1.教師資格證綜合素質(zhì)小學(xué)知識點(diǎn)具體有哪些

一、教育觀

1、理解國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。

2、掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。

3、依據(jù)國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。

二、學(xué)生觀

1、理解“人的全面發(fā)展”的思想。

2、理解“以人為本”的含義，在教育教學(xué)活動中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本。

3、運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，在教育教學(xué)活動中公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。

4、能夠設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)活動方式，因材施教，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、教師觀

1、了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。

2、具備終身學(xué)習(xí)的意識。

3、在教育教學(xué)過程中運(yùn)用多種手段和方式促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。

4、理解教師職業(yè)的責(zé)任和價(jià)值，具有從事教育工作的熱情和決心。

四、教師權(quán)利和義務(wù)

1、理解教師的權(quán)利和義務(wù)。

2、熟悉國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。

3、依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價(jià)教師的教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題。

五、學(xué)生權(quán)利保護(hù)

1、了解有關(guān)學(xué)生權(quán)利保護(hù)的教育法規(guī)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。

2、依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價(jià)教育教學(xué)活動中學(xué)生權(quán)利的保護(hù)等實(shí)際問題。

六、教師職業(yè)行為

1、了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。

2、理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動中運(yùn)用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚砼c學(xué)生、學(xué)生家長、同事以及教育管理者的關(guān)系。

3、在教育教學(xué)活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。

七、科學(xué)常識

1、了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。

2、了解一定的科學(xué)常識，熟悉常見的科普讀物。

八、文學(xué)常識

1、了解一定的文學(xué)知識和文化常識。

2、了解中外文學(xué)史上重要的作家作品。

九、藝術(shù)常識

1、了解一定的藝術(shù)鑒賞知識。

2、了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運(yùn)用于教育教學(xué)活動。

十、閱讀理解能力

1、理解閱讀材料中重要概念的含義。

2、理解閱讀材料中重要句子的含義。

3、篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細(xì)節(jié)。

4、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。

5、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

2.教師資格證中文化素養(yǎng)怎么備考

一、注重日常積累

文化素養(yǎng)部分涵蓋的知識面雖然廣，但是考查的都是考生應(yīng)知應(yīng)會的知識點(diǎn)。因此考生在平時(shí)應(yīng)當(dāng)多積累，多看、多讀、多記憶，結(jié)合考試大綱的要求，按模塊內(nèi)容扎實(shí)掌握基礎(chǔ)理論知識。

二、總結(jié)考點(diǎn)，梳理知識體系

文化素養(yǎng)部分可以總結(jié)為四部分內(nèi)容，即科學(xué)素養(yǎng)、歷史素養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)及中國傳統(tǒng)文化，考生在復(fù)習(xí)的過程中要結(jié)合每部分的特點(diǎn)梳理各自的知識脈絡(luò)。以歷史素養(yǎng)為例，考生在梳理知識的過程中可分別梳理中國歷史和世界歷史，中國歷史又可以分為史前文明、原始氏族社會、中國古代歷史、中國近代歷史、中國現(xiàn)代歷史和中國當(dāng)代歷史幾個(gè)階段，然后考生再將每個(gè)歷史階段的重要事件進(jìn)行填充，通過梳理，考生可以很容易的掌握歷史素養(yǎng)的知識脈絡(luò)。同理，對于其他知識也可以按照相應(yīng)的體系進(jìn)行梳理，如科學(xué)素養(yǎng)部分，可以按照古今中外進(jìn)行總結(jié)。

三、點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)

文化素養(yǎng)部分涉及考點(diǎn)較多，考生很難面面俱到，因此考生在全面?zhèn)淇嫉倪^程中一定要將重點(diǎn)知識重點(diǎn)記憶。比如對社會進(jìn)步具有重要影響的歷史事件，古今中外的重大發(fā)明、科技成就，文學(xué)成就如古今中外的重要作家極其作品等等，考生應(yīng)該重點(diǎn)記憶。

四、多做練習(xí)，加深記憶

考生在復(fù)習(xí)的過程中學(xué)練結(jié)合，可以通過做歷年真題檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。同時(shí)還可以選擇一些質(zhì)量較好的模擬題進(jìn)行練習(xí)。文化素養(yǎng)部分的考查方式主要為選擇題和材料分析題，考生要針對不同的題型有針對性的掌握。

3.教師資格證綜合素質(zhì)文化常識題怎么做

教師資格筆試文化素養(yǎng)部分的分值占12%,9個(gè)選擇題，18分，文化素養(yǎng)部分的考綱有古今中外歷史、科技、文化、文學(xué)及藝術(shù)等常識。備考時(shí)可以從以下幾個(gè)方面著手：

一、注重日常積累，文化素養(yǎng)部分的考題特點(diǎn)就是內(nèi)容非常廣泛，重點(diǎn)不明顯；考察靈活，不能死記硬背，需要記憶與理解相結(jié)合。

二、總結(jié)考點(diǎn)，梳理知識體系，文化素養(yǎng)部分可以總結(jié)為五個(gè)部分內(nèi)容，即文化常識，藝術(shù)成就，文學(xué)常識，歷史常識和科技常識。

三、突出重點(diǎn)模塊。

四、多做練習(xí)，加深記憶。

4.教師資格證綜合素質(zhì)小學(xué)知識點(diǎn)具體有哪些

一、教育觀1、理解國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。

2、掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。3、依據(jù)國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。

二、學(xué)生觀1、理解“人的全面發(fā)展”的思想。2、理解“以人為本”的含義，在教育教學(xué)活動中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本。

3、運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，在教育教學(xué)活動中公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。4、能夠設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)活動方式，因材施教，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、教師觀1、了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。2、具備終身學(xué)習(xí)的意識。

3、在教育教學(xué)過程中運(yùn)用多種手段和方式促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。4、理解教師職業(yè)的責(zé)任和價(jià)值，具有從事教育工作的熱情和決心。

四、教師權(quán)利和義務(wù)1、理解教師的權(quán)利和義務(wù)。2、熟悉國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。

3、依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價(jià)教師的教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題。五、學(xué)生權(quán)利保護(hù)1、了解有關(guān)學(xué)生權(quán)利保護(hù)的教育法規(guī)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。

2、依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價(jià)教育教學(xué)活動中學(xué)生權(quán)利的保護(hù)等實(shí)際問題。六、教師職業(yè)行為1、了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。

2、理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動中運(yùn)用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚砼c學(xué)生、學(xué)生家長、同事以及教育管理者的關(guān)系。3、在教育教學(xué)活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。

七、科學(xué)常識1、了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。2、了解一定的科學(xué)常識，熟悉常見的科普讀物。

八、文學(xué)常識1、了解一定的文學(xué)知識和文化常識。2、了解中外文學(xué)史上重要的作家作品。

九、藝術(shù)常識1、了解一定的藝術(shù)鑒賞知識。2、了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運(yùn)用于教育教學(xué)活動。

十、閱讀理解能力1、理解閱讀材料中重要概念的含義。2、理解閱讀材料中重要句子的含義。

3、篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細(xì)節(jié)。4、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。

5、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

5.教師資格證考試?yán)锩娴奈幕仞B(yǎng)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí),看百家

一般來說，文化素養(yǎng)主要考察下面幾個(gè)地方。

一、文化常識方面：主要有古代歷法的使用，名族風(fēng)俗、節(jié)日，以及中國名勝，文字、書法等等。二、歷史常識方面：中西方重要?dú)v史事件發(fā)生的時(shí)間和經(jīng)過，與文化常識、文學(xué)典故等相關(guān)聯(lián)的歷史事件。

三、文學(xué)常識方面：主要有中國古代先秦散文、漢賦、唐詩宋詞、元曲、明清小說，國內(nèi)外、現(xiàn)當(dāng)代名家名作。四、科技常識方面：考察重點(diǎn)有中國古代科技成就；西方科技成就和人物；生活實(shí)踐中科技的體現(xiàn)。

（數(shù)理化考生可以多注意些）五、藝術(shù)方面：考察重點(diǎn)有美術(shù)、音樂、戲劇、影視（音體美類考生要多加注意）。對于理科生來說，這些內(nèi)容尤其需要注意，文科生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，大部分內(nèi)容在課本上都學(xué)習(xí)過。

這類題目比較難以通過答題技巧或者邏輯推理選出正確選項(xiàng)?？忌梢詫⒂脮?dāng)中關(guān)于文化素養(yǎng)方面的內(nèi)容多翻看幾遍，進(jìn)行歸類整理，幫助記憶。

6.教師資格證如何做好筆記整理

1、根據(jù)備考教材進(jìn)行筆記整理。教師資格證考試教材是考生備考的重要資料，也是考試主要考察的知識點(diǎn)。因此考生在備考中，應(yīng)該根據(jù)教師資格證的教材整理重要知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

2、將疑點(diǎn)、難點(diǎn)著重分開筆記。教師資格證的考試科目有很多，考生在備考中難免會遇到考試難點(diǎn)和疑點(diǎn)，對于這些問題，應(yīng)該重點(diǎn)筆記，并且向?qū)I(yè)教師詢問，對掌握考點(diǎn)難點(diǎn)和重點(diǎn)有很大幫助。

3、筆記整理時(shí)應(yīng)該注重層次區(qū)分。備考教師資格證的考生在做筆記時(shí)，應(yīng)該注重層次區(qū)分，也可以按難點(diǎn)和考點(diǎn)進(jìn)行記錄，有層次、有易重點(diǎn)的記憶，對復(fù)習(xí)中提升學(xué)習(xí)效率有很大幫助。

總而言之，備考教師資格證應(yīng)該注重筆記整理，在整理時(shí)除了依據(jù)教材外，還要考慮考綱要求以及培訓(xùn)教師的重難點(diǎn)解析。

7.教師資格考試重點(diǎn)歸納

工具/原料 四本參考書 綜合素質(zhì)、教育知識能力、教師公開招聘考試教材（筆試、面試） 方法/步驟 1 筆試部分： 1、綜合素質(zhì) 綜合素質(zhì)相對比較簡單：主要分為職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、道德規(guī)范、文化修養(yǎng)、基本能力等等。

這每一項(xiàng)，對所有受過高等教育的人來說，都應(yīng)當(dāng)是不陌生的。 沒見過豬肉還沒見過豬跑嗎~在學(xué)校那么多年，這些東西或多或少都是知道一些的。

所以這個(gè)項(xiàng)目，不要傾注太多注意力。除了職業(yè)理念、法律條文這兩章需要有重點(diǎn)地背誦之外，其余的可以過目一下即可。

像文化修養(yǎng)、基本能力這些，是一個(gè)人的文化積淀，每年的考題也是不定的。 比如說，我那年考試問了很多問題，感覺和教育考試沒什么關(guān)系：黃梅戲申遺了嗎？杜牧詩中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是哪一場戰(zhàn)役？等等。

這些東西是無法預(yù)測和覆蓋的，所以不必要在這上面花費(fèi)太多時(shí)間。基本能力：寫作、閱讀，這兩把刷子要都沒有，那還是奉勸別當(dāng)老師了。

2 2、教育知識與能力 這一部分就非常繁雜了，要背的東西無端地多呀。 教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo) 、班級管理、學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià) 每個(gè)模塊都有大量瑣碎的條目，就拿教育基礎(chǔ)來說，涉及了很多教育學(xué)的內(nèi)容，哪個(gè)教育學(xué)家發(fā)表了哪個(gè)觀點(diǎn)，開辟了教育學(xué)的什么領(lǐng)域，是否是首次——這樣的橋段非常多。

建議將他們從書本中列出來，寫成一個(gè)表格，抽空就看看，要求領(lǐng)會——比如說，選擇題給出杜威這個(gè)名字，你能從選項(xiàng)中選擇出與之相符的教學(xué)理念，這樣就達(dá)到要求了。而不是要把人名、日期也背下來，那樣沒什么意義。

學(xué)生指導(dǎo) 、班級管理、學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià) 后面的這些就是要死記硬背了——當(dāng)然也并不是完全的死記硬背，那樣會得不償失，而且會死人。 畢竟筆者是工科生，考教師資格證也只是業(yè)余愛好，哪有那么多功夫去背厚厚的書？其實(shí)后面會提到，是有技巧的。

3 3、筆試準(zhǔn)備技巧 我是2012年參加的考試，我只是一個(gè)比較閑的工科生，考試的想法就是多拿一個(gè)證。當(dāng)時(shí)和我一起參加考試的職業(yè)教師——他們從事教師工作已經(jīng)有將近十年，帶了小紙條和手機(jī)進(jìn)考場，監(jiān)考老師因?yàn)檎J(rèn)識他們，也并沒有制止他們作弊。

從師德角度來說，這本身就讓考試變得很可笑——一個(gè)要獲得教師資格的人，自己竟然也作弊，這不是很好笑嗎？于是結(jié)果就更加諷刺，這些老師，有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，還帶了小抄，并沒有通過考試。也許一方面可以看出這些教師的不合格，或許也可以看出所謂的資格考試并不能勝任篩選優(yōu)質(zhì)教師的作用。

考試時(shí)間可以說是非常緊迫的，大多數(shù)的題，負(fù)責(zé)任的說，是你從來都沒有見過的——你很可能見過與之類似的題，或者是沾邊的題，但見過原題，基本可以說是不可能的。（尤其是綜合素質(zhì)的許多考查知識面的題目） 所以我奉勸那些打算帶小抄的人，不要做可笑的事情。

我當(dāng)時(shí)是買了兩本省里比較出名的輔導(dǎo)書，非常簡陋的包裝和印刷，是省里的師范院校出版的，開版比半張報(bào)紙小一點(diǎn)，厚度加起來只不過有小號新華字典的四分之一，但是確實(shí)密密麻麻鋪天蓋地地印滿了字，可以想象整本書篇幅是非常大的。封皮寫著：100%覆蓋考試范圍。

那肯定了，這些書往往盡可能地囊括所有亂七八糟的內(nèi)容，怎么考也考不出這兩本的范圍。 但是，如果你打算通篇背誦這兩本書，我覺得，是很不現(xiàn)實(shí)的。

所以出于應(yīng)試考慮，準(zhǔn)備筆試的第一件事情，就是要看考試大綱??！這個(gè)很重要！不管你買的是什么參考書，先找到當(dāng)年的考試大綱！ 我當(dāng)時(shí)買的參考書附帶考試大綱。 雖然書里面沒有粗體沒有下劃線也沒有背景圖等等強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的任何記號，但是考試大綱明確地暗示了你：哪些要瀏覽，哪些要熟知，哪些要背誦，哪些要會運(yùn)用。

比如說，我摘幾個(gè)考綱條目： 了解小學(xué)課外活動的基本知識——意味著出現(xiàn)在選擇的概率最大，不出左右 掌握小學(xué)班級管理的基本方法——意味著出現(xiàn)在問答題的概率很大，要明確地默寫條目 能夠針對班級實(shí)際和小學(xué)生特點(diǎn)，分析班級日常管理中的現(xiàn)象和問題——意味著出現(xiàn)在分析題的概率很大，同‘掌握’一樣，一定要回默寫，并在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)例分析。 理解已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識和能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響——意味著不僅要會背，要深刻理解，可以在考題的任何變形情況下作答。

按照考試大綱，把每一條的答案迅速搜索出來，按照‘了解、掌握、能分析、理解’的級別來一一準(zhǔn)備，省時(shí)省力。而且，雖然不可能準(zhǔn)備到原題，卻可以說，沒有任何一道題會給你完全陌生的感覺。

4 4、教育教學(xué)實(shí)踐能力 雖然這也是一門筆試科目，但這個(gè)之所以和筆試分開來講，是因?yàn)樗膬?nèi)容比較專業(yè)。各科都不大一樣。

我唯一要說的就是，備課技巧會在這里進(jìn)行考核。會有一個(gè)備課大題，考核備課技巧、你對備課術(shù)語的理解等等，這些內(nèi)容，對于我來說，是非常陌生的東西。

相信對很多非師范類畢業(yè)的人來說，也是一樣。需要購買相關(guān)的書進(jìn)行自學(xué)。

我在這一部分投入的精力大概有一周。因?yàn)檫@里不需要你死記硬背，需要的是對概念的領(lǐng)會和運(yùn)用。

多瀏覽瀏覽，掃掃看就好了。自己試著照參考書。