1.高一上冊(cè)文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

案： 同“按”； 審察，察看。

動(dòng)詞。 “召有司案圖，指從此以往十五都予趙?！?/p>

罷： 通“?！保?疲勞。形容詞。

“罷夫贏老易于而咬其骨?！?頒： 通“班”；“斑”； 頭發(fā)花白。

形容詞。 “頒白者不負(fù)戴于道路矣?！?/p>

板： 同“版”； 字版。名詞。

“板印書籍，唐人尚未盛為之?！?蜯： 同“蚌”； 河蚌。

“民食果損蜯蛤。 暴： “同曝” 曬。

動(dòng)詞。 “雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。”

暴： 同“曝” 暴露，顯露。動(dòng)詞。

“思厥先祖父，暴霜露，” 暴： 同“曝”； 暴露，顯露。動(dòng)詞。

“忠義暴于朝廷?！?暴： 同“曝”； 曬。

動(dòng)詞。 “盛夏力作，而窮冬暴露，” 杯： 同“杯”； 酒器。

名詞。 “沛公不勝杯杓，不能辭?！?/p>

倍： 通“背”， 背叛，忘記。動(dòng)詞。

“愿伯具言臣之不敢倍德也?！?倍： 同“背” 背叛，違背。

動(dòng)詞。 “倍道而妄行，則天不能使之吉?！?/p>

被： 通“被”； 頂。動(dòng)詞。

“被明月兮佩寶璐。” 被： 同“披”； 穿著。

動(dòng)詞 “聞妻 言，如被冰雪?！?被： 同“披”； 覆蓋在肩背上。

動(dòng)詞。 “同金生皆被綺繡，” 被： 同“披”； 覆蓋在肩背上動(dòng)詞. “廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚 被： 同披； 覆蓋在肩背上。

動(dòng)詞。 “屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，” 俾倪： 同“睥睨”； 斜著眼看。

形容詞。 “見其客朱亥，俾倪.” 辟： 通"避”； 躲避，逃避。

動(dòng)詞。 “從臺(tái)上彈人，而觀其辟丸也?！?/p>

辟： 通“避”； 躲避。動(dòng)詞。

“其北陵，文王所辟風(fēng)雨也。” 辟： 通“僻”； 行為不正。

形容詞。 “放辟邪侈，無(wú)不為已?！?/p>

弊： 通“敝”； 困頓，失敗。形容詞。

“秦有余力而制其弊，” 弊： 通“敝”； 疲憊，衰敗。 “率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；” 弊： 通“敝”； 疲憊，衰敗。

形容詞。 “今天下三分，益州疲弊?！?/p>

徧： 同“遍” 遍及，普遍。動(dòng)詞。

“小惠末徧，民弗從也?！?賓： 同“儐”； 迎接客人的人。

名詞 “設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧?！?不： 同“否”； 不。

副詞。 “或師焉，或不焉?！?/p>

不： 同“否”； 不會(huì)。副詞。

“王曰：‘不也’?！?不： 同“否”； 嗎。

疑問語(yǔ)氣詞。 “察王以十五城請(qǐng)易寡人之璧可予不？” 不： 同“否”； 嗎。

疑問語(yǔ)氣詞。 “汝見我不？” 不： 同“否”； 嗎。

疑問語(yǔ)氣詞。 “寧可共載不？” 材： 同“才”； 才能。

名詞。 仆材 不足，而又畏前所陳者， 材： 同“才”； 才能。

名詞。 “食之不能盡其材?！?/p>

裁： 通“才” 僅，只。副詞。

“城中 兵不滿千，戶裁及萬(wàn)。” 裁： 通“才”； 剛剛。

副詞。 “手裁 舉，則又超忽而躍?！?/p>

采： 同“彩” 彩色，顏色。名詞。

“成五采，此天子氣也?！?采： 同“彩”； 顏色，彩色。

名詞。 “須臾成五采?！?/p>

倉(cāng)： 同“蒼”； 黑色。名詞。

“要離刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。” 藏： 同“臟” 臟腑。

名詞。 “末至二三里，摧藏馬悲哀。”

廛： 通“纏” “胡取禾三百廛兮？” 唱： 通“倡”； 倡導(dǎo)。動(dòng)詞。

“而予三十年前所主唱之三民主義、五權(quán)憲法，” 鈔： 同“抄”； 抄寫。動(dòng)詞。

“適 中手自鈔錄?！?讎： 同“仇”； 仇敵，仇人。

“及仇讎已滅，天下已定，“ 鉏： 同“鋤”； 鋤頭。名詞。

“鉏櫌棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也?！?絀： 通“黜”； 罷免官職。

動(dòng)詞。 “屈平既絀，”二、活用現(xiàn)象 1、蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完（形容詞用作動(dòng)詞：保全。）

2、以地事秦（名詞用作動(dòng)詞：侍奉） 3、李牧連卻之（使動(dòng)用法，使------退卻；擊退。） 4、以事秦之心禮天下之奇才（名詞作動(dòng)詞，禮遇） 5、日削月割 （名詞作狀語(yǔ)） 6、唐浮圖慧褒始舍于其址（筑舍定居，名詞作動(dòng)詞） 7、以故其后名之曰“褒禪” （名作動(dòng)，命名，稱名） 8、以其乃華山之陽(yáng)名之也（名作動(dòng)，命名，稱名） 9、有泉側(cè)出 （名詞作狀語(yǔ)）10、則其好游者不能窮也（走到盡頭。

形容詞用作動(dòng)詞） 11、其進(jìn)愈難，而其見愈奇（見：動(dòng)作名，見到的景象） 12、蓋其又深，則其至又加少矣（至：動(dòng)作名，到達(dá)的人） 13、火尚足以明也（明：形作動(dòng)，照明）14、不得極夫游之樂也（形容詞用作動(dòng)詞） 15、而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)（險(xiǎn)遠(yuǎn)，險(xiǎn)遠(yuǎn)地方。形容詞作名詞。）

16、負(fù)而前驅(qū)（名-狀） 17、至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之（形容詞用作名詞） 18、后世之謬其傳而不能名者（謬：形容詞的使動(dòng)用法，弄錯(cuò)，使……錯(cuò)；傳：動(dòng)作名，流傳的文字；名：名作動(dòng)，說(shuō)出，說(shuō)明，識(shí)其本名） 19、一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出（名-狀） 20、函梁君臣之首（名-動(dòng)） 21、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身 （使動(dòng)用法） 22、抑本其成敗之跡（名-動(dòng)，推究） 23、微風(fēng)鼓浪（名詞作動(dòng)詞，吹起）24、雖大風(fēng)浪不能鳴也（動(dòng)詞使動(dòng)用法，使…鳴） 25、而此獨(dú)以鐘名，何哉（名詞作動(dòng)詞，命名） 26、余自齊安舟行適臨汝（名詞作狀語(yǔ)，乘船） 27、事不目見耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？（名詞作狀語(yǔ)，目：親眼；耳：親耳） 28、大石側(cè)立千尺（名-狀） 29、士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下（名-狀）30、而智勇多困于所溺（形-名） ------------------------- 三、古今異義 1、與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍（那實(shí)際情況。今：實(shí)際上） 2、思厥先祖父（祖輩父輩。

今指父親的父親） 3、。

2.高中文言文常識(shí)整理

閱讀《小石潭記》，復(fù)習(xí)下列題型 一、文學(xué)常識(shí) 本文的作者是___ _，字_________，河?xùn)|人，___ _代文學(xué)家，他和_________一起倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，列 之首。本文是《 》中的一篇。 二、注音 清洌（ ） 俶（ ）爾 篁（ ）竹 卷（ ）石底以出 為坻（ ） 嵁（ ） 翕（ ）忽 （ ） 然不動(dòng) 寂寥（ ）無(wú)人 悄（ ）愴（ ） 幽邃（ ） 參（ ）差（ ） 犬牙差（ ）互 三、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋 1.從小丘西行百二十步（ ） 下見小潭（ ） 隔篁竹（ ） 水尤 清冽（ ）（ ） 為坻為嶼為嵁（ ）（ ）（ ）全石以為底（ ） 皆若空游無(wú)所依（ ） 蒙絡(luò)搖綴（ ）（ ） 參差披拂（ ） 往來(lái)翕忽（ ）影布石上（ ） 其岸勢(shì)犬牙差互（ ） 佁然不動(dòng)（ ） 俶爾遠(yuǎn)逝（ ）似與游者相樂（ ）斗折蛇行（ ）（ ） 凄神寒骨（ ）（ ） 環(huán)合（ ） 寂寥無(wú)人（ ） 悄愴（ ） 幽邃（ ） 崔氏二小生（ ） 記之而去（ ） 不可久居（ ） 隸而從者（ ） 2、①全石以為底（ ） ②卷石底以出（ ） ③以其境過清（ ）不以物喜 ①全石以為底（ ） ②為坻，為嶼，為堪，為巖。（ ） ①水尤清冽 （ ） ②以其境過清（ ） ①潭中魚可百許頭（ ） ②不可知其源（ ） 五、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯 1、伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。 2、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 3、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 4、其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 5、日光下澈，影布石上 6、凄神寒骨，悄愴幽邃 7、全石以為底，近岸，卷石底以出 8、潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。 9、以其境過清，不可久居，乃記之而去。

3.【求所有關(guān)于高中的文言文知識(shí)和現(xiàn)象】

第一冊(cè)文言文知識(shí)梳理 《燭之武退秦師》 通假字 1.今老矣，無(wú)能為也已 已，通“矣”，語(yǔ)氣詞，了. 2.共其乏困 共，通“供”，供給. 3.夫晉，何厭之有 厭，通“饜”，滿足. 4.若不闕秦，將焉取之 闕，通“缺”，侵損，削減. 5.秦伯說(shuō)，與鄭人盟 說(shuō)，通“悅”，高興. 6.失其所與，不知 知，通“智”，明智. 古今異義 1.貳于楚也 古：從屬二主，動(dòng)詞； 今：“二”的大寫，數(shù)詞. 2.若舍鄭以為東道主 古：東方道路上的主人； 今：泛指設(shè)宴請(qǐng)客的主人. 3.行李之往來(lái)，共其乏困 古：使者，出使的人； 今：指外出之人隨身攜帶的物品. 4，微夫人之力不及此 古：那個(gè)人； 今：尊稱一般人的妻子. 《勾踐滅吳》 7.南至于句無(wú) 句，通“勾”. 8.將帥二三子夫婦以蕃 帥，通“率”，率領(lǐng). 9.令壯者無(wú)取老婦 取，通“娶”，娶妻. 10.將免者以告 免，通“娩”，分娩. 11.三年釋其政 政，通“征”，征稅. 12.而摩厲之于義 摩厲，通“磨礪”，切磋. 13.無(wú)不鋪也 鋪，通“哺”，給人食物吃. 14.無(wú)不歇也 欼，通“啜”，給人水喝. 15.衣水犀之甲者億有三千 有，通“又”，用于整數(shù)與零數(shù)之間. 5.然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也 古：像爪和牙一樣，指幫助者或得力助手； 今：比喻壞人的黨羽. 6.將不可改于是矣 古：對(duì)這種局面；今：連詞，表示后一事緊接著前一事. 7.以暴露百姓之骨于中原 古：原野；今：指黃河中下游地區(qū). 8.丈夫二十不取 古：男子；今：男女兩人結(jié)婚后，男子是女子的丈夫. 《鄒忌諷齊王納諫》 16.徐公來(lái)，孰視之 孰，通“熟”，仔細(xì). 9，今齊地方千里 古：土地方圓；今：指某一區(qū)域. 《觸龍說(shuō)趙太后》 17.少益耆食 耆，通“嗜”，喜愛. 18.必勿使反 反，通“返”，返回. 《季氏將伐顓臾》 19.無(wú)乃爾是過與 與，通“歟”，句末語(yǔ)氣詞. 《寡人之子國(guó)也》 20.則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也 無(wú)，通“毋”，不要. 21.頒白者不負(fù)戴于道路矣 頒，通“斑”，花白.22.涂有餓莩而不知發(fā) 涂，通“途”，道路. 《勸學(xué)》 23.雖有槁暴 有，通“又”，又，再. 暴，通“曝”，曬. 24.則知明而行無(wú)過矣 知，通“智”，才智. 25.君子生非異也 生，通“性”，資質(zhì)，稟賦. 《秋水》 26.涇流之大 涇，通“徑”，直. 27.不辯牛馬 辯，通“辨”，分辨. 《過秦論》 28.合從締交 從，通“縱”.合從，六國(guó)聯(lián)合共同對(duì)付秦國(guó)的策略. 29.秦有余力而制其弊 弊，通“敝”，困頓，失敗. 30.陳利兵而誰(shuí)何 何，通“呵”，呵問. 31.始皇既沒 沒，通“歿”，死. 32.而倔起阡陌之中 倔，通“崛”，崛起，興起. 33.贏糧而景從 景，通“影”，影子. 《鴻門宴》 34.距關(guān) 距，通“拒”，把守. 35.毋內(nèi)諸侯 內(nèi)，通“納”，接納，使進(jìn)來(lái). 36.張良出，要項(xiàng)伯 要，通“邀”，邀請(qǐng). 37.言臣之不敢倍德也 倍，通“背”，違背，背叛. 38.旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王蚤，通“早”. 39.令將軍與臣有郤 郤，通“隙”，嫌怨，隔閡. 40.因擊沛公于坐 坐，通“座”，座位. 41.不者，若屬皆且為所虜 不，通“否”，如果不這樣. 《蘭亭集序》 42.雖趣舍萬(wàn)殊 趣，通“趨”，往，取. 43.亦由今之視昔 由，通“猶”，猶如，如同. 《歸去來(lái)兮辭》 44.景翳翳以將入 景，通“影”，日光. 45.曷不委心任去留 曷，通“何”，為什么. 高中課本文言知識(shí)整理完全版。

4.高中文言文應(yīng)掌握的重點(diǎn)詞字及解釋有那些要詳細(xì)一些,還有重點(diǎn)詞

語(yǔ)文課是母語(yǔ)教育，文言文是漢民族母語(yǔ)歷史長(zhǎng)河中最重要的部分，文言文也是中學(xué)生了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的窗口，接觸傳統(tǒng)文化的起點(diǎn).沒有文言文的語(yǔ)文教育，就不能稱是完整意義上的漢母語(yǔ)教育.文言文作為中學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的組成部分，它的重要性日益突出.進(jìn)入高中，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼心理，如果不是因?yàn)榭荚?，相信很多同學(xué)就會(huì)放棄對(duì)它的學(xué)習(xí).究其原因，主要是文言文學(xué)習(xí)方法的欠缺和對(duì)文言文學(xué)習(xí)缺乏興趣.結(jié)合文言文的學(xué)習(xí)規(guī)律和要求，筆者在這里簡(jiǎn)略地談?wù)動(dòng)嘘P(guān)文言文的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo).一、在誦讀中親近文言文誦讀是學(xué)好任何一門語(yǔ)言的重要方法，文言文也不例外.不斷地誦讀不但有助于助于把握文意，也可增加文言文語(yǔ)感.司馬光說(shuō)：“書不可不成誦，或在馬上，或在中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣.”從讀的基本要求出發(fā)，誦讀中要讀出文章固有的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，把握文章的情緒、氛圍和情感.在讀準(zhǔn)字音、準(zhǔn)確停頓的基礎(chǔ)上去體察語(yǔ)氣，辨明語(yǔ)義，理清層次，讀出特色.如果正音不準(zhǔn)會(huì)讀錯(cuò)字，句讀不準(zhǔn)會(huì)讀破句，錯(cuò)音或破句均會(huì)影響到句子的準(zhǔn)確理解.如將“乃使其從者衣褐”（《廉頗藺相如列傳》）句子中的“衣（yì）”讀成“衣（yī）”，將“吾社之行/為士先者”（《五人墓碑記》）讀成“吾社之行為/士先者”，這分別是由于沒掌握“衣”的詞性和誤解“行為”的意思而造成的，此類錯(cuò)誤習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)對(duì)所讀的內(nèi)容不求甚解甚至?xí)馕牧x.逐步養(yǎng)成好的誦讀習(xí)慣，還有助于提高對(duì)古詩(shī)文的鑒賞能力和作文語(yǔ)言富有魅力的風(fēng)格.在熟讀的基礎(chǔ)上，還要適當(dāng)背誦一些文章.選入教材中的文言文，大都是文質(zhì)兼美、凝練典雅的范文，往往講究推敲，講究精煉，講究對(duì)偶、排比、互文等多種修辭手法的運(yùn)用，“其文約，其辭微”，熟讀背誦無(wú)形中勢(shì)必會(huì)受到熏陶，反復(fù)誦讀熟記于心，又何愁平日作文的語(yǔ)言枯燥，韻味不足！近幾年高考滿分作文，其語(yǔ)言的優(yōu)美豐富，駢散結(jié)合，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，恐怕就是得益于平日良好的誦讀習(xí)慣和深厚的文化積淀.總之，文言文得知之于口，銘之于心，繼而達(dá)到閉目成誦的效果，要在音韻和諧，抑揚(yáng)頓挫中去感受文質(zhì)之美.誦讀之法貴在堅(jiān)持，鍥而不舍，必有收獲.二、在積累中體察文言文 學(xué)習(xí)文言文還有一個(gè)重要的方法就是要善于積累.中學(xué)教材中所使用的古漢語(yǔ)語(yǔ)法體系總體說(shuō)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒂幸?guī)律的，詞語(yǔ)的釋義、用法和句式的劃分均有一定的規(guī)范.根據(jù)字詞用法的特點(diǎn)，文言文字詞的學(xué)習(xí)內(nèi)容有兩方面：一是識(shí)記詞基本義，二是識(shí)別判斷詞語(yǔ)的活用義.基本義就是一個(gè)詞的常用義，很多文言詞都有一個(gè)或幾個(gè)常用義，學(xué)習(xí)這類詞語(yǔ)的主要方法就是識(shí)記，以課內(nèi)為基礎(chǔ)，以一課或一個(gè)單元為單位，多收集，多整理，摘出相關(guān)例句，比較歸納，積少成多.活用義是指一個(gè)詞不拘泥于某個(gè)固定的用法和解釋，而是根據(jù)句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的變化和表意的需要派生出其它的用法和解釋.如使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞作狀語(yǔ)以及動(dòng)詞、名詞、形容詞之間詞性的轉(zhuǎn)換等問題，均涉及了詞語(yǔ)的活用義.通常情況下，對(duì)詞語(yǔ)活用義的判斷主要憑借短語(yǔ)或句子結(jié)構(gòu)分析法，這些分析法中，又以動(dòng)詞結(jié)構(gòu)的分析法最為常用.看下面例句：①素善留侯張良（“善留侯張良”，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“善”為形容詞活用作動(dòng)詞“交好”）《鴻門宴》②以事秦之心禮天下之奇才 （“禮天下之奇才”，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“禮”為名詞活用作動(dòng)詞“禮待”）《六國(guó)論》③蓋其又深，則其至又加少矣（“至”作句子的主語(yǔ)，動(dòng)詞活用作名詞“來(lái)到的游客”）《游褒禪山記》通過以上可以看出，判斷詞類活用并不難，關(guān)鍵把握好短語(yǔ)或句子的結(jié)構(gòu).另外，文言句式的判斷也離不開對(duì)句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的分析.適當(dāng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，掌握一定的語(yǔ)法規(guī)則，懂得基本的“主謂賓定狀補(bǔ)”的組合規(guī)則，無(wú)疑有助于理解文言文的句法規(guī)則.為在閱讀中減少翻檢之苦，可作一些文言實(shí)詞詞義、虛詞用法等方面的收集工作.可結(jié)合教材內(nèi)容以及教師的講解，自己動(dòng)手編本《文言詞典》，還可以作一些分類摘編，制作一些文言知識(shí)卡片，將古代文化常識(shí)作一個(gè)粗淺的分類形成系列.日積月累，不僅豐富了自己的知識(shí)，而且也會(huì)使文言文的閱讀得心應(yīng)手.三、在思考中享受文言文蘇軾有一句話：舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知.文言文的學(xué)習(xí)除了閱讀背誦之外更應(yīng)該深入地思考，或圈點(diǎn)或批注或?qū)懽x書筆記.一句精辟的論述，一段優(yōu)美的描寫，一篇深沉的抒懷，均應(yīng)是觸發(fā)感悟思索的發(fā)端，或撰文總結(jié)，運(yùn)用多種形式記下自己的學(xué)習(xí)心得，闡述自己的獨(dú)到見解，便會(huì)達(dá)到良好的效果和一種意想不到的收獲.朱熹說(shuō)過：讀書始讀未知有疑，其次漸漸有疑，中則節(jié)節(jié)有疑，過了這番后，疑漸漸解，以至融會(huì)貫通，都無(wú)所疑，方始是學(xué).閱讀并思考是終生受益的學(xué)習(xí)方式.歸結(jié)起來(lái)，誦讀、積累和思考三個(gè)方面在學(xué)習(xí)文言文的過程中應(yīng)該有效的結(jié)合起來(lái)，不能割裂開.誦讀中應(yīng)有積累和思考，思考中應(yīng)有反復(fù)誦讀.文言文學(xué)習(xí)要用口去閱讀，用手去閱讀，用心去閱讀，做到口到、眼到、心到，不斷地探求不斷地思考，如此堅(jiān)持下去，文言文學(xué)習(xí)的進(jìn)步應(yīng)當(dāng)是指日可待的.。

5.高中語(yǔ)文文言文知識(shí)

原發(fā)布者：李鳳琴

基礎(chǔ)課程教學(xué)資料

《燭之武退秦師》知識(shí)點(diǎn)

一、一詞多義

“之”

1、公從之（代佚之狐的建議） 2、許之（人稱代詞，鄭文公） 3、將焉取之（增加的土地，代詞）

4、子犯請(qǐng)擊之（秦國(guó)，代詞） 5、臣之壯也，猶不如人（用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性） 6、鄰之厚，君之薄也（用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性）

7、行李之往來(lái)，共其乏困（用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性）

“以”“而” 1、吾不能早用子，今急而求之，是寡人之過也（連詞，表承接） 2、敢以煩執(zhí)事（介詞，拿） 3、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（連詞，表承接） 4、因人之力而敝之（連詞，表轉(zhuǎn)折） 5、以亂易整，不武（介詞，拿、用） “焉”

1、子亦有不利焉（語(yǔ)氣詞）

2、焉用亡鄭以陪鄰（疑問副詞，何）

3、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（兼詞，“于之”，在那里）

4、將焉取之（疑問代詞，哪里）

“其”

1、以其無(wú)禮于晉（代詞，鄭國(guó)）

2、君知其難也（代詞，這件事）

3、吾其還也（表商量或希望語(yǔ)氣） 注：思考練習(xí)三中“若、說(shuō)、辭、鄙、微”自己整理到積累本上。

二、通假字 1、今老矣，無(wú)能為也已（通“矣”） 2、行李之往來(lái)，共其乏困（通“供”，供給） 3、秦伯說(shuō)（同“悅”） 4三、詞類活用 1372414二、通假字：蟹六跪而二螯222意動(dòng)43

6.必修三文言文重點(diǎn)知識(shí)整理和古代文化常識(shí)

高中語(yǔ)文必修3文言知識(shí)歸納 《寡人之于國(guó)也》文言知識(shí)歸納 一、通假字 1.直不百步耳（直，通“只”，不過。）

2.王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也（無(wú)，通“毋”，不要。） 3.頒白者不負(fù)戴于道路也（頒，通“斑”，斑白。）

4.涂有餓莩而不知發(fā)（涂，通“途”，道路。） 二、古今異義詞 ①寡人之于國(guó)也（寡人，古代國(guó)君稱自己的謙詞。

今用于形影孤單的人。） ②河內(nèi)兇（河，黃河，今泛指河流。

兇，谷物收成不好，今常指人暴躁，心腸狠。） ③請(qǐng)以戰(zhàn)喻（請(qǐng)，請(qǐng)?jiān)试S我。

今常用于對(duì)方。例如：“請(qǐng)坐”，讓對(duì)方坐下；“請(qǐng)指導(dǎo)”，讓對(duì)方做指導(dǎo)。）

④七十者可以食肉矣（可以，“可”是“可以”，“以”是憑借。今常連用，表示同意，認(rèn)可。）

⑤棄甲曳兵而走（走，跑，這里指逃跑。今常指一般的行走。）

⑥或百步而后止（或，有的人，不定代詞。今常用于選擇復(fù)句中的選擇詞。

） ⑦斯天下之民至焉（斯，則，那么。

今常用于代詞，當(dāng)“這”“此”講，如“斯文”等。） ⑧是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也（養(yǎng)生，供養(yǎng)活著的人；今常用義是保養(yǎng)身體。）

⑨王無(wú)罪歲（無(wú)罪，不要?dú)w咎；今常用義是沒有犯罪） 三、一詞多義 1.數(shù) ①愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)（《觸龍說(shuō)趙太后》） （名詞，數(shù)目、數(shù)量） ②數(shù)口之家，可以無(wú)饑矣（《寡人之于國(guó)也》）（數(shù)詞，幾、若干） ③則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量（《六國(guó)論》）（名詞，命運(yùn)） ④扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（《陳涉世家》）（副詞，shuò，屢次） ⑤數(shù)罟不入洿池（《寡人之于國(guó)也》）（形容詞，cù，密、細(xì)密） ⑥蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)（《赤壁之戰(zhàn)》）（動(dòng)詞，shǔ，計(jì)算） 2.直 ①中通外直，不蔓不枝（《愛蓮說(shuō)》）（形容詞，與“曲”相對(duì)，不彎曲） ②直不百步耳，是亦走也（《寡人之于國(guó)也》）（副詞，僅、只） ③系向牛頭充炭直（《賣炭翁》）（名詞，通“值”，價(jià)值） ④予自度不得脫，則直前詬虜帥失信（《后序》）（副詞，徑直、直接） 3.發(fā) ①百發(fā)百中（成語(yǔ)）（動(dòng)詞，發(fā)射） ②發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)九百人（《陳涉世家》）（動(dòng)詞，征發(fā)、派遣） ③涂有餓莩而不知發(fā)（《寡人之于國(guó)也》）（動(dòng)詞，打開糧倉(cāng)，賑濟(jì)災(zāi)民） ④野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（《醉翁亭記》）（動(dòng)詞，花開） ⑤主人忘歸客不發(fā)（《琵琶行》）（動(dòng)詞，出發(fā)） ⑥大閹亦逡巡畏義，非常之謀難以猝發(fā)（《五人墓碑記》）（動(dòng)詞，實(shí)施） ⑦安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉（《五人墓碑記》）（動(dòng)詞，發(fā)出、抒發(fā)） 4.兵 ①非我也，兵也（《寡人之于國(guó)也》）（名詞，兵器） ②窮兵黷武（成語(yǔ)）（名詞，戰(zhàn)爭(zhēng)） ③必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出（《觸龍說(shuō)趙太后》）（名詞，軍隊(duì)） ④草木皆兵（成語(yǔ)）（名詞，士兵） 5.勝 ①驢不勝怒，蹄之（《黔之驢》）（動(dòng)詞，承受） ②不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也（《寡人之于國(guó)也》）（副詞，盡） ③此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》）（形容詞，勝利） ④日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)（《憶江南》）（動(dòng)詞，超過） ⑤予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖（《岳陽(yáng)樓記》）（形容詞，優(yōu)美的） 6.于 ①則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也（介詞，比） ②寡人之于國(guó)也（介詞，對(duì)） ③頒白者不負(fù)戴于道路（介詞，在） ④移其民于河?xùn)|（介詞，到） ⑤移其粟于河內(nèi)（介詞，從） ⑥是何異于刺人而殺之（介詞，與，和） 7.王 ①然而不王者（動(dòng)詞，為王，讀“wàng”） ②梁惠王日（名詞，君王，讀“wáng”） 8.以 ①請(qǐng)以戰(zhàn)喻（介詞，用、拿） ②可以無(wú)饑矣（介詞，憑借，此處的“可以”也可看作古今同義） ③以時(shí)入山林（介詞，按） ④申之以孝悌之義（介詞，把） 9.食 狗彘食（動(dòng)詞，吃）人食（名詞，食物）而不知檢 10.之 ①填然鼓之（音節(jié)助詞，沒有意義的襯字） ②王道之始也（結(jié)構(gòu)助詞，“的”） ③申之以孝悌之義（復(fù)指代詞，代“孝悌之義”?；?yàn)榧嬖~“于之”，向他們） ④寡人之于國(guó)也（結(jié)構(gòu)助詞，起舒緩語(yǔ)氣的作用） ⑤無(wú)如寡人之用心者（結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性） ⑥雞豚狗彘之畜（結(jié)構(gòu)助詞，提賓的標(biāo)志。

或作復(fù)指代詞，指代“雞豚狗彘”） 四、詞類活用 （一）名詞的活用 1.名詞作動(dòng)詞 ①填然鼓之（鼓，名詞用作動(dòng)詞，“敲起鼓”“擊鼓”。一說(shuō)，非活用，用本意） ②樹之以桑（樹，名詞用作動(dòng)詞，“種植”） ③五十者可以衣帛矣（衣，名詞用作動(dòng)詞，“穿上”） ④王無(wú)罪歲（罪，名詞用作動(dòng)詞，“歸罪”） ⑤然而不王者（王，名詞用作動(dòng)詞，“為王“稱王”“統(tǒng)一天下”） 2.名詞的為動(dòng)用法 是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也（喪，名詞的為動(dòng)用法，“為……辦喪事”） （二）動(dòng)詞的活用 1.動(dòng)詞當(dāng)名詞 是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也（生：活著的人；死：死去的人） 2.動(dòng)詞的使動(dòng)用法 則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)（移，使……遷移，使動(dòng)用法） （三）形容詞的活用 1.形容詞作動(dòng)詞 謹(jǐn)庠序之教（謹(jǐn)，形容詞作動(dòng)詞，“認(rèn)真從事”“認(rèn)真辦好”） 五、古漢語(yǔ)句式 （一）判斷句 ① 非我也，歲也（……也，表判斷） 非我也，兵也。

（……也，表判斷） 是亦走也（……也，表判斷） 是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也（……也，表判斷） ② 養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也（……，……也，表。