1.民族常識第一課教案

五年級民族常識教育教案 第一課 五十六個民族是一家 第二課 美麗富饒的民族地區(qū) 第三課 多種多樣的語言文字 第四課 絢麗多彩的服飾 第五課 風(fēng)格各異的住房 第六課 別具風(fēng)味的飲食 第一課 五十六個民族是一家 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族較少。

2、知道55個少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。 教學(xué)重難點：了解少數(shù)民族的名稱和他們生活的地方。

教學(xué)時間：四課時 第一課時 一、談話引入新課。 在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族人數(shù)較少，習(xí)慣上稱為少數(shù)民族。

同學(xué)們，你知道這些民族的名稱嗎？他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把！ 二、學(xué)習(xí)新課 1、讓學(xué)生說一說自己知道的少數(shù)民族的名稱。 2、在小組內(nèi)朗讀并背誦《中華民族歌》。

3、閱讀并思考，待下節(jié)課回答：我國一共有多少個民族？。

2.民族理論常識

1、平等、團結(jié)、互助、和諧是我國社會主義民族關(guān)系的本質(zhì)特征。

平等是基石，團結(jié)是主線，互助是保障，和諧是本質(zhì)。2、我國是一個多民族的社會主義國家，民族問題是關(guān)系到國家命運的重大問題。

認(rèn)識民族問題的長期性和復(fù)雜性，維護祖國的統(tǒng)一，堅持民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮的基本方針，對貫徹中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的基本路線，執(zhí)行改革、開放、搞活的基本國策，保證社會主義現(xiàn)代化，都起著深遠的影響。3、宗教是很早就有的，在很長一段時期內(nèi)被人們推崇，起到穩(wěn)定社會的效果。

宗教不可能在短時間內(nèi)消失，實行宗教信仰自由也是無法革除宗教之舉，也有助于團結(jié)信教群眾共同建設(shè)社會主義。再有就是我國很多少數(shù)民族地區(qū)都信教，維護我國民族關(guān)系，團結(jié)各民族，維護國家安定！4、1社國統(tǒng)一大業(yè)是各族人民共同完成；2祖國遼闊疆域和多種經(jīng)濟是各民族共同開拓；3祖國燦爛的文化是各族人民共同創(chuàng)造的；4各族人民奮勇抵御殖民主義侵略，保衛(wèi)祖國邊疆；5中華人民共和國是各族人民共同創(chuàng)立的5、1思想上增強民族團結(jié)意識，珍惜發(fā)展平等，團結(jié)，互助，和諧的民族關(guān)系，并付諸行動。

2自覺履行維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的義務(wù)。3尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，多做有利于民族團結(jié)的事。

3.幼兒大班教案《有趣的各民族服飾及反思》

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在的小朋友非常缺少愛國教育，對自己的國家了解很少，也不清楚自己是什么民族，通過了解中國的民族狀況，讓小朋友們?yōu)樽约簩儆谥袊@個大家庭而驕傲自豪，并通過此活動了解自己是屬于什么民族這一基本情況。

活動目標(biāo)

一、初步了解中國的民族狀況，為自己是中國人而驕傲；

二、感受描繪民族服飾美的快樂。

教學(xué)重點、難點

知道每個民族都喜歡吃什么，做什么，住在哪里，服飾特點是什么。

活動準(zhǔn)備

一、幼兒用書《少數(shù)民族》；

二、圖畫紙，鉛筆，油畫棒，彩色筆等繪畫工具；

三、幼兒活動前對中國民族狀況有所了解。

活動過程

一 、說一說：中國的民族

（一） 教師：中國有多少個民族？你是什么民族的？我們周圍生活著哪些民族？

（二） 教師：你能說出幾個民族的名字？知道他們有什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎？他們喜歡吃什么？做什么？住在哪里？

二、做一做：幼兒操作幼兒用書《少數(shù)民族》第1頁，用線連一連，看看各個民族喜歡吃什么，做什么，住在哪里。

三、畫一畫：

（一） 閱讀幼兒用書《少數(shù)民族》第2-4頁，進一步了解藏族、維吾爾族和傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。

（二） 教師向幼兒簡單介紹各民族的狀況，并做出小結(jié)。

（三） 在藏族、維吾爾族和傣族三個民族中選擇一個自己喜歡的民族服飾幼兒動手繪畫，進行展示，感受各民族不一樣民族服飾的美。

（四） 將小朋友繪畫作品放在學(xué)習(xí)園地，大家一起欣賞評論。

教學(xué)反思

小朋友們對少數(shù)名族很感興趣，但是活動準(zhǔn)備不充分，沒有讓家長和小朋友提前查閱資料，活動組織的時候也只有極少數(shù)小朋友知道少數(shù)民族的存在并知道自己屬于哪個民族，

4.小班民族團結(jié)教案反思

民族團結(jié)教育公開課教案袁亞軍一、主題生成民族團結(jié)是賣國主義的重要內(nèi)容。

以孩子們喜聞樂見的形式，把小學(xué)生民族團結(jié)很好地進展起來。為祖國各民族人民的大團結(jié)和共同繁榮貢獻我們的力量。

二、活動目的：1 知識目的：通過活動，讓學(xué)生知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，領(lǐng)悟不同民族的生活習(xí)俗和風(fēng)土人情，互相尊重生活習(xí)俗，學(xué)會維護民族團結(jié)演講稿。增進民族團結(jié)。

你知道民族團結(jié)。2、能力目的：通過搜集有關(guān)民族資料，培養(yǎng)學(xué)生收集管束信息的能力，歸結(jié)概括的能力。

3、情感目的：通過本課的研習(xí)，看看新疆民族團結(jié)演講稿。使學(xué)生熱愛民族大家庭，激發(fā)學(xué)生賣國主義情感。

三、活動重點：民族團結(jié)演講稿開頭。領(lǐng)悟不同民族的生活習(xí)俗和風(fēng)土人情，互相尊重生活習(xí)俗，增進民族團結(jié)，激發(fā)學(xué)生賣國主義情感。

四、活動方法：商討法、調(diào)查法、研究法等。五、活動企圖：以學(xué)生個體必要為出發(fā)點，對于教案。

學(xué)生按興趣、必要自由組合，以上網(wǎng)、詢問家長、查閱報紙、書籍等形式領(lǐng)悟各民族的生活習(xí)俗。教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生濃厚的研習(xí)興趣，讓學(xué)生在這種團結(jié)協(xié)作、民主愉悅的研習(xí)氣氛里去自主探究，民族團結(jié)演講稿開頭。

在自動質(zhì)疑、自動釋疑的經(jīng)過中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新抱負，加強他們的創(chuàng)新認(rèn)識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。六、活動流程：一、游戲?qū)?、設(shè)疑激趣：同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？我們來做猜圖游戲，小學(xué)生民族團結(jié)演講稿。

看看誰以最快的速度猜出這幅圖畫的是什么？（從一點線畫出中國地圖）這是中華人民共和國的地圖，在我國960萬平方公時的土地上，生活著多少個民族？各民族團結(jié)友愛、平等互助，共同為祖國的建設(shè)而奮斗。本日我們就來領(lǐng)悟團結(jié)友愛的多民族大家庭（板書）。

二、成果匯報. 師：小學(xué)生民族團結(jié)演講稿。本日來了這么多老師，對比一下民族團結(jié)。

各小組先來介紹一下自己，（多族寶貝、水晶葡萄、青藏高原、牧羊人、五彩云霞）同學(xué)們在前幾節(jié)課，搜集并料理了各民族資料，現(xiàn)在就請你們把研究的成果和大家一切分享吧，哪個小組愿意先來匯報。（一）報紙、電腦生：我們小組先來匯報，為了方便介紹，想知道新疆民族團結(jié)演講稿。

我們把搜集到的圖片辦成了報紙，聽聽教育。做成了民族采風(fēng)報。

生：高山族、彝族、壯族、東鄉(xiāng)族、白族、京族、獨龍族、赫哲族、阿昌族、羌族。生：學(xué)會民族團結(jié)故事演講稿。

我們上網(wǎng)搜集到了一些多數(shù)民族的圖片，請同學(xué)們看（朝鮮、布依、哈尼、回族、苗族、土家族）師：由于生活環(huán)境的不同，各民族的人們在衣裳、打扮方面，也各不相同。你們看他們穿的是哪個民族的服裝（2名女同學(xué)身穿維吾爾族衣服）請你們小組來介紹吧。

（二）維吾爾族：生（1）：我先請同學(xué)們看一段維吾爾族的錄像。民族團結(jié)小學(xué)春季開學(xué)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿。

聽說中學(xué)生民族團結(jié)演講稿。（放錄像）錄像看完了，我想問一問，新疆都有哪些好吃的水果？生：葡萄、哈密瓜、香梨、西瓜、無花果師：新疆各地盛產(chǎn)西瓜，圍著火爐吃西瓜，民族團結(jié)資料。

吃到深冬。生（2）：我接著來介紹，維吾爾族人不吃豬肉、驢肉、動物的血。

只吃穆斯林宰殺的牛羊駱駝、馬肉、魚肉等。生（3）：主要有抓飯、拉面、肉粥、薄皮包子、烤包子、烤羊肉、烤馕。

生（4）：我還知道維吾爾族人民能歌善舞。每逢佳節(jié)婚事喜慶活動都要演唱和舞蹈。

我想考考同學(xué)們維吾爾族舞蹈中有一個典型動作是什么？（動脖）師：維護民族團結(jié)演講稿。誰會動，一切來動一動。

生（5）：我們編了一個舞蹈，獻給大家。（跳舞）師：感謝你們優(yōu)美的舞姿，還有哪個小組來介紹。

中學(xué)生民族團結(jié)演講稿。（三）藏族生（1）：我們小組介紹藏族。

素有世界屋脊之稱的西藏絢麗神奇。是藏族的主要聚居地。

草原遼闊，水草肥美，生產(chǎn)多以牧業(yè)為主。主要有綿羊、山羊、牦牛。

民族團結(jié)教育公開課教案。生（2）：牦牛被稱為高原之舟，農(nóng)業(yè)以種植青稞為主。

以青稞制作的糌粑和酥油是農(nóng)牧民的主要食品。（放圖片）。

生（3）：（出圖）同學(xué)們看介紹布達拉宮。是中國現(xiàn)存最大最完整的現(xiàn)代宮堡建筑。

民族團結(jié)教育公開課教案。坐落于西藏拉薩市突起的紅山上。

生（4）：藏族常用哈達來表示敬意和誠心，他們認(rèn)為白色標(biāo)志著貞潔吉利，因此哈達一般是白色的。出示哈達。

我們小組想把哈達獻給來我們學(xué)校聽課的老師。師：學(xué)會小學(xué)生民族團結(jié)演講稿。

同學(xué)們知道這是什么嗎？（拿蒙古包）（四）蒙古族生（1）：蒙古牧民多住圓形的蒙古包。它便于拆遷。

蒙古族是精騎善射的民族。主要處置游牧業(yè)，有游牧民族之稱。

民族團結(jié)。生（2）：蒙古族素有官方體育運動的優(yōu)良傳統(tǒng)。

一年一度的那達慕盛會就是以群眾性體育盛會為主要內(nèi)容，競賽項目有賽馬摔跤射箭。同學(xué)們看，這就是蒙古式摔跤（放2張圖片）。

新疆民族團結(jié)演講稿。師：摔跤是蒙古人民機智勇敢的標(biāo)志，誰愿意到前面來做一做摔跤的姿勢。

（獻技）生（3）：蒙古人民非常好客，直爽誠懇。在茫茫的草原上每一座蒙古包的主人熱情的留住素昧生平的客人，公開課。

平常待客在喝完奶茶之后總是把黃油、奶皮、奶酒、炒米、手把羊肉擺在。

5.求文檔： 五年級民族常識教案

第二課 遼闊美麗的民族地區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。

教學(xué)重難點：

讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。

教學(xué)時間：

四課時

第一課時

教學(xué)過程：

1、談話引入新課。

同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，祖國各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。

2、閱讀與思考。

(1)閱讀教材第9頁《秀麗的山河》，思考：少數(shù)民族地區(qū)有哪些旅游勝地？你游覽過哪些地方？

(2)閱讀后在小組內(nèi)進行討論交流。

(3)指名說一說。

(4)師生小結(jié)：

在我國少數(shù)民族居住的地區(qū)，有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地，如，

湖南的張家界 貴州的黃果樹瀑布 四川的九寨溝

云南的西雙版納 吉林長白山的天池 青海的青海湖及鳥島

新疆吐魯番的千佛洞

3、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)景，展示準(zhǔn)備的旅游景點的照片。

4、欣賞學(xué)過的課文《桂林山水》。

談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部， 這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹，他們共同建設(shè)著這座著名的風(fēng)景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。

欣賞名句：

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從來沒看見過漓江這樣的水。

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。

第二課時

1、談話：我國民族地區(qū)不僅有風(fēng)光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn)，擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。同學(xué)們，讓我們走進這些美麗的少數(shù)民族地區(qū)，去尋找祖國的寶藏。

2、閱讀教材第10、11頁《富饒的民族地區(qū)》，想一想：

少數(shù)民族地區(qū)有哪些農(nóng)作物和名貴的水果？

小組內(nèi)進行交流。

指名說一說。

新疆、寧夏、內(nèi)蒙古及南方的一些少數(shù)民族地區(qū)土地肥沃，勤勞的少數(shù)民族兄弟姐妹們種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農(nóng)作物，那里還盛產(chǎn)著哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種名貴的水果。特別是南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經(jīng)濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。

為什么劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經(jīng)濟作物生長在南方，而北方盛產(chǎn)牛、羊、馬？這和什么因素有關(guān)呢？

讓學(xué)生獨立思考。

在小組內(nèi)進行討論交流。

指名說一說。師生補充總結(jié)：

南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經(jīng)濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。

北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原，那里盛產(chǎn)牛、羊、馬。

讓學(xué)生從南北方的氣候特點了解這一問題。在小組內(nèi)交流一些南北方的氣候特點。

6.日常教學(xué)中如何進行有效的教學(xué)反思

教育，是民族振興的基石；教師，是教育發(fā)展的根基。當(dāng)前，以人為本的教育理念正在逐步深化，素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革不斷推進。在這場深刻又艱苦的教育改革中，要求教師要有一定的教學(xué)反思能力，才能促進自己專業(yè)的發(fā)展，適應(yīng)新課程的需要。

作為工作在教育第一線的教師，進行教學(xué)反思不妨采用如下幾方法：一、質(zhì)疑反思

質(zhì)疑是人的思維走向深刻的開始，人們認(rèn)識事物初始只是以領(lǐng)會接受為主，而要真正理解其內(nèi)在價值，則需要不斷質(zhì)疑才會有新的發(fā)現(xiàn)。不管是對教學(xué)內(nèi)容，還是對教學(xué)方法；不管是對“雙基”，還是對“三維”課程目標(biāo)，我們建議教師要進行這樣的反思：“這樣做對嗎？”“這樣合理嗎？”“這是最佳的方案嗎？”“這是否體現(xiàn)新課程的理念？”，有質(zhì)疑才會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)才會有努力，有努力才會有發(fā)展，有發(fā)展才會有成功。

二、對比反思

人們常常是通過找到某一事物的對立面的特征，來發(fā)現(xiàn)這一事物的本質(zhì)屬性。過去的經(jīng)歷對我們來說雖不可逆，但我們可以通過反思它的對立面，來堅定我們今后面對類似經(jīng)歷的態(tài)度。 例如：聽了名師的課，你覺得你的課與他們相比有什么不足，今后如何改進；學(xué)習(xí)報刊的文章后，有什么收獲，這些經(jīng)驗我為什么沒想到呢？這樣反思并非“馬后炮”，它暗示著我們下一次遇到類似情況時怎樣去想，去做。

三、換位反思

反思的方式常用的有以下幾種：

一、寫“教后記”

教師每上完一節(jié)課都應(yīng)及時寫好教后記，把學(xué)生的見解、學(xué)生作業(yè)等情況記錄下來，作為今后教學(xué)參考的第一手借鑒資料，把自己課堂教學(xué)的成功之處，失敗的教訓(xùn)記載下來，日后進行歸類，整理總結(jié)，日積月累，就會使自己的教育理論不斷升華，教學(xué)水平不斷提高。

二、記“反思本”

準(zhǔn)備一本“反思本”，根據(jù)教后記，結(jié)合理論學(xué)習(xí)和同事的評價，把教學(xué)中的得失上升到理論，進行深刻的反思，寫出反思心得，提高自己的反思能力。

三、定“回顧日”

學(xué)校可以根據(jù)本校情況，確定一周的某一天，回顧本周的教學(xué)情況。常言道：當(dāng)局者迷，旁觀者清。青年教師要經(jīng)常邀請同事們聽課，虛心聽取他們的意見，要及時記錄下他們的意見，為自我反思提供資料。這樣通過同事間的評價和自我評價，帶動青年教師進行集體反思和個體反思。

反思是一種隱性的教育資源，自我反思就是自我教育，作為教師只有對自己的教學(xué)有了反思能力，才能促使自己的內(nèi)在品質(zhì)有所提升。在實施新課程的今天，每一位教師都將經(jīng)歷一個反思和創(chuàng)造的過程，我們要樂于反思，勤于反思，不斷提高反思的能力，與新課程共同成長。

7.幼兒園大班語言民族村教案反思怎么寫

1.教師撰寫教學(xué)案例，是教師不斷反思、改進自己教學(xué)的一種方法，能促使教師更為深刻地認(rèn)識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。

2.教師撰寫教學(xué)案例的過程是將來自外部的教育理論與指導(dǎo)自己教學(xué)實踐的內(nèi)在教學(xué)理論相互轉(zhuǎn)化的過程，可以為新教師和在職教師的教學(xué)提供比較豐富的實際情境，有利于教學(xué)中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.教學(xué)案例是教師教學(xué)行為的真實、典型記錄，也是教師教學(xué)理念和教學(xué)思想的真實體現(xiàn)，因此是教育教學(xué)研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

8.一篇題目為《民族理論常識》1200的字小論文該怎樣寫

1、平等、團結(jié)、互助、和諧是我國社會主義民族關(guān)系的本質(zhì)特征。

平等是基石，團結(jié)是主線，互助是保障，和諧是本質(zhì)。 2、我國是一個多民族的社會主義國家，民族問題是關(guān)系到國家命運的重大問題。

認(rèn)識民族問題的長期性和復(fù)雜性，維護祖國的統(tǒng)一，堅持民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮的基本方針，對貫徹中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的基本路線，執(zhí)行改革、開放、搞活的基本國策，保證社會主義現(xiàn)代化，都起著深遠的影響。 3、宗教是很早就有的，在很長一段時期內(nèi)被人們推崇，起到穩(wěn)定社會的效果。

宗教不可能在短時間內(nèi)消失，實行宗教信仰自由也是無法革除宗教之舉，也有助于團結(jié)信教群眾共同建設(shè)社會主義。再有就是我國很多少數(shù)民族地區(qū)都信教，維護我國民族關(guān)系，團結(jié)各民族，維護國家安定！ 4、1社國統(tǒng)一大業(yè)是各族人民共同完成； 2祖國遼闊疆域和多種經(jīng)濟是各民族共同開拓； 3祖國燦爛的文化是各族人民共同創(chuàng)造的； 4各族人民奮勇抵御殖民主義侵略，保衛(wèi)祖國邊疆； 5中華人民共和國是各族人民共同創(chuàng)立的 5、1思想上增強民族團結(jié)意識，珍惜發(fā)展平等，團結(jié)，互助，和諧的民族關(guān)系，并付諸行動。

2自覺履行維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的義務(wù)。 3尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，多做有利于民族團結(jié)的事。

記得采納啊。

9.幼兒園教師民族團結(jié)反思材料

大家好！今天，我演講的主題是“民族團結(jié)不分你和我”。在全國上下深入貫徹落實黨的十八大及全國“兩會”精神的新形勢下，堅持不懈地開展民族團結(jié)教育月活動，對于打牢教育系統(tǒng)各族干部師生團結(jié)的思想基礎(chǔ)、堅定戰(zhàn)勝困難的信心決心、進一步推動教育事業(yè)平穩(wěn)快速發(fā)展、鞏固各民族大團結(jié)的良好局面具有十分重要的意義。

在祖國的西北邊陲有這樣一個地方，地處天山西部伊犁河谷盆地中央，是伊犁哈薩克自治州的政治，經(jīng)濟，文化中心.居住著漢族、回族、哈薩克族和維吾爾族等32個民族。在這個地方，你隨處能聽到不同的語言交流；在這個地方，你隨時能看見不同民族生活的其樂融融景象，這里就是伊犁，一個與眾不同的城市。

2012年9月，我懷著激動而又忐忑的心情來到了我今后要工作和生活的地方——伊寧市第十小學(xué)。陌生的工作環(huán)境、不甚熟悉的同事和耳目一新的教學(xué)方式，讓我覺得既充滿挑戰(zhàn)又茫然無措。在這個美麗的校園里，有很多少數(shù)民族學(xué)生和老師，當(dāng)時我覺得工作上最大的困難就是語言上的交流，后來的工作中我發(fā)現(xiàn)我校開展的有民漢結(jié)對子，師徒結(jié)對子，并且還有民漢班級結(jié)對子，民漢班主任結(jié)對子等活動，在工作中我們共同進步，在生活中我們互相幫助。第十小學(xué)是一所民漢合校，隨時隨處都可以看到民族團結(jié)之花的盛開。逢年過節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會去少數(shù)民族家慰問和看望；隨時都能夠聽到各民族教職工相互幫助的感人事跡；教學(xué)上，民漢教師雙語結(jié)對子，快速提高雙語教師漢語授課的水平，為促進教育教學(xué)進步共同努力；教育上，民族教師主動幫助漢族教師和民族教師進行溝通，使得老師和民族孩子的關(guān)系更為親密。

數(shù)不清的感人事跡，說不完的感人故事。其實，無論是誰，都愿意為學(xué)校貢獻自己的力量，都希望第十小學(xué)常開民族團結(jié)之花，更希望學(xué)校早日成為學(xué)生喜歡、教師幸福、家長滿意的學(xué)校。在這里，請允許我說出很多老師的心聲：在伊寧市第十小學(xué)，無論什么時候、無論任何事情，漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開，因為我們是一家人，相親相愛的一家人。