1.現(xiàn)代漢語知識(shí)要點(diǎn)

一、基本知識(shí)及重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握 1、基本知識(shí)的把握。

《現(xiàn)代漢語》作為現(xiàn)代漢民族共同語的研究體系有自己的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，因此，作為學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)者來說這些基本知識(shí)點(diǎn)的掌握是必要的。每一章都有相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們可以結(jié)合《考試大綱》仔細(xì)揣摩、領(lǐng)會(huì)。

這里僅就"語音"一章作一例說。 首先，要分析語音現(xiàn)象，語音的物理、生理和社會(huì)這三大屬性是最基本的，而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和分析語音現(xiàn)象，音素及其分類也是必須掌握的；其次，要分析和把握現(xiàn)代漢語語音，其最自然的語音單位音節(jié)及其結(jié)構(gòu)構(gòu)成是重要的，接著要進(jìn)一步了解聲母、韻母及聲調(diào)的特征和初成，并在此基礎(chǔ)上掌握音節(jié)的拼寫規(guī)則；最后，我們還要掌握語音在實(shí)際運(yùn)用中產(chǎn)生的臨時(shí)變化現(xiàn)象即語流音變?nèi)巛p聲、變調(diào)、兒化等。

2、難點(diǎn)、重點(diǎn)的掌握。由于本門課程的特殊性，要求考生在這一步學(xué)習(xí)中，不能有任何偏廢，必須逐個(gè)地攻克堡壘。

當(dāng)然，我們還要能夠充分利用時(shí)間，準(zhǔn)確地掌握相關(guān)難點(diǎn)和重點(diǎn)，從而增強(qiáng)應(yīng)試效果。下面分章說明："語音"章在全面把握的基礎(chǔ)上，本章有這樣幾個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)：①調(diào)值與調(diào)類的聯(lián)系和區(qū)別。

首先要了解兩者的聯(lián)系，其次要把握兩者之間的區(qū)別。②聲母的特征。

我們可以從發(fā)音部位和發(fā)音方法兩個(gè)方面去掌握，這是考試的一個(gè)重點(diǎn)。務(wù)必對(duì)每一個(gè)聲母的特征有準(zhǔn)確的了解。

⑦韻母的分類與特征。其中單元音韻母的特征和復(fù)元音韻母的結(jié)構(gòu)分類是難點(diǎn)，另外，四呼也是不可忽視的內(nèi)容。

④音變中輕聲的性質(zhì)、上聲的變調(diào)及兒化的拼法以及字母和音素（音位）的關(guān)系等。"詞匯"章重點(diǎn)理解和把握以下幾個(gè)方面。

⑦語素的性質(zhì)、類型及其與音節(jié)、漢字的關(guān)系。②詞語的構(gòu)造方式。

這里注意單純?cè)~的形式、合成詞的類型。③語素義與詞義的關(guān)系，尤其是第二、第四兩種類型。

④多義詞的意義構(gòu)成、反義詞的類型及同音詞與多義詞的關(guān)系。⑤同義詞的區(qū)別。

⑧基本詞匯的特征、外來詞的類型、術(shù)語義與普通義的區(qū)別、成語與慣用語的區(qū)別以及語素、字、詞的聯(lián)系和區(qū)別等。"語法"章本章在考核中占總量的三分之一強(qiáng)，對(duì)考生來說，是全書的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

在本章內(nèi)，除基本知識(shí)外，尤其要注意以下幾個(gè)方面的內(nèi)容，這是考生必須掌握的。①詞類劃分的依據(jù)及其結(jié)果，每類詞的關(guān)鍵特征，以及在特征上有同異關(guān)系的詞類的區(qū)別如時(shí)間名詞與時(shí)間副詞、動(dòng)詞與形容詞、形容詞與副詞、區(qū)別詞與形容詞、介詞與連詞、助詞與語氣詞（指"的"、"了"）等②句法結(jié)構(gòu)部分內(nèi)容較多、較難，務(wù)必弄通。

如句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系類型與功能類型、復(fù)雜句法結(jié)構(gòu)的層次分析，定語與狀語的確定，賓語與補(bǔ)語的區(qū)別等。③句型劃分的標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)果，主謂謂語句的類型，在常見句式中重點(diǎn)把握存現(xiàn)句、兼語句和把字句的特征，復(fù)句要求能用化線法對(duì)多重復(fù)句進(jìn)行分析。

④語氣部分主要掌握疑問句。⑤句子變化共有三種形式，其中"倒裝"和"緊縮"是必須掌握的。

⑥多義和歧義的區(qū)別以及多義的三種類型是難點(diǎn)。多義是針對(duì)句法結(jié)構(gòu)而言的靜態(tài)可能意義狀態(tài)，是正常的句法現(xiàn)象，而歧義是針對(duì)句子來說的動(dòng)態(tài)現(xiàn)實(shí)理解結(jié)果，是應(yīng)該避免的。

"修辭"章我們從這樣兩個(gè)角度把握課本內(nèi)容。①一、二節(jié)為規(guī)范修辭，即以正確、簡潔、規(guī)范等為表達(dá)目的的修辭活動(dòng)，因此，主要了解色彩詞語的使用以及詞語、句子的加工和調(diào)整等內(nèi)容，在"句式的選用"中尤其注意長、短句的適用語境和效果分析。

②三、四節(jié)為超規(guī)范修辭，即以生動(dòng)、形象等特殊表達(dá)效果為目的的修辭活動(dòng)，因此，常用修辭格的定義、結(jié)構(gòu)及效果的掌握是必需的，另外也要注意某些有同異關(guān)系的辭相比較，如借代與借喻、比擬與比喻、頂真與回環(huán)、排比與反復(fù)、排比與對(duì)偶等。"文字"章本章內(nèi)容較零散，由于古漢語課也要涉及，故考核的比重不大，約為百分之十，且限以常識(shí)性了解。

如漢字的形體演變過程（主要以古文字為主）、漢字的特點(diǎn)以及多音字和多音多義字的識(shí)別、漢字的構(gòu)造方式（以前四種定義為主）。另外，漢字規(guī)范化（以漢字簡化方式為主）、標(biāo)準(zhǔn)化等內(nèi)容也是重點(diǎn)。

最后，需強(qiáng)調(diào)的是，考核中往往有"改病句"題，課本中似乎沒有設(shè)專節(jié)講，但稍加留意會(huì)發(fā)現(xiàn)，在每一章內(nèi)都有相關(guān)內(nèi)容，有的在正文中，有的則在練習(xí)中，這就需要我們加以歸納。一般我們可以從三個(gè)方面去剖析造成病句的原因：首先是詞語上的，如詞語色彩誤用、生造詞等；其次是語法上的，如詞性誤用、詞語（成分）搭配和關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)、成分殘缺等問題；第三，修辭上的，如成分、句子的語序不當(dāng)、語義歧解、表達(dá)不周密、前后不照應(yīng)等問題。

二、考試須注意的問題掌握了課本內(nèi)容，如果能了解一些本課程考核及應(yīng)答中的特點(diǎn)，無疑對(duì)提高成績是很重要的。下面，我們結(jié)合考核題型對(duì)此作簡單介紹。

1、填空題。這類題在內(nèi)容上關(guān)系到每章的基本知識(shí)點(diǎn)，共有兩種形式：一種是要求考生完成一個(gè)完整的句子，所填內(nèi)容是該句一個(gè)必不可少的方面。

一般來說，這種題目是識(shí)記類知識(shí)，如概念的定義、對(duì)象的屬性、分類等；另外一種要求運(yùn)用基本理論對(duì)材。

2.中文系學(xué)生應(yīng)掌握哪些知識(shí)

這是北大的中文系課程，最全的，其他學(xué)校有的課程不修

這個(gè)是北京大學(xué)中文系的課程

現(xiàn)代漢語

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文言小說研究專題 中國現(xiàn)代散文研究

《論語》《孟子》選讀

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《論語》《孟子》導(dǎo)讀

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現(xiàn)代漢語詞匯詞義研究

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語言學(xué)前沿問題講座

當(dāng)代語言學(xué)

研讀

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現(xiàn)代文學(xué)批評(píng)史

漢學(xué)師承記研究

漢書藝文志研究

歐美漢學(xué)文本導(dǎo)讀

宋詩史料學(xué)

清代考據(jù)學(xué)

現(xiàn)代學(xué)術(shù)史研究

中國古代畫論研究

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漢魏六朝文學(xué)要籍導(dǎo)讀

近代作家研究

客家方言語法研究

國際漢學(xué)研究

比較詩學(xué)論著選讀

德國美學(xué)東漸史專題

接受問題專題研究

語言學(xué)討論班

電影理論與批評(píng)實(shí)踐

歐美文學(xué)導(dǎo)讀

卞之琳研究

當(dāng)代批評(píng)理論研究

中國說唱藝術(shù)研究

歷史語言學(xué)專題

歐美經(jīng)典小說專題研究

上古音研究

語言接觸實(shí)例分析

語義分析

中國古代小說評(píng)論史

當(dāng)代小說經(jīng)典文本分析

當(dāng)代文學(xué)前沿研究 文藝美學(xué)

認(rèn)知語言學(xué)

生成音系學(xué)

研究

文學(xué)理論基本問題研究

3.誰能給我一份大學(xué)現(xiàn)代漢語知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

找到一份覺得還不錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)整理資料（黃伯榮、廖旭東版）摘錄部分內(nèi)容作為參考：

《現(xiàn)代漢語》基本知識(shí)與基本概念

第一章 緒 論

教學(xué)目的和要求：本章簡要介紹現(xiàn)代漢語概況，新時(shí)期國家語言文字工作的方針、任務(wù)，介紹現(xiàn)代漢語課程的性質(zhì)和任務(wù)，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語概況和國家語言文字工作的方針政策有所了解。

主要內(nèi)容：

第一節(jié) 現(xiàn)代漢語概述 一、什么是現(xiàn)代漢語

現(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族共同語。

現(xiàn)代漢語的性質(zhì)：結(jié)構(gòu)上——音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)；功能上——交際工具和思維工具；無階級(jí)性。

現(xiàn)代漢語有口語和書面語兩種形式。 二、現(xiàn)代漢民族共同語 （一）共同語和方言

民族共同語和方言的含義及其相互關(guān)系；共同語的形成基礎(chǔ)和條件。 （二）現(xiàn)代漢民族共同語的形成。 （三）現(xiàn)代漢民族共同語的含義

現(xiàn)代漢民族共同語是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。

三、現(xiàn)代漢語方言 （一）方言的成因

（二）方言與共同語的關(guān)系 （三）現(xiàn)代漢語方言區(qū)的劃分

北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言。 四、現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)

（一）語音方面：沒有復(fù)輔音；元音占優(yōu)勢(shì)；有聲調(diào)。

（二）詞匯方面：漢語語素以單音節(jié)為基本形式；廣泛運(yùn)用詞根復(fù)合法構(gòu)成新詞；雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)。

（三）語法方面：詞序和虛詞是表達(dá)語法意義的主要手段；詞法句法結(jié)構(gòu)基本一致；詞的多功能性；量詞十分豐富，有語氣詞。

五、現(xiàn)代漢語的地位

現(xiàn)代漢語是聯(lián)合國六種工作語言之一。 第二節(jié) 新時(shí)期語言文字工作的方針和任務(wù) 一、新時(shí)期語言文字工作的方針和任務(wù)

新時(shí)期語言文字工作的方針是：“貫徹執(zhí)行國家關(guān)于語言文字工作的政策和法令，促進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，繼續(xù)推動(dòng)文字改革工作，使語言文字在社會(huì)主義建設(shè)中更好地發(fā)揮作用。”

主要任務(wù)是：“做好現(xiàn)代漢語規(guī)范化工作，大力推廣和積極普及普通話；研究和整理現(xiàn)行漢字，制定各項(xiàng)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步推行《漢語拼音方案》，研究并解決實(shí)際使用中的有關(guān)問題；研究漢語漢字信息處理問題，參與鑒定有關(guān)成果；加強(qiáng)語言文字的基礎(chǔ)研究，做好社會(huì)調(diào)查和社會(huì)咨詢、服務(wù)工作?！?

二、促進(jìn)現(xiàn)代漢語規(guī)范化

現(xiàn)代漢語規(guī)范化，就是確立現(xiàn)代漢民族共同語明確的、一致的標(biāo)準(zhǔn)，并用這種標(biāo)準(zhǔn)消除語音、詞匯、語法等各方面存在的一些分歧。

三、大力推廣普通話

四、關(guān)于《中華人民共和國國家通用語言文字法》（此屬教材以外的補(bǔ)充內(nèi)容） 2000年10月31日九屆全國人大第十八次會(huì)議通過。從2001年1月1日正式實(shí)施。

第三節(jié) 現(xiàn)代漢語課的性質(zhì)、內(nèi)容和任務(wù)（略）

全部內(nèi)容詳見百度文庫：

4.山西大學(xué)漢語百科知識(shí)怎么復(fù)

山西大學(xué)448漢語寫作與百科知識(shí)從基礎(chǔ)到強(qiáng)化考研復(fù)習(xí)全書包括兩部分。

第一部分：山西大學(xué)448漢語寫作與百科知識(shí)考研復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義。由華文教育請(qǐng)山西大學(xué)英語筆譯 專業(yè)的多名研究生參與編寫（均為華文教育的考研高分學(xué)員），重點(diǎn)參考了山西大學(xué)英語筆譯 專業(yè)448漢語寫作與百科知識(shí)歷年真題，并找山西大學(xué)英語筆譯 專業(yè)最權(quán)威的導(dǎo)師咨詢考點(diǎn)范圍。

本講義內(nèi)容詳細(xì)，重要內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)分析講解，全面涵蓋山西大學(xué)英語筆譯 專業(yè)研的重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)，知識(shí)體系清晰，知識(shí)點(diǎn)講解分析到位，可以確保包含80%的考試范圍。第二部分：山西大學(xué)448漢語寫作與百科知識(shí)考研內(nèi)部重點(diǎn)模擬題三套。

山西大學(xué)448漢語寫作與百科知識(shí)內(nèi)部重點(diǎn)模擬題為華文教育獨(dú)家資料，由華文教育請(qǐng)山西大學(xué)英語筆譯 專業(yè)權(quán)威導(dǎo)師編寫，重點(diǎn)參考了山西大學(xué)448漢語寫作與百科知識(shí)歷年真題、山西大學(xué)448漢語寫作與百科知識(shí)的內(nèi)部題庫，涵蓋了山西大學(xué)英語筆譯 專業(yè)權(quán)威導(dǎo)師指定的重點(diǎn)。 大部分題目均帶標(biāo)準(zhǔn)答案。

可以幫助考生在專業(yè)課復(fù)習(xí)過程中準(zhǔn)確把握出題方向及考點(diǎn)，規(guī)范解題思路，提高答題細(xì)節(jié)的得分率。本模擬題建議在考研第一輪或者第二輪復(fù)習(xí)時(shí)結(jié)合考研真題認(rèn)真使用，可以準(zhǔn)確的把握山西大學(xué)英語筆譯 專業(yè)的重點(diǎn)和復(fù)習(xí)方向，提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)約寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。

山西大學(xué)448漢語寫作與百科知識(shí)從基礎(chǔ)到強(qiáng)化考研復(fù)習(xí)全書是報(bào)考本專業(yè)的考生和本校本專業(yè)的研究生公認(rèn)的本校內(nèi)部最權(quán)威的考研專業(yè)課內(nèi)部資料。

5.大學(xué)現(xiàn)代漢語下可以出論述題的知識(shí)點(diǎn)有哪些

《現(xiàn)代漢語》 第一章 緒論 一、知識(shí)： 1、說出來的話是口語，用筆寫下來的是書面語。

2、古漢語包括文言和古白話；現(xiàn)代漢語指當(dāng)代白話，包括口語和書面語。 3、漢魏以后，出現(xiàn)了一種跟口語比較接近的書面語，如唐宋時(shí)代的語錄，宋代的平話，元明清的戲曲小說等。

4、古白話或叫早期白話，也有人稱之為近代漢語。如《三國演義》、《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《西游記》《儒林外史》都是古白話。

5、現(xiàn)代漢語有兩種含義，一是指現(xiàn)代漢民族共同語，一是指普通話和方言。 6、漢語的方言大體可以分為官話區(qū)和非官話區(qū)兩類。

7、官話又稱北方方言。非官話方言區(qū)包括吳語、粵語、湘語、閩語、贛語、客家話。

8、聯(lián)合國規(guī)定的六種語言，除漢語外，還有英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語。 9、漢語屬聲調(diào)語言，不同類別的聲調(diào)能區(qū)別意義。

10、漢語缺少嚴(yán)格意義的詞形變化。 二、簡答： 1、什么是現(xiàn)代漢民族共同語？答：以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。

2、口語和書面語有什么聯(lián)系和區(qū)別？答：口語是書面語的基礎(chǔ)，書面語不過是口語的記錄和加工形式。口語和書面語在用詞造句方面都存在著一些差別。

如果從整體上概括這兩種語言形式的特點(diǎn)，主要判別在風(fēng)格方面，口語的特點(diǎn)是"親切自然、句子簡短、常有省略"，書面語的特點(diǎn)是"用詞精審、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、邏輯性強(qiáng)"。 3、現(xiàn)代漢語跟英語比較有何特點(diǎn)？答：（1）漢語屬聲調(diào)語言，不同類別的聲調(diào)能區(qū)別詞的意義。

（2）漢語缺少嚴(yán)格意義的詞形變化。（3）漢語語句的修飾語用在中心語的前邊，英語的修飾語有的用在中心語之前，有的用在中心語的后邊。

4、現(xiàn)代漢語跟古代漢語比較有哪些特點(diǎn)？答：1）古代漢語有入聲字，這些入聲字在現(xiàn)代漢語普通話里已經(jīng)消失，分別歸入陰陽上去四聲。2）現(xiàn)代漢語比古代漢語有較多的雙音詞，主要是名詞。

許多古代漢語的單音節(jié)詞成了構(gòu)詞語素。3）現(xiàn)代漢語的修飾語比古代漢語復(fù)雜。

主要反映在書面語上邊，如長修飾語、多項(xiàng)并列的修飾語都是"五四"以后出現(xiàn)的。 三、論述題： 1、簡述現(xiàn)代漢語的形成過程？答：1）從語言學(xué)的觀點(diǎn)看，口語是書面語的基礎(chǔ)，書面語是口語的記錄和加工形式。

2）漢語的書面語的發(fā)展出現(xiàn)了特殊的情況。我國古代的書面語是文言，文言文從周秦時(shí)代一直使用到近代"五四"運(yùn)動(dòng)時(shí)期。

文言最初產(chǎn)生時(shí)，與當(dāng)時(shí)的口語是比較接近的，但是在發(fā)展過程中，出現(xiàn)了書面語遠(yuǎn)離口語的現(xiàn)象。3）到了漢魏時(shí)期一種接近當(dāng)時(shí)口語的新的書面語出現(xiàn)了，這就是古白話，（即近代漢語）采用了大量的北方口語。

文言和古白話都是書面語言，當(dāng)代白話即是現(xiàn)代漢語，包括口語和書面語。 2、談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代漢語規(guī)范化的認(rèn)識(shí)？答：語言是不斷發(fā)展變化的，在發(fā)展的過程中不斷地吸收新質(zhì)，淘汰舊質(zhì)。

為了使語言更健康的發(fā)展，更好的發(fā)揮交際工具的作用，就必須重視規(guī)范化工作?，F(xiàn)代漢語規(guī)范化包括兩方面的內(nèi)容：一是使規(guī)范明確；二是使規(guī)范普及。

規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)就是普通話定義中規(guī)定的：以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的。總的規(guī)范確定以后，還有許多具體的規(guī)范問題需要逐步明確并推廣。

對(duì)規(guī)范化要有正確的認(rèn)識(shí)：1）規(guī)范本身也是在發(fā)展的，需要適時(shí)調(diào)整。2）不規(guī)范的不等于是錯(cuò)誤的，典范的作家作品中也有特殊用例存在。

3）對(duì)于新的說法要觀察一段時(shí)間后決定取舍。 第二章 語音 一、知識(shí)： 1、語音是人類發(fā)音器官發(fā)出來的具有一定意義的聲音，是語言的物質(zhì)外殼。

2、語音具有三方面的性質(zhì)：物理性質(zhì)、生理性質(zhì)、社會(huì)性質(zhì)。 3、語音的物理性質(zhì)包括音高、音強(qiáng)、音長、音色四要素。

4、漢語語音系統(tǒng)里聲調(diào)的性質(zhì)主要取決于音高。 5、在普通話里，輕聲的性質(zhì)主要取決于音長。

6、音波振動(dòng)形式的不同，就產(chǎn)生不同的音色。 7、人類的發(fā)音器官可以分為三大部分：肺部和氣管是發(fā)音時(shí)氣流的動(dòng)力器官；聲帶是發(fā)音時(shí)振動(dòng)氣流的主要器官；口腔和鼻腔是發(fā)音時(shí)氣流的共鳴器官。

8、語音的社會(huì)屬性是語音的本質(zhì)屬性。 9、音節(jié)是聽感上最容易分辨出來的語音單位，就是最自然的語音單位。

10、對(duì)音節(jié)進(jìn)行分析，可以得出最小的語音單位音素。 11、音素可以分成元音和輔音兩大類。

12、在一種語言里能夠區(qū)別意義的最小語音單位叫音位。 13、記錄漢語普通話語音的符號(hào)的是《漢語拼音方案》。

14、國際音標(biāo)是國際語音學(xué)會(huì)于1888年擬訂的一套記音符號(hào)，它表音細(xì)致，音標(biāo)數(shù)很多，是研究各種語音的工具。 15、發(fā)音時(shí)氣流通過聲門時(shí)多數(shù)不振動(dòng)聲帶，發(fā)音不響亮，氣流受到阻礙的音素是輔音。

發(fā)音時(shí)氣流通過聲門時(shí)要振動(dòng)聲帶，發(fā)音響亮，氣流不受任何阻礙的音素是元音。 16、一個(gè)音節(jié)開頭部分的音叫聲，用來表示聲的字母叫聲母。

普通話的聲母中，輔音聲母有21個(gè)，還有一種是零聲母，即沒有輔音聲母的音節(jié)。 17、一個(gè)音節(jié)聲母后面的部分叫韻，用來表示韻的字母叫韻母。

普通話語音共有39個(gè)韻母。 18、我國音韻學(xué)對(duì)韻母有傳統(tǒng)的分類，即按韻母不同的韻頭分類，叫做四呼。

有：開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。