1.從小學(xué)京劇是怎樣一種體驗(yàn)
京劇從形成到現(xiàn)在已有兩百多年的歷史，歷史的積淀使它集結(jié)了中國戲曲藝術(shù)的一切特征，它與中醫(yī)、國畫并列為中國三大“國粹”。與文化藝術(shù)相交融的京劇藝術(shù)更體現(xiàn)了我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和中國悠久的歷史文化，為使這一高雅藝術(shù)在中國傳稱和弘揚(yáng)，就應(yīng)該從娃娃抓起。
京劇和音樂從某種意義上來說具有相通的地方，京劇的發(fā)展必然離不開音樂的發(fā)展，如京劇也有以前的傳統(tǒng)劇目走向今天的現(xiàn)代劇，而京劇作為“國粹”具有深的歷史文化，他更具有極強(qiáng)的導(dǎo)向意義。京劇有著悠久的歷史，這些年來，隨著人們的生活節(jié)奏的加快，一些傳統(tǒng)的文化逐漸被人們所忽略，在整個(gè)社會(huì)中并未受到重視，無論是文化、還是教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的西方者多，而重視弘揚(yáng)傳統(tǒng)者少，要想更好的弘揚(yáng)和發(fā)展中國傳統(tǒng)文化就必須從教育入手，為避免死板、僵硬的教學(xué)方法，更考慮到京劇和音樂相通的藝術(shù)特征，特在音樂課堂教學(xué)中加入京劇元素，從娃娃抓起、從小學(xué)生抓起。讓京劇藝術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)教材。就是讓更多的人了解京劇、喜歡京劇，讓京劇這一藝術(shù)的生存發(fā)展有一片肥沃的土地。
2.有誰給我啟蒙一下京劇常識(shí)啊
1。
彩旦俗稱丑婆子，唱念都用本嗓，實(shí)際是用丑角來應(yīng)工的。簡單說彩旦是重說白的，而且基本上都說京白，以做工為主，表演、化妝都很夸張，是以滑稽和詼諧的表演為主的喜劇性的角色。
這類角色并不全是壞人，有的是用來諷刺愚蠢和自作聰明的人，比如《鳳還巢》里的大姐程雪雁，《西施》里的東施等。 還有一些是表示性格爽朗、粗獷、豪放的婦女，例如《串龍珠》里的花婆，《四進(jìn)士》里的萬氏，《鐵弓緣》里陳秀英的母親等等，還有的是塑造了風(fēng)趣、詼諧的藝術(shù)形象，例如《拾玉鐲》的劉媒婆等。
2。武生，自然是生行中帶武打的角色。
它在扮相上，與小生不同的是，小生絕大多數(shù)是沒有胡子的，武生卻是有的有胡子、掛髯口，有的不掛髯口。 武生的分類比較簡單，主要分為長靠、短打兩種。
長靠武生，一般是扎靠、穿厚底靴、使用長兵器，表現(xiàn)馬上作戰(zhàn)的居多。像《長坂坡》的趙云、《挑華車》的高寵、《青石山》的關(guān)平；也有掛髯口的，像《戰(zhàn)宛城》的張繡、《戰(zhàn)滁州》的脫脫、《一箭仇》的史文恭等。
短打武生，一般是不扎靠，外穿褶子、內(nèi)穿箭衣，使用短兵器，進(jìn)行步下短兵相接搏斗的角色，像武松、黃天霸、《三岔口》中的任堂惠、《洗浮山》的賀天保，等。 不過，長靠和短打的區(qū)別，不能只講服裝形式，也不能絕對化。
像“水滸戲”《一箭仇》中的史文恭，他的身份是曾頭市的教師爺，不能像部隊(duì)將帥那樣頂盔貫甲，所以不扎靠，穿的是一種行話叫“扎巾”的帽子，穿的是箭衣，但是他與盧俊義對槍的打法仍然屬于長靠。 一直要到后面偷營、水擒的表演才屬于短打。
勾臉戲 長靠武生還有一個(gè)特點(diǎn)，就是還要演一些勾臉的戲。戲曲術(shù)語，把角色按一定的圖案往臉上涂抹油彩的化裝方法叫作勾臉或揉臉。
武生演的勾臉角色，常見的有：《鐵籠山》的姜維、《金錢豹》的豹子、《艷陽樓》的高登等。 猴兒戲 武生除了勾臉戲外，還要演“猴兒戲”，就是《西游記》故事里的孫悟空。
孫悟空也是勾臉的。一般來講，生行的表演應(yīng)當(dāng)莊重，但猴戲必須毛手毛腳，這是京劇從昆曲班中沿襲下來的傳統(tǒng)，歷代的武生大師幾乎沒有不演猴戲的。
3。旦行是京劇中的后起之秀，在本世紀(jì)中，由于一大批旦角藝術(shù)家的崛起，創(chuàng)編了大量的優(yōu)秀劇目，這一行當(dāng)?shù)谋硌菟囆g(shù)迅速發(fā)展，使得它一躍而上，超過老生，成了京劇最重要的行當(dāng)。
旦角的門類也比較多，大致可以分為青衣、花旦如：《戰(zhàn)宛城》中的鄒氏、武旦、老旦等幾個(gè)門類。 青衣，又叫正旦，扮演的都是性格端莊幽靜的正面人物。
“青衣”一詞來源也出在人物的服裝上，許多戲里，像《三娘教子》的王春娥、《武家坡》的王寶釧、《汾河灣》的柳迎春等穿的都是一種樸素的青褶子，所以，大家就把正旦叫作青衣了。 當(dāng)然，這并不是絕對的，像《二進(jìn)宮》的李艷妃穿的是龍（巾皮），《三擊掌》中的王寶釧一出場穿的也是所謂的鳳冠霞（巾皮），到與父親決裂以后，脫去寶衣，才換上了褶子。
劃分青衣的標(biāo)志主要還是人物性格和藝術(shù)特色。青衣的特色向來是以唱為主，這有點(diǎn)像安工老生。
青衣的唱，主要是用假嗓，與前面介紹的小生有接近的地方。演唱的風(fēng)格不但要清亮嬌脆，還要有陽剛噴礴的音色，不能過于柔媚。
它的念白，也必須上韻，念韻白，不能念京白，為的是顯出端莊凝重。 旦角中，比較復(fù)雜的是花旦。
花旦的門類很多，扮演的人物也很雜。 大多數(shù)是風(fēng)流美艷、活潑可愛，也有剛健阿娜的。
穿戴服裝各式各樣，有的也念韻白，但更多的是念京白。 過去，花旦在表演上有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是一般都要“踩蹺”。
所謂“蹺”，是一種木頭做的假腳，用來模仿古代婦女的“三寸金蓮”。而綁上這種假腳走臺(tái)步，使身段，甚至開打表演，是一項(xiàng)需要經(jīng)過艱苦訓(xùn)練的特技，行話叫作“蹺工”。
1949年以后，戲曲界實(shí)行了“廢蹺”?，F(xiàn)在的舞臺(tái)上已經(jīng)很難看見這樣的表演了，“蹺工”技藝也瀕于絕跡了。
在花旦行中，扮演《游龍戲鳳》中的李鳳姐、《拾玉鐲》中的孫玉嬌、等天真爛漫小姑娘的，行話叫作“閨門旦”。閨門旦的表演舞蹈性比較強(qiáng)，身段玲瓏活潑，富有舞蹈性。
唱工上的特點(diǎn)是運(yùn)用的唱腔全是【西皮】調(diào)，或者是【南梆子】，不唱【二黃】腔調(diào)。 花旦中還有一類角色，現(xiàn)在在舞臺(tái)上比較少見，那就是“玩笑旦”。
玩笑旦過去是一些“玩笑戲”中的主角，像《張古董借妻》里的沈氏、《打面缸》里的周臘梅、《打花鼓》里花婆、《蕩湖船》里的船娘、《探親相罵》里的城里親家等等，只是這類“玩笑戲”今天已經(jīng)在舞臺(tái)上很難見到了。 我記得，有位專家在三十多年前就寫過一篇文章，題目就叫作《今人不懂“玩笑戲”》。
玩笑旦藝術(shù)上還有一個(gè)特點(diǎn)就是，不一定唱【西皮】、【二黃】，而是唱一些雜腔小調(diào)，像《張古董借妻》唱【吹腔】、《打面缸》唱的是【南鑼】、《打花鼓》唱的是【風(fēng)陽歌、鮮花調(diào)】，等等。 花旦中的潑辣旦，都是大方不拘，說打就打，說罵就罵的人物。
最典型的就是《刺巴杰·巴駱和》中的巴九奶奶馬金定。這路角色有解近武旦的一面，但決不能演成純粹的武旦。
她們在開打時(shí)，常使用大杠子，而且在過去也不踩蹺與當(dāng)時(shí)的花旦、武旦不一樣，。
3.關(guān)于京劇的知識(shí)競賽及答案
1、京劇是我國的國粹，迄今已有200多年的歷史。
請問京劇的唱腔主要以哪兩大聲腔組成？ ？ ？ ？ ？ （“西皮”和“二黃”） 2、京劇在塑造人物方面有其獨(dú)特的造型語言。它把不同性別、性格、年齡、身份的人物劃分為不同的行當(dāng)，一般說來有哪四大行當(dāng)？ （"生、旦、凈、丑"四大行當(dāng)） 3、京劇中的 "生行"，一般指劇中扮演男子的演員，其中又可細(xì)分為哪幾種？ （"老生"、"小生"和"武生"） 4、京劇中把女性統(tǒng)稱為"旦"，其中按照人物的年齡、性格又可細(xì)分為哪些行當(dāng)？請說出其中的四種 （"花旦"、"青衣"、"武旦"和"刀馬旦"、"老旦"） 5、在京劇中，"凈"行是舞臺(tái)上具有獨(dú)特風(fēng)格的人物類型，臉部化妝最為豐富彩。
"凈"因面部化妝要用各種色彩和圖案勾勒臉譜，所以又俗稱什么？舉出一個(gè)凈行的代表人物（包拯、關(guān)公、竇爾敦等） （"大花臉"） 6、京劇中的"丑"角演員又稱為"小花臉"。"丑"行的化妝雖與大花臉有點(diǎn)相象，可是他的表演風(fēng)格卻完全不同，有點(diǎn)像夸張的漫畫。
丑角的出場常會(huì)帶來滿堂的笑聲。那丑行又分為哪兩種？（"丑"分"文丑"和"武丑"兩類。）
7、京劇主要打擊樂器包括哪些？（ 板 鼓 鑼 鈸） 8、京劇臉譜的描繪著色方式有哪四種基本類型？ （揉、勾、抹、破） 9、請說出梅蘭芳的三個(gè)代表劇目（《霸王別姬》、《貴妃醉酒》、《洛神》） 10在演員演唱之前，由樂隊(duì)演奏的引子和在演唱之中的間奏，叫什么？有經(jīng)驗(yàn)的觀眾一聽到它就知道演員要唱什么板式。 （過門） 11蓋叫天在藝術(shù)上主要宗法南派武生創(chuàng)始人李春來的風(fēng)格。
擅長短打武生，曾經(jīng)獲得“第一勇猛武生”的稱譽(yù)。由于他在武松戲方面的突出創(chuàng)造，因此被世人譽(yù)為什么？ ？ （“活武松”） 12京劇中，劇中人所帶的各種各樣的胡子，術(shù)語稱作“髯口”， 請問髯口的顏色主要有哪三種？ （包括黑、灰色、白） 13京劇中的叫板是指什么？（演員在起唱前對鼓師的暗示） 14“四大名旦”是哪四位？（梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生） 15京劇服裝大致可分為哪幾大類？（蟒、靠、披、褶等） 16京劇的念白主要分為“京白”和“韻白”。
京白是北京話經(jīng)過初步加工而成，它的節(jié)奏快慢、聲調(diào)起伏較為夸張。請問京劇中哪個(gè)行當(dāng)?shù)哪畎资褂镁┌祝?（花旦、丑角都念京白） 17“盔頭”是“中國傳統(tǒng)戲曲中劇中人物所戴各種冠帽的統(tǒng)稱”。
同樣是冠帽，翅子的樣式又有不同。 向上的叫朝天翅，為帝王和高級(jí)臣僚所戴；一般文官的紗帽為什么方向呢？ （平直翅） 18京劇演員主要指男生，在14至18歲期間，產(chǎn)生變聲現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的專業(yè)術(shù)語叫什么？ ？ ？ ？（倒倉） 19京劇中的四功五法是指什么？（唱念做打，手眼身法步） 20京劇四大須生指的是誰？ （馬連良、譚富英、楊寶森、奚嘯伯）。
4.小學(xué)漢語《學(xué)京戲》教案
一、教學(xué)目標(biāo) ： 通過欣賞使學(xué)生初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過對唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情，宏揚(yáng)中國傳統(tǒng)藝術(shù)。
二、教學(xué)內(nèi)容： 本課教學(xué)內(nèi)容以浙江省編教材四年級(jí)下冊第二課《都有一顆紅亮的心》為基點(diǎn)，加入創(chuàng)新，將更多的京劇知識(shí)，如京劇的形成、京劇的行當(dāng)、京劇的表演形式、京劇的藝術(shù)魅力等溶入其中。 三、教材分析： 京劇是一門博大精深的藝術(shù)，在一節(jié)課中根本無法把它全部講完，因此，本課選取了最為重要的京劇的形式和發(fā)展，京劇的行當(dāng)，京劇的表演形式為切口做淺近的介紹，讓學(xué)生對京劇有一個(gè)較全面的了解，目的在于激發(fā)對中國傳統(tǒng)戲曲的興趣和自豪之情。
四、課時(shí)安排：一課時(shí)。 五、教學(xué)對象：六年級(jí)。
六、教具準(zhǔn)備：1、四套代表生、旦、凈、丑的京劇服飾及簡單道具 2、電腦多媒體課件。 3、京劇臉譜。
4、京鑼。 七、主要教學(xué)方法： 1、談話法：用于京劇歷史，行當(dāng)?shù)慕榻B等。
2、情境教學(xué)法：整個(gè)教室營造京劇氛圍，并充分用媒體讓學(xué)生直觀地感受到京劇的表演過程，讓課堂變戲臺(tái)，使學(xué)生變成演員，身臨其境。 3、體驗(yàn)教學(xué)法：讓學(xué)生模仿京劇的唱念做打，感覺京劇的魅力。
八、教學(xué)過程 ： 一、隨京劇武場音樂進(jìn)教室。 二、導(dǎo)入 新課。
1、師：剛才這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲？ 生：京劇。 2、師：對了。
我們知道京劇是我國的國粹，那么你對京劇有哪些了解呢？我想請同學(xué)們把你所知道的有關(guān)京劇的內(nèi)容說給大家聽聽，讓我們一起來走近京劇。 3、學(xué)生回答京劇的有關(guān)知識(shí)，當(dāng)學(xué)生回答到相關(guān)的主題時(shí)教師馬上加以詳細(xì)的說明介紹。
例如： 講到動(dòng)作時(shí)，教師抓住機(jī)會(huì)介紹京劇動(dòng)作中的虛擬 性，并請生一起模仿喝酒、開門、關(guān)門、騎馬、搖船等； 講到服裝時(shí)，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片； 講到臉譜時(shí)，媒體出示臉譜的同時(shí)，教師講解臉譜所代表的人物個(gè)性； 講到票友時(shí)，教師說說慈禧太后作為票友，專門為看戲而搭的7米高的戲臺(tái)。 三、京劇的形成。
1、師總結(jié)：剛才大家講到了非常多的內(nèi)容，使我們對京劇有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，誰能說說“京劇”中的“京”代表什么意思？ 生答：“京”代表京劇在北京形成。 2、師：但是京劇的真正源頭卻是安徽，讓我們來看看京劇是怎樣形成的，（媒體出示圖片或文字，教師口頭講解） 四、京劇四大行當(dāng)?shù)慕榻B。
1、媒體演示，教師講解。 師：京劇根據(jù)人物的性別，個(gè)性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。
“生”一般指男性演員，在每個(gè)行當(dāng)里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名，比如：畫面上的這個(gè)叫老生，而這個(gè)年輕的叫小生，另外還有武生。“旦”是指女性角色，如年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色。
“丑”則是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就象畫面上的這位水滸傳中的石遷一樣。 2、請學(xué)生表演。
師：介紹完四大行當(dāng)，我們就要請出我們班里的四大名角來為我們演出，請同學(xué)們來做票友，如果他表演得好，就給他喝彩鼓掌，好不好？ 3、師拿出京鑼伴奏，四位學(xué)生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場表演、造型。 4、請學(xué)生分辨角色，教師還可以為生角加上假胡須，以分辨老生與小生。
五、介紹四大功夫，即京劇的表演形式。
1、師講解。 師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒體出示。）
你們誰知道它們分別是什么意思嗎？ 2、請學(xué)生討論，教師總結(jié)。 唱：演唱 念：念白，具有音樂性，象唱歌。
做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。 打：打斗時(shí)的表演動(dòng)作。
3、欣賞《華容道》片段，請生分辨四大功夫。 師：老師今天帶來了一個(gè)很精彩的故事《華容道》，在這個(gè)片段里就包括了這四大功夫，我們一邊來欣賞演員的精彩演出，一邊分辨這四大功夫，（簡單介紹《華容道》）。
生觀看錄象，并請生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。 教師做適當(dāng)?shù)呐园捉榻B。
5.孩子學(xué)京劇都有哪些好處和優(yōu)勢
北京海淀區(qū)西頤小學(xué)開設(shè)了5年的京劇課程，從1年級(jí)到6年級(jí)，京劇課每周都會(huì)上一次。師資上除了學(xué)校老師外，北京京劇團(tuán)的專業(yè)演員每周也會(huì)來為學(xué)生們講課。學(xué)校還抽出了京劇表演的尖子生成立了海淀少年京昆藝術(shù)團(tuán)。同學(xué)們在全國少兒戲曲大賽中曾獲得了7枚小梅花獎(jiǎng)。對于此次教育部將京劇納入到九年義務(wù)教育階段的音樂課程中，老師們都表示歡迎。
“教育部這樣做顯然是有一定的基礎(chǔ)的，這也是為了培養(yǎng)孩子們的興趣，更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！敝袊嗄暾螌W(xué)院青少年系教授劉衛(wèi)東認(rèn)為，京劇的受眾群中，年輕人占的比例較小。現(xiàn)在讓它進(jìn)入課程范圍內(nèi)，有積極的作用。
劉衛(wèi)東說，振興京劇，除了京劇的形式要隨著時(shí)代審美趣味的變化而不斷創(chuàng)新以外，還有一個(gè)重要的方式，就是要培養(yǎng)青少年觀眾，要讓新一代了解京劇、對京劇感興趣。
國家京劇院院長吳江也認(rèn)為，京劇的唱腔是中國的美聲唱法，也是世界上獨(dú)一無二的一種科學(xué)的發(fā)聲方法，從小就學(xué)一點(diǎn)是很有好處的。此次選定的15首唱段是在廣泛征求中小學(xué)教師和專家意見的基礎(chǔ)上遴選出來的，代表了京劇藝術(shù)的主要特點(diǎn)。
中國戲曲學(xué)院教授趙景勃說，京劇作為國粹有著輝煌的歷史，但現(xiàn)在的年輕人都不太了解。從小學(xué)生抓起，培養(yǎng)對京劇的興趣，普及京劇的知識(shí)，對京劇文化的弘揚(yáng)與傳承有積極的作用?，F(xiàn)在很多國家都把有民族特色的文化納入基礎(chǔ)教育中，這種試點(diǎn)應(yīng)該倡導(dǎo)和支持。
許多藝術(shù)專家還建議增加京劇知識(shí)，比如臉譜、樂器、鑼鼓經(jīng)、行當(dāng)?shù)龋痪﹦×髋擅钨p析，不見得每個(gè)人都會(huì)唱，但是應(yīng)該讓我們的后代知道，什么是四大名旦、四大須生，什么是南麒北馬等。希望京劇進(jìn)入中小學(xué)課堂能夠試點(diǎn)成功。
6.淺談如何在小學(xué)中年級(jí)進(jìn)行京劇欣賞教學(xué)
微課與翻轉(zhuǎn)課堂是最近幾年興起的教學(xué)方法，翻轉(zhuǎn)課堂中的微課學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了重構(gòu)，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。
在這種教學(xué)模式下，學(xué)生通過微課學(xué)生完成知識(shí)建構(gòu)、難點(diǎn)解決、拓展延伸等內(nèi)容，把課堂內(nèi)的寶貴時(shí)間，還給學(xué)生。學(xué)生能夠更專注于主動(dòng)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化吸收，從而獲得更深層次的理解。
我嘗試把翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式與小學(xué)高年音樂欣賞教學(xué)相結(jié)合，并把微課創(chuàng)新應(yīng)用于音樂課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的音樂課堂，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生積極地參與體驗(yàn)音樂，提高教學(xué)的有效性。在音樂欣賞教學(xué)中，微課以豐富的畫面和生動(dòng)形象的演示抓住了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了課堂的生機(jī)與活力，增強(qiáng)了音樂感染力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷產(chǎn)生興奮點(diǎn)和興趣，縮短感知時(shí)間，更好地將學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，提高音樂欣賞教學(xué)的有效性。
7.淺談對于京劇進(jìn)入中小學(xué)課堂的認(rèn)識(shí)
1、首先作為老師自己要先喜歡，要多接觸。你會(huì)的多了，選擇就大。
2、要多看傳統(tǒng)戲，那才是中國京劇的精髓。不要只關(guān)注樣板戲，那是時(shí)代的產(chǎn)物，不能完全代表京劇。但當(dāng)時(shí)的樣板戲也是匯集了全國最優(yōu)秀的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，所以也不乏精彩?？梢越o學(xué)生推薦一些膾炙人口的唱段，比如《趁夜晚出奇兵突破防線》，唱腔流暢，節(jié)奏明快，唱詞簡潔準(zhǔn)確，唱下來也只要一兩分鐘，好聽易學(xué)。
3、對年紀(jì)不高的學(xué)生，可以推薦故事性比較強(qiáng)、流水板式的唱段，比如《勸千歲殺字休出口》，本來三國演義就是家喻戶曉的作品，而此段唱對劉關(guān)張趙的成就高度概括，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生共鳴；《借東風(fēng)》對魏蜀吳的局勢分析準(zhǔn)確到位；《珠簾寨》中三個(gè)嘩啦啦唱起來酣暢淋漓，還有像《坐宮》中的對唱，故事性都比較強(qiáng)。另外像《賣水》中的表花，活潑俏皮，唱念兼?zhèn)?，很適合女孩子學(xué)唱。再大一些的就可以聽《貴妃醉酒》等。
4、讓學(xué)生多方面了解京劇，唱念做打、手眼身法步、程式、梨園故事。
5、京劇進(jìn)課堂，意義深遠(yuǎn)，從大的角度講是傳承文化。從小的方面將，可以提高審美情趣，豐富生活，增加樂趣。京劇的很多劇目都有上百年的歷史，很多都是出自大家之手，是經(jīng)過千錘百煉的。而且自古以來，上至皇親國戚下至貧民百姓都有人喜愛癡迷，她一定是有魅力，有生命力的。
