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    • 幼兒園常識(shí)課文字

      2023-01-05 綜合 86閱讀 投稿:罌粟花

      1.幼兒生活常識(shí)課比如吃飯上廁所洗手等等

      睡眠

      :睡前要洗臉、洗腳、漱口;不能含著東西睡覺,

      不把雜物帶到床上玩。

      行走

      :行走時(shí)手不插在衣兜里;學(xué)會(huì)靠右行走,不猛跑;

      過馬路走人行橫道,注意來往車輛;認(rèn)識(shí)紅、綠燈

      等交通安全標(biāo)志。

      藥物

      :學(xué)會(huì)辨認(rèn)藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品,

      不亂吃藥;知道

      120

      急救電話。

      防觸電

      :幼兒不接觸電插頭、插座等,不在靠近電源的地

      方玩耍;知道高壓電的標(biāo)志,并遠(yuǎn)離它們。

      開、關(guān)門

      :不在門邊玩;不把手放在門縫。

      防火、防燙傷

      :不在火源附近玩耍;不玩火柴、

      打火機(jī)和蠟燭;衣服著火時(shí)迅速澆水并

      快速脫衣服;燙傷后迅速用涼水沖或浸

      泡患處;知道

      119

      火警電話。

      防拐騙

      :知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話

      號(hào)碼;不接受陌生人的玩具、食品,不跟陌

      生人走;遇險(xiǎn)時(shí),呼救報(bào)警電話

      110

      防異物吸入

      :不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、

      黃豆等放入口、鼻、耳中;不將氣

      球的碎片放入口中倒吸氣。

      2.幼兒園大班常識(shí)教案

      氣象預(yù)報(bào)(科學(xué)) 自從班內(nèi)開展觀察天氣,畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后,孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)?我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí),而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。目標(biāo):

      1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系;

      2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣;

      3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。重點(diǎn):

      激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。難點(diǎn):

      1. 能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn);

      2.能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。準(zhǔn)備:

      多媒體課件,氣象牌(人手一份)

      過程:

      引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸一、引出課題

      1. 老師播放[CCTV-天氣預(yù)報(bào)]

      “小朋友,這位阿姨在干什么?”“她是怎么知道天氣的呢?”幼兒回答,老師點(diǎn)擊[圖片]。

      2. 老師:“氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況??墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器,有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?”幼兒充分討論。

      二、一看

      1. 播放[螞蟻上樹]

      老師:“它們是誰?在干什么?為什么要這樣?”

      “聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉尅!秉c(diǎn)擊[螞蟻]

      “螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒???/p>

      2. 點(diǎn)擊[選擇]

      還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報(bào)天氣的嗎?請你跟旁邊的小朋友討論一下?!庇變河懻?。

      “請你來說說,誰能預(yù)報(bào)氣象?”

      教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”)。“它是怎樣來預(yù)報(bào)的呢?”幼兒回答后,教師點(diǎn)擊[動(dòng)物的頭部],檢驗(yàn)幼兒的回答。

      教師小結(jié):“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。”

      三、聽一聽

      “農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷氣象,他們還能通過聽小動(dòng)物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽?”

      ①播放[青蛙知了]

      “知了青蛙一般在什么時(shí)候叫?”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊[知了]學(xué)念兒歌?!疤烨缜嗤茏较x靜悄悄,樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響,青蛙塘邊呱呱叫。”

      ②播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜,早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門,在家釀蜜不停工?!?/p>

      ③播放[雞]“天要下雨,雞不進(jìn)窩”

      四、小小氣象員

      ① 介紹游戲的題目

      ② 介紹晴雨牌的用法。

      ③ 教師操作課件[判斷],幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯(cuò)。教師快速口述,幼兒翻牌。

      五、活動(dòng)延伸:

      請你回去看看、仔細(xì)觀察一下,還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)?

      3.幼兒教育基本知識(shí)

      第一節(jié) 幼兒園和幼兒園教育一、幼兒園1.幼兒園的概念幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu),是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段。

      2.我國幼兒園的性質(zhì)和地位社會(huì)主義學(xué)校教育機(jī)構(gòu)性質(zhì)和學(xué)制系統(tǒng)第一環(huán)的地位。3.我國幼兒園的任務(wù)我國幼兒園擔(dān)負(fù)著雙重任務(wù):一是對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展教育,為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人;二是為家長安心參加工作和學(xué)習(xí)提供便利條件。

      二、幼兒園教育1.關(guān)于教育的概念廣義概念的“教育”定義為培養(yǎng)人的“社會(huì)活動(dòng)”。其特征有三:一是人類社會(huì)所特有的;二是有目的有意識(shí)的,三是以影響人的身心發(fā)展為直接目的的。

      狹義概念的“教育”是指學(xué)校教育。其特征有二:一是學(xué)校教育是根據(jù)社會(huì)的要求對受教育者進(jìn)行的一種目的性、系統(tǒng)性、組織性最強(qiáng)的教育活動(dòng),因此也是可控性最強(qiáng)的。

      二是學(xué)校教育是由專門的機(jī)構(gòu)和專職人員承當(dāng)?shù)?,其任?wù)是專門培養(yǎng)獲得了入學(xué)資格的人。2.幼兒教育與幼兒園教育廣義概念的“幼兒教育”是指凡以幼兒為對象的教育。

      狹義概念的“幼兒教育”是指幼兒園教育。由于我國的幼兒園是納入了我國學(xué)制系統(tǒng)的,因此幼兒園教育屬于學(xué)校教育體系,是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。

      幼兒園教育的定義:幼兒園教育是由幼兒園承擔(dān)的、由專職幼教工作者根據(jù)社會(huì)的要求,對在園幼兒實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有組織的,以促進(jìn)其身心全面發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)。3.幼兒園教育在幼兒教育中的地位和作用就目前來說,幼兒園教育在幼兒教育中的地位仍屬核心地位,但正受到其它教育形式的沖擊。

      從幼教發(fā)展的情況看,各種教育形式的一體化,或者以幼兒園為核心的多種幼兒教育形式相互取長補(bǔ)短、協(xié)同作戰(zhàn)是個(gè)大趨勢。幼兒園教育在幼兒教育中的作用有二:一是輻射作用,即向各種形式的幼兒教育發(fā)揮指導(dǎo)、示范作用,帶動(dòng)其發(fā)展;二是促進(jìn)各種幼兒教育形式相互溝通,形成教育合力的作 用。

      第二節(jié) 幼兒園教育的性質(zhì)、目標(biāo)和職能一、幼兒園教育的性質(zhì)我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家,這就決定了我國幼兒園教育的社會(huì)主義性質(zhì),決定了它是我國社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。二、幼兒園教育的目標(biāo)1.關(guān)于幼兒園教育目標(biāo)的概念幼兒園教育目標(biāo)是教育目的在幼兒園階段的具體化,是幼兒園人才培養(yǎng)的規(guī)格和要求。

      2.幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)(1)社會(huì)要求(2)幼兒的發(fā)展需求和可能性3.幼兒園教育目標(biāo)的內(nèi)容我國教育目的是“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人人?!痹谟變弘A段,這一目的表現(xiàn)為“對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教 育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?!?/p>

      這就是幼兒園的教育目標(biāo)。本目標(biāo)有兩個(gè)突出特點(diǎn):(1)充分體現(xiàn)了幼兒的年齡特點(diǎn)。

      (2)富有鮮明的時(shí)代特征。4.幼兒園教育目標(biāo)的層次如果以幼兒園教育目標(biāo)為幼兒園教育目標(biāo)體系中的最高目標(biāo)的話,下面還可分為幾個(gè)層次。

      以時(shí)間緯度來分:第一層次:幼兒園教育目標(biāo)第二層次:幼兒園各年齡班的教育目標(biāo)第三層次:學(xué)期目標(biāo)第四層次:幼兒園的月計(jì)劃或周計(jì)劃的教育目標(biāo)第五層次:幼兒園一日生活、或一個(gè)活動(dòng)、或一節(jié)課的教育目標(biāo)。以教育目標(biāo)的范圍來分:第一層次:幼兒園教育目標(biāo),指導(dǎo)全國各級(jí)各類幼兒園。

      第二層次:指導(dǎo)一個(gè)幼兒園的目標(biāo),包括幼兒園各年齡班幼兒身心發(fā)展各方面的教育目標(biāo)。第三層次:指導(dǎo)一個(gè)班的目標(biāo),是幼兒園各年齡段的目標(biāo)結(jié)合本班幼兒具體情況的產(chǎn)物。

      第四層次:指導(dǎo)一個(gè)單元活動(dòng)的目標(biāo),單元既可以是主題活動(dòng)的單元,也可以是教材的某單元。第五層次:指導(dǎo)一個(gè)教育活動(dòng)或一節(jié)課的目標(biāo)。

      5.實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)應(yīng)注意的問題(1)目標(biāo)逐層轉(zhuǎn)化時(shí)要注意轉(zhuǎn)化的準(zhǔn)確性,否則“失之毫厘而謬以千里”。(2)園長和教師在把教育目標(biāo)具體化并付諸實(shí)施過程中,要把好關(guān),要經(jīng)受住各種社會(huì)思潮的沖擊和來自社會(huì)、家長的壓力。

      (3)在實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的教育目標(biāo)過程中注重幼兒的個(gè)體差異。三、幼兒園教育的職能1.幼兒園教育的兩大職能一是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的職能,即幼兒園教育外在的工具價(jià)值。

      二是促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展的職能,即幼兒教育的內(nèi)在價(jià)值。2.幼兒園教育兩大職能的內(nèi)容:(1)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展職能的內(nèi)容:一是著眼于長期目標(biāo),為提高整個(gè)中華民族的素質(zhì),“從娃娃抓起”;二是著眼于近期目標(biāo),為普及九年義務(wù)教育服務(wù)。

      (2)促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展職能的內(nèi)容:主要體現(xiàn)在幼兒園教育要尊重和保障幼兒的權(quán)利,如幼兒的受教育權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)、游戲權(quán)等,讓每一個(gè)幼兒達(dá)到在其現(xiàn)實(shí)條件下可能達(dá)到的發(fā)展水平。幼兒的發(fā)展主要包括兩方面的內(nèi)容,一是著眼于幼兒終身發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo),培養(yǎng)其適應(yīng)未來、適應(yīng)終身教育的基本素質(zhì),特別是幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作精神、樂于助人等現(xiàn)代社會(huì)需要的重要個(gè)性品質(zhì),使他們今后能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、有自我教育能力、能在社會(huì)上自律自控、有責(zé)任感地生活,成為社會(huì)的合格公民。

      二是著眼于近期目標(biāo),幫助幼兒作好上小學(xué)的準(zhǔn)備,主要在必需的社會(huì)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、身體素質(zhì)以及良好的習(xí)慣、態(tài)度、技能和能力等方面,幫助他們大好基礎(chǔ)。第三節(jié) 幼。

      4.中班常識(shí)課怎么上

      是跟小朋友介紹自己的名字,要問小朋友的名字,一定要讓他們覺得你是個(gè)溫柔的老師,和小朋友做做游戲~~和其他老師沒事聊聊孩子看看其他老師對孩子們的看法以有相應(yīng)的對策等等。還有就是做好下面幾點(diǎn)就好了

      1、教態(tài)親切自然,語言生動(dòng)簡練、不啰嗦,語速適中,具有良好的親和力,并注意與幼兒進(jìn)行溝通和交流。

      2、多運(yùn)用并恰當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

      3、加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)管理,不放縱幼兒的不良行為,并及時(shí)、巧妙地進(jìn)行制止。

      4、課前進(jìn)行充分地準(zhǔn)備。

      ①把握幼兒的年齡特征

      ②熟悉教材和教案,把握教學(xué)重難點(diǎn)

      ③充分準(zhǔn)備教學(xué)具,制作實(shí)用的教具

      二、從幼兒方面要調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性,讓每一個(gè)幼兒都能動(dòng)起來,都能參與進(jìn)來,不要有等待的現(xiàn)象。

      三、從課堂設(shè)計(jì)方面

      ①要緊湊,不拖沓

      ②課堂三部分要主次分明:開始部分、基本部分、結(jié)束部分。

      ③把握重點(diǎn)注意目標(biāo)達(dá)成度。

      ④注意面向全體、因材施教。

      總之自然點(diǎn)就好了。

      5.常識(shí)課冬天來了幼兒園教案

      設(shè)計(jì)背景

      幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)對冬天季節(jié)初步的認(rèn)識(shí)和體會(huì),那么對動(dòng)物是怎樣過冬幼兒可能不知道,本節(jié)課的教學(xué)是讓孩子們也懂得動(dòng)物們也有自己過冬御寒方式。

      活動(dòng)目標(biāo)

      知道冬季的特點(diǎn)和不同動(dòng)物的過冬方式,教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):掌握冬季特點(diǎn)。

      難點(diǎn):知道不同動(dòng)物過冬方式。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件

      活動(dòng)過程

      開始部分:

      1、幼兒入場,組織幼兒。

      2、看課件,觀察圖片說說看見了什么,是什么季節(jié)?導(dǎo)入新課。

      基本部分:

      1、談話:冬天來了,氣候有什么變化呢?我們會(huì)感覺到什么呢?你用什么辦法讓你不感覺冷?

      2、故事:森林里有一些小動(dòng)物。。它們是怎么過冬的想知道嗎?

      3、看課件,幼兒仔細(xì)觀察圖片,說一說看到的小動(dòng)物是怎么過冬的?

      4、教師引導(dǎo),幼兒作答。

      5、教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

      結(jié)束部分:

      1、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容,邊小結(jié)邊出示兒歌。

      2、教讀兒歌。

      延伸部分:畫出自己心中的冬天景象。

      教學(xué)反思

      本節(jié)課在幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)上開展教學(xué)活動(dòng)比較輕松,幼兒也表現(xiàn)得投入、積極,特別是孩子們對動(dòng)物們的過冬方式非常感興趣,在觀察圖片很認(rèn)真,能把自己所看到的,觀察到的說出來,表現(xiàn)得很好,對后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性,讓孩子做學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。課堂效果良好。

      6.幼兒教育基本知識(shí)

      第一節(jié) 幼兒園和幼兒園教育 一、幼兒園1.幼兒園的概念 幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu),是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段。

      2.我國幼兒園的性質(zhì)和地位 社會(huì)主義學(xué)校教育機(jī)構(gòu)性質(zhì)和學(xué)制系統(tǒng)第一環(huán)的地位。3.我國幼兒園的任務(wù) 我國幼兒園擔(dān)負(fù)著雙重任務(wù):一是對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展教育,為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人;二是為家長安心參加工作和學(xué)習(xí)提供便利條件。

      二、幼兒園教育1.關(guān)于教育的概念 廣義概念的“教育”定義為培養(yǎng)人的“社會(huì)活動(dòng)”。其特征有三:一是人類社會(huì)所特 有的;二是有目的有意識(shí)的,三是以影響人的身心發(fā)展為直接目的的。

      狹義概念的“教育”是指學(xué)校教育。其特征有二:一是學(xué)校教育是根據(jù)社會(huì)的要求對 受教育者進(jìn)行的一種目的性、系統(tǒng)性、組織性最強(qiáng)的教育活動(dòng),因此也是可控性最強(qiáng)的。

      二是學(xué)校教育是由專門的機(jī)構(gòu)和專職人員承當(dāng)?shù)?,其任?wù)是專門培養(yǎng)獲得了入學(xué)資格的 人。2.幼兒教育與幼兒園教育 廣義概念的“幼兒教育”是指凡以幼兒為對象的教育。

      狹義概念的“幼兒教育”是指幼兒園教育。由于我國的幼兒園是納入了我國學(xué)制系統(tǒng)的,因此幼兒園教育屬于學(xué)校教育體系,是 基礎(chǔ)教育的重要組成部分。

      幼兒園教育的定義:幼兒園教育是由幼兒園承擔(dān)的、由專職幼教工作者根據(jù)社會(huì)的要 求,對在園幼兒實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有組織的,以促進(jìn)其身心全面發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)。3.幼兒園教育在幼兒教育中的地位和作用 就目前來說,幼兒園教育在幼兒教育中的地位仍屬核心地位,但正受到其它教育形式 的沖擊。

      從幼教發(fā)展的情況看,各種教育形式的一體化,或者以幼兒園為核心的多種幼兒 教育形式相互取長補(bǔ)短、協(xié)同作戰(zhàn)是個(gè)大趨勢。幼兒園教育在幼兒教育中的作用有二:一是輻射作用,即向各種形式的幼兒教育發(fā)揮 指導(dǎo)、示范作用,帶動(dòng)其發(fā)展;二是促進(jìn)各種幼兒教育形式相互溝通,形成教育合力的作 用。

      第二節(jié) 幼兒園教育的性質(zhì)、目標(biāo)和職能 一、幼兒園教育的性質(zhì) 我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家,這就決定了我國幼兒園教育的社會(huì)主義性質(zhì),決定了它是我國社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。二、幼兒園教育的目標(biāo)1.關(guān)于幼兒園教育目標(biāo)的概念 幼兒園教育目標(biāo)是教育目的在幼兒園階段的具體化,是幼兒園人才培養(yǎng)的規(guī)格和要 求。

      2.幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)(1)社會(huì)要求(2)幼兒的發(fā)展需求和可能性3.幼兒園教育目標(biāo)的內(nèi)容 我國教育目的是“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人 人?!痹谟變弘A段,這一目的表現(xiàn)為“對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教 育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?!?/p>

      這就是幼兒園的教育目標(biāo)。本目標(biāo)有兩個(gè)突出特點(diǎn):(1)充分體現(xiàn)了幼兒的年齡特點(diǎn)。

      (2)富有鮮明的時(shí)代特征。4.幼兒園教育目標(biāo)的層次 如果以幼兒園教育目標(biāo)為幼兒園教育目標(biāo)體系中的最高目標(biāo)的話,下面還可分為幾個(gè) 層次。

      以時(shí)間緯度來分:第一層次:幼兒園教育目標(biāo) 第二層次:幼兒園各年齡班的教育目標(biāo) 第三層次:學(xué)期目標(biāo) 第四層次:幼兒園的月計(jì)劃或周計(jì)劃的教育目標(biāo) 第五層次:幼兒園一日生活、或一個(gè)活動(dòng)、或一節(jié)課的教育目標(biāo)。以教育目標(biāo)的范圍來分:第一層次:幼兒園教育目標(biāo),指導(dǎo)全國各級(jí)各類幼兒園。

      第二層次:指導(dǎo)一個(gè)幼兒園的目標(biāo),包括幼兒園各年齡班幼兒身心發(fā)展各方面的教育 目標(biāo)。第三層次:指導(dǎo)一個(gè)班的目標(biāo),是幼兒園各年齡段的目標(biāo)結(jié)合本班幼兒具體情況的產(chǎn) 物。

      第四層次:指導(dǎo)一個(gè)單元活動(dòng)的目標(biāo),單元既可以是主題活動(dòng)的單元,也可以是教材 的某單元。第五層次:指導(dǎo)一個(gè)教育活動(dòng)或一節(jié)課的目標(biāo)。

      5.實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)應(yīng)注意的問題(1)目標(biāo)逐層轉(zhuǎn)化時(shí)要注意轉(zhuǎn)化的準(zhǔn)確性,否則“失之毫厘而謬以千里”。(2)園長和教師在把教育目標(biāo)具體化并付諸實(shí)施過程中,要把好關(guān),要經(jīng)受住各種社會(huì) 思潮的沖擊和來自社會(huì)、家長的壓力。

      (3)在實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的教育目標(biāo)過程中注重幼兒的個(gè)體差異。三、幼兒園教育的職能1.幼兒園教育的兩大職能 一是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的職能,即幼兒園教育外在的工具價(jià)值。

      二是促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展的職能,即幼兒教育的內(nèi)在價(jià)值。2.幼兒園教育兩大職能的內(nèi)容:(1)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展職能的內(nèi)容:一是著眼于長期目標(biāo),為提高整個(gè)中華民族的素質(zhì),“從娃娃抓起”;二是著眼于近期目標(biāo),為普及九年義務(wù)教育服務(wù)。

      (2)促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展職能的內(nèi)容:主要體現(xiàn)在幼兒園教育要尊重和保障幼兒的權(quán) 利,如幼兒的受教育權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)、游戲權(quán)等,讓每一個(gè)幼兒達(dá)到在其現(xiàn)實(shí)條件下 可能達(dá)到的發(fā)展水平。幼兒的發(fā)展主要包括兩方面的內(nèi)容,一是著眼于幼兒終身發(fā)展的長 遠(yuǎn)目標(biāo),培養(yǎng)其適應(yīng)未來、適應(yīng)終身教育的基本素質(zhì),特別是幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合 作精神、樂于助人等現(xiàn)代社會(huì)需要的重要個(gè)性品質(zhì),使他們今后能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、有自我教育能力、能在社會(huì)上自律自控、有責(zé)任感地生活,成為社會(huì)的合格公民。

      二是著 眼于近期目標(biāo),幫助幼兒作好上小學(xué)的準(zhǔn)備,主要在必需的社會(huì)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、身 體素質(zhì)以及良好的習(xí)慣、態(tài)度、技能和能力等方面,幫助他們大好基礎(chǔ)。

      7.怎樣給幼兒園大班小朋友上課

      唱歌抄,做游戲,讀書,簡單的單詞,告訴他們一些生活中的常識(shí)(比如地球啊,大海啊,太陽啊····),關(guān)鍵得有耐心,幼兒園的孩子能把2113人愁死的。

      大方面是你所講的內(nèi)容得健康向上(“我是從哪里來的呀?”對于這類問題要忽悠,直到說的小朋友沒興趣聽了為止),5261細(xì)節(jié)上講,小孩是很聰明的,所以為了能夠控4102制住他們,你得從他們的眼中思考問題,比他們賊,這是關(guān)鍵~~~否則很有可能被孩子純真的眼神所欺騙。1653

      剩下的也沒什么了,哄著他們每天開開心心,高高興興就行了。

      期望你能夠應(yīng)聘成功。

      參考資料:?wtp=tt

      幼兒園常識(shí)課文字

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