1.推廣普通話小知識(shí)

第13屆全國(guó)推廣普通話宣傳周宣傳口號(hào)

1.國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。

2.國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。

3.正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，大力推廣普通話。

4.推廣普通話工作方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”。

5.樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)。

6.大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

7.愛(ài)國(guó)旗，唱國(guó)歌，說(shuō)普通話。

8.推廣普及普通話，為現(xiàn)代化建設(shè)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

9.說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，做文明人，揚(yáng)愛(ài)國(guó)情。

10.說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，用文明語(yǔ)，做文明人。

11.愛(ài)國(guó)，首先要熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字。

12.普通話同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩。

13. 我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話。

14.從小講好普通話，爭(zhēng)做合格好公民。

15.學(xué)好普通話，溝通更融洽。

16.普通話是我們的校園語(yǔ)言。

17.說(shuō)好普通話，方便你我他。

18.推廣普通話，公務(wù)員要帶頭。

19.新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣。

20.普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。

21.說(shuō)普通話，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情。

22.溝通——從普通話開(kāi)始。

23.普通話融匯東西南北情，文明語(yǔ)溫暖男女老少心。

24.說(shuō)普通話，從我做起。

25.說(shuō)好普通話，朋友遍天下。

26.心相印，語(yǔ)相通，共奔小康樂(lè)融融。

27.規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。（2010年“推普周”宣傳主題）

28.慶?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布10周年。

普通話的歷史

普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

“普通話”這個(gè)詞早在清末就出現(xiàn)了。1902年，學(xué)者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國(guó)應(yīng)該推行國(guó)語(yǔ)教育來(lái)統(tǒng)一語(yǔ)言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學(xué)日本時(shí)，曾與留日學(xué)生組織了一個(gè)“演說(shuō)聯(lián)系會(huì)”，擬定了一份簡(jiǎn)章，在這份簡(jiǎn)章中就出現(xiàn)了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學(xué)者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語(yǔ)分為“國(guó)文”（文言文）、“普通話”和“俗語(yǔ)”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！?/p>

“普通話”的定義，解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。新中國(guó)成立后，1955年10月召開(kāi)的“全國(guó)文字改革會(huì)議”和“現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范問(wèn)題學(xué)術(shù)會(huì)議”期間，漢民族共同語(yǔ)的正式名稱正式定為“普通話”，并同時(shí)確定了它的定義，即“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言”。1955年10月26日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為《為促進(jìn)漢字改革、推廣普通話、實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)規(guī)范化而努力 》的社論，文中提到：“漢民族共同語(yǔ)，就是以北方話為基礎(chǔ)方言、以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話?！?956年2月6日，國(guó)務(wù)院發(fā)出關(guān)于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補(bǔ)為“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范?！?這個(gè)定義從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面明確規(guī)定了普通話的標(biāo)準(zhǔn)，使得普通話的定義更為科學(xué)、更為周密了。其中，“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。

2.推廣普通話小知識(shí)

第13屆全國(guó)推廣普通話宣傳周宣傳口號(hào) 1.國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。

2.國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。 3.正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，大力推廣普通話。

4.推廣普通話工作方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”。 5.樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)。

6.大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。 7.愛(ài)國(guó)旗，唱國(guó)歌，說(shuō)普通話。

8.推廣普及普通話，為現(xiàn)代化建設(shè)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。 9.說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，做文明人，揚(yáng)愛(ài)國(guó)情。

10.說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，用文明語(yǔ)，做文明人。 11.愛(ài)國(guó)，首先要熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字。

12.普通話同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩。 13. 我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話。

14.從小講好普通話，爭(zhēng)做合格好公民。 15.學(xué)好普通話，溝通更融洽。

16.普通話是我們的校園語(yǔ)言。 17.說(shuō)好普通話，方便你我他。

18.推廣普通話，公務(wù)員要帶頭。 19.新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣。

20.普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。 21.說(shuō)普通話，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情。

22.溝通——從普通話開(kāi)始。 23.普通話融匯東西南北情，文明語(yǔ)溫暖男女老少心。

24.說(shuō)普通話，從我做起。 25.說(shuō)好普通話，朋友遍天下。

26.心相印，語(yǔ)相通，共奔小康樂(lè)融融。 27.規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

（2010年“推普周”宣傳主題） 28.慶祝《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布10周年。 普通話的歷史 普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

“普通話”這個(gè)詞早在清末就出現(xiàn)了。1902年，學(xué)者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國(guó)應(yīng)該推行國(guó)語(yǔ)教育來(lái)統(tǒng)一語(yǔ)言。

在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學(xué)日本時(shí)，曾與留日學(xué)生組織了一個(gè)“演說(shuō)聯(lián)系會(huì)”，擬定了一份簡(jiǎn)章，在這份簡(jiǎn)章中就出現(xiàn)了“普通話”的名稱。

1906年，研究切音字的學(xué)者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語(yǔ)分為“國(guó)文”（文言文）、“普通話”和“俗語(yǔ)”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！?“普通話”的定義，解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。

新中國(guó)成立后，1955年10月召開(kāi)的“全國(guó)文字改革會(huì)議”和“現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范問(wèn)題學(xué)術(shù)會(huì)議”期間，漢民族共同語(yǔ)的正式名稱正式定為“普通話”，并同時(shí)確定了它的定義，即“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言”。1955年10月26日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為《為促進(jìn)漢字改革、推廣普通話、實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)規(guī)范化而努力 》的社論，文中提到：“漢民族共同語(yǔ)，就是以北方話為基礎(chǔ)方言、以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話。”

1956年2月6日，國(guó)務(wù)院發(fā)出關(guān)于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補(bǔ)為“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范?！?這個(gè)定義從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面明確規(guī)定了普通話的標(biāo)準(zhǔn)，使得普通話的定義更為科學(xué)、更為周密了。

其中，“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。

3.推普常識(shí)有哪些

推普概念和意義

推普，是推廣普通話的簡(jiǎn)稱。推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號(hào)，由全國(guó)推普周領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2005年修訂?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定普通話是國(guó)家通用語(yǔ)言。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。 語(yǔ)言是最重要的交際工具和信息載體。在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，有利于消除語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。 隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場(chǎng)。 我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。 語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。 信息技術(shù)水平是衡量國(guó)家科技水平的標(biāo)志之一。語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語(yǔ)拼音方案》有利于推動(dòng)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。 總之，推廣普及普通話有利于我國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的需要，符合全國(guó)各族人民的根本利益，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的具體行動(dòng)。

4.普通話的知識(shí)

普通話是我們祖國(guó)的通用語(yǔ)言，如果不會(huì)講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，就會(huì)鬧出許多笑話。

我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)笑話。有一天，一位中文水平很高的外國(guó)朋友到一家中國(guó)飯店吃飯，這家飯店老板是廣東人，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。

外國(guó)朋友點(diǎn)完菜，老板大聲告訴后面的廚師：“兩份牛扒，兩碟青菜，青菜一定要‘死’（洗）干凈?！蓖鈬?guó)朋友聽(tīng)了，表情怪怪的，他一定在想：青菜怎樣才算死干凈呢？不要吃出毛病來(lái)。

結(jié)果他飯也沒(méi)吃，轉(zhuǎn)身就走了。 通過(guò)這個(gè)例子可以看出，普通話有多么重要，所以同學(xué)們應(yīng)該積極開(kāi)展“推廣普通話，寫好規(guī)范字”活動(dòng)。

首先在家庭中開(kāi)展“推廣普通話”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都建議自己的家長(zhǎng)堅(jiān)持講普通話；在參加各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們不僅做到自己講普通話，還勸說(shuō)別人講普通話；作業(yè)寫規(guī)范字，同學(xué)之間互相督促，共同進(jìn)步。同學(xué)們還應(yīng)該開(kāi)展“捉拿”錯(cuò)別字活動(dòng)搜索店牌和店面廣告牌，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字立刻“捉拿”，并向店主提出了“寫好規(guī)范字”的建議。

搞這樣的活動(dòng)活動(dòng)不僅提高了同學(xué)們講好普通話的意識(shí)，同時(shí)還起到了推廣普通話，寫好規(guī)范字的作用。 身為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)生，我們是祖國(guó)的未來(lái)是祖國(guó)的希望我們代表的不僅僅是我們自己更加是我們的祖國(guó) 所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)普通話寫好規(guī)范字 做好國(guó)家的小主人。

小知識(shí)： ★ 推廣普通話宣傳周：自1998年開(kāi)始，每年9月份的第三周。 ★ 普通話的定義：普通話是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)”，這是在1955年的全國(guó)文字改革會(huì)議和現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范問(wèn)題學(xué)術(shù)會(huì)議上確定的。

講普通話、寫規(guī)范字的重要性： 普通話，之所以這么稱它，因?yàn)樗谴蟊娬Z(yǔ)言，它能使中華五十六個(gè)民族的兒女融洽地交流。如果沒(méi)有它，后果不堪設(shè)想。

一個(gè)南方婦女到北方旅游，由于不小心，她的鞋子掉到了河里，而她又不習(xí)水性，她大叫，“我的孩（鞋）子掉進(jìn)河里了！”立即有許多善游的北方人為此跳入河中，因?yàn)槟戏椒窖灾械摹靶印痹诒狈饺寺?tīng)來(lái)就是“孩子”。 再如，一個(gè)南方人和一個(gè)北方人在一起喝酒，北方人豪爽的一句“這個(gè)酒賊烈”，南方人當(dāng)場(chǎng)愣住，因?yàn)楸狈饺丝谥械摹百\”就是“很，非?！钡囊馑?。

5.小學(xué)生推普知識(shí)有哪些

答：是全國(guó)范圍內(nèi)通用。

三、普通話水平測(cè)試大綱 16.普通話水平測(cè)試屬于什么參照性考試？ 答：屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。 17.普通話水平測(cè)試以什么方式進(jìn)行？ 答：以口試方式進(jìn)行。

18.江蘇省普通話水平測(cè)試時(shí)，共測(cè)試幾項(xiàng)，分別為哪幾項(xiàng)？ 答：分四項(xiàng)。分別為：讀單音節(jié)字詞、讀雙音節(jié)詞語(yǔ)、朗讀短文和命題說(shuō)話。

19.命題說(shuō)話一項(xiàng)在測(cè)試時(shí)，有無(wú)文字憑借？ 答：無(wú)文字憑借。 20.普通話水平的等級(jí)劃分分幾級(jí)幾等，分別為什么？ 答：分為三級(jí)六等，分別為：一級(jí)甲等、一級(jí)乙等；二級(jí)甲等、二級(jí)乙等；三級(jí)甲等、三級(jí)乙等。

21.要取得教師資格，普通話水平的最低等級(jí)是什么？答：二級(jí)乙等。 22.管理人員普通話水平的最低待級(jí)是什么？ 答：三級(jí)甲等。

23.語(yǔ)文教師和對(duì)外漢語(yǔ)教師不低于哪個(gè)級(jí)別？ 答：二級(jí)甲等 四、普通話概說(shuō)及普通話知識(shí) 24.普通話的具體含義是什么？ 答：以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。 25.普通話是以什么為標(biāo)準(zhǔn)音？ 答：以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。

26.普通話以什么話為基礎(chǔ)方言？ 答：以北方話為基礎(chǔ)方言。 27.普通話以什么為語(yǔ)法規(guī)范？ 答：以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

28.普通話的定義中，“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音”指的是北京音系，是否包括了北京話里的土詞土音？ 答：不包括。 29.規(guī)范漢字包括哪兩類？ 答：包括經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化的字和未整理簡(jiǎn)化的字兩類。

30.現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話里有沒(méi)有入聲韻？ 答：沒(méi)有。 31.普通話聲調(diào)的調(diào)值一般采用什么法來(lái)描寫漢語(yǔ)聲調(diào)的調(diào)值？ 答：一般采用“五度標(biāo)記法” 32.普通話的語(yǔ)流音變主要有哪四種？ 答：主要有變調(diào)、輕聲、兒化和語(yǔ)氣詞“啊”的音變。

33.“漢語(yǔ)”的名稱，始于哪個(gè)朝代？ 答：始于漢代。 34.春秋時(shí)期的漢民族共同語(yǔ)叫做什么？ 答：叫做“雅言”。

35.明清時(shí)期的漢民族共同語(yǔ)叫做“官話”，民國(guó)時(shí)期的漢民族共同語(yǔ)則叫做“國(guó)語(yǔ)”。新中國(guó)成立后，“國(guó)語(yǔ)”改名為？ 答：改名為“普通話”。

36.沒(méi)有輔音開(kāi)頭的音節(jié)，稱為什么？ 答：稱為零聲母音節(jié)。 37.語(yǔ)音最基本的結(jié)構(gòu)單位是什么？ 答：是音節(jié)。

推廣普通話知識(shí)競(jìng)賽題三 《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用用語(yǔ)言文字法》（以下簡(jiǎn)稱“本法”） 1.關(guān)于普通話，國(guó)家推廣什么，推行什么？ 答：推廣普通話，推行規(guī)范漢字。 2.國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用應(yīng)當(dāng)有三個(gè)有利于，分別是什么？ 答：國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)；有利于國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。

3.在語(yǔ)言文字方面，各民族都有什么樣的自由？ 答：各族都有使用和發(fā)展自己的語(yǔ)言文字的自由。 4.少數(shù)民族語(yǔ)言文字的使用依據(jù)什么？ 答：少數(shù)民族語(yǔ)言文字的使用依據(jù)憲法、民族區(qū)域自治法及其他法律的有關(guān)規(guī)定。

5.公共服務(wù)行業(yè)以什么為基本的服務(wù)用字？ 答：以規(guī)范漢字為基本的服務(wù)用字。 6.在語(yǔ)言文字使用情況方面，請(qǐng)至少指出三種應(yīng)當(dāng)以國(guó)家通用語(yǔ)言文字為基本的用語(yǔ)用字的情況？ 答：一、廣播、電影、電視用語(yǔ)用字； 二、公共場(chǎng)所的設(shè)施用字； 三、招牌、廣告用字； 四、企業(yè)事業(yè)組織名稱； 五、在境內(nèi)銷售的商品的包裝、說(shuō)明。

7.信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)當(dāng)符合什么？ 答：應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。 8.請(qǐng)說(shuō)出至少兩種可以使用方言的情形？ 答：一、國(guó)家機(jī)關(guān)的工作人員執(zhí)行公務(wù)時(shí)確需使用的； 二、經(jīng)國(guó)務(wù)院廣播電視部門或省級(jí)廣播電視部門批準(zhǔn)的播音用語(yǔ)； 三、戲曲、影視等藝術(shù)形式中需要使用的； 四、出版、教學(xué)、研究中確需使用的。

9.《漢語(yǔ)拼音方案》是中國(guó)人名、地名和什么拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范？ 答：中文文獻(xiàn)羅馬字母拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范。 10.《漢語(yǔ)拼音方案》除了作為統(tǒng)一規(guī)范外，還有什么作用？ 答：可用于漢字不便或不能使用的領(lǐng)域。

11.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授什么？ 答：應(yīng)當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字。 12.對(duì)以普通話作為工作語(yǔ)言的崗位，其工作人員的普通話水平應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)尚未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，要如何處理？ 答：要分別情況進(jìn)行培訓(xùn)。

13.國(guó)家通用語(yǔ)言文字工作由什么部門負(fù)責(zé)規(guī)劃指導(dǎo)、管理監(jiān)督？ 答：由國(guó)務(wù)院語(yǔ)言文字工作部門負(fù)責(zé)規(guī)劃指導(dǎo)、管理監(jiān)督。 14.地方語(yǔ)言文字工作部門和其他有關(guān)部門，管理和監(jiān)督什么？ 答：管理和監(jiān)督本行政區(qū)域內(nèi)的國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用。

15.縣級(jí)以上各級(jí)人民政府工商行政管理部門依法對(duì)什么的用語(yǔ)用字進(jìn)行管理和監(jiān)督？ 答：依法對(duì)企業(yè)名稱、商品名稱以及廣告的用語(yǔ)用字進(jìn)行管理和監(jiān)督。 16.外國(guó)人名、地名等專有名詞和科學(xué)技術(shù)語(yǔ)譯成國(guó)家通用語(yǔ)言文字，由什么部門組織審定？ 答：由國(guó)務(wù)院語(yǔ)言文字工作部門或者其他有關(guān)部門組織審定。

17.違反本法規(guī)定，干涉他人學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的，將如何處理？ 答：由有關(guān)行政管理部門責(zé)令限期改正，并予以警告。 18. 推廣普通話的十二字方針是什么？ 答：“大力推行、積極普及、逐步提高” 19.《教師資格條例實(shí)施辦法》中對(duì)教師普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定是什么？ 答：各級(jí)各類學(xué)校和幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)的教師應(yīng)不低于二。

6.什么是推廣普通話

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定普通話是國(guó)家通用語(yǔ)言。

普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。 語(yǔ)言是最重要的交際工具和信息載體。

在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，有利于消除語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。 隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普及普通話的需求日益迫切。

推廣普及普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場(chǎng)。 我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

信息技術(shù)水平是衡量國(guó)家科技水平的標(biāo)志之一。語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是提高中文信息處理水平的先決條件。

推廣普及普通話和推行《漢語(yǔ)拼音方案》有利于推動(dòng)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。 總之，推廣普及普通話有利于我國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的需要，符合全國(guó)各族人民的根本利益，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的具體行動(dòng)。

2. 推廣普通話的法律依據(jù) 《中華人民共和國(guó)憲法》第十九條規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話?！?《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第二條規(guī)定：“國(guó)家通用語(yǔ)言文字是普通話和規(guī)范漢字?！?/p>

第三條規(guī)定：“國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！钡谒臈l規(guī)定：“公民有學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的權(quán)利。

國(guó)家為公民學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字提供條件。地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。”

第五條規(guī)定：“國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)?！?第十條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字?！?/p>

第十一條規(guī)定：“漢語(yǔ)文出版物應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。” 第十二條規(guī)定：“廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以普通話為基本的播音用語(yǔ)?！?/p>

第十三條規(guī)定：“提倡公共服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語(yǔ)。”第十四條規(guī)定：“廣播、電影、電視以國(guó)家通用語(yǔ)言文字為基本的用語(yǔ)用字”。

第十八條規(guī)定：“國(guó)家通用語(yǔ)言文字以 《漢語(yǔ)拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語(yǔ)拼音教學(xué)?！?/p>

第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語(yǔ)言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說(shuō)普通話的能力。以普通話作為工作語(yǔ)言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)尚未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)?！?/p>

第二十條規(guī)定：“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字?！?《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定：“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校 （ 班級(jí) ） 和其他教育機(jī)構(gòu)，有條件的應(yīng)當(dāng)采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語(yǔ)言講課；根據(jù)情況從小學(xué)低年級(jí)或者高年級(jí)起開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)文課程，推廣全國(guó)通用的普通話和規(guī)范漢字。”

第四十九條規(guī)定：“民族自治地方的自治機(jī)關(guān)教育和鼓勵(lì)各民族的干部互相學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字。漢族干部要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的語(yǔ)言文字，少數(shù)民族干部在學(xué)習(xí)、使用本民族語(yǔ)言文字的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)全國(guó)通用的普通話和規(guī)范漢字?！?/p>

《中華人民共和國(guó)教育法》第十二條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字?！?《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣全國(guó)通用的普通話。

招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語(yǔ)言文字教學(xué)。” 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第二十四條規(guī)定：“ 實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話。

師范院校的教育教學(xué)和各種活動(dòng)應(yīng)當(dāng)使用普通話?！?《掃除文盲工作條例》第六條規(guī)定：“掃除文盲教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。”

《幼兒園管理?xiàng)l例》第十五條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話?！?《民族鄉(xiāng)行政工作條例》第十四條規(guī)定：“民族鄉(xiāng)的中小學(xué)可以使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語(yǔ)言文字教學(xué)，同時(shí)推廣全國(guó)通用的普通話。”

《廣播電視管理?xiàng)l例》第三十六條規(guī)定：“廣播電臺(tái)、電視臺(tái)應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的語(yǔ)言文字。廣播電臺(tái)、電視臺(tái)應(yīng)當(dāng)推廣全國(guó)通用的普通話?！?/p>

3. 推廣普通話的方針和政策 為了適應(yīng)改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，1986 年國(guó)家把推廣普通話列為新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的首要任務(wù)，1992 年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強(qiáng)化政府行為，擴(kuò)大普及范圍，提高全民普通話應(yīng)。

7.什么是推廣普通話

推廣普通話的意義

普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，有利于克服語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)具有重要意義。

隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。

我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

語(yǔ)言文字是文化的重要載體。語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是各級(jí)各類學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普及普通活有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

信息技術(shù)水平是衡量國(guó)家科技水平的標(biāo)志之一。語(yǔ)言是最主要的信息載體，語(yǔ)言文字規(guī)范化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語(yǔ)拼音方案》有利于推動(dòng)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

方言笑話

一個(gè)山東人到北京去出差，他來(lái)到一家飯店，打算吃蔥拌醬。于是就對(duì)服務(wù)小姐說(shuō)：“小姐，給我扒（剝）根蔥！” 小姐聽(tīng)后，很納悶，但她還是去做了。過(guò)了很久，小姐才走出來(lái)，她把手上的托盤向桌上一放，甜甜地說(shuō)：“先生，您要的八根蔥來(lái)了?！碑?dāng)時(shí)這位山東人氣得臉都綠了。在一旁的人都捧腹大笑。

云南

有兩個(gè)云南人到北京去玩，聽(tīng)說(shuō)北京烤鴨很出名，就決定去吃.剛坐下其中一個(gè)就對(duì)服務(wù)員說(shuō)："去那兩只烤鴨來(lái)甩甩！"等了一會(huì)，他們見(jiàn)那個(gè)服務(wù)員提了一只烤鴨在他們面前晃了晃，就走了.有一個(gè)等急了，就把服務(wù)員叫來(lái)問(wèn)為什么不給他們上烤鴨，那個(gè)服務(wù)員說(shuō)："你不是叫我提有只烤鴨來(lái)甩甩的么 ？"

注：（"甩甩"在云南方言中指的是"吃"）

說(shuō)某君到常州出差，路遇一婦人在河邊哭喊：“我的孩子掉水里去了！我的孩子掉水里去了！”他大驚失色，忙奮不顧身跳入水中，撈了半天卻只撈到了一只鞋子，舉起問(wèn)婦人：“哪里有你的孩子呀？”婦人見(jiàn)鞋，喜道：“那不就是我的孩子嘛！”原來(lái)，當(dāng)?shù)氐姆窖岳锕堋靶印本褪悄钭鳌昂⒆印钡模?，不知那為了一只鞋子成了“落湯雞”的“某君”會(huì)否在心里感嘆一句：“哎，我被方言撞了一下腰！”

8.推廣普通話的資料

國(guó)務(wù)院關(guān)于推廣普通話的指示 來(lái)源：人民網(wǎng) （一九五六年二月六日） 漢語(yǔ)是我國(guó)的主要語(yǔ)言，也是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，并且是世界上最發(fā)展的語(yǔ)言之一。

語(yǔ)言是交際的工具，也是社會(huì)斗爭(zhēng)和發(fā)展的工具。目前，漢語(yǔ)正在為我國(guó)人民所進(jìn)行的偉大的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

學(xué)好漢語(yǔ)，對(duì)于我國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展具有重大的意義。 由于歷史的原因，漢語(yǔ)的發(fā)展現(xiàn)在還沒(méi)有達(dá)到完全統(tǒng)一的地步。

許多嚴(yán)重分歧的方言妨礙了不同地區(qū)的人們的交談，造成社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中的許多不便。語(yǔ)言中的某些不統(tǒng)一和不合乎語(yǔ)法的現(xiàn)象不但存在在口頭上，也存在在書面上。

在書面語(yǔ)言中，甚至在出版物中，詞匯上和語(yǔ)法上的混亂還相當(dāng)嚴(yán)重。為了我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和國(guó)防的進(jìn)一步發(fā)展的利益，必須有效地消除這些現(xiàn)象。

漢語(yǔ)統(tǒng)一的基礎(chǔ)已經(jīng)存在了，這就是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話。在文化教育系統(tǒng)中和人民生活各方面推廣這種普通話，是促進(jìn)漢語(yǔ)達(dá)到完全統(tǒng)一的主要方法。

為此，國(guó)務(wù)院指示如下： （一）從1956年秋季起，除少數(shù)民族地區(qū)外，在全國(guó)小學(xué)和中等學(xué)校的語(yǔ)文課內(nèi)一律開(kāi)始教學(xué)普通話。到1960年，小學(xué)三年級(jí)以上的學(xué)生、中學(xué)和師范學(xué)校的學(xué)生都應(yīng)該基本上會(huì)說(shuō)普通話，小學(xué)和師范學(xué)校的各科教師都應(yīng)該用普通話教學(xué)，中學(xué)和中等專業(yè)學(xué)校的教師也都應(yīng)該基本上用普通話教學(xué)。

各高等學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)中也應(yīng)該增加普通話的內(nèi)容。中等學(xué)校、高等學(xué)校的就要畢業(yè)的學(xué)生和高等學(xué)校的青年教師、助教，如果還不會(huì)說(shuō)普通話，應(yīng)該進(jìn)行短期的補(bǔ)習(xí)，以便于工作。

教育部和高等教育部應(yīng)該分別定出大力加強(qiáng)各級(jí)學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)、促進(jìn)漢語(yǔ)規(guī)范化的專門計(jì)劃，報(bào)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)施行。 （二）中國(guó)人民解放軍部隊(duì)文化教育中的語(yǔ)文課和中國(guó)人民解放軍所屬各級(jí)學(xué)校的語(yǔ)文課，都應(yīng)該用普通話教學(xué)。

戰(zhàn)士入伍一年之內(nèi)，各級(jí)軍事學(xué)校學(xué)員入學(xué)一年之內(nèi)，都應(yīng)該學(xué)會(huì)使用普通話。各機(jī)關(guān)業(yè)余學(xué)校中的語(yǔ)文教學(xué)，也都應(yīng)該以普通話為標(biāo)準(zhǔn)。

（三）青年團(tuán)的各地支部和工會(huì)的各地組織，都應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)暮陀行У姆绞?，在青年中和工人中大力推廣普通話。青年團(tuán)員在學(xué)習(xí)和推廣普通話方面應(yīng)該起帶頭作用。

工廠（首先是大工廠）中的文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校、文化補(bǔ)習(xí)班和農(nóng)村中的常年民校的高級(jí)班，都應(yīng)該盡可能地、逐步地推廣普通話的教學(xué)。 （四）全國(guó)各地廣播電臺(tái)應(yīng)該同各地的推廣普通話工作委員會(huì)合作，舉辦普通話講座。

各個(gè)方言區(qū)域的廣播站，在它們的日常播音節(jié)目中，必須適當(dāng)?shù)匕ㄓ闷胀ㄔ挷ヒ舻墓?jié)目，以便幫助當(dāng)?shù)氐穆?tīng)眾逐步地聽(tīng)懂普通話和學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。全國(guó)播音人員、全國(guó)電影演員、職業(yè)性的話劇演員和聲樂(lè)（歌唱）演員，都必須受普通話的訓(xùn)練。

在京戲和其他戲曲演員中，也應(yīng)該逐步地推廣普通話。 （五）全國(guó)各報(bào)社、通訊社、雜志社和出版社的編輯人員，應(yīng)該學(xué)習(xí)普通話和語(yǔ)法修辭常識(shí)，加強(qiáng)對(duì)稿件的文字編輯工作。

文化部應(yīng)該監(jiān)督中央一級(jí)的和地方各級(jí)的出版機(jī)關(guān)指定專人負(fù)責(zé)，建立制度，訓(xùn)練干部，訂出計(jì)劃，分別在2年到5年內(nèi)基本上消滅出版物上用詞和造句方面的不應(yīng)有的混亂現(xiàn)象。 （六）全國(guó)鐵路、交通、郵電事業(yè)中的服務(wù)人員，大城市和工礦區(qū)的商業(yè)企業(yè)中的服務(wù)人員，大城市和工礦區(qū)的衛(wèi)生事業(yè)中的工作人員，大城市和工礦區(qū)的警察，司法機(jī)關(guān)中的工作人員，報(bào)社和通訊社的記者，文化館站的工作人員，縣級(jí)以上的機(jī)關(guān)、團(tuán)體的工作人員，都應(yīng)該學(xué)習(xí)普通話。

上述各有關(guān)機(jī)關(guān)應(yīng)該分別情況，訂出關(guān)于所屬工作人員學(xué)習(xí)普通話的具體計(jì)劃，井負(fù)責(zé)加以執(zhí)行，使它們所屬的一切經(jīng)常接近各方面群眾的工作人員在一定時(shí)期內(nèi)都學(xué)會(huì)普通話。 （七）一切對(duì)外交際的翻譯人員，除了特殊的需要以外，應(yīng)該一律用普通話進(jìn)行翻譯。

（八）中國(guó)文字改革委員會(huì)應(yīng)該在1956年上半年完成漢語(yǔ)拼音方案，以便于普通話的教學(xué)和漢字的注音。 （九）為了幫助普通話的教學(xué)，中國(guó)科學(xué)院語(yǔ)言研究所應(yīng)該在1956年編好以確定語(yǔ)音規(guī)范為目的的普通話正音詞典，在1958年編好以確定詞匯規(guī)范為目的的中型的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，并且會(huì)同教育部和高等教育部，組織各地師范學(xué)院和大學(xué)語(yǔ)文系的力量，在1956年和1957年完成全國(guó)每一個(gè)縣的方言的初步調(diào)查工作。

各省教育廳應(yīng)該在1956年內(nèi)，根據(jù)各省方言的特點(diǎn)，編出指導(dǎo)本省人學(xué)習(xí)普通話的小冊(cè)子。教育部和廣播事業(yè)局應(yīng)該大量灌制教學(xué)普通話的留音片。

文化部應(yīng)該在1956年內(nèi)攝制宣傳普通話和教學(xué)普通話的電影片。 （十）為了培養(yǎng)推。

9.推普常識(shí)有哪些

推普概念和意義 推普，是推廣普通話的簡(jiǎn)稱。

推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號(hào)，由全國(guó)推普周領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2005年修訂?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定普通話是國(guó)家通用語(yǔ)言。

普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。 語(yǔ)言是最重要的交際工具和信息載體。

在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，有利于消除語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。 隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普及普通話的需求日益迫切。

推廣普及普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場(chǎng)。 我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

信息技術(shù)水平是衡量國(guó)家科技水平的標(biāo)志之一。語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是提高中文信息處理水平的先決條件。

推廣普及普通話和推行《漢語(yǔ)拼音方案》有利于推動(dòng)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。 總之，推廣普及普通話有利于我國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的需要，符合全國(guó)各族人民的根本利益，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的具體行動(dòng)。