1.【初中語文基礎知識與閱讀能力訓練第3周答案】
1.余光中.時間3.親屬祖國4.1.過去，我會進行，楊柳依依；我現在就覺得有雨和雪霏霏 - “詩經·小雅·采薇 2.悲歌當泣，遠望當歸 - 漢族民歌“悲歌” 3.胡沼澤北風，越鳥巢南枝 - 漢.古詩十九首“行行重行行” 4.誰言寸草心，報得三春暉 - 唐·孟郊的“游子吟” 5.近懷舊懦弱，不敢問來 - 凌羽唐，宋問“度” 6.君主因為家鄉(xiāng)知道的事情，在我的家鄉(xiāng)，日本池窗口，寒梅不花？- 唐.王維“雜詩” 7.床前明月光，疑是地上霜.舉起我的頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) - 唐·李白“靜夜思” 8.家鄉(xiāng)在哪里，忘了除非醉 - 宋·李清照“菩薩蠻” 9.每逢節(jié)日親 - 唐.王維“九月九日憶山東兄弟 10.今晚明人最好的希望，我不知道秋思“家庭 - 唐王建第十屆夜的滿月杜醫(yī)生 11.每個人漸覺鄉(xiāng)音的差異，但恨鶯聲似乎山 - 唐.姒空釷“漫書五 12.只有前面的鏡湖水，彈簧不改變舊的波 - 鄧智章“和兩個返鄉(xiāng)” 13.少小離家老大回，口音沒有改變花白的頭發(fā).- 唐.知章“回家” 14.陸今夜白，月是像家一樣 - 唐·杜甫的“月光記憶，我的兄弟.” 15.悲悲莫惜生別離 - 戰(zhàn)國.楚屈原的“九歌.廈門市思明區(qū)” 16.太遠日期衣帶日已慢 - 漢古詩十九首.徒步重行行“ 17.人歸落雁想法之前送過花 - 穗.薛道衡的“人日思歸”。
2.想要初中語文總復習資料
1、陶淵明《飲酒》詩用表達自己恬淡、閑適生活情趣詩句：_____________________________ _____________________________ 2、劉禹錫《陋室銘》用來表現自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務欣喜之情詩句：__________________________________________3、我國古代詩歌有少詩篇抒發(fā)了積極進取、奮發(fā)向上豪邁情懷請寫出其兩句：_____________________ _________________________ 4、杜甫《望岳》用 _________________ __________________________ 來抒情發(fā)自己怕困難、敢于攀登、積極進取豪邁情懷5、請寫出古代詩歌表現關心民生疾苦之情句子_______________________________________（寫出連續(xù)兩句）6、請寫出古代詩歌表現人與人之間美好感情句子____________________（寫出連續(xù)兩句）7、《十則》表明學與思關系句子：學而思則罔___________________ 8、劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》喻含哲理詩句：___________________ 病樹前頭萬木春9、陸游《游山西村》寓含哲理詩句：_______________ 柳暗花明又村10、杜甫《茅屋秋風所破歌》推己及人、滿懷博愛情懷詩句：安得廣廈千萬間__________________ 11、文天祥《過零丁洋》表明生死觀詩句：人生自古誰無死_________________________ 12、辛棄疾《破陣子 陳同甫賦壯詞寄之》表達自己理想句子________________________________________：13、《陋室銘》概括全文主旨句子：_______________ _________________________ 描寫陋室環(huán)境清幽寧靜句子：____________ _________________________ 14、初校園生活即結束朝夕相處同學要分別請寫出兩句表達離別之情古代詩歌名句：_______________________________________________ 理解默寫：1范仲淹《漁家傲》表現士壯志未酬、懷念故鄉(xiāng)句子___________________ 2 蘇軾《記承天寺夜游》描寫月夜景色句子_______________________________ 3 陸游《十月四日風雨大作》用___________________________________兩句表達了自己年邁體弱仍想守衛(wèi)邊疆報效祖國愿望詩夢境與現實融體詩句____________________________ 4 馬致遠《天凈沙 秋思》寫：夕陽西下斷腸人天涯而崔顥《黃鶴樓》也有兩句詩與此意境相似兩句________________________________________ 5 曹操《龜雖獸》能體現老當益壯之意詩句_________________________ 6 王維《使至塞上》詩展現意境雄渾、浩瀚壯美塞外風光句子___________ _____________________________ 7陸游《卜算子 詠梅》寫梅花即使遭遇挫折也堅持自己堅貞操守句子___________________________________ 8 王灣《次北固山下》詩既抒寫春景又包含自規(guī)律詩句_________________________________ 9 白居易《錢塘湖春行》小鳥活動寫出早春特色詩句____________________________________ 10 《蒹葭》寫清秋蕭瑟景色詩句______________________________________ 11 劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》流傳廣、富有哲理詩句_____________________________________ 12杜甫《望岳》通過想象抒發(fā)豪情詩句___________________________________ 13 陸游《游山西村》富含哲理、廣流傳兩句詩_1_______________________________ 14 蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》富含哲理句子_________________________________ 15 龔自珍《己亥雜詩》代落花立言傾吐心曲表現崇高獻身精神句子___________________________________ 16 王勃《送杜少府之任蜀州》歌頌友誼千古名句____________________________ 17 文天祥《過零丁洋》死明志千古名句___________________________________ 18陶淵明《五柳先生傳》引用黔婁之妻表現自己安貧樂道磊落胸懷語句_______________________________________ 19 孔子闡述學習與思考辨證關系句子________________________________________ 20 秋天總給人凄涼悲傷之感而劉禹錫《秋詞》給人蓬勃向上動力相應句子______________________________________________________ 21 李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》與剪斷理還亂心緒相似兩句詩__________________________________ 22 李白《行路難》詩表現詩人遠大理想、積極進取名句________________________________________ 23 常建《題破山寺禪院》表現曲折美、層次美句子_______________________________________ 24 杜甫《登樓》浩大氣勢描繪祖國山河壯美表達對民族歷史追懷句子____________________________________________ 25 蘇軾《江城子 密州出獵》表述自己渴望國御敵立功壯志句子_________________________________________________ 26 岑參《白雪歌送武判官歸京》春花喻冬雪名句____________________________________________ 27 陶淵明《飲酒》能體現詩人怡自得、恬淡閑適名句_____________________________________________ 28范仲淹《岳陽樓記》借用古仁人之心來表達作者曠達胸襟名句_。
3.小學和初中的語文基礎知識有哪些
高中物理各類題型與解法 小學語文詞語手冊. 第二冊 中學語文詞語集釋. 初中第六冊 中學語文詞語集釋. 初中第五冊 中學語文詞語集釋. 初中第四冊 全國小學生優(yōu)秀作文大觀， 看圖 全國小學生優(yōu)秀作文大觀， 說明 全國小學生優(yōu)秀作文大觀， 記事 全國小學生優(yōu)秀作文大觀， 寫景 小學作文. 三年級下學期 小學語文詞語手冊. 第六冊 小學語文詞語手冊. 第四冊 新編小學生語文實用詞典 物理基本概念表解. 續(xù)編 高中語文課本文言詞語表 初中課堂作文范例. 第一冊 民主與法制 青少年道德修養(yǎng) 中學生英語速讀實驗教材. 初中 高級中學微積分初步基礎訓練， 小學生作文描寫辭典 當代大學生若干疑難問題新探 中學生議論文寫作入門 中學英語教學法 中學生英語速讀實驗教材. 初中 五年制小學中高級作文教案 小學語文 ： 數學單元練習與指 閱讀常識 物理標準化綜合訓練. 第四冊 小學語文課外讀物.。
4.初中語文基礎知識要點
1、基礎知識積累及運用 a、閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。
b、古詩文默寫：應該認真地背誦，正確規(guī)范地書寫。 c、綜合性學習活動：把本學期的綜合性學習內容整理一下，梳理出老師平時強調的知識點。
d、文學常識：找出本冊書的重要作者，掌握他們的“名、時、地、評、作”等內容。 e、名著閱讀：在閱讀了原著的基礎上梳理出知識短文中的知識點，并牢記。
2、現代文閱讀：主要是課內，選取課文的重點段，溫習學習時的課文批注。 3、文言文閱讀： 注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解并能概括出全文和每段的大意。
5.語文現代文小閱讀怎么樣選擇才能做對
這個問題我覺得應該要先要掃描一下文章，不要一字一句的細讀，而是忽略的快速讀一遍，因為考試時沒有啥多余的時間。
然后再看問題，一般現代文都不難可以從原文中找出答案的，所以在看咯問題后不曉得的再從文中找，這個時候一定要認真地理解和問題有關的語句，一定要認真的理解，那是回答題的關鍵語句 另外要注意： 一.記敘文閱讀規(guī)則 1.景物描寫的作用：渲染氣氛，烘托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，表現人物的品質，襯托中心意思 2.運用描寫方法的作用：表現人物性格，反映作品主題 3.運用比喻擬人等修辭的作用：運用了……的修辭，生動形象地寫出了…… 4.運用排比的作用：增強語言啟示，生動形象地寫出了…… 5.反問句的作用：加強語氣，引起下文，承上啟下 6.設問句的作用：引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下 7.題目的作用：概括內容；揭示主題；提示線索 8.記敘文第一段的作用： 1.環(huán)境描寫：點明故事發(fā)生的地點，環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 2.其他：開篇點題，奠定全文的感情基調；總領全文或引起下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 9.中間句段的作用：承上啟下的過度作用 10.結尾議論性句子的作用：總結全文，照應開頭，點明中心，深化主題 11.記敘順序：順敘，倒敘，插敘 12.寫作人稱的好處：第一人稱，真實可信；第二人稱，親切自然；第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制 13.記敘線索的形式：實物；人物；思想感情變化；時間；地點變換；中心事件 14.找線索的方法：標題；反復出現的某個詞語或某個事物；抒情議論句 15.賞析句段從三方面考慮：內容（寫了什么，選材有什么獨特之處）；形式（寫作方法，語言特色，修辭）；感情（文章的社會價值，意義，作用等） 初中語文基礎知識點歸納 第一部分 二種常見敘事線索：物線、情線。 二種語言類型：口語、書面語。
二種論證方式：立論、駁論。 二種說明語言：平實、生動。
二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。 二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。
社會環(huán)境描寫--交代時代背景。 二種論據形式：事實論據、道理論據。
第二部分 三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。 三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
小說三要素：人物（根據能否表現小說主題思想確定主要人物）情節(jié)（開端 /發(fā)展 /高潮 /結局 ） 環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會環(huán)境。） 人物 主要掌握通過適當的描寫方法、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。
情節(jié) 主要了解各部分的基本內容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。 開端 交代背景，鋪墊下文。
例：《孔乙己》開端部分敘寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客（短衣幫、長衫主顧）來往的情景，交代了當時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。 發(fā)展 刻畫人物，反映性格。
例：《孔乙己》發(fā)展部分敘寫孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。 高潮 表現沖突，揭示主題。
例：《孔乙己》高潮部分敘寫孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過側面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。 結局 深化主題，留下思考。
例：《孔乙己》結局部分以“大約”、“確實”這樣一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考。 環(huán)境 主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。
自然環(huán)境 描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節(jié)發(fā)展。 例1：《孔乙己》高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了凄涼的氣氛，預示著孔乙己即將死亡的悲慘結局。
例2：《我的叔叔于勒》高潮和結局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。 例3：《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風暴雨，不僅步步亦趨地推動著情節(jié)發(fā)展，還表現了拉車人牛馬不如的悲慘命運，更深刻地揭示了當時社會的炎涼。
社會環(huán)境 描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質，鋪墊下文內容。 例：《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形，交代了當時階級對立、貧富懸殊的社會現實，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。
議論文三要素：論點、論據、論證。 議論文結構三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論）。
三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。 語言運用三原則：簡明、連貫、得體。
記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。（ 補敘屬于插敘一種）。
第三部分 四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。 句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局。 第四部分 五種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證。
五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。 引號的五種用法：①表引用 ②表。
6.初2018級語文基礎訓練（一）
？？初一語文分三大板塊：1.基礎知識2.閱讀3.作文基礎知識：1.字詞的拼音與它的型（怎么寫）2.詞的解釋3.文言文解釋4.需要默寫的（課文）（古詩）——總歸一句話：該記的記，該背的背。
閱讀：1.課內閱讀（文言文閱讀）2.課外閱讀——課內的老師堂上一定會講，最好用一本本子，把問題和問題的答案抄下來，及加深記憶，復習時又不會手忙腳亂；課外閱讀真的只有練了作文（一般是命題作文和半命題作文）——多看些課外書，學著寫日記這些提高文筆的法應該不用說了。初一的作文主要抓到這幾點：1.題材好（比如說“第一次_____”最好不要寫“第一次學煮飯”“第一次過馬路”之類的，發(fā)揮一下自己的想象力，但是不要超越現實）2.點題、首尾呼應、前后照應（這一類，你應該懂吧？）3.個人風格（我不知道這對你是不是有很大的好處..但是，你必須要有一種屬于你自己的文筆風格。
這里不是指什么“悲傷路線”之類的。很簡單的就是“華麗”or“樸素”）華麗——不是指華麗的詞語堆砌成一句話，會顯得空洞虛偽。
類似于多一些修辭手法之類的，唯美（凄美）的句子樸素——用自己的語言去描述你所要寫的東西首先是古文，初中的古文比較多，我的對學古文的總結就是：開始時先讀，一邊看注釋一邊讀，因為有些是通假字，有些難認滴字注釋上有注音。翻譯就根據注釋上的解釋往下順，有些8會翻譯的字詞標出來，上課認真聽聽？？？？語文課文后都有個讀讀背背，上面的字詞要會寫會認。
其他的就沒什么了，認真聽課是最重要的，筆記要及時，有時候老師講的快，筆記跟不上，就找個本本，在上面“狂草”——只要自己認的，難寫的字就注音，有空在及時整理，這個方法很好用滴~！作文啊，也沒什么，我認為看作文選沒多大用，多讀寫有價值的文學作品，看看那些著名滴作家是怎么描述滴最好，多積累，要新穎？？？？語文考試哪——1、卷面整潔，什么改正液、改正帶盡量不用，作文的字最為重要，字數要多一點點，開頭和結尾一定要verygood，寫出自己的最高水評，作文題目是全文的領軍，領軍的領好了，作文才能寫好~?。≌Z文是一門“優(yōu)美”的學科，在學習中一定要有自己的學習方法，初一政治有句話“學習方法是因人而異，因學科而異，最有效的學習方法才是最好的學習方法”！一、學好課本知識。課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。
有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。
學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。
課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。
這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。
我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。
這樣不僅能使我們積累知識，更能豐富我們的生活。三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。
課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。
除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
7.求小學升初中的課外試卷,一定要課外,或者初中語文的基礎知識
語文中考題（總分150分）姓名 總分 一、（15分，每小題3分）1、下面名子中加點字注音正確的一項是（ ）A、孩子們饒（ náo ）有興味地參觀了航天科技展。
B、河岸柳影婆娑（shā ），綠野繁花似錦，好一派迷人的景色。C、節(jié)約意識是一種量（liáng ）力而行的適當的消費意識。
D、愿你擷取一片綠意，讓那盎（ àng ）然的春意永駐心田。2、選出下列各項詞語中沒有錯別字的一項（ ）A、駭人聽聞 醞釀 B、鄭重其事 題綱C、自出新裁 狼藉 D、重巒疊障 贓物3、下面加點的詞語，不能用括號中的詞語替換的一項是（ ）A、吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便是經過錘煉（洗練）的語言的精華。
B、學時的我只能偷偷地看閑書，如今我三十八歲了，也可以像我父親當年一樣大搖大擺（光明正大）地看閑書了。C、國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致（漂亮）極了。
D、如一泓清水，源頭處沒有污染，童年的我們天真無邪（無憂無慮），笑容燦爛，生活像水晶般透明。4、下列句中加點的成語語使用恰當的一項是（ ）A、大會上的即興講話語無倫次，博得了與會專家的一致好評。
B、為他海誓山盟的崇高理想，所以才在工作中取得了出色的成就。C、發(fā)現自己陷入了峰回路轉的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。
D、學生的知識水平參差不齊，因此教師的教學要盡可能做到因材施教。5、下列句子中沒有語病的一項是（ ）A、國際化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。
B、春節(jié)晚會上，殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》，贏得了觀眾的一致好評。C、日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
D、加強未成年人思想道德，是學校、家庭和社會一項重要而緊迫的任務。二，（9分，每小題3分）比較閱語下面兩篇文章，完成6——8題）（甲）三峽自三峽七百里中，兩巖連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。
故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（乙）與朱元思書風煙俱凈，天山共色，千丈見底，游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。
好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
6、下面加線的詞語解釋不正確的一項是（ ）早乘奔御風不以疾也（奔騰） 在晝猶昏（陰暗）良多趣味（確實） 負勢競上（憑依）7、列各句中“絕”的意思與其它三項不相同的一項是（ ）A.沿溯阻絕 B.哀轉久絕C.奇山異水，天下獨絕 D.蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕8、下列說法不恰當的一項是（ ）A.甲文的作者是北魏的酈道元，乙文的作者是南朝的吳均。B.由甲文中“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”可以聯(lián)想到李白《望天門山》中的詩句：朝辭職白帝彩云間，千里江陵一日還。
C.甲文寫猿鳴突出了環(huán)境的悲涼凄清；乙文寫猿則與其它事物共同表現了富春山的勃勃生機。D.甲文的”其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也”與乙文的”急湍甚箭，猛浪若奔”在描寫水勢上有異曲同工之妙。
三、（24分）9、請將第2頁文言文閱讀材料中的下列加線詞和句子譯成現代漢語。（7分）（1）(2分)雖乘奔御風（ ）不以疾也（ ） 好鳥相鳴（ ） 嚶嚶成韻（ ）（2）(5分)譯：A.重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
B.鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事務者，窺谷忘返。10、閱讀下面這首詩，然后答問。
（6分）己亥雜詩 龔自珍浩蕩離愁白日斜，呤鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化著春泥更護花。
“浩蕩離愁白日斜，這一句表達了作者怎樣的思想感情？（3分） 讀了落紅不是無情物，化著春泥更護花的詩句，你獲得了怎樣的啟示？（3分）11、根據下面的內容回答下列問題。（6分）古人王羲之臨池學書，池水盡黑；下面這幅畫中的人們卻因河水盡黑而臨河學書。
看漫畫《現代蘭亭序的誕生》，回答三個問題。（1） 王羲之監(jiān)池學書，是因為： （2） 漫畫中人臨河學書，是因為： （3） 漫畫意在提醒人們： 12、班上開展題為”從對聯(lián)學語文”綜合性學習活動，請你完成下列內容。
（5分） ⑴ 品對聯(lián)，填成語。下面是蒲松齡以項羽、勾踐自勉的一副對聯(lián)，請根據上聯(lián)，在下聯(lián)方格中填寫恰當的成語。
（1分）有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚?？嘈娜颂觳回摚г郊卓赏虆?。
（2）賞上聯(lián)，選下聯(lián)，根據提供的上聯(lián)，可以作為下聯(lián)的一項是（ ）（2分）蘇東坡山高月小A.范仲淹心曠神怡 B.陶淵明豁然開朗C.歐陽修與民同樂 D.諸葛亮鞠躬盡瘁（1） 辨對聯(lián)，填名人，根據下列對聯(lián)內容，在后面的括號中填出所指的課文作者。
