山噴發(fā)，我聽到了隆隆的回聲。短語，“他們”指的花瓣和葉子，“禮”手段的落花，落葉掉下來的樹枝和整合的過程中，進入土壤。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的性質(zhì)，這樣循環(huán)不已，“古老的火山噴發(fā)，可以聽到輕輕的石頭撞擊聲，我聽到了隆隆的回聲時間。從花瓣一片葉子“一石”，筆者覺得時間的變化，生命的輪回。
第2課“山雨”的獨特體驗，神奇的想象和聯(lián)想，清新口氣的讀者之間的山林玉井地圖非常令人印象深刻的，充滿了自然的山雨線，分享了濃濃的的感情。雨，雨，雨的順序?qū)懭氲奈淖帧?/p>
1，無數(shù)的榴蓮雨靈活柔軟的手指，打出來之后又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符的幻想色彩。 話描寫雨。
巖石和樹木的雨比作一個的“奇妙鍵，比喻為雨”無數(shù)的靈活柔軟的手指“，以表達美好感情的自然愛好者。 2，新鮮的綠色似乎流在雨霧流進我的眼睛，流進我的腦海里。
色彩的短語把它在雨中?！傲鬟M我的眼睛”，這意味著映入我的眼睛，“流進我的腦海里”，意思是“我用整個心靈去感受“鮮綠色”。
這是一個融合的境界的情況下。教訓“昆蟲和村莊的一篇文章，充分發(fā)揮豐富的想象力和使用修辭手法擬人，比喻等，和一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。
異國情調(diào)的想象，追爬行的昆蟲昆蟲和村莊做了一個奇異的小動物的感情性質(zhì)，反映了作者的旅游。 1，在無限的寧靜，忘記世界，忘記自己。
“安靜”不僅是環(huán)境安靜，平靜的心態(tài)。 2，甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝映岚?，?yōu)美的音韻像靈泉一般流出來。
在這一點上，我覺得他們的音樂比世界上所有的音樂，這是唯一的蠕蟲可以玩了！ 的贊美音樂播放器，不僅深深吸引了，我覺得他們的音樂比世界上所有的音樂，我覺得這是唯一的昆蟲，打出來的天籟之聲。欣賞大自然的小生靈表達。
第4課索溪峪的“野”，“稱號的”野“的意思是”野生的，天然的，自然的意義。索溪峪，這是“野生”，野生體現(xiàn)在四個方面：山是野生水的野生動物有野生的美麗，讓人變得“野”。
本文重點索溪峪的“野”轉(zhuǎn)描繪了山，水，野生的東西，人的“野”，體現(xiàn)了一種自然的美。表達的自然風光作者索溪峪無比的愛和輕松愉快的心情。
1，被破壞的懸崖拔地而起的幾百英尺，半懸空的巨石山風中搖搖晃晃，游客到他的頭和關(guān)閉的帽子，看著石令人吃驚的。 “的巨石搖搖晃晃”是夸張的措辭山風。
在這句話中，描述了索溪峪山令人驚嘆的美。讀人有一種身臨其境的感覺。
2，這種美是一個隨心所欲的美：憤世嫉俗，不拘一格；天空線，不敢玩白云橫欄綠水，不敢得到的陰影，旁逸斜，高聳的斜山“的崛起，成團舉行的伙伴關(guān)系，他們跑起來的高峰平原，相對依賴，像“愛的情人節(jié)”，苗條，像“窈窕淑女”。
幾句話，即利用擬人化和隱喻的措辭說，索溪峪山“玩白云”的陰影，喜歡的人，聰明可愛，它被比喻為“愛情人節(jié)”，“窈窕淑女”，放映山的感情。 3索河從山上像跳動的那個粗野的孩子，在蜿蜒的山路運行，而撅著屁股？？，，因為市中心去賭博生氣。
野孩子頑皮的可愛，擬人化的索河寫成書面的野生孩子，所以流更加生動和逼真。入境事務(wù)處內(nèi)容朋友5 - 7段山。
2，累計落紅不是無情物，化作春泥更護花己亥雜詩“龔咨榛神器沉默，但在寒冷的深情，每一個覺得春生。張維屏，新礦今晚局部北京市海淀區(qū)知春路氣體加熱，崇新的透明綠色的窗紗。
“月光”劉李方平這的。
4.蘇教版語文六年級課文重點
目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文；2.憑借具體的語言材料，想象課文描繪的情景，感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境時所表現(xiàn)出來的強大生命力。3.通過研讀語言文字和合理的想象能夠體會出青海高原一株柳的神奇，進而能夠理解以頑強的毅力和韌勁與命運作抗爭的人生哲理。
教學難點：感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境時所表現(xiàn)出來的強大生命力。理解以頑強的毅力和韌勁與命運作抗爭的人生哲理。
教學過程：
一、圖文對照，感知險惡環(huán)境中的柳樹
1.（多媒體）出示青海高原圖片，使學生對青海高原有一個初步的印象。
(1) 感受青海高原的寒冷、干旱；
(2) 感受青海高原環(huán)境的惡劣。
2.在這樣險惡的環(huán)境中卻生長著一株柳樹，揭示課題。 板書：15.青海高原一株柳
（出示句子）指導學生齊讀第2自然段。
過渡：這是一株怎樣的柳樹？
3.課文中有一段直接描寫了這株柳樹的形象，找出。（出示段落）指名讀，提問：你覺得這株柳樹長得怎么樣？從哪些地方可以看出來？這是一株怎樣的柳樹？板書：神奇
過渡：作者在青海高原一路走來有沒有看到其他的柳樹？（沒有，這是我在高原上見到的唯一的一株柳樹.）這株柳樹怎么會生長起來壯大起來，造成高原如此壯觀的一方獨立的風景？
二、引發(fā)想象，感受生長中的柳樹
1.指導學生自瀆第6自然段，想一想：在青海高原上存活這樣一株柳樹容易嗎？為什么？
2.齊讀第7自然段，想一想：在作者心中這是一株什么樣的柳樹？ 板書：生長 壯大
過渡：此時，作者又想到了家鄉(xiāng)的柳樹。
三、前后聯(lián)系，對比中感悟柳樹
1. 引讀：然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹……思考：這樣寫有什么好處？（對比、突出）
2. 指導朗讀
過渡：然而這株柳樹卻造就了一個不可思議的奇跡。
四、總結(jié)回顧，體會人生哲理
1.出示句子①：它沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來。濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹陰。樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大感召，終于造成了高原上的一方壯麗的風景。
過渡：此時此刻，我們面對這株巍巍然撐立在高原之上柳樹時，我們心中僅僅是一株柳樹嗎？
3. 出示句子：①命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了
一片綠陰。
②她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。
4.
聯(lián)系句子思考：你從中感受到了什么？你也會想到什么？
5.六年級語文復習資料（蘇教版）
漢語拼音知識點 ?①準確認讀23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。
?②準確讀出輕聲和兒化音節(jié)。 ?③會按順序?qū)懗龃笮懽帜?，能運用音序查字法查字典。
?④能準確熟練拼讀音節(jié)，利用漢語拼音識字，學習普通話。 ?⑤知道大寫字母的用法。
字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 聲母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整體認讀： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 漢語拼音的第一個字母有時要大寫，歸納起來主要有下面幾種情況： 1. 漢語人名。姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。
如Zhang Hui（張輝）Z和H要大寫。姓和職務(wù)、稱呼等組成詞語時，姓的開頭第一個字母要大寫，其余字母小寫。
如Wang lao shi（王老師）W要大寫。但“老”“小”“大”“阿”等稱號，開頭第一個字母也要大寫。
如Xiao Liu（小劉）X、L要大寫。 2. 漢語地名、專有名詞（如書名、機關(guān)、團體等）的第一個字母要大寫。
如Bei jing（北京）B要大寫，Shang hai（上海）S要大寫，Ning bo （寧波）N要大寫。如果專有名詞是詞組，要按詞連寫，每個詞的第一個字母要大寫。
如Zhonghua Renmin Gongheguo（中華人民共和國），中華的第一個字母Z，人民的第一個字母R，共和國的第一個字母G都要大寫。 3. 每個整句開頭的第一個字母要大寫；如果是詩歌，每行開頭的第一個字母也要大寫。
4. 商標和商店的名字，一般每個字母都大寫。 漢字知識點 ?①認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。
做到讀準字音，認清字形，了解字義，并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。 ?②能辨析學過的多音字、同音字、形近字、形聲字；修改錯別字。
?③能比較熟練地運用三種查字典的方法，能據(jù)詞定義。 ?④能用鋼筆寫字，書寫速度不少于每分鐘20個字，并做到字跡工整，行款整齊。
用毛筆臨帖，結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈。 ?下列各字都有多種意思，它們在不同的詞語中分別是什么意思？請在括號里填上序號表示。
?望a向遠處看b盼望，希望c探望d名望 ?喜出望外（）一望無際（）德高望重（） ?滿a全部充實，達到容量的極點b使?jié)Mc達到一定期限d全e滿足f驕傲 ?滿不在乎（）場面爆滿（）心滿意足（） 詞語知識點 ?①能正確讀寫學過的常用詞語，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會用。 ?②能在一定語言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。
?③能按一定要求對詞語進行邏輯歸類。 ?用“嚴”字組詞，恰當?shù)靥钤谙旅嬉欢卧挼睦ㄌ柪铩?/p>
?王老師非常關(guān)心愛護我們，對犯錯誤的同學總是耐心地批評教育，從不（）指責。他經(jīng)常教育我們要（）要求自己，對待學習要（）認真，關(guān)鍵時刻要經(jīng)得起（）的考驗。
?填字成詞，再按要求寫序號進行歸類。 ?a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色 ?d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（） ?g五彩（）h（)山（）嶺i微波（） ?表示水流的：_______________________ ?表示顏色的：_______________________ ?表示動作的：_______________________ 句子知識點 ?①能正確理解句子的意思。
?②掌握常用的幾種修辭手法。 ?③通過縮寫練習，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過擴句練習，把句子寫得更具體、生動。
?④能運用常用詞語、關(guān)聯(lián)詞語造句，做到文從字順，意思完整。 ?⑤會修改常見的病句。
?⑥掌握幾種常見句式的變換。 句式變化包括： ?①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。
?②陳述句、反問句、感嘆句的互換。 ?③直接引用和間接敘述互換。
?④肯定句和雙重否定句的互換。 ?⑤歸并意思相關(guān)聯(lián)的句子。
?⑥改變句子中詞語的順序。 ?如果……就……即使……也…… ?（）明天下雨，渡江活動（）照樣舉行。
?（）明天下雨，登山活動（）改期。 ?只有……才……只要……就…… ?（）打個電話，維修部（）會派人上門修理。
?這么大毛病，我也沒有辦法修了，（）請維修部派人上門，（）能修好。 標點符號知識點 ?①綜合運用學過的常用標點：句號、問號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。
?②認識分號。 ?③能根據(jù)具體的語境體會省略號、破折號的不同用法和意義。
相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？ “下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！” 詞語積累知識點 ?①對義務(wù)教材中要求學上掌握的詞語，進行系統(tǒng)復習，對學生易錯易混淆的詞語進行再次回顧、默寫。 ?②掌握常用的成語、諺語和歇后語。
?③了解構(gòu)詞規(guī)律，懂得各類詞的特點，對詞語進行歸類。 疊詞的形式有： ?AABB式干干凈凈整整齊齊 ?ABAB式商量商量討論討論 ?ABAC式有權(quán)有勢大搖大擺 ?AABC式戀戀不舍姍姍而來 ?ABB式靜悄悄軟綿綿 ?模仿詞語結(jié)構(gòu)，寫詞語的有： ?①什么—怎么樣—什么—怎么。
6.六年級語文復習資料（蘇教版）
漢語拼音知識點 ?①準確認讀23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。
?②準確讀出輕聲和兒化音節(jié)。 ?③會按順序?qū)懗龃笮懽帜?，能運用音序查字法查字典。
?④能準確熟練拼讀音節(jié)，利用漢語拼音識字，學習普通話。 ?⑤知道大寫字母的用法。
字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 聲母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整體認讀： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 漢語拼音的第一個字母有時要大寫，歸納起來主要有下面幾種情況： 1. 漢語人名。姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。
如Zhang Hui（張輝）Z和H要大寫。姓和職務(wù)、稱呼等組成詞語時，姓的開頭第一個字母要大寫，其余字母小寫。
如Wang lao shi（王老師）W要大寫。但“老”“小”“大”“阿”等稱號，開頭第一個字母也要大寫。
如Xiao Liu（小劉）X、L要大寫。 2. 漢語地名、專有名詞（如書名、機關(guān)、團體等）的第一個字母要大寫。
如Bei jing（北京）B要大寫，Shang hai（上海）S要大寫，Ning bo （寧波）N要大寫。如果專有名詞是詞組，要按詞連寫，每個詞的第一個字母要大寫。
如Zhonghua Renmin Gongheguo（中華人民共和國），中華的第一個字母Z，人民的第一個字母R，共和國的第一個字母G都要大寫。 3. 每個整句開頭的第一個字母要大寫；如果是詩歌，每行開頭的第一個字母也要大寫。
4. 商標和商店的名字，一般每個字母都大寫。 漢字知識點 ?①認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。
做到讀準字音，認清字形，了解字義，并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。 ?②能辨析學過的多音字、同音字、形近字、形聲字；修改錯別字。
?③能比較熟練地運用三種查字典的方法，能據(jù)詞定義。 ?④能用鋼筆寫字，書寫速度不少于每分鐘20個字，并做到字跡工整，行款整齊。
用毛筆臨帖，結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈。 ?下列各字都有多種意思，它們在不同的詞語中分別是什么意思？請在括號里填上序號表示。
?望a向遠處看b盼望，希望c探望d名望 ?喜出望外（）一望無際（）德高望重（） ?滿a全部充實，達到容量的極點b使?jié)Mc達到一定期限d全e滿足f驕傲 ?滿不在乎（）場面爆滿（）心滿意足（） 詞語知識點 ?①能正確讀寫學過的常用詞語，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會用。 ?②能在一定語言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。
?③能按一定要求對詞語進行邏輯歸類。 ?用“嚴”字組詞，恰當?shù)靥钤谙旅嬉欢卧挼睦ㄌ柪铩?/p>
?王老師非常關(guān)心愛護我們，對犯錯誤的同學總是耐心地批評教育，從不（）指責。他經(jīng)常教育我們要（）要求自己，對待學習要（）認真，關(guān)鍵時刻要經(jīng)得起（）的考驗。
?填字成詞，再按要求寫序號進行歸類。 ?a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色 ?d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（） ?g五彩（）h（)山（）嶺i微波（） ?表示水流的：_______________________ ?表示顏色的：_______________________ ?表示動作的：_______________________ 句子知識點 ?①能正確理解句子的意思。
?②掌握常用的幾種修辭手法。 ?③通過縮寫練習，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過擴句練習，把句子寫得更具體、生動。
?④能運用常用詞語、關(guān)聯(lián)詞語造句，做到文從字順，意思完整。 ?⑤會修改常見的病句。
?⑥掌握幾種常見句式的變換。 句式變化包括： ?①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。
?②陳述句、反問句、感嘆句的互換。 ?③直接引用和間接敘述互換。
?④肯定句和雙重否定句的互換。 ?⑤歸并意思相關(guān)聯(lián)的句子。
?⑥改變句子中詞語的順序。 ?如果……就……即使……也…… ?（）明天下雨，渡江活動（）照樣舉行。
?（）明天下雨，登山活動（）改期。 ?只有……才……只要……就…… ?（）打個電話，維修部（）會派人上門修理。
?這么大毛病，我也沒有辦法修了，（）請維修部派人上門，（）能修好。 標點符號知識點 ?①綜合運用學過的常用標點：句號、問號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。
?②認識分號。 ?③能根據(jù)具體的語境體會省略號、破折號的不同用法和意義。
相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？ “下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！” 詞語積累知識點 ?①對義務(wù)教材中要求學上掌握的詞語，進行系統(tǒng)復習，對學生易錯易混淆的詞語進行再次回顧、默寫。 ?②掌握常用的成語、諺語和歇后語。
?③了解構(gòu)詞規(guī)律，懂得各類詞的特點，對詞語進行歸類。 疊詞的形式有： ?AABB式干干凈凈整整齊齊 ?ABAB式商量商量討論討論 ?ABAC式有權(quán)有勢大搖大擺 ?AABC式戀戀不舍姍姍而來 ?ABB式靜悄悄軟綿綿 ?模仿詞語結(jié)構(gòu)，寫詞語的有： ?①什么—怎么樣—什么—怎么。
7.求蘇教版語文六年級復習資料
一、看拼音寫詞語：5%k?n k? d?ng shèng gōu hè jùn gōng xún huán（ 坎坷 ） （ 鼎 盛 ） （ 溝 壑 ） （ 竣 工 （循 環(huán)） 應(yīng)接不（ ） 身（臨）其境 （ ）燭夜游 興國安（邦） 毫不氣（餒） 神機（秒）算 三、判斷題：8%1、按字母表的排列順序，下列字母排列是否正確：F O S Q T U ……（ ）2、“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”是反問句。
……………（ ）3、“面對波濤滾滾的大海盡情歌唱?！边@句話沒有毛病。
………………………（ ）4、賣火柴的小女孩是因為天氣太冷，可憐地凍死在街頭。 ……………………（ ）5、“己所不欲，勿施于人?！?/p>
這句格言是告誡人們要關(guān)心別人，時時處處想到別人?！?）6、“不可開交、交口稱贊”二詞中的“交”字意思一樣。
………………………（ ）7、對“許多大大小小的鳥做窩在這樹上。”一句縮句應(yīng)為“鳥做窩。”
………（ ）8、《別了，我愛的中國》一文中的“我”是一代“語言大師”老舍。………… （ ）四、選詞填空：8%激烈 猛烈 熱烈 強烈1、突然，飛機遇到了一股（強烈）的寒流，機翼和螺旋槳上都結(jié)了冰，越結(jié)越厚。
2、辯論雙方（激烈）精彩的答辯，一次又一次博得在場觀眾（ ）的掌聲。剛強 堅強1、面對敵人的嚴刑拷打，夏明翰始終沒有屈服，表現(xiàn)得十分（ ）。
堅持 支持1、這幾天，張老師病了，但他仍（ ）上課，今天上午數(shù)學課時，他終于（ ）不住，暈倒在講臺上。特意 執(zhí)意1、王老師雖然一直高燒不退，但他（ ）不肯休息，堅持為我們講課。
2、叔叔從上?；貋?，（ ）給我買回了一把小提琴。五`按課文或課文內(nèi)容填空：11%1、《贈汪倫》的作者是 （李白）。
這首詩的后兩句是（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情） 。這兩句用 的方法表現(xiàn)出 。
2、那翠綠的顏色， 照耀著我們的眼睛， 每一片綠葉上都有一個新的 在 。這一段話抓住了榕樹富有 的特點，描寫了 的景象。
3、有 有 ，有 有 ，有 有 ，有 有 。既需 ，又長 。
這就是養(yǎng)花的樂趣。這段話的第一句采用了 修辭手法。
六、按順序排列下面錯亂的句子，用1、2、3……表示：6%(4)正當老奶奶“啊喲，啊喲”哼的時候，那位阿姨連一句“對不起”都沒說，騎上自行車飛快地跑了。（2）她頭發(fā)烏黑發(fā)亮，穿著一件連衣裙，一雙白得發(fā)亮的皮鞋，好看極了。
（5）我們使勁地叫她，她裝聾。（1）剛剛放學，在回家的路上，我看見一位騎著“鳳凰”牌自行車的阿姨。
（6）這時，我才了解到她的外表打扮得那么好看，只是為了遮住丑惡的心靈。（3）這時，剛剛有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶穿過巷子，那位阿姨剎車不靈，一下子把老奶奶撞倒了。
七、閱讀語段，完成作業(yè)：17%（一）這樣的汽車有什么好處呢？普通的汽車是靠輪子滾動前進的。輪子和地面之間有很 大的摩擦力，所以車子開不快。
遇到河流只好停下來，也不能在沙漠和冰雪上行走。但是這種車子靠壓縮空氣滑行，開起來既快又省力。
在沙漠、冰雪和水面上行走，就跟平地上完全一樣，遇到河流也可以開過去。1、開頭第一句話是（ ）問句。
它在文中起（ ）作用。2分2、這個語段選自說明文（ ）。
它運用（ ）和（ ） 的說明方法來說明靠壓縮空氣滑行汽車的好處。3分3、根據(jù)你對這種汽車好處的認識，完成下列填空：4分這種汽車（ ），不但（ ），還（ ），（ ）。
（二）老爺爺看花，一面看一面自語，嘴里低吟著什么。老奶奶看花，拄者拐杖，牽著孫孫，有的還很珍惜地摘下一朵，簪在自己的發(fā)髻上。
青年們穿得整整齊齊，干干凈凈，好像參加什么盛會，不少人已經(jīng)穿上雪白的襯衫，有的甚至是綢襯衫。小學生們系著紅領(lǐng)巾，叫啊，跳啊，被這一望無際的花海驚呆了。
1、給文中加點的兩個字分別注音：盛（ ） 系（ ）2分2、這段話寫到的主要人物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 他們共同的心情是（ ）。
3分3、寫出下列詞語的反義詞：2分低吟（ ） 珍惜（ ）4、這段話屬于（ ）段式。1分（三）天 山 景 物七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山。
進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠被拋在后邊。迎面送來的雪山寒氣，立刻使你感到 秋天般的涼爽。
蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云影，就像 雪白的綢緞上繡上了幾條銀灰的暗花。
那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀 銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐天 的巨傘。
夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點點細碎的日影。 小山坡上，有一條清澈見底的小溪流，兩岸到處是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。
馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，也顯得各精神。在馬上你不用離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的鮮花。
雖然這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢？1、找出文中描寫顏色的雙音節(jié)以上的詞語（兩個字以上組成的詞），寫在下面：5分。
