1.如何培養(yǎng)幼兒的文明禮貌習(xí)慣
文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它不僅是一個國家社會風(fēng)氣的現(xiàn)實(shí)反映，也是一個民族進(jìn)步的重要標(biāo)志。
但隨著獨(dú)生子女占的比例越來越大，不可避免地就會出現(xiàn)一些嬌慣與溺愛的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致他們養(yǎng)成了霸道、自私的個性，這樣對孩子是一種傷害。因此，我們認(rèn)為禮貌教育要從小抓起，將文明禮貌的行為滲透在日常生活的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，這對幼兒養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)是非常必要的。
一、學(xué)習(xí)禮貌用語。滲透文明禮貌的思想內(nèi)涵 古人云：增人一言，重如珠玉；傷人一言，重于劍戟。
可見語言文明所具有的重要性。在日常學(xué)習(xí)、生活、交往過程中，我們教師十分注重引導(dǎo)幼兒使用“請”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“再見”等禮貌用語，并要求做到“三會”，即會使用尊稱，對長輩不直呼其名，不給他人起外號；會使用謙讓語，如“對不起”“沒關(guān)系”“麻煩您”等；會在一定場合使用問候語，如“早上好”“晚安”“再見”等。
文明禮儀的教育內(nèi)容以幼兒園禮儀為主，以幼兒的一日生活活動為主線，其中包括：入園、晨檢、排隊(duì)、早操、盥洗、進(jìn)餐、睡眠與起床、戶外活動、離園等等。應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的禮貌用語，將文明禮貌的思想深入到生活、學(xué)習(xí)、交往的各個環(huán)節(jié)，做一個懂事、禮貌的好孩子。
二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，營造文明禮貌的氛圍 良好的文明禮貌環(huán)境可以潛移默化地促進(jìn)幼兒文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，我們要從以下幾方面為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，營造文明禮貌的氛圍。
（一）利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓幼兒感知文明禮貌教育 （二）利用榜樣的作用，讓幼兒主動使用禮貌用語 幼兒的特點(diǎn)是愛模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師和家人，并自覺不自覺地模仿他們的一言一行、一舉一動。
因此教師要注重言傳身教，利用各種教育手段為幼兒樹立正確的榜樣。在日常生活中要求幼兒做到的，教師必須首先做到，教師平時要特別注意自己的言行舉止，每天來園或離園時主動向同事、家長、小朋友問好和告別，接待家長及來園客人做到熱情禮貌，處處為幼兒做出學(xué)習(xí)的榜樣；在幼兒成長的過程中，家庭是第一生活場所，幼兒家長的行為習(xí)慣對幼兒的成長也起著極其重要的作用。
因此，在幼兒的文明禮貌教育中，就需要家長能夠配合幼兒教師，共同為幼兒打造一個文明禮貌的環(huán)境。 （三）利用生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓幼兒感知文明禮貌教育 幼兒自己的經(jīng)驗(yàn)也是學(xué)習(xí)文明禮貌的源泉。
因此，教師要有目的對幼兒的行為加以引導(dǎo)。針對生活中發(fā)生的一些小摩擦，比如不小心打翻了別人的杯子，不小心踩到了別人的腳，大多數(shù)孩子都不會主動向別人表示歉意，喜歡用身體行動來處理問題的現(xiàn)象，教師要以此為切入點(diǎn)對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和鮮活事例引導(dǎo)感化幼兒。
通過這些日常的滲透，孩子們能夠評定別人行為的好壞和自己的模仿，從而積累了經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握了文明禮貌的方式。他們學(xué)會了見面主動與人打招呼，學(xué)會了熱情禮貌地交談，學(xué)會了尊敬老人、孝順父母。
三、以教學(xué)、游戲活動為載體，培養(yǎng)良好的文明禮貌習(xí)慣 （一）通過故事、兒歌等形式，激發(fā)幼兒講文明有禮貌的意識 故事、兒歌是幼兒非常喜愛的文學(xué)形式，容易使他們理解和接受。平時講故事時我有意識地挑選那些教育幼兒有禮貌的故事，并富有表情地講給他們聽，引導(dǎo)幼兒說出故事中的禮貌用語，讓幼兒扮演故事中的角色，學(xué)會用禮貌用語對話。
在講故事的同時，我也教孩子朗誦兒歌，如《有禮貌的好寶寶》《老師早》等。有些孩子朗誦兒歌后對我說：“老師，我也要做個有禮貌的好寶寶?！?/p>
聽故事，朗誦兒歌，激發(fā)了孩子文明禮貌的思想意識。 （二）通過游戲，讓幼兒學(xué)會使用文明禮貌用語 幼兒喜歡玩游戲，很容易融入游戲的角色當(dāng)中。
為此，我還將孩子們的禮貌教育寓于游戲之中。盡量創(chuàng)造條件開展角色游戲。
例如幼兒在玩“娃娃家”時，他們會主動劃分出不同的角色，有的扮演爸爸，有的扮演媽媽，有的扮演寶寶。游戲前提示幼兒，在娃娃家里做爸爸媽媽的要愛護(hù)孩子，孩子要對爸爸媽媽有禮貌。
孩子們在玩積木時要求他們小組合作，大家一起動手搭建出自己喜愛的東西來。孩子們幾個人一起搭積木，邊搭邊商量，各種想法融合在一起，經(jīng)常會創(chuàng)造出讓成人都意想不到的造型來。
孩子們還不斷地交換角色重復(fù)進(jìn)行游戲，禮貌行為得到了良好的練習(xí)。 為了使禮貌用語產(chǎn)生行為效應(yīng)，讓幼兒真正養(yǎng)成習(xí)慣，我指導(dǎo)幼兒將游戲中對角色的禮貌要求遷移到早晨入園、課間交往、家庭生活、社會活動之中，鼓勵他們時時刻刻這樣做，漸漸地養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
四、積極倡導(dǎo)家園共育。將禮貌教育融于日常生活之中 家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自不可替代的作用。
所以，幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。我們要求家庭與幼兒園教育保持一致性、持續(xù)性。
' 把對幼兒的文明禮貌教育的內(nèi)容及具體要求，通過家園聯(lián)系告知家長，要求家長以身作則，言行一致，盡量給孩子提供一個文明禮貌的生活環(huán)境；在平時的社交活動中，有意識地培養(yǎng)孩子熱情大方、文明禮貌的良好習(xí)慣。
2.幼兒園小班禮儀
一 、在園禮儀教育內(nèi)容
（一）入園禮儀
1、衣著整潔，愉快入園，主動接受晨檢。
2、能在成人的提醒下向老師問好，并放好晨檢牌。
（二）離園禮儀
1、能自己整理玩過的玩具，看過的圖書，并且輕輕地將凳子擺放到指定位置。
2、能主動地看著老師向老師說再見。
（三）學(xué)習(xí)禮儀
(1)戶外活動及早操
1、積極參加戶外活動，遵守規(guī)則，一個跟著一個走。
2、注意安全，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)活動，不會離開老師的視線。
3、做操情緒愉快，能在老師指定的位置里站好。動作準(zhǔn)確到位，有節(jié)奏。
(2)集中教育法
閱讀——
1、安靜認(rèn)真地傾聽，別人講話時不插嘴，還不做小動作。
2、掌握正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。如：學(xué)習(xí)輕輕地一頁頁翻書本。
美工——
1、學(xué)習(xí)正確使用固體膠。先打開蓋子再旋出膠體，放入規(guī)定筐內(nèi)，用完后及時蓋回，放回原處。
2、手工活動后將廢紙扔到垃圾筒內(nèi)，保持桌地面整潔。
3、蠟筆不在桌面上亂涂亂畫。
（四）區(qū)角活動
1、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動，在各區(qū)角安靜活動。
2、愛護(hù)玩具，養(yǎng)成輕拿輕放的好習(xí)慣，不把玩具撒在地面上。
（五）交往禮儀
1、能與同伴一起玩，動作文明。
2、在交往中使用禮貌用語。如：你（您）好！老師好！早上好！歡迎！再見！謝謝！請幫幫忙！
（六）生活禮儀
1、能自己穿鞋，穿寬松的褲子。
2、能自己拿杯子喝水，然后放好杯子。遇到人多，必須自覺排隊(duì)，按標(biāo)簽?zāi)貌璞?，再打開水龍頭，用茶杯接牢，并迅速關(guān)上，以免浪費(fèi)水。
3、能自己脫褲子解小便，便后洗手。
4、初步學(xué)習(xí)正確的洗手方法：先擰開水龍頭，雙手浸濕再擦肥皂，手心搓搓，手背搓搓，雙手手指交叉搓搓，最后用水沖干凈。
5、午睡時找到自己的床，會脫鞋子放在床底下擺放整齊，不帶玩具上床，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭的習(xí)慣。睡醒后會安靜地躺著休息，不打擾同伴。
（七）、就餐禮儀：
1、解小便、洗手、做餐前準(zhǔn)備；
2、在規(guī)定的位置上坐好，安靜等候老師分餐；
3、進(jìn)餐時小凳子靠近桌子，一手拿碗，一手拿勺，盡量保持桌面4地面的整潔；
4、能獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食，吃完自己的一份飯菜；
5、進(jìn)餐時能盡量保持安靜，知道不可以大聲說話；
6、吃完飯后，自己擦嘴、擦臉，把毛巾放在指定臉盆內(nèi)；
7、先吃完飯的托兒在空的場地安靜地自由活動；
8、全班吃完后教師組織托兒分組洗手；
9、坐在規(guī)定位置上等待老師分水果；
10、吃完水果后將果皮扔進(jìn)垃圾桶。
二 家庭禮儀教育目標(biāo)
（一）做客、待客禮儀
能在家長提醒下向客人問好，去做客要向主人問好。
（二）接打電話禮儀
接到電話后能叫家人來接聽。
（三）公共場所所禮儀
能在家人的提醒下，不在公共場所大聲吵鬧。
3.幼兒禮儀教育包括哪些內(nèi)容
基本禮儀；家庭禮儀幼兒禮儀教育內(nèi)容、方法；幼兒園禮儀；公共場所禮儀。
具體內(nèi)容如下：基本禮儀基本動作 ：站、走、坐、蹲、撿、如何敲門、門的開關(guān)、遞接物品的方法、咳嗽、打噴嚏、打哈欠；禮貌用語 ：您好、再見；謝謝、不客氣；對不起、沒關(guān)系；個人禮儀 ：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗臉、照鏡子、剪指甲、飯后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的疊放、洗手間的使用方法；基本交往 ：打招呼、談話、自我介紹、介紹他人、如何接電話、如何打電話、對弱勢人群應(yīng)量力幫助。家庭禮儀尊敬長輩：稱呼長輩必須用尊稱、聽從教導(dǎo)、體貼長輩、回家和離家的時候打招呼、有長輩陪伴身邊時應(yīng)請長輩先行、幫助爸媽做力所能及的事、如何對待成人的錯誤；行為習(xí)慣：說話時要看著對方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物歸原位、愛惜物品、不浪費(fèi)、和他人和諧相處、要和家長在一起、如何排解不良情緒；客人來訪：引進(jìn)門、邀入座、敬茶、對客人彬彬有禮、收到禮物要致謝、接待小客人。
拜訪作客：先約定、準(zhǔn)時到、不亂摸亂動、上門拜訪或慰問病人要帶禮物。幼兒園禮儀入園離園禮儀：主動和老師、幼兒、家長問好、道再見；課間盥洗禮儀：照顧自己、謙讓、物歸原處；教學(xué)活動禮儀：學(xué)會傾聽、積極動腦、發(fā)言舉手；戶外活動禮儀：排隊(duì)、上下樓梯不推擠他人、不扒護(hù)欄、行進(jìn)時有事需先出列、遵守游戲規(guī)則、在規(guī)定范圍內(nèi)活動、集合解散聽口令、不趴堆、游戲時要謙讓、玩過的玩具送回原處；進(jìn)餐禮儀：餐前洗手、不挑食、不搶食、進(jìn)餐不說話、不浪費(fèi)、不發(fā)出吃東西的聲音、自己送碗筷、飯后擦嘴漱口；午睡禮儀：疊好的衣物有定處、午安禮、睡間禮、起床整理。
公共場所禮儀行走：遵守交通規(guī)則、右側(cè)通行，過馬路時走專用通道、不邊走邊吃、不隨地吐痰、不尾隨圍觀、保持距離、不占盲道。等 候：按順序排隊(duì)、不插隊(duì)也不讓他人插隊(duì)、不席地而坐、不擁入街道之上妨礙交通。
乘車：主動購票按順序上車、先下后上、上車時不擠不推、要禮讓老弱病殘?jiān)?；行駛中不打鬧大聲喧嘩、不向車外丟東西、吐痰、不脫鞋，不蹬座位、不在車上吃東西，下車提前準(zhǔn)備、需他人讓路要用借光、勞駕或請您讓一下等文明用語。乘電梯：升降式電梯：不扒門，不劃門，先出后進(jìn)、不強(qiáng)行擠入、不亂按、超載時主動退出……乘步梯、滾梯：靠右側(cè)、不推不擠、不打鬧。
游泳館：不向池內(nèi)扔臟物、不向池內(nèi)大小便。圖書館：輕聲細(xì)語、不污損圖書、書歸原位。
商 場：不亂跑、買計(jì)劃內(nèi)的東西、不攀比、不私拆商品、不私嘗食品。公 園：維持公共衛(wèi)生、不亂扔垃圾、維持公共秩序、持票進(jìn)入、不折花、不踐踏草坪。
遇意外：地震、著火、海嘯、恐怖襲擊等意外時會報警、會自救、不亂跑、不驚慌喊叫、要沉穩(wěn)、聽指揮、聽大人安排。
4.校園文明禮儀常識有哪些
一、校園文明禮儀常識有以下4點(diǎn)
1）課堂禮儀。遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。
2）服飾儀表?；疽笫牵汉象w，適時，整潔，大方，講究場合。
3）尊師禮儀 學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或是上下樓與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好，學(xué)生進(jìn)老師辦公室或是宿舍時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師的允許后方可 進(jìn)入。在老師的工作生活場所不能隨便翻老師的物品，學(xué)生對老師的相貌與衣著不能指指點(diǎn)點(diǎn)。品頭論足；要尊重老師的習(xí)慣和人格。
4）同學(xué)間的禮儀。同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。在有求于同學(xué)時，須用禮貌用語，對于同學(xué)遭遇的不幸、偶爾的失敗、學(xué)習(xí)上暫時的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷落和歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能品頭論足，絕對不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷，在事關(guān)自尊的問題上一定要細(xì)心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。
二、禮儀的一般性原則
1）敬人的原則。
2）自律的原則，就是在交往過程中要克己，慎重，積極主動，自覺自愿，禮貌待人，表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非。
3）適度的原則，適度得體，掌握分寸。
4）真誠的原則，誠心誠意，以誠待人。
