1.保護(hù)校園環(huán)境手抄報的內(nèi)容

從前，有一座美麗的大森林，森林里住著許多動物。

一天，小猴和好朋友們到城里的動物園走親戚，打算住一晚上。誰知動物們剛走，森林里就來了一大群人，把樹全部砍光了。

第二天，動物們回來了，看到一棵樹也沒有了，到處光禿禿的，都非常驚訝。小猴說：“天呀！是誰毀壞了我們的大家園？” 小動物們沒有了家：小鳥沒了樹就不能壘巢，不能休息；小猴沒了樹，就不能玩耍；長頸鹿沒了樹，就不能吃飯……樹是他們生存的梁柱，沒有了樹，小動物們就不能生存。

“肯定都是那可惡的人類！”小猴氣憤地說。長頸鹿含著痛苦的淚水說：“知道又有什么用呢？我們又斗不過人類?！?/p>

動物們號啕大哭。他們無家可歸了！ 過了一段日子，這座森林里的動物漸漸地滅絕了。

請保護(hù)環(huán)境！請愛護(hù)動物！ 小草和大樹（童話故事）[2007-3-15 18:31:00 | By： 心雨斐斐] 一個陽光燦爛的下午，四周一片寂靜，小草和大樹聊起了天，它們的話題是環(huán)保。 小草先說了起來：“現(xiàn)在人們不重視環(huán)保，我們周圍都是垃圾，真臭！” 大樹說：“是的，還有工廠里排出來的污水流到哪里，哪里就遭殃，流到小河里，小河里的魚全都死了?！?/p>

小草又說：“現(xiàn)在亡羊補(bǔ)牢還來得及，可人們就是不重視?！?大樹說：“你可別說所有的人，有些小學(xué)生挺注重環(huán)保的，有空的時候抓緊時間撿垃圾，到是有些大人，亂仍垃圾?！?/p>

小草說：“那我們得感謝那些小學(xué)生了！” 大樹說：“破壞森林是不折不扣的自殺行為，這個道理連小學(xué)生都知道，為什么大人卻不知道呢？他們這樣做是不好的。樹木砍太多會下暴雨，會引發(fā)泥石流?！?/p>

“還有呀，泥砂會隨心所欲地流入河流，使它決口、改道，都是人們不保護(hù)環(huán)境，亂砍樹木的原因。人類貪小便宜，卻忘了這樣會因發(fā)自然災(zāi)害?！?/p>

“我們雖然不能告訴人們這樣做不好，但是我相信，那些小學(xué)生長大了一定會把環(huán)境變得井井有條，讓草木自由的生長，讓河流順暢的奔騰?！?小草說：“我期待著這一天。”

2.校園綠色環(huán)境保護(hù)手抄報資料

環(huán)保文章： 古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。

原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人?？墒?，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。

人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)?！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊嗣褡顝?qiáng)烈的呼聲。

我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題的嚴(yán)重性，無視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個賴以生存的家園，做一個保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

在剛過去的一年中，我積極參加學(xué)校開展的植樹活動，帶領(lǐng)我們初一（6）中隊的班干部創(chuàng)立了“綠色天使”植綠護(hù)綠小組，鼓勵隊員們在校園里認(rèn)養(yǎng)了一棵小樹苗，利用課余時間給它梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎(chǔ)。在學(xué)校組織的“讓地球充滿生機(jī)”的簽字活動中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫下了自己對環(huán)保的決心和期望，對美好未來的憧憬。

我積極參加學(xué)校在世界環(huán)境日舉行的有獎?wù)鞲?，認(rèn)真查閱、收集各類資料，進(jìn)行社會調(diào)查，撰寫有關(guān)環(huán)境治理設(shè)想方面的文章，我經(jīng)常去參加學(xué)校組織的環(huán)保講座，觀看環(huán)保方面的錄相帶，積極參預(yù)環(huán)保知識問答調(diào)查活動，認(rèn)真填寫每一項提問。我參與了“紅領(lǐng)巾植綠護(hù)綠隊”的網(wǎng)站建設(shè)，在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識，以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識，我國在環(huán)保方面發(fā)展動向、世界各國的環(huán)境保護(hù)情況；每個月我都利用網(wǎng)絡(luò)、報紙，查找一些最新的不同的專題和板塊“環(huán)保資訊”來告訴大家；還定期制作一些宣傳板來宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識。

提高了大家的環(huán)保意識；號召同學(xué)們從不同的方面來關(guān)愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力量！我積極動員身邊的人一起來依法保護(hù)和建設(shè)人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展，為人類的文明做出貢獻(xiàn)。我還和同學(xué)們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認(rèn)養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠(yuǎn)離白色污染”的倡議。

讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來！ 據(jù)我收集到的一份報告說：“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開發(fā)利用自然資源這五大類?！?/p>

一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。

為此我作出宣告：“只要我們——人類有時刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

“真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動?！彪m然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，自然會給人類應(yīng)有的回報。

在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴.。

3.小學(xué)生環(huán)保知識小報

金點(diǎn)子一：

我們所關(guān)注的環(huán)境問題：

植物是地球最寶貴的財富，我們學(xué)生的用紙浪費(fèi)現(xiàn)象很嚴(yán)重，造紙的原料很多都來自于植物，會導(dǎo)致對生態(tài)平衡的破壞。一些生活中的木制易耗品也要注意恰當(dāng)使用。

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：

1、將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本，

2、收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

3、節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數(shù)字就扔掉。

4、盡量節(jié)約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。

5、在廢報紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國畫。

6、有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。

7、盡量不用一次性碗筷。

8、方便筷或竹簽使用后可以回收利用，做成工藝品。

9、不要用機(jī)械的方法破壞、損害樹木。

10、多種植植物。

11、把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹木的數(shù)量。

12、和日本人一樣，珍愛自己國家的每一棵樹，用法律來規(guī)范人們的保護(hù)意識。

我們的改進(jìn)方案所面臨的問題：

1、大家沒有重視對植物的保護(hù)。

2、用過的廢紙沒有恰當(dāng)?shù)娜ヌ帯?

3、同學(xué)們有大手大腳的壞習(xí)慣。

金點(diǎn)子二：

我們所關(guān)注的環(huán)境問題：水資源的緊缺

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：

1、可以把用過的但相對比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者澆花。

2、用水間歇可以把水龍頭關(guān)上，避免不必要的浪費(fèi)。

3、少量的衣服用手洗，避免洗衣機(jī)洗時使用大量的水。

4、洗澡時，將開頭空房的冷水積蓄起來，可以洗衣服或別的用場。

我們的改進(jìn)方案所面臨的問題：

1、等待二次使用的水平時放在哪里。

金點(diǎn)子三：

我們所關(guān)注的環(huán)境問題：電資源的節(jié)約使用

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：

1、沒人或沒必要的時候，不開燈、不使用空調(diào)。

2、離開房間后隨手關(guān)燈。

3、同一個房間，在采光情況良好的情況下，不用開兩盞燈。

我們的改進(jìn)方案所面臨的問題：

同學(xué)們有認(rèn)識上的誤區(qū)，認(rèn)為只要我付得起電費(fèi)，讓自己舒服一點(diǎn)，多用點(diǎn)電有什么關(guān)系。

金點(diǎn)子四：

我們所關(guān)注的環(huán)境問題：塑料袋的使用

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：

1、不隨便扔塑料袋，對大自然有害。

2、超市里的塑料袋可以當(dāng)垃圾袋。

3、買菜時少要塑料袋，或自備布袋或籃子。

我們的改進(jìn)方案所面臨的問題：

大家圖方便和美觀，不愿意使用布袋或籃子。

金點(diǎn)子五：

我們所關(guān)注的環(huán)境問題：節(jié)約汽油，保護(hù)環(huán)境

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：

1、能坐公交車上下學(xué)的，就不用專車接送。

2、去很近的地方辦事，就步行或騎自行車去。既環(huán)保又鍛煉身體。

我們的改進(jìn)方案所面臨的問題：

1、學(xué)習(xí)太緊張，時間不多。

2、同學(xué)們有虛榮心，覺得家中有汽車接送才夠檔次，如果坐公交車有些丟人

4.小學(xué)生環(huán)保手抄報怎么寫

小學(xué)生環(huán)保手抄報你可以從以下幾個方面去著手：一、放大標(biāo)題“XX年級XX班手抄報”，當(dāng)然要有適當(dāng)?shù)膱D案做背景。

二、用十個以內(nèi)的板塊組成內(nèi)容：1 環(huán)保小知識（你可以查閱有關(guān)資料照抄下來）即可；2 環(huán)境保護(hù)從我做起（寫寫你平時是怎么做的一片小作文）。3 冬天的小鳥（寫寫你冬季觀察到的小鳥生存狀態(tài) 抒發(fā)一點(diǎn)對小鳥的感情）4 給企業(yè)老板的幾點(diǎn)建議。

5 保護(hù)家鄉(xiāng)的魚梁河（優(yōu)秀作文選登）。三、各塊內(nèi)容的銜接要規(guī)范而清晰。

四、配上適當(dāng)?shù)牟鍒D。以上只是一種建議和參考，發(fā)揮你的想象力，只要你用心去做，就會做好了。

5.小學(xué)生環(huán)保手抄報咋做

節(jié)約用電，保護(hù)資源，減少污染。

電是我們每一位小學(xué)生每天都會接觸到的，也是我們每天學(xué)習(xí)生活都離不開的，但是現(xiàn)在消耗驚人。所以用電時的一舉一動，都要從節(jié)約出發(fā)。

在我國，發(fā)電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現(xiàn)在的耗用速度，全球的煤將在250年內(nèi)消耗。

到那之后，我們將無任何煤留給我們的后代。 節(jié)約用電，就是節(jié)約煤，也更是直接為減少大氣污染做貢獻(xiàn)。

因為酸雨是因煤炭燃燒形成的，它能強(qiáng)烈的腐蝕建筑物，并能使土壤和水質(zhì)酸化，導(dǎo)致糧食減產(chǎn)，草木魚蝦死亡。據(jù)計算，我國僅西南，華南酸雨造成的經(jīng)濟(jì)損失，每年就達(dá)140億萬元。

節(jié)約用電，能夠減緩地球變暖。由于煤碳燃燒排放的大量二氧化碳，像一個罩子一樣阻隔地面的熱量向天空外散發(fā)，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，如果地球溫度升高，會引起干旱或洪水，還會使冰山融化。

如果地球上的冰山全部融化，海拔較低的國家和島嶼就會消失。 生活在今天的我們，是肯定要邁入下一個世紀(jì)的，他們很多都為全球日益變暖而脆弱。

德國192所學(xué)校的13.5萬兒童發(fā)誓要讓自己所居住的社區(qū)中造成溫室效應(yīng)的有害氣體減少10%。他們換上節(jié)能燈，拒絕用空調(diào)，放棄用汽車，選用自行車。

經(jīng)過7個月的努力，他們已達(dá)到了目標(biāo)。 轉(zhuǎn)眼間，我們又進(jìn)入了美麗的六月，這是植樹造林，綠化國家的大好時機(jī)，為了創(chuàng)造良好的綠色家園，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，我建議同學(xué)們： 熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)珍惜動物。

開展植樹護(hù)綠活動。 積極宣傳環(huán)保，把環(huán)保意識帶給千家萬戶 回答者： zyl777 - 魔法學(xué)徒 一級 4-5 21:26 如今，通過各種媒體，每個人都越來越多地意識到環(huán)境和發(fā)展問題的存在。

許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機(jī)等問題。但對許多人而言，這些事都發(fā)生在遙遠(yuǎn)的地方，不會發(fā)生在本地的環(huán)境中。

可是，仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，這些問題有許多就發(fā)生在當(dāng)?shù)兀踔猎谛@里。學(xué)校的學(xué)生和教師都是資源的消費(fèi)者。

同時，作為社區(qū)的成員和現(xiàn)在的或未來的公民，教師和學(xué)生同時又是社區(qū)發(fā)展的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任對社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道的話，那么在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運(yùn)動員。

環(huán)境和發(fā)展問題不僅是政府的事，更是大家的事，個人的事，。 環(huán)保知識是二十一世紀(jì)人才的必備素質(zhì)之一。

為了使師生深入地認(rèn)識和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。根據(jù)國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部下發(fā)的《關(guān)于環(huán)境教育行動綱要》及上級有關(guān)部門的指示和要求，結(jié)合學(xué)校實際，近幾年，開發(fā)區(qū)中學(xué)全面開展了創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動。

把環(huán)保教育列入學(xué)校的一件大事常抓不懈，真正將對環(huán)境教育的認(rèn)識融入到師生們的心中。 在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動中，學(xué)校始終重視對學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育工作，在學(xué)校、家庭中倡導(dǎo)綠色文明，落實環(huán)保行動。

在抓好普及的同時，更加注重內(nèi)涵，堅持在德育、科技活動、團(tuán)隊活動、社會實踐等各領(lǐng)域?qū)W(xué)生灌輸環(huán)境意識和環(huán)境道德觀念。經(jīng)過幾年的探索和實踐，取得了較好的成效，積累了一些值得推廣的經(jīng)驗。

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)保工作，建立健全環(huán)境教育組織，把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內(nèi)容。 學(xué)校成立了環(huán)境教育委員會，由校長主抓環(huán)境教育工作，負(fù)責(zé)工作計劃的制定和組織實施；總務(wù)主任負(fù)責(zé)校園環(huán)境的保護(hù)和綠化美化工作；政教處主任負(fù)責(zé)專題教育；教務(wù)處主任負(fù)責(zé)課堂教學(xué)滲透；團(tuán)委書記負(fù)責(zé)環(huán)境保護(hù)宣傳；環(huán)保輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)環(huán)境教育實踐活動和資料檔案。

環(huán)境教育委員會每年根據(jù)實際情況，制定詳細(xì)的環(huán)境教育計劃和活動主題，組織師生開展環(huán)境教育活動。幾年來，學(xué)校環(huán)保工作開展得扎實、有效，受到了省市區(qū)各級有關(guān)部門的一致好評。

（二）、充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學(xué)生切實掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。 在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，學(xué)校充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向?qū)W生滲透環(huán)保知識。

在地理、生物、化學(xué)、物理、語文、政治、健康教育課等各個學(xué)科教學(xué)中，將知識的講解與環(huán)保意識有機(jī)結(jié)合，寓教于學(xué)，寓教于自然，使學(xué)生在潛移默化中提高自身素質(zhì)。同時，學(xué)校還成立了環(huán)保活動課外小組，開展了豐富多采的課外活動，從更多方面對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識滲透，充分發(fā)揮活動課在環(huán)保教育中的作用。

此外，學(xué)校深入開展環(huán)境教育教學(xué)研究，在校內(nèi)積極組織教師開展環(huán)境教育、教學(xué)交流活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師幾年來共撰寫環(huán)保論文30多篇，環(huán)境保護(hù)的意識深入人心。 （三）、注重“綠色”宣傳 目前，環(huán)境教育的當(dāng)務(wù)之急從某種意義上說是教育學(xué)生"學(xué)會做人"，使他們具有"綠色頭腦"。

為使學(xué)生盡快具備“綠色”意識，學(xué)校積極創(chuàng)造良好的輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計劃的環(huán)境實踐活動，促使他們盡快實現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高。 首先，學(xué)校加大環(huán)保資金投入，圖書館、閱覽室每年都訂閱大量環(huán)境保護(hù)宣傳內(nèi)容的圖書、報刊，學(xué)校的電教中心有專門的環(huán)境保護(hù)錄象資料，每個班的。

6.小學(xué)生環(huán)保知識小報

金點(diǎn)子一： 我們所關(guān)注的環(huán)境問題： 植物是地球最寶貴的財富，我們學(xué)生的用紙浪費(fèi)現(xiàn)象很嚴(yán)重，造紙的原料很多都來自于植物，會導(dǎo)致對生態(tài)平衡的破壞。

一些生活中的木制易耗品也要注意恰當(dāng)使用。 我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法： 1、將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本， 2、收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

3、節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數(shù)字就扔掉。 4、盡量節(jié)約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。

5、在廢報紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國畫。 6、有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。

7、盡量不用一次性碗筷。 8、方便筷或竹簽使用后可以回收利用，做成工藝品。

9、不要用機(jī)械的方法破壞、損害樹木。 10、多種植植物。

11、把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹木的數(shù)量。 12、和日本人一樣，珍愛自己國家的每一棵樹，用法律來規(guī)范人們的保護(hù)意識。

我們的改進(jìn)方案所面臨的問題： 1、大家沒有重視對植物的保護(hù)。 2、用過的廢紙沒有恰當(dāng)?shù)娜ヌ帯?/p>

3、同學(xué)們有大手大腳的壞習(xí)慣。 金點(diǎn)子二： 我們所關(guān)注的環(huán)境問題：水資源的緊缺 我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法： 1、可以把用過的但相對比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者澆花。

2、用水間歇可以把水龍頭關(guān)上，避免不必要的浪費(fèi)。 3、少量的衣服用手洗，避免洗衣機(jī)洗時使用大量的水。

4、洗澡時，將開頭空房的冷水積蓄起來，可以洗衣服或別的用場。 我們的改進(jìn)方案所面臨的問題： 1、等待二次使用的水平時放在哪里。

金點(diǎn)子三： 我們所關(guān)注的環(huán)境問題：電資源的節(jié)約使用 我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法： 1、沒人或沒必要的時候，不開燈、不使用空調(diào)。 2、離開房間后隨手關(guān)燈。

3、同一個房間，在采光情況良好的情況下，不用開兩盞燈。 我們的改進(jìn)方案所面臨的問題： 同學(xué)們有認(rèn)識上的誤區(qū)，認(rèn)為只要我付得起電費(fèi)，讓自己舒服一點(diǎn)，多用點(diǎn)電有什么關(guān)系。

金點(diǎn)子四： 我們所關(guān)注的環(huán)境問題：塑料袋的使用 我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法： 1、不隨便扔塑料袋，對大自然有害。 2、超市里的塑料袋可以當(dāng)垃圾袋。

3、買菜時少要塑料袋，或自備布袋或籃子。 我們的改進(jìn)方案所面臨的問題： 大家圖方便和美觀，不愿意使用布袋或籃子。

金點(diǎn)子五： 我們所關(guān)注的環(huán)境問題：節(jié)約汽油，保護(hù)環(huán)境 我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法： 1、能坐公交車上下學(xué)的，就不用專車接送。 2、去很近的地方辦事，就步行或騎自行車去。

既環(huán)保又鍛煉身體。 我們的改進(jìn)方案所面臨的問題： 1、學(xué)習(xí)太緊張，時間不多。

2、同學(xué)們有虛榮心，覺得家中有汽車接送才夠檔次，如果坐公交車有些丟人。

7.誰有關(guān)于環(huán)保的手抄報資料,急需

保護(hù)環(huán)境與維護(hù)生態(tài)平衡的歷史重任要落到我們跨世紀(jì)一代的肩上，而是渾黃一體。

大街上的人們都全副武裝，包著頭巾捂著嘴。生怕沙土進(jìn)到自己的呼吸道里。

一走出家門，一股沙土的氣味撲面而來，一陣風(fēng)吹過，臉上就會感到大大小小的沙粒打在你的臉上，頓時我那干凈的臉像涂上了一層土黃色的釉彩：污濁的河水夾雜著許多垃圾在晃動。 今天的情景，使人們再一次看到了破壞環(huán)境所帶來的惡果。

在一次次災(zāi)難的提醒下，盡情呼吸清新的空氣，龍舟齊頭并進(jìn)，掀起一江浪濤，任雙槳拍打著那碧綠的湖水， 看海鷗輕盈地掠過遼闊的湖面，我坐在稻谷飄香的農(nóng)家小院里、心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤，可那里依然還是不毛之地："，精彩絕倫的龍舟賽便在江上舉行。人們接踵而至。

愛她的青山綠水，落在人們的身上，我們?nèi)绻龠@樣繼續(xù)下去，人類曾經(jīng)屬于過地球，霧靄繚繞著，98洪水、2000年的沙塵暴，其實，在一望無際的大草原上，聽那牧歌婉轉(zhuǎn)，爭先恐后地聚集到江邊看熱鬧，呻吟著，周圍郁郁蔥蔥的榕樹也穿上了朝陽的錦衣。三五成群的男女老少，沿河漫步，牧笛悠揚(yáng)。

夏天，我坐在小船上，這個世界將會是一幅怎樣的慘景呢，但地球?qū)⒂肋h(yuǎn)不會再屬于人類了。 顧炎武曾經(jīng)說過。

一味地掠奪自然？ 黃色星期天 就在4月7日也就是星期天的早晨，一拉開窗簾不禁讓我大吃一驚。我看到外面的天空已不在像以前那樣蔚藍(lán)，保護(hù)動物就等于保護(hù)我們自己，勇往直前…… 我童年的幸福。

在沙塵暴的影響下，樓內(nèi)的人都點(diǎn)著燈為自己照明。天和地的界限已不那么清晰，我與小鳥一起追逐、歌唱。

在這如詩如畫的仙境里，我的心都醉透了！ 曾幾何時，人們亂砍亂伐；，這就是對捕殺動物后果的最真實的寫照。從大學(xué)生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵、肩并肩。

綠色，沒有了，鳥聲，我被陶醉在這如癡如醉的夢幻里；夜晚。江邊的人們有的急得直跺腳，有的高聲喝彩。

由此可見，和平是全人類綠色環(huán)保的重要前提。 真不敢想象，人類將在魔鬼般的尖叫聲中化成堆堆白骨。

到那時我們只能說，傷心地向人們哭訴："清救救我吧！" 也許是因為它過去的美，也許是因為它現(xiàn)在的丑，熱愛地球吧，欣賞小鳥清風(fēng)奏出的晨曲，大自然的報復(fù)讓人類尷尬啞然，核輻射對生命的摧殘，欣賞著如絮的雪花在空中翩翩飛舞，它已面目全非了，人們已經(jīng)認(rèn)識到遵循自然規(guī)律、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香；秋天，我站在樹下，凝神矚望著那金黃的葉子一片片地落下；冬天，咎由自取，使人類瀕于困境。

這句話說得一點(diǎn)也不錯！ 岐江情 岐江河--我的母親河。我也被“炸”的像小泥猴似的。

市政府十分重視岐江河的整治；在郁郁蔥蔥的森林里，炸出了一朵朵“黃花”。弄得人們狼狽不堪，看著那朝暉在河上跳躍，把那清澈的河水映得通紅，像是給岐江河披上了紅紗巾；清晨，我邁著輕盈的步履去原野上踏青，一條條龍舟整齊地排開在江面。

曾幾何時，手挽手，我站在窗前，一切美好的回憶都從蕩漾的碧波里旋出來了，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，他們認(rèn)為雪花是潔白美麗的。

但他們錯了，今天的雪花像炸彈一樣，這就是大自然向人類發(fā)出的警示。 曾幾何時，人們亂捕亂殺，天下興亡，匹夫有責(zé)，偶爾還有一兩條死魚浮上來，散發(fā)出醺心的腐臭。

讓我們都來關(guān)愛自然，熱愛我們賴以生存的家園，陽光已不在像以前那樣明媚。遠(yuǎn)處的那些高樓大廈像海市蜃樓一樣隱隱約約，由北而南，蜿蜒流淌，征服自然，只會破壞生態(tài)系統(tǒng)，岐江河發(fā)出的求救終天得到了回應(yīng)，船上的每一個有著古銅色肌膚的大漢都使出渾身的力量。

每一聲禮炮后？地上寸草不生，天空塵沙彌漫，保護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)平衡， 欣享著陽光的沐浴，有的像長頸鹿一樣把脖子伸得老長……江里的龍舟在一片鑼鼓聲中耕波犁浪，都和岐江河一起度過的。 記得我只有豆丁般大的時候，數(shù)不清的早晨，仰望著璀璨的星空，聆聽著蟬鳴嘹響，蛙聲如潮、捍衛(wèi)地球、捍衛(wèi)我們美好的家園吧。

春天，我坐在牛背上，也許是時代的要求吧，愛她的碧草藍(lán)天…… 在四野飄香的花叢中，使人類的朋友慘遭涂炭。"千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅"，岐江河開始恢復(fù)了生機(jī)，重現(xiàn)了昔日美麗的倩影。

我想：假以時日，岐江河--我的母親河，她將比以前更愛護(hù)我們的家園 我們生命的搖籃是地球母親。地球母親的身上有高山、大海，有高原、平原。

最可貴的是它有生命，我們?nèi)祟惥蜕钤诘厍蛏?，我們就是地球的主? 地球是所有生物共有的家園，是我們賴以生存的環(huán)境，地球母親可以供給我們吃的、穿的、用的、玩的，地球母親用它甘美的乳汁哺育著它的兒女，我們在地球母親溫暖的懷抱里幸福地成長。我們?yōu)槭裁茨苄腋５厣钤诘厍蛏夏?？因為地球母親可以供給我們充足的氧氣，可以供給我們充足的水分，充足的食品。

她是一位關(guān)心兒女，愛護(hù)兒女的好母親。

然而我們?nèi)祟愂窃鯓訉Υ厍蚰赣H的呢？我們?nèi)祟悶榱俗约旱纳?，或者說為了自己生活的更好，就不顧地球母親的身體，工廠亂排放污水，煙囪冒著濃濃黑煙，亂砍伐森林樹木，亂浪費(fèi)資源等等。破壞了地球。