1.小高考復(fù)習(xí)計(jì)劃

第1輪復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺

(1)教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)回顧基本知識(shí)點(diǎn)，精講重點(diǎn)和難點(diǎn)；幫助學(xué)生理清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)系統(tǒng)。

(2)具體做法：抓基礎(chǔ)、抓課本、做配套試題是最佳辦法。

(3)重要舉措：模擬試題不要給出具體分?jǐn)?shù)，或者分?jǐn)?shù)總分可以不確定；要求把做錯(cuò)的題改正過(guò)來(lái)，消除前進(jìn)過(guò)程中的障礙。

第2輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)，系統(tǒng)整理

(1)教學(xué)重點(diǎn)：從試題為載體，訓(xùn)練學(xué)生從全科內(nèi)容角度看待知識(shí)聯(lián)系；注重跨單元知識(shí)或者學(xué)科知識(shí)間的橫向聯(lián)系。

(2)具體做法：安排單元練習(xí)；以書本為核心，整理知識(shí)單元間的相互關(guān)系。

(3)重要舉措：多做綜合題，促進(jìn)知識(shí)之間聯(lián)系；用最少的語(yǔ)言總結(jié)全書的內(nèi)容。

第3輪復(fù)習(xí)：實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，追求卓越

(1)教學(xué)重點(diǎn)：提高實(shí)戰(zhàn)能力和考試分?jǐn)?shù)；提高解題能力和解題技巧；防止題海戰(zhàn)術(shù)。

(2)具體做法：分析考卷，明確努力方向；考前要準(zhǔn)備看試題集，而不是解試題集。

(3)重要舉措：始于模擬練習(xí)，終于課本；多總結(jié)，少解題。

2.高考文綜知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

關(guān)于知識(shí)的框架，市場(chǎng)上賣很多。

建議賣 柒和遠(yuǎn)志 品牌的書， 歸納得很好，幾塊錢而已，下面是學(xué)習(xí)的方法介紹，希望可以幫到鉨。 政治：建立大知識(shí)框架 一、有針對(duì)性地復(fù)習(xí) 一些當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，十一五規(guī)劃、神舟六號(hào)等重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題是“應(yīng)知應(yīng)會(huì)的”，也是高考中必須反映的，這就要求在復(fù)習(xí)中，關(guān)注社會(huì)重、熱點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際。

二、抓好基礎(chǔ)知識(shí)、建立知識(shí)框架 在假期能做的一件事情就是建好知識(shí)框架。 在看課本時(shí)，既要“粗看”也要“細(xì)看”。

“粗看”是把書本由“厚變薄”，整理出知識(shí)框架，用一定線索把各章節(jié)知識(shí)緊密聯(lián)系起來(lái)；“細(xì)看”是把書本由“薄變厚”，在前面宏觀把握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷地對(duì)這個(gè)框架進(jìn)行豐富補(bǔ)充，把它充實(shí)起來(lái)。 大知識(shí)框架的建立，是為了對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分級(jí)處理，將每一級(jí)知識(shí)點(diǎn)放進(jìn)一張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中去，形成一張完整的知識(shí)框架。

如何對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分級(jí)處理呢？舉個(gè)例子，我國(guó)國(guó)家對(duì)內(nèi)職能四方面屬于第一級(jí)知識(shí)點(diǎn)，那么經(jīng)濟(jì)職能中的四個(gè)目標(biāo)、公共服務(wù)職能兩方面為第二級(jí)知識(shí)點(diǎn)，公共服務(wù)職能中，創(chuàng)建良好社會(huì)環(huán)境中包括維護(hù)社會(huì)治安、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、社會(huì)保障制度三方面內(nèi)容可以視為第三級(jí)知識(shí)點(diǎn)。假如把政治學(xué)科所有知識(shí)點(diǎn)都按照這樣一個(gè)思路，制作一份最完備層次最清楚的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，將五本書徹底讀薄了，知識(shí)體系也就建立起來(lái)了，在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)就有了最有效的武器——知識(shí)框架。

第二個(gè)過(guò)程，就是把書讀厚。對(duì)照自己的知識(shí)框架，再翻一遍書，看一看哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)遺漏了，哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)只注重了前兩級(jí)知識(shí)點(diǎn)而忽視了第三級(jí)知識(shí)點(diǎn)，都要及時(shí)補(bǔ)充。

讀厚的第二層含義就是找聯(lián)系點(diǎn)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)幾乎都可以以某種方式在單科內(nèi)部其他章節(jié)或跨越三科找到相對(duì)應(yīng)的聯(lián)系點(diǎn)，如政治常識(shí)中的以人為本，在國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能、國(guó)家機(jī)構(gòu)活動(dòng)原則、中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨等知識(shí)點(diǎn)中都能找到相關(guān)敘述。 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)做一定練習(xí)題，這樣可以查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化鞏固。

練習(xí)題不必多做，宜精做，首先把老師指定的單元練習(xí)類作業(yè)認(rèn)真完成，重點(diǎn)在提高選擇題的正確率。然后按照章節(jié)順序做一些專題高考題，它們最大的特點(diǎn)就是規(guī)范，有利于培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科解題能力。

三、科學(xué)合理地安排和利用時(shí)間 在家里復(fù)習(xí)最重要的是如何合理的安排時(shí)間。在復(fù)習(xí)當(dāng)中，要注重對(duì)政治課采取“過(guò)電影”的方式來(lái)復(fù)習(xí)，不斷地利用零碎時(shí)間回憶自己所復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)，這樣的復(fù)習(xí)方式符合記憶規(guī)律，效果比較好。

地理：應(yīng)重視“十抓” 抓“概念”重“消化” 復(fù)習(xí)時(shí)，要十分重視概念，要對(duì)所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判定、推理問(wèn)題時(shí)才能正確無(wú)誤。

要把那些非凡輕易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對(duì)比其差異。 抓“原理”重“理解” 從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。

把握了這些原理、法則，分析事物就有了說(shuō)服力。 抓“歸納”求“規(guī)律” 從非凡性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。

抓“綜合”重“聯(lián)系” 綜合性即地理環(huán)境各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問(wèn)題上，要作如下努力：有計(jì)劃地做一批綜合性典型練習(xí)題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問(wèn)題的方法。

地理環(huán)境是一個(gè)整體，各要素之間有密切的內(nèi)在聯(lián)系。往往一個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題，就會(huì)引起連鎖反應(yīng).破壞生態(tài)環(huán)境。

抓“一般”推“非凡” 摸透了地理事象變化、發(fā)展的一般規(guī)律后，就可推知個(gè)別的、非凡性地理事物的特征。 抓“共性”重“個(gè)性” 地理事物既有共性，更具個(gè)性。

每一區(qū)、一地都有自己的鮮明特色，就是同一區(qū)域內(nèi)部也不會(huì)一模一樣。 抓“運(yùn)算”促“智能” 為了提高地理運(yùn)算能力，要作以下分類練習(xí)：比例尺與圖距、實(shí)距換算。

地方時(shí)與區(qū)時(shí)的計(jì)算。絕對(duì)高度、相對(duì)高度與等高線的計(jì)算。

垂直氣溫的計(jì)算。太陽(yáng)高度角的計(jì)算。

恒星日與太陽(yáng)日的換算。晝夜短的計(jì)算。

人口密度與人口自然增長(zhǎng)率的計(jì)算。各種百分比的計(jì)算。

抓“對(duì)比”找“異同” 比較的范圍可大可小，比較的內(nèi)容可多可少。既可綜合比較，也可單項(xiàng)比較；既可從自然條件方面比較，也可從經(jīng)濟(jì)條件方面比較；既可進(jìn)行縱向比較，又可進(jìn)行橫向比較；既可對(duì)同類事象比較，又可對(duì)相關(guān)而不同的事象比較。

通過(guò)比較找出它們的異同點(diǎn)。 抓“讀圖”明“空間” 要求：書上的圖必須一一理解，學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。

充分利用填圖冊(cè)，按要求和規(guī)格填寫地理事物。無(wú)論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要會(huì)勾畫輪廓。

抓“新知”拓“視野” 每年高考都要涉及一些教材以外的新知識(shí)，所以，對(duì)報(bào)刊上的“新聞”不可不留神。如：國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件。

國(guó)內(nèi)外重大經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目的開工和竣工。國(guó)內(nèi)外嚴(yán)重的自然災(zāi)難。

國(guó)內(nèi)外新開辟的自然保護(hù)區(qū)和旅游勝地。地學(xué)新理論、新探索。

人類面臨的問(wèn)題。（江蘇海門市天補(bǔ)中學(xué) 陳建兵） 歷史：復(fù)習(xí)四大誤區(qū) 誤區(qū)一： 重覆蓋面廣、輕重點(diǎn)主干。

在備考復(fù)習(xí)中，有些同學(xué)為了以不變應(yīng)萬(wàn)變，認(rèn)為只要把課本的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一字一句都復(fù)習(xí)到且記住。

3.高中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

這是我班主任高考前給我資料~本人是讀地理的剛高考完~ 高中地理必背考點(diǎn) 第一單元 地圖專題 1.經(jīng)度的遞變：向東度數(shù)增大為東經(jīng)度，向西度數(shù)增大為西經(jīng)度。

2.緯度的遞變：向北度數(shù)增大為北緯度，向南度數(shù)增大為南緯度。 3.緯線的形狀和長(zhǎng)度：互相平行的圓，赤道是最長(zhǎng)的緯線圈，由此往兩極逐漸縮短。

4.經(jīng)線的形狀和長(zhǎng)度：所有經(jīng)線都是交於南北極點(diǎn)的半圓，長(zhǎng)度都相等。 5.東西經(jīng)的判斷：沿著自轉(zhuǎn)方向增大的是東經(jīng)，減小的是西經(jīng)。

6.南北緯的判斷：度數(shù)向北增大為北緯，向南增大為南緯。 7.東西半球的劃分：20°W往東至160°E為東半球，20°W往西至160°E為西半球。

8.東西方向的判斷：劣弧定律（例如東經(jīng)80°在東經(jīng)1°的東面，在西經(jīng)170°的西面） 9.比例尺大小與圖示范圍：相同圖幅，比例尺愈大，表示的范圍愈??；比例尺愈小，表示的范圍愈大。 10.地圖上方向的確定：一般情況，“上北下南，左西右東”；有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)的箭頭指向北方； 經(jīng)緯網(wǎng)地圖，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

11.等值線的疏密：同一幅圖中等高線越密，坡度越陡；等壓線越密，風(fēng)力越大；等溫線越密，溫差越大 12.等高線的凸向與地形：等高線向高處凸出的地方為山谷，向低處凸出的地方為山脊。 13.等高線的凸向與河流：等高線凸出方向與河流流向相反。

14.等溫線的凸向與洋流：等溫線凸出方向與洋流流向相同。 第二單元 地球運(yùn)動(dòng)專題 1、天體的類別：星云、恒星、流星、彗星、行星、衛(wèi)星、星際空間的氣體、塵埃等。

2、天體系統(tǒng)的層次：總星系——銀河系（銀河外星系）——太陽(yáng)系——地月系 3、大行星按特徵分類：類地行星（水金地火）、巨行星（木土）、遠(yuǎn)日行星（天、海）。 4、月球：（1）月球的正面永遠(yuǎn)都是向著地球，也有晝夜更替。

（2）無(wú)大氣，故月球表面晝夜的溫差大，隕石坑多，無(wú)聲音、無(wú)風(fēng)， （3）月球表面有山脈、平原（即月海）、火山。 5、地球生命存在的原因： 穩(wěn)定的光照條件、安全的宇宙環(huán)境、適宜的大氣和溫度、液態(tài)水。

6、太陽(yáng)外部結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的太陽(yáng)活動(dòng)：光球（黑子）、色球（耀斑）、日冕（太陽(yáng)風(fēng)）。 7、太陽(yáng)活動(dòng)--黑子（標(biāo)志）、耀斑（最激烈），太陽(yáng)黑子的變化周期11年。

8.太陽(yáng)活動(dòng)的影響：黑子--影響氣候，耀斑--電離層--無(wú)線電通訊，帶電粒子流――磁場(chǎng)――磁暴 9、太陽(yáng)輻射的影響：①維持地表溫度，促進(jìn)地球上水、大氣、生物活動(dòng)和變化的主要?jiǎng)恿Α? ②太陽(yáng)能是我們?nèi)粘Ｋ媚茉础?/p>

10.自轉(zhuǎn) 方向：自西向東，北極上空俯視呈逆時(shí)針?lè)较?、南極上空俯視呈順時(shí)針?lè)较? 速度：①線速度（由赤道向兩極遞減至0） ②角速度（除兩極為0外，各地相等） 周期：①恒星日（23h56m4s真正周期） ②太陽(yáng)日（24時(shí)，晝夜更替周） 意義：①晝夜更替 ②不同經(jīng)度不同的地方時(shí) ③水準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)物體的偏移（北右南左） 11、晨昏線：沿自轉(zhuǎn)方向，黑夜向白天過(guò)渡為晨線，白天向黑夜過(guò)渡為昏線（晨昏線上太陽(yáng)高度角為0度）。 12、晨昏線與經(jīng)線：晨昏線與經(jīng)線重合-----春秋分；晨昏線與經(jīng)線交角最大----夏至、冬至 13、時(shí)間計(jì)算：所求時(shí)間=已知時(shí)間±區(qū)時(shí)差+ 途中時(shí)間 14、時(shí)區(qū)=經(jīng)度/15°（若不整除，則四舍五入） 區(qū)時(shí)差=時(shí)區(qū)差 15、世界時(shí)：以本初子午線（0°）時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，也稱為格林尼治時(shí)間，也是零時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)。

16、日期分割：零點(diǎn)經(jīng)線往東至日界線（180°）為地球上的“今天”，往西至日界線為“昨天”。 17、日界線：自西向東越過(guò)日界線（不完全經(jīng)過(guò)180°經(jīng)線）日期減一天，自東向西越過(guò)日期加一天。

18、衛(wèi)星發(fā)射基地的區(qū)位選擇： 自然因素（①氣象條件需要天氣晴朗 ②地球自轉(zhuǎn)的初速度：取決於緯度和地勢(shì) ③地形平坦開闊）； 人文因素（地廣人稀，交通便利，符合國(guó)防安全需要）。 ①太原：技術(shù)力量強(qiáng)； ②酒泉：大陸性氣候，晴天多； ③西昌緯度低，發(fā)射初速度大； ④海南文昌：緯度低，發(fā)射初速度大；海運(yùn)便利。

19、公轉(zhuǎn) 速度：1月初--近日點(diǎn)—速度快，7月初--遠(yuǎn)日點(diǎn)—速度慢； 意義：①晝夜長(zhǎng)短的變化 ②正午太陽(yáng)高度的變化 ③四季的更替 ④五帶的形成 20、公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)形成了黃赤交角（23°26′）： ①黃赤交角存在---太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)---晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化---四季 黃赤交角存在---太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)—?dú)鈮簬эL(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)—地中海氣候、熱帶草原氣候的形成 ②五帶的劃分界線：南北回歸線之間為熱帶、回歸線極圈之間為溫帶、極圈極點(diǎn)之間為寒帶 ③若黃赤夾角變大，熱帶和寒帶變大，溫帶變??；若黃赤夾角變小，熱帶和寒帶變小，溫帶變大 若黃赤交角為零，太陽(yáng)永遠(yuǎn)直射赤道，全球晝夜平分，地中海氣候、熱帶草原氣候消失。 21、正午太陽(yáng)高度變化規(guī)律：①由直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞減 ②正午太陽(yáng)高度的計(jì)算=90°—△（直射點(diǎn)與所求點(diǎn)的緯度間隔） ③夏至日北回歸線以北地區(qū)正午高度角一年中最大值， 南半球一年中最小值； 冬至日南回歸線以南地區(qū)正午高度角一年中最大值，北半球一年中最小值。

④南北回歸線之間的地區(qū)-----有兩次直射機(jī)會(huì)---兩次最大值 ⑤緯度越高，正午太陽(yáng)高度角越小，樓房間距越大。 22、晝夜長(zhǎng)短的時(shí)間分布： ①。

4.小高考復(fù)習(xí)計(jì)劃

第1輪復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺 （1）教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)回顧基本知識(shí)點(diǎn)，精講重點(diǎn)和難點(diǎn)；幫助學(xué)生理清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)系統(tǒng)。

（2）具體做法：抓基礎(chǔ)、抓課本、做配套試題是最佳辦法。 （3）重要舉措：模擬試題不要給出具體分?jǐn)?shù)，或者分?jǐn)?shù)總分可以不確定；要求把做錯(cuò)的題改正過(guò)來(lái)，消除前進(jìn)過(guò)程中的障礙。

第2輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)，系統(tǒng)整理 （1）教學(xué)重點(diǎn)：從試題為載體，訓(xùn)練學(xué)生從全科內(nèi)容角度看待知識(shí)聯(lián)系；注重跨單元知識(shí)或者學(xué)科知識(shí)間的橫向聯(lián)系。 （2）具體做法：安排單元練習(xí)；以書本為核心，整理知識(shí)單元間的相互關(guān)系。

（3）重要舉措：多做綜合題，促進(jìn)知識(shí)之間聯(lián)系；用最少的語(yǔ)言總結(jié)全書的內(nèi)容。 第3輪復(fù)習(xí)：實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，追求卓越 （1）教學(xué)重點(diǎn)：提高實(shí)戰(zhàn)能力和考試分?jǐn)?shù)；提高解題能力和解題技巧；防止題海戰(zhàn)術(shù)。

（2）具體做法：分析考卷，明確努力方向；考前要準(zhǔn)備看試題集，而不是解試題集。 （3）重要舉措：始于模擬練習(xí)，終于課本；多總結(jié)，少解題。

5.20118高考文綜必考知識(shí)點(diǎn)

政治解答題

政治的問(wèn)答題部分，一般給的材料比較多，看上去不好答。但五六個(gè)設(shè)問(wèn)里，至少有3個(gè)設(shè)問(wèn)是比較容易的。

對(duì)考生來(lái)說(shuō)，第一步是把原理分拿到，這個(gè)分?jǐn)?shù)在全題總分中大約占百分之四十到五十。

第二步，無(wú)論題目怎么問(wèn)，都要用原理結(jié)合材料去回答，把材料里的有些文字和信息轉(zhuǎn)換成你的答案。

有時(shí)答卷時(shí)間緊張，有些題實(shí)在想不起來(lái)原理，把材料里一些相關(guān)信息稍稍摘錄、分析，有可能得到一些分。

怎樣備考政治

政治有很多小的考點(diǎn)，卻也棄不得。面對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)，可以不看書、每天回憶和復(fù)述。

比如商品的基本屬性，你能不能閉上眼睛默寫或者說(shuō)出來(lái)？若能說(shuō)出來(lái)，就過(guò)關(guān)了。這對(duì)你后階段鞏固記憶、加深對(duì)考點(diǎn)知識(shí)的理解和運(yùn)用非常有幫助。

地理答題策略

地理的填空題答案講究“寧少勿多”，這需要考生熟悉對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，并正確提煉出最佳答案。

回答簡(jiǎn)答題則是“寧多勿少”。學(xué)生要注意題目的中心詞、限定詞和指令詞分別是什么。

中心詞往往是告訴你：我要考你什么東西。

其次要注意“限定詞”，限定詞往往不止一個(gè)。比如“條件”的限定詞有“自然條件”、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的自然條件”，限定你答什么你就答什么。

第三是注意“指令詞”，是讓你分析，還是簡(jiǎn)述。

備考?xì)v史

記和背是要的，但更重要的是理解。充分理解知識(shí)點(diǎn)才能鞏固和掌握并將其運(yùn)用到答題中。

比如南京條約、馬關(guān)條約、辛丑條約等幾個(gè)重要的條約，按照時(shí)間的順序排好后，把內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)外國(guó)對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的侵略是一個(gè)不斷深入的過(guò)程。

比如馬關(guān)條約允許日本在通商口岸開設(shè)工廠，反映了經(jīng)濟(jì)侵略進(jìn)入一個(gè)新階段。