1.科學(xué)小知識(shí)一年級(jí)作文有哪些
身邊的科學(xué)
我們身邊的科學(xué)真多啊
我們不要在下雨打雷的時(shí)候躲在大樹(shù)下面避雨，那樣會(huì)被雷劈
的。
睡覺(jué)的時(shí)候不要吃太多的食物，不然會(huì)消化不良，影響健康。
水的波紋為什么是圓的呢
因?yàn)樗嫔系牟y是從同樣的速度向
四周擴(kuò)展開(kāi)來(lái)的，因此，在經(jīng)過(guò)一定時(shí)間之后，那些擴(kuò)展開(kāi)來(lái)的波紋
就變成圓形了。
讓我們愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，讓科學(xué)伴隨我們健康成長(zhǎng)吧！
2.科普小知識(shí)要簡(jiǎn)單的100字左右
汗，看來(lái)你已經(jīng)知道很多了啊，那我就說(shuō)，“雨淞”的形成吧
初冬或冬末，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種奇怪現(xiàn)象：從空中掉下來(lái)的液態(tài)雨滴落在樹(shù)枝、電線(xiàn)或其它物體上時(shí)，會(huì)突然凍成一層外表光滑晶瑩剔透的冰層，這就是"雨淞"。這種滴雨成冰的現(xiàn)象是怎么回事呢？實(shí)際上這里的雨滴不是一般的雨滴，而是過(guò)冷雨滴。這種情形并不常見(jiàn)，多在冷暖空氣交鋒，而且暖空氣勢(shì)力較強(qiáng)的情況下才會(huì)發(fā)生。這是靠近地面一層的空氣溫度較低（稍低于攝氏零度），而其上又有溫度高于攝氏零度的空氣層或云層，再往上則是溫度低于攝氏零度的云層，從這里掉下來(lái)的雪花通過(guò)暖層時(shí)融化成雨滴，接著當(dāng)它進(jìn)入靠近地面的冷氣層時(shí)，雨滴便迅速冷卻，由于這些雨滴的直徑很小，溫度雖然降到攝氏冷度以下，但還來(lái)不及凍結(jié)便掉了下來(lái)，當(dāng)其接觸到地面冷的物體時(shí)，就立即凍結(jié)，變成了我們所說(shuō)的"雨淞"。
3.科學(xué)作文100字
不久前，叔叔阿姨們送來(lái)了好幾盆花和幾株樹(shù)。門(mén)口、客廳里、房間里和陽(yáng)臺(tái)上都擺上了盆景。我對(duì)爸爸說(shuō)：“我們家都成植物園了，擺那么多的植物干嗎？”爸爸笑著說(shuō)：“植物能制造氣氛，凈化空氣，人和動(dòng)物誰(shuí)都離不開(kāi)它們，離開(kāi)了它們都有不能生存?！比嘶騽?dòng)物離開(kāi)植物后不能生存？為什么人或動(dòng)物離開(kāi)植物后不能生存？我將信將疑。決定做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這個(gè)問(wèn)題。
星期天，我從車(chē)庫(kù)里抓來(lái)兩只老鼠。這兩只可憐的小老鼠即將成為我的實(shí)驗(yàn)品。它們不停地掙扎著，圓溜溜的小眼睛時(shí)不時(shí)地瞪著我。我把三只小老鼠放在一個(gè)大魚(yú)缸里，用一次性薄膜桌布封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，生怕瓶里的空氣與外界的空氣相通。我仔細(xì)地觀(guān)察著，只見(jiàn)小老鼠們沿著缸壁，繞著缸底快速地竄著。咦，小老鼠不是活得好好的嗎？難道爸爸說(shuō)的不是真的？然而，沒(méi)過(guò)幾分鐘，只見(jiàn)小老鼠繞圈的速度越來(lái)越慢，直到停滯不前，奄奄一息的樣子。此時(shí)，我把一次性薄膜桌布輕輕拿開(kāi)，捉出這幾只小老鼠，放進(jìn)另外三只小老鼠，又搬入了四盆枝繁葉茂的植物。然后輕輕蓋上一次性薄膜桌布。我不停地拍打魚(yú)缸，只見(jiàn)小老鼠驚慌地亂竄。過(guò)了好久也沒(méi)要咽氣的樣子。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了植物可以制造動(dòng)物所需要的氧氣。
為了進(jìn)一步證明人類(lèi)和動(dòng)物對(duì)植物的依賴(lài)性，我來(lái)到我老家附近一個(gè)飼料加工廠(chǎng)。那兒的空氣里到處彌漫著一股噥噥的灰塵味，熏得我直咳嗽。我感到十分難受。然后，我又跑向我們家屋后的一片竹林里，那是一個(gè)空氣新鮮的地方，我感覺(jué)極為清爽。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明植物可以?xún)艋諝狻Ｊ谷撕粑槙场?
這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，人類(lèi)和動(dòng)物的生存與植物有密切的關(guān)系。這其中到底有多大的科學(xué)道理呢？我來(lái)到圖書(shū)館去查閱了許多的科技書(shū)籍，還到學(xué)校電子閱覽室上網(wǎng)查詢(xún)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)： ① 人必須依靠植物提供氧氣。如果說(shuō)一個(gè)人幾天不吃飯、幾天不喝水且有一息尚存的話(huà)，幾分鐘就可能性命難保，氧氣可是人生命活動(dòng)的第一需要呀?、谝粋€(gè)成年人每天呼吸約2萬(wàn)多次，吸入氧氣0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。動(dòng)物與植物的呼吸，物質(zhì)的燃燒，也都要消耗氧氣，釋放二氧化碳。這樣一來(lái)，空氣中的氧氣不就一天天增加么？不！天地間之所以沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)這種危機(jī)，就是因?yàn)橹参锛仁翘烊谎鯕狻爸圃鞆S(chǎng)”，又是二氧化碳的“廣闊市場(chǎng)”。 ③ 有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，1公頃闊葉林，在生長(zhǎng)季節(jié)每天能制造氧氣750千克，吃掉二氧化碳1000千克。因?yàn)橛兄参镌丛床粩嗟匮a(bǔ)充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒(méi)有植物，地球上的氧氣只要500年左右的時(shí)間既可以用完。
所以，人類(lèi)和動(dòng)物能夠維持生命，活動(dòng)時(shí)所需要的氧氣，必須歸功于綠色植物。植物與我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物的生命有著相當(dāng)密切的關(guān)系。在此，我呼吁全社會(huì)的人們不要再砍伐植物，讓植物成為我們最好的朋友。
4.關(guān)于科學(xué)方面的小知識(shí),一則不要太長(zhǎng),100字以下
為什么海濱的空氣特別清新呢？
海浪每天不斷地拍打著海岸，海潮時(shí)漲時(shí)落，給海濱帶來(lái)美麗的景色和悅耳的濤聲，同時(shí)也帶來(lái)了濕潤(rùn)的海濱空氣。
海濱的空氣中含有大量的負(fù)氧離子，負(fù)氧離子稱(chēng)為“空氣維生素”，它可以通過(guò)呼吸進(jìn)入人體，改善肺的換氣功能，增加氧的吸入量，二氧化碳的呼出量。
在城市內(nèi)的一般公共場(chǎng)所，每立方厘米含負(fù)氧離子為10-20個(gè)，室內(nèi)含40-50個(gè)，綠地草坪可為100-200個(gè)，而海濱可達(dá)1萬(wàn)多個(gè)，為室內(nèi)的幾百倍呢！
負(fù)氧離子是帶負(fù)電的離子，有殺菌的作用，在空氣中能抑制細(xì)菌的繁殖。大量的負(fù)氧離子提高人的交感神經(jīng)的功能，使人精神煥發(fā)，精力充沛，還能增加血液中的血紅蛋白的含量。
因此，海濱建有很多的療養(yǎng)院，因?yàn)椋I空氣對(duì)患有肺氣腫、高血壓、神經(jīng)衰弱、哮喘、貧血等疾病的人有治療作用，有益于人體的健康，使人精神振奮。 （中國(guó)龍網(wǎng)）
獅子座流星雨的由來(lái)
5.科學(xué)小常識(shí)作文104字
今天我又多了一件新的、十分好玩的玩具，想知道它是怎么來(lái)的嗎？我來(lái)告訴你們吧！這個(gè)小玩具叫七彩光纖燈，是星期六我們?cè)谛∨ｎD班科學(xué)實(shí)驗(yàn)班制作的，下面我來(lái)給大家講一下有關(guān)光導(dǎo)纖維的小知識(shí)吧！
光導(dǎo)纖維的作用很多，各種各樣，在電話(huà)、電視中都能找到它，光纖通信電視機(jī)可以當(dāng)作電視傳真電話(huà)使用，通話(huà)時(shí)，你可以看到我，我也可以看到你。傳真電話(huà)也可用于電視教學(xué)，現(xiàn)在大多數(shù)教學(xué)中，只能教師在電視中上課，學(xué)生在電視前收看，相互不能提問(wèn)。如果采用光纖“雙向性”電視，就像老師在教室里和學(xué)生面對(duì)面上課一樣了。減少了老師與學(xué)生無(wú)法交流的困難，真是方便極了。
你們想知道醫(yī)生是怎么檢查胃病的嗎？我來(lái)告訴你們答案吧！那是用光導(dǎo)纖維制成的儀器插入人的胃中，電腦上就能顯示出這個(gè)人胃里的情況。如果遇到疑難雜癥，還還可以進(jìn)行電腦會(huì)診呢。張老師對(duì)我們說(shuō)：“在以后的這些年中，光導(dǎo)纖維這項(xiàng)新技術(shù)前途無(wú)限廣闊，它的應(yīng)用將更加燦爛。”
老師還教我們制作了七彩光纖燈，先把七彩光管用兩根導(dǎo)線(xiàn)和電池連在一起，然后拿出一把光導(dǎo)纖維把它的一頭插在一個(gè)小管子的一端，另一頭朝上立起來(lái)，把七彩發(fā)光管也插進(jìn)小管中就做好了。把開(kāi)關(guān)打開(kāi)，七彩發(fā)光管照射著光導(dǎo)纖維上，頓時(shí)一根根發(fā)出明亮的光，不停地變化著顏色，七彩繽紛美麗極了。
我喜歡小牛頓班這些神奇、有趣的科學(xué)知識(shí)，更喜歡這個(gè)好玩的玩具——七彩光纖燈
6.關(guān)于科學(xué)的作文100字、200字
每當(dāng)我站在大馬路上，一看到紅綠燈，就會(huì)產(chǎn)生這么一個(gè)疑問(wèn)：為什么十字路口的指示燈要選用紅、黃、綠這三種顏色？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)不少人，但答案都不令人滿(mǎn)意。 前些日子，我在搜查網(wǎng)上查到了許多有關(guān)紅、黃、綠這三種顏色的資料。從光學(xué)方面來(lái)講，紅色光的波長(zhǎng)較長(zhǎng)，便于人們?cè)陔x指示燈很遠(yuǎn)的地方就能發(fā)現(xiàn)；黃色光的光穿透力強(qiáng)，比較醒目，能給人提醒；綠色光是一種十分環(huán)保的顏色。
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伊薩克·牛頓爵士（Sir Isaac Newton，儒略歷1642年12月25日-1727年3月20日 格里歷1643年1月4日—1727年3月31日），數(shù)學(xué)家、科學(xué)家和哲學(xué)家，同時(shí)是英國(guó)當(dāng)時(shí)煉金術(shù)熱衷者。他在1687年7月5日發(fā)表的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》（Philosophiae Naturalis Principia Mathematica）里提出的萬(wàn)有引力定律以及他的牛頓運(yùn)動(dòng)定律是經(jīng)典力學(xué)的基石。牛頓還和萊布尼茨各自獨(dú)立地發(fā)明了微積分。他總共留下了50多萬(wàn)字的煉金術(shù)手稿和100多萬(wàn)字的神學(xué)手稿。
牛頓被譽(yù)為人類(lèi)歷史上最偉大的科學(xué)家之一。他的萬(wàn)有引力定律在人類(lèi)歷史上第一次把天上的運(yùn)動(dòng)和地上的運(yùn)動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)，為日心說(shuō)提供了有力的理論支持，使得自然科學(xué)的研究最終掙脫了宗教的枷鎖。
牛頓還發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)光的顏色構(gòu)成，還制作了世界上第一架反射望遠(yuǎn)鏡。
7.''科學(xué)與我‘’的 作文100字
科學(xué)就是反映自然、社會(huì)、思想等客觀(guān)規(guī)律的知識(shí)體系。
跟生活有著密切的關(guān)系。 有一次，我去幼兒園接表弟的時(shí)候。
路上，只見(jiàn)一群剛上一年級(jí)的小學(xué)生湊在一起不知道在干什么。我挺好奇的，便也湊了過(guò)去。
他們見(jiàn)到我后 ，有禮貌地向我打了一個(gè)招呼后。便問(wèn)起我知不知道聾人也能聽(tīng)音樂(lè)？我一時(shí)大吃了驚，等我要回答時(shí)，坐在我旁邊的小女孩便插嘴了。
只見(jiàn)她胸有成竹地對(duì)大家說(shuō)：“我知道聾人也能聽(tīng)音樂(lè)。最近，日本科學(xué)家專(zhuān)為耳聾的設(shè)計(jì)出一種新式錄音機(jī)。
這種錄音機(jī)沒(méi)有喇叭，取而代之的是兩塊手掌大小的特殊金屬。耳聾的人聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，只要把金屬板握在手中，錄音機(jī)就會(huì)將細(xì)微的聲波振動(dòng)‘推入’使用者的手掌和手指神經(jīng)，并沿神經(jīng)通道傳播到大腦，使耳聾的人也能欣賞到動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)?！?/p>
聽(tīng)了小女孩的一番話(huà)后，我豁然開(kāi)朗。這時(shí)，我對(duì)面的小男孩便開(kāi)始問(wèn)我為了司機(jī)們的安全，人們研制了那些制瞌睡的機(jī)器？我想了一下早上看到的材料，便義正辭嚴(yán)地說(shuō)：“為了司機(jī)們的安全，人們大力開(kāi)發(fā)研制瞌睡報(bào)警器。
有的用攝像機(jī)拍攝司機(jī)眼珠移動(dòng)情況，對(duì)拍攝圖像分析。要是發(fā)現(xiàn)眼珠移動(dòng)變慢，就知道司機(jī)打瞌睡了；有的用‘感覺(jué)裝置’監(jiān)視司機(jī)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)和方向盤(pán)操縱情況，檢測(cè)司機(jī)是否瞌睡；有的監(jiān)測(cè)心肺和皮膚等電生物信號(hào)變化，分析司機(jī)是否打瞌睡了。
發(fā)現(xiàn)司機(jī)打瞌睡了，報(bào)警器就會(huì)自動(dòng)顯示并發(fā)出聲響，同時(shí)使汽車(chē)的警燈發(fā)光、司機(jī)的坐位產(chǎn)生振動(dòng)。若是司機(jī)還沒(méi)有清醒，必要時(shí)會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的警笛聲。”
我的話(huà)說(shuō)完后，他們熱烈的鼓掌。接著，女孩們說(shuō)：“讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧。
名字叫發(fā)明接龍。意思就是一個(gè)接著一個(gè)的發(fā)明東西?！?/p>
他們擁護(hù)我讓我先說(shuō)，我便義不容辭。我分析的說(shuō)：“現(xiàn)在我們的時(shí)鐘太麻煩了，還要裝電池。
長(zhǎng)大后，我要發(fā)明一種靠太陽(yáng)光走的時(shí)鐘，冬天靠冷氣走的時(shí)鐘，名字叫‘不用電池的時(shí)鐘’?！钡任艺f(shuō)完后，旁邊的小男孩便迫不及待地說(shuō)：“長(zhǎng)大后，我發(fā)明一種冰箱能使腐化的食物變得新鮮。
而且功能還不止這些，它還可以使水快速結(jié)冰、還能使已經(jīng)煮熟的食物變得跟原先一樣。它的名字叫‘萬(wàn)能冰箱’?！?/p>
小男孩一說(shuō)完，女孩們也毫不示弱，我旁邊的小女孩便想了一個(gè)金點(diǎn)子。只見(jiàn)她有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“長(zhǎng)大后，我要一種清潔器，這種清潔器能使污水變得跟自來(lái)水一樣干凈。
不管是多骯臟的水，都能變得清澈見(jiàn)底，還可以照到人的臉。他的名字叫‘污水清潔器’。
經(jīng)過(guò)兩輪這樣的發(fā)明接龍游戲，我和他們共講了30多種的發(fā)明，分別是不用電池的時(shí)鐘、萬(wàn)能冰箱、污水清潔器、萬(wàn)能床…… 天不只不覺(jué)地黑了，我和他們告別后。一路上心想：科學(xué)真奇妙??！科技確實(shí)與生活有著密切的關(guān)系。
8.一節(jié)有趣的科學(xué)課作文100字
今天我們上了一節(jié)科學(xué)課，在科學(xué)課上，我們學(xué)到了多東西，我很喜歡科學(xué)。
第一講的試驗(yàn)是，老師讓四名同學(xué)，兩個(gè)一組，為了公平起見(jiàn)，1、我們加入的水一樣多。2、加入食鹽和蘇打水一樣多。3、攪拌時(shí)間速度一樣。慢慢的，我們攪拌后，老師讓同學(xué)們繞一圈，我都看見(jiàn)了食鹽都溶解了。蘇打水還沉淀了很多。
第二講的試驗(yàn)是，吃一顆糖，兩邊的含著糖，中間的把糖嚼碎，我們都試過(guò)了，我是含著糖，半天都融化不了，而中間的呢，嚼碎后都融化了，我們都覺(jué)得很意外。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是，老師找了幾個(gè)同學(xué)，有燙水的、也有涼水的，他們都按照老師說(shuō)的辦，我們共同的猜想是熱水融化的快，好來(lái)果真如此，馬俊濤的是熱水，竟然全部都融化了，這個(gè)我們都喝過(guò)藥，我們都知道。
還有一個(gè)實(shí)驗(yàn)是，讓幾個(gè)拿飲料的上講臺(tái)，老師讓他們都搖一搖晃一晃，然后都打開(kāi)，有的打開(kāi)得快，有的打開(kāi)的慢，有一個(gè)同學(xué)打開(kāi)了后，飲料都噴出來(lái)了一大堆，而且叫聲的音量很大，有兩個(gè)依次打開(kāi)，聽(tīng)聲音它們的叫聲的音量都差不多，還有一個(gè)姚鑫琪，打開(kāi)后，只有他沒(méi)有叫喊，顯得他很勇敢，老師讓他們都讀一讀用什么制作成的，拿可樂(lè)的念完后，就開(kāi)始念雪碧，這兩種都有二氧化碳，老師說(shuō)：“我們學(xué)過(guò)固體、液體，這個(gè)是什么呀。”我們都回答道：“是氣體?！币?yàn)槲覀兌济靼走@些道理，老師說(shuō)了為什么會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象，還做了很多例子。老師說(shuō)了一個(gè)，家里養(yǎng)的金魚(yú)都放個(gè)氧氣管，老師又說(shuō)了一個(gè)，大海，要放個(gè)什么樣的氧氣管呀，讓整個(gè)大海都有氧氣。老師自己回答道，大自然都有氧氣，沒(méi)有氧氣就沒(méi)辦法生存了。
在這節(jié)課上，我學(xué)到了很多知識(shí)，我愛(ài)科學(xué)。
9.作文《科學(xué)知識(shí)》300字
我最喜歡《科學(xué)知識(shí)》，這本書(shū)十分吸引人。書(shū)中總是用些漫畫(huà)、生活中的小故事來(lái)向我們展示一個(gè)個(gè)科學(xué)常識(shí)，不僅會(huì)逗你哈哈大笑，還能使你增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
自從我看了《科學(xué)知識(shí)》這本書(shū)后，我便覺(jué)得自己的頭腦靈活多了，在生活和學(xué)習(xí)上似乎有了一把開(kāi)動(dòng)科學(xué)知識(shí)的金鑰匙。
記得在我10歲生日那天，媽媽給我買(mǎi)了好幾本《科學(xué)知識(shí)》，我高興得一蹦三尺高，說(shuō)了聲：“謝謝媽媽?zhuān) 焙蟊阙s緊跑進(jìn)屋子里坐下，聚精會(huì)神地看了起來(lái)，周?chē)囊磺惺露急粧伒搅司畔鲈仆狻?/p>
知過(guò)了多久，表弟拍了一下我的肩膀，我才如夢(mèng)初醒。他說(shuō)“我爸爸買(mǎi)來(lái)兩條大鯉魚(yú)，剛才活蹦亂跳的。可一放進(jìn)缸里，便 ‘死’了一條，說(shuō)它死又不像死，不知道怎么回事，你快來(lái)看一看?！蔽腋鋈ヒ豢?，果然如此。我不由地想到剛才看的《科學(xué)知識(shí)》里面講過(guò)：如果魚(yú)似死又不像死，往它的嘴里放點(diǎn)鹽，可以讓它回過(guò)神來(lái)。我決定試試，果然那條魚(yú)嘗了鹽后，喝了幾口水，搖了搖尾巴，又過(guò)了一會(huì)兒，便完全好了，像沒(méi)事一樣。
我愛(ài)《科學(xué)知識(shí)》，更渴望學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)！
