1.關(guān)于安全教育常識(shí)的知識(shí)競(jìng)賽

1.就地選擇開闊地避震：蹲下或趴，以免摔倒； 不要亂跑，避開人多的地方；用書包等保護(hù)頭部； 不要隨便返回室內(nèi)。

避開高大建筑物或構(gòu)筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑； 過街橋、立交橋上下； 高煙囪、水塔下。 避開危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物： 變壓器、電線桿、路燈等； 廣告牌、吊車等。

公共場(chǎng)所 聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。 在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護(hù)頭部； 等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

在商場(chǎng)、書店、展覽館、地鐵等處：選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳后懸掛物。 在行駛的電（汽）車內(nèi)：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近；地震過去后再下車。

特殊危險(xiǎn) 燃?xì)庑孤r(shí)： 用濕毛巾捂住口、鼻，千萬不要使用明火，震后設(shè)法轉(zhuǎn)移。 遇到火災(zāi)時(shí)： 趴在地上，用濕毛巾捂住口、鼻。

地震停止后向安全地方轉(zhuǎn)移，要匍匐、逆風(fēng)而進(jìn)。 毒氣泄漏時(shí)： 遇到化工廠著火，毒氣泄漏，不要向順風(fēng)方向跑，要盡量繞到上風(fēng)方向去，并盡量用濕毛巾捂住口、鼻。

應(yīng)注意避開的危險(xiǎn)場(chǎng)所： 生產(chǎn)危險(xiǎn)品的工廠； 危險(xiǎn)品，易燃、易爆品倉庫等。 如果被壓怎么辦？ 震后，余震還會(huì)不斷發(fā)生，你的環(huán)境還可能進(jìn)一步惡化，你要盡量改善自己所處的環(huán)境，穩(wěn)定下來，設(shè)法脫險(xiǎn)。

設(shè)法避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物、懸掛物或其他危險(xiǎn)物； 搬開身邊可移動(dòng)的碎磚瓦等雜物，擴(kuò)大活動(dòng)空間。注意，搬不動(dòng)時(shí)千萬不要勉強(qiáng)，防止周圍雜物進(jìn)一步倒塌； 設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，以防余震時(shí)再被埋壓； 不要隨便動(dòng)用室內(nèi)設(shè)施，包括電源、水源等，也不要使用明火； 聞到煤氣及有毒異味后灰塵太大時(shí)，設(shè)法用濕衣物捂住口鼻； 不要亂叫，保持體力，用敲擊聲求救。

在災(zāi)后特殊環(huán)境下怎樣生活？ 注意飲食和個(gè)人衛(wèi)生。 搭建和居住防震棚要注意防火 積極投入恢復(fù)重建工作。

按規(guī)定服用預(yù)防藥物，增強(qiáng)身體抵抗力，防疫滅病。 2. 已解決問題 收藏 轉(zhuǎn)載到QQ空間 對(duì)育才中學(xué)踩踏事故的理解 5 [ 標(biāo)簽：踩踏 事故，育才，踩踏 ] 迷宮バタフラ 回答：3 人氣：12 解決時(shí)間：2009-12-21 17:42 滿意答案學(xué)校安全教育應(yīng)該警鐘長(zhǎng)鳴（轉(zhuǎn)引） 12月7日晚9時(shí)許，湖南湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生嚴(yán)重的踩踏事故，導(dǎo)致26名學(xué)生受傷，8名年齡在11歲至14歲之間的小學(xué)生罹難。

如同花兒一般小小年齡的學(xué)童，正值含苞待放之際，本應(yīng)享受來自家庭、學(xué)校和社會(huì)的陽光普照，盡情感受美好生活帶給他們的幸福滋潤(rùn)。然而，殘酷的現(xiàn)實(shí)卻無情地摧折了這些花朵，一個(gè)個(gè)美好幸福的家庭也因此遭受重創(chuàng)。

看了“湖南校園踩踏事件再次敲響學(xué)校安全教育警鐘”的專題報(bào)道，讓人義憤填膺，是可忍孰不可忍。從人們的極大關(guān)注和憤慨中，不能不說湖南校園踩踏事件是2009年教育界的又一大熱門事件。

湖南湘鄉(xiāng)發(fā)生的這起踩踏事故，教訓(xùn)是深刻的，應(yīng)該從中吸取什么教訓(xùn)，值得地方政府和學(xué)校認(rèn)真反思。如果這樣的悲劇降臨在自己孩子身上你們是什么心情和感想？無論何時(shí)何種情況，我們都應(yīng)將孩子們的什么安全放在第一位，面對(duì)如此慘烈的悲劇事實(shí)，怎樣才能在道義、良心上安撫失去孩子的父母親人們凄慘而痛苦的靈魂？金錢的合理合法補(bǔ)償固然重要，但心靈的創(chuàng)傷和裂痕又將如何縫合？ 在構(gòu)建和諧社會(huì)的大中國(guó)，我們的孩子，祖國(guó)的花朵，在圣潔的學(xué)校連生命都沒有保障，生存的權(quán)利竟因責(zé)任者的失誤甚至失職而被剝奪，面對(duì)一個(gè)個(gè)魂歸天國(guó)的小天使，難道一切與此有關(guān)的部門和官員不感到是一種恥辱。

悲劇已然發(fā)生，痛定思痛，痛何如哉！盡管湘鄉(xiāng)市教育局局長(zhǎng)朱清華已被免職，其他責(zé)任人員行將被追究問責(zé)，但我們不能不警醒和質(zhì)疑。 首先，是踩踏事件暴露出的管理缺失。

有報(bào)道稱，因當(dāng)晚下雨，52個(gè)班的學(xué)生大部分從離宿舍比較近的一號(hào)樓梯下樓時(shí)，被幾個(gè)調(diào)皮的男生將樓梯口堵住，結(jié)果導(dǎo)致事故發(fā)生。”這不能不讓人疑竇叢生，為何52個(gè)班的學(xué)生都要從一號(hào)樓梯下樓？幾個(gè)調(diào)皮的男生為何要堵住樓梯口？明知存在設(shè)計(jì)缺陷，一號(hào)樓梯的寬度不夠，無法承載52個(gè)班的學(xué)生下樓，在潛在安全隱患的情況下，學(xué)校和老師又采取了什么監(jiān)管措施。

其次，該學(xué)校平時(shí)是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常態(tài)化的安全教育，防空預(yù)演、防震預(yù)警等防范突發(fā)事件的演練，在這所有著3000多名學(xué)生的學(xué)校是不是形同虛設(shè)。如果學(xué)校平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的防范意識(shí)、強(qiáng)化監(jiān)督、采取應(yīng)對(duì)措施，難道會(huì)有數(shù)十人死傷的悲劇發(fā)生。

我們的教育部門和學(xué)校何時(shí)才能時(shí)刻繃緊學(xué)校安全這根弦？稍微梳理一番近年來校園安全事件，便可悲哀地發(fā)現(xiàn)，校園踩踏事件竟然一再“復(fù)制”。據(jù)《中國(guó)教育在線》統(tǒng)計(jì)，從2000年9月13日到今年12月9日，全國(guó)諸如此類的中小學(xué)踩踏事故共發(fā)生29起。

校園踩踏事故不是孤例，其他學(xué)校為何沒有一丁點(diǎn)的警醒意識(shí)？人的生命是同等無價(jià)的，如此。

2.關(guān)于安全教育常識(shí)的知識(shí)競(jìng)賽

1.就地選擇開闊地避震：蹲下或趴，以免摔倒； 不要亂跑，避開人多的地方；用書包等保護(hù)頭部； 不要隨便返回室內(nèi)。

避開高大建筑物或構(gòu)筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑； 過街橋、立交橋上下； 高煙囪、水塔下。 避開危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物： 變壓器、電線桿、路燈等； 廣告牌、吊車等。

公共場(chǎng)所 聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。 在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護(hù)頭部； 等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

在商場(chǎng)、書店、展覽館、地鐵等處：選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳后懸掛物。 在行駛的電（汽）車內(nèi)：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近；地震過去后再下車。

特殊危險(xiǎn) 燃?xì)庑孤r(shí)： 用濕毛巾捂住口、鼻，千萬不要使用明火，震后設(shè)法轉(zhuǎn)移。 遇到火災(zāi)時(shí)： 趴在地上，用濕毛巾捂住口、鼻。

地震停止后向安全地方轉(zhuǎn)移，要匍匐、逆風(fēng)而進(jìn)。 毒氣泄漏時(shí)： 遇到化工廠著火，毒氣泄漏，不要向順風(fēng)方向跑，要盡量繞到上風(fēng)方向去，并盡量用濕毛巾捂住口、鼻。

應(yīng)注意避開的危險(xiǎn)場(chǎng)所： 生產(chǎn)危險(xiǎn)品的工廠； 危險(xiǎn)品，易燃、易爆品倉庫等。 如果被壓怎么辦？ 震后，余震還會(huì)不斷發(fā)生，你的環(huán)境還可能進(jìn)一步惡化，你要盡量改善自己所處的環(huán)境，穩(wěn)定下來，設(shè)法脫險(xiǎn)。

設(shè)法避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物、懸掛物或其他危險(xiǎn)物； 搬開身邊可移動(dòng)的碎磚瓦等雜物，擴(kuò)大活動(dòng)空間。注意，搬不動(dòng)時(shí)千萬不要勉強(qiáng)，防止周圍雜物進(jìn)一步倒塌； 設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾冢苑烙嗾饡r(shí)再被埋壓； 不要隨便動(dòng)用室內(nèi)設(shè)施，包括電源、水源等，也不要使用明火； 聞到煤氣及有毒異味后灰塵太大時(shí)，設(shè)法用濕衣物捂住口鼻； 不要亂叫，保持體力，用敲擊聲求救。

在災(zāi)后特殊環(huán)境下怎樣生活？ 注意飲食和個(gè)人衛(wèi)生。 搭建和居住防震棚要注意防火 積極投入恢復(fù)重建工作。

按規(guī)定服用預(yù)防藥物，增強(qiáng)身體抵抗力，防疫滅病。

3.小學(xué)語文教師知識(shí)競(jìng)賽試卷

小學(xué)語文教師知識(shí)競(jìng)賽試卷一、課標(biāo)試題：15分1、語文教學(xué)應(yīng)在（ ）平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。

（ ）是語文學(xué)習(xí)的主人，（ ）是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。 2、課程目標(biāo)按（ ）整體設(shè)計(jì)，根據(jù)（ ）、（ ）、（ ）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。

3、語文課程標(biāo)準(zhǔn)將原來的中高年級(jí)“以寫記敘文為主”改成了“能寫（ ）”。4、新課程倡導(dǎo) （ ）、（ ）、（ ） 的學(xué)習(xí)方式。

5、識(shí)字是（ ）和 （ ）的基礎(chǔ)，是（ ）的教學(xué)重點(diǎn)。 6、教學(xué)目標(biāo)有兩種敘寫方式： （ ）。

二、基礎(chǔ)知識(shí)：（30分） 1、看拼音寫詞語（8′） dàngyàng wàngxiǎng shòuxuē kāngkǎi ( ) ( ) ( ) ( ) jiǎojiàn piāoyì tiěxiù tǎngruò （ ） （ ） （ ） （ ） 2、根據(jù)拼音寫同音字（4′） Juàn （ )戀 試（ ） 疲（ ） 羊（ ） Ling （ )聽 （ ）羊 （ ）寒 年（ ） 3、下面四幅對(duì)聯(lián)貼貼在哪兒合適？（2′） ①學(xué)海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。②萬千星斗心胸里，十二時(shí)辰手腕間。

③綜聲繪香繪聲繪影，有水有山有物有人。④聞香下馬，知味停車。

飯店（ ） 書店（ ） 鐘表店（ ） 攝影店（ ） 4、判斷下面的句子的說法是否正確。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“*”（4′） ①、《如夢(mèng)令》作者是李清照寫的。

（ ） ②、“童孫未解供耕織”中的“耕”是指耕田，需要用木犁將土翻松（ ） ③、“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這句詩是描寫春天的（ ） ④、我想和大家談一談“合作”的話題，這個(gè)句子中的雙引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)指出（ ） 5、把下列各組詞語補(bǔ)充完整，然后回答后面填空題。（4分） （1）自私自（ ） 夸夸（ ）談 垂頭（ ）氣 陰謀（ ）計(jì) （2）斗志（ ）揚(yáng) （ ）己為人 嚴(yán)于（ ）己 臨危不（ ） （3）高（ ）遠(yuǎn)矚 好高（ ）遠(yuǎn) 精（ ）求精 神（ ）奕奕 上面各組詞語中，歸類不當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。

6、寫出下列表示“看”的詞語。（3分） 向高處看______向遠(yuǎn)處看_______ 尊敬地看__________ 向低處看______大概地看_______ 聚精會(huì)神地看_______ 7、下面的三組詞語里，每組各有一個(gè)搭配不當(dāng)?shù)?，把它的序?hào)寫在括號(hào)里。

（3分） （1） (2) (3) ①明亮的教室 ①暴露目標(biāo) ①天空晴朗 ②周密的安排 ②開鑿隧道 ②增加水平 ③繁重的腳步 ③提高方法 ③改正缺點(diǎn) （ ） （ ） （ ） 8、修改病句。（2分） （2）在國(guó)歌聲中，五星紅旗慢慢地徐徐升起。

_______________________________ （3）這篇文章的插圖，內(nèi)容真美麗真豐富??？ _________________________________三、閱讀（20分） 閱讀下面一段話，回答后面問題。 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測(cè)線路。

哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。

‘大概’，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。

塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。

白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。

遇到困難，他總是想；這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。

1、下面哪一項(xiàng)較好地概括出文中寫的詹天佑他們所做的事情？選出這項(xiàng)。（ ）（3分） A、修筑鐵路 B、勘測(cè)線路 C、定點(diǎn)構(gòu)圖 D、繪圖計(jì)算 2、從文中看，修鐵路要經(jīng)過的這個(gè)地方，地形有什么特點(diǎn)？從文中找出兩個(gè)詞語來概括_______________________________ （2分） 3、用橫線在文中劃出寫自然條件惡劣的語句。

（3分） 4、分析文中詹天佑說的話，指出這表現(xiàn)了詹天佑的什么特點(diǎn)。_________________________（4分） 5、文中以“常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民”這事，寫出詹天佑的_________________（4分）6、文中寫詹天佑的心理，在“中國(guó)人”之后還要加上“自己”，在“修好”之前加上“一定”，表現(xiàn)了他________________（4分）四、教法設(shè)計(jì)（20分）請(qǐng)為《廣玉蘭》的課文片段設(shè)計(jì)教案。

廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。

有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。

先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族。 五、反思與創(chuàng)新反思自己過去一年的教學(xué)，談?wù)勛约涸诮虒W(xué)方面的成功和不足之處。

希望自己在新的學(xué)期在這方面有哪些新的打算？答案 小學(xué)畢業(yè)語文模擬考試一、1、（平等）、（學(xué)生）、（教師） 、2、（九年一貫 ）（知識(shí)與能力）、（過程與方法 ）、（情感態(tài)度和價(jià)值觀 ） 3、（簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文）”4、（自主）、（合作）、（探究） 5、（閱讀）（寫作）（整個(gè)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)） 6、（ 分解式目。

4.云南傳統(tǒng)文化教育網(wǎng)知識(shí)競(jìng)賽

云南傳統(tǒng)文化教育網(wǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)目的

通過在全省中小學(xué)繼續(xù)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽，深化廣大師生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增加文化自信，形成教育自覺，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育全面、全程、全方位融入中小學(xué)教育教學(xué)工作，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐成果交流，促進(jìn)廣大師生對(duì)云南獨(dú)特地緣優(yōu)勢(shì)帶來的人文傳統(tǒng)和傳承使命的深刻認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)廣大青少年堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)、傳承中華文化基因，不忘本來、吸收外來、面向未來，汲取中國(guó)智慧、弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播中國(guó)價(jià)值。

參賽須知

一、競(jìng)賽時(shí)間： 2017年10月20日9點(diǎn)至2017年11月10日17點(diǎn)。

二、考題設(shè)置：

1.一、二、三年級(jí)40道題，答題時(shí)間45分鐘，總分為100分，每題2.5分；

2.四、五、六年級(jí)50道題，答題時(shí)間45分鐘，總分為100分，每題2分；

3.七、八、九年級(jí)80道題，答題時(shí)間60分鐘，總分為100分，每題1.25分；

4.高一、高二年級(jí)80道題，答題時(shí)間60分鐘，總分為100分，每題1.25分；

5.中職高一、高二年級(jí)80道題，答題時(shí)間60分鐘，總分為100分，每題1.25分；

三、所有參賽選手必須按照相關(guān)要求填寫真實(shí)的考試信息，資料不全或填寫錯(cuò)誤的將視為無效答卷。主辦單位保留本次競(jìng)賽有關(guān)事宜的最終解釋權(quán)。