1.求一篇關(guān)于教育的讀后感
做享受職業(yè)尊嚴(yán)和歡樂的創(chuàng)造者
當(dāng)下的小學(xué)教師，我時(shí)常思考：究竟自己要做一名什么樣子的教師？在媒
體如此發(fā)達(dá)的今天，經(jīng)常聽到關(guān)于教育的正面的或是負(fù)面的新聞，也使我常常思索：怎樣能做一名具有時(shí)代感，能與時(shí)俱進(jìn)的教師呢？
一直以來，我總是信奉教育是愛的事業(yè)，只要有愛心就沒有解決不了的問題?？墒牵趯?shí)際的教育教學(xué)工作中，總有少數(shù)學(xué)生是例外，他們好像不在我愛的感召范圍內(nèi)，他們身上總是存在著這樣那樣的問題，我試著走近他們、了解他們、苦口婆心地教育他們，然而收效甚微。《教育常識(shí)》是我最近才拿起來讀的，本來以為這是本介紹教師工作的理論性較強(qiáng)的書，準(zhǔn)備隨手翻翻，然而讀了前言后便不能釋手。
讀完整本書，我找到了答案，身為教育者，全身心地去愛學(xué)生固然重要，但教育智慧卻是必不可少的。
參考百度文庫：
2.《最好的教育在哪里》讀后感
《最好的教育在哪里》它從教會(huì)學(xué)生如何做人、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、教會(huì)學(xué)生如何做事、教會(huì)學(xué)生如何交往四個(gè)方面入手，充分闡述了教師如何更有效地關(guān)注教育細(xì)節(jié)，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。讀了于潔老師的《最好的教育在哪里》這本書以后，給我留下了深刻的印象，于潔老師告訴我們：最好的教育是樸實(shí)無華的，它就在我們教師的生活里，它就在我們教師的教育信仰里，它就在我們教師的愛心里，它就在我們教師的專業(yè)素養(yǎng)里，它就在我們學(xué)生的成長里。
中國著名教育家李吉林說：“教育的靈魂，就是學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。”“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動(dòng)力?！毕嘈胖灰覀儓?jiān)持培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神，孩子們都將會(huì)走上光明而美好的“星光大道”。而要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神，首先就是要激發(fā)學(xué)生的探究力。美國教育家布魯巴克曾說過：“教師最精湛的教育藝術(shù)、遵循的最高準(zhǔn)則，就是讓學(xué)生自己提出問題、自我探究問題的答案?！边@就需要我們在教學(xué)中轉(zhuǎn)變我們的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用探究學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)是指從知識(shí)獲得的途徑與方式的角度對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類得出的，是指在教育中，創(chuàng)設(shè)一種類似學(xué)術(shù)研究的情景，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、動(dòng)手操作、表達(dá)與交流等探究性活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)過程。
教育的核心就是要培養(yǎng)學(xué)生的自信。蘇霍姆林斯基曾說：教育的核心，就其本質(zhì)來說，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感、自信感，如果兒童自己不就上進(jìn)，不知自勉，任何教育就都不能再他們的身上培養(yǎng)出來好的品質(zhì)來。所以說自信是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，如果孩子失去了信心，就會(huì)做什么事都垂頭喪氣，打不起精神來；反之，如果孩子有了信心，是個(gè)自信的人，那么他出世就樂觀進(jìn)取，做事積極主動(dòng)，樂于接受挑戰(zhàn)，正因?yàn)槿绱?，就需要我們教育工作者培養(yǎng)孩子的自信，要讓孩子相信自己所追求的目標(biāo)是正確的，也相信自己有力量去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。”印度著名哲學(xué)家菩德曼說：播種一種行為，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。培根也曾經(jīng)說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”……從這些名言中，我們可以發(fā)現(xiàn)，良好的習(xí)慣已經(jīng)被塑造為一個(gè)人存放在大腦里取之不盡、用之不竭的資本。因此，我們在平時(shí)教學(xué)過程中，除了完成必要的教學(xué)任務(wù)以外，更要注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)，而且對(duì)學(xué)生今后的繼續(xù)教育和工作生活都將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。
讀了一書，細(xì)心品味作者的教育理念，是我對(duì)未來的教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我的教育思想讀后感.教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟.書中用精辟的語言勾畫了二十一世紀(jì)教育理想的燦爛和輝煌，使人們對(duì)未來的教育充滿信心.
3.急求一篇高一新生的入學(xué)教育總結(jié)
給你找了幾篇 這幾篇你改下 拼下總可以吧 如果還那么多要求 我這問題也答不下去了 入學(xué)教育心得體會(huì)（一） 新的一學(xué)期到來了，新的打算，新的計(jì)劃，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新。
在這里我們面臨著兩個(gè)問題。第一，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢？首先，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項(xiàng)的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)心整個(gè)班級(jí)體。
上課要認(rèn)真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對(duì)待自己不負(fù)責(zé)任的，只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，要知道時(shí)間就是生命，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時(shí)間了吧。最后，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的話，那就必須團(tuán)結(jié)互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。
要做一名好的學(xué)生干部，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項(xiàng)工作。第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢？這個(gè)問題就靠自己了。
同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔?，我?huì)二話不說，立即答應(yīng)。
同學(xué)也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當(dāng)然，同學(xué)犯錯(cuò)誤的話，我也會(huì)去指責(zé)他并教導(dǎo)他，只要我有能力，不要理會(huì)別人說什么。
我應(yīng)當(dāng)挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負(fù)，立志為社會(huì)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我會(huì)自覺遵守上面所說的。
以實(shí)際行動(dòng)以身作則。共同為班級(jí)的榮譽(yù)作出最大的努力，做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。
入學(xué)教育心得體會(huì) 踏入電大校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁?！耙粋€(gè)人什么時(shí)候開始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開始衰老”。
從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)英語本科的學(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。
據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
從報(bào)電大開始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過參加《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識(shí)。從認(rèn)識(shí)提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步，社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開的。
對(duì)我來說，是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該有不懂的就請教電大教師，在虛心聽取電大老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。
一有空就鞏固學(xué)過的東西。平時(shí)應(yīng)該積極參加電大安排的一切教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤；按要求來電大上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺。
另一方面積極參加小組活動(dòng)，和同學(xué)們在一塊研究不懂的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依铮J(rèn)真閱讀書本的內(nèi)容，不懂的請教別人。
學(xué)習(xí)是無止境的，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。 從領(lǐng)到書的第一天起，我就對(duì)所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程。
上述是我通過入學(xué)教育所想到的，通過在電大時(shí)所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。 在作業(yè)方面，考試時(shí)盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績。
電大為我打開了一扇學(xué)習(xí)的大門，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開端，我一定會(huì)倍加珍惜，爭取提高自己的知識(shí)水平，做一名合格的老師。
入學(xué)教育心得體會(huì)（二） 我很榮幸今天能在這里和大家談?wù)勛约旱男牡?。回想這兩年多來的工作經(jīng)歷，使我從一個(gè)默默無聞的、很不起眼的小角色變成了今天深受老師和同學(xué)們信賴的班干部，這與老師們的培養(yǎng)、同學(xué)們的支持是分不開的。
感謝老師和同學(xué)們給了我這個(gè)機(jī)會(huì)！有一段時(shí)間，受學(xué)校一些不良風(fēng)氣的影響，我們班的紀(jì)律也非常差，遲到、早退、曠課現(xiàn)象非常嚴(yán)重。針對(duì)這種情況，校學(xué)生處推出了“百分制考核”。
我在我們班主任的指導(dǎo)下，召開了本班的班委會(huì)，根據(jù)《百分制思想考核細(xì)則》及《學(xué)生手冊》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定出了一套切實(shí)可行的“班規(guī)”。班上一旦出現(xiàn)問題，立即向班主任匯報(bào)，再對(duì)照班規(guī)進(jìn)行處理。
在這樣的管理模式下，本班多次被評(píng)為“文明班級(jí)”。在學(xué)生會(huì)，我的工作是配合好學(xué)生會(huì)主席做好全面的工作。
我們也經(jīng)常召開學(xué)生會(huì)成員會(huì)議，分析學(xué)校當(dāng)前的情況，適當(dāng)?shù)亟M織一些活動(dòng)；即時(shí)觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)地向?qū)W校有關(guān)部門反映；對(duì)學(xué)生處所布置的任務(wù)及時(shí)地向下傳達(dá)，以便于保質(zhì)保量地完成任務(wù)，讓相關(guān)人員能夠不折不扣地做好自己的本職工作。在這兩年多的時(shí)間里，我最深的感觸是——作為一名學(xué)生干部，你必須首先要嚴(yán)于律己，而后才能去很好地管理別人。
只有自己不違紀(jì)、不犯錯(cuò)，你所講的話才能有分量，才能有說服力；你自己要能夠與同學(xué)們。
4.關(guān)于安全教育常識(shí)的知識(shí)競賽
1.就地選擇開闊地避震：蹲下或趴，以免摔倒； 不要亂跑，避開人多的地方；用書包等保護(hù)頭部； 不要隨便返回室內(nèi)。
避開高大建筑物或構(gòu)筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑； 過街橋、立交橋上下； 高煙囪、水塔下。 避開危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物： 變壓器、電線桿、路燈等； 廣告牌、吊車等。
公共場所 聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。 在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護(hù)頭部； 等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。
在商場、書店、展覽館、地鐵等處：選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳后懸掛物。 在行駛的電（汽）車內(nèi)：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近；地震過去后再下車。
特殊危險(xiǎn) 燃?xì)庑孤r(shí)： 用濕毛巾捂住口、鼻，千萬不要使用明火，震后設(shè)法轉(zhuǎn)移。 遇到火災(zāi)時(shí)： 趴在地上，用濕毛巾捂住口、鼻。
地震停止后向安全地方轉(zhuǎn)移，要匍匐、逆風(fēng)而進(jìn)。 毒氣泄漏時(shí)： 遇到化工廠著火，毒氣泄漏，不要向順風(fēng)方向跑，要盡量繞到上風(fēng)方向去，并盡量用濕毛巾捂住口、鼻。
應(yīng)注意避開的危險(xiǎn)場所： 生產(chǎn)危險(xiǎn)品的工廠； 危險(xiǎn)品，易燃、易爆品倉庫等。 如果被壓怎么辦？ 震后，余震還會(huì)不斷發(fā)生，你的環(huán)境還可能進(jìn)一步惡化，你要盡量改善自己所處的環(huán)境，穩(wěn)定下來，設(shè)法脫險(xiǎn)。
設(shè)法避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物、懸掛物或其他危險(xiǎn)物； 搬開身邊可移動(dòng)的碎磚瓦等雜物，擴(kuò)大活動(dòng)空間。注意，搬不動(dòng)時(shí)千萬不要勉強(qiáng)，防止周圍雜物進(jìn)一步倒塌； 設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾冢苑烙嗾饡r(shí)再被埋壓； 不要隨便動(dòng)用室內(nèi)設(shè)施，包括電源、水源等，也不要使用明火； 聞到煤氣及有毒異味后灰塵太大時(shí)，設(shè)法用濕衣物捂住口鼻； 不要亂叫，保持體力，用敲擊聲求救。
在災(zāi)后特殊環(huán)境下怎樣生活？ 注意飲食和個(gè)人衛(wèi)生。 搭建和居住防震棚要注意防火 積極投入恢復(fù)重建工作。
按規(guī)定服用預(yù)防藥物，增強(qiáng)身體抵抗力，防疫滅病。 2. 已解決問題 收藏 轉(zhuǎn)載到QQ空間 對(duì)育才中學(xué)踩踏事故的理解 5 [ 標(biāo)簽：踩踏 事故，育才，踩踏 ] 迷宮バタフラ 回答：3 人氣：12 解決時(shí)間：2009-12-21 17:42 滿意答案學(xué)校安全教育應(yīng)該警鐘長鳴（轉(zhuǎn)引） 12月7日晚9時(shí)許，湖南湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生嚴(yán)重的踩踏事故，導(dǎo)致26名學(xué)生受傷，8名年齡在11歲至14歲之間的小學(xué)生罹難。
如同花兒一般小小年齡的學(xué)童，正值含苞待放之際，本應(yīng)享受來自家庭、學(xué)校和社會(huì)的陽光普照，盡情感受美好生活帶給他們的幸福滋潤。然而，殘酷的現(xiàn)實(shí)卻無情地摧折了這些花朵，一個(gè)個(gè)美好幸福的家庭也因此遭受重創(chuàng)。
看了“湖南校園踩踏事件再次敲響學(xué)校安全教育警鐘”的專題報(bào)道，讓人義憤填膺，是可忍孰不可忍。從人們的極大關(guān)注和憤慨中，不能不說湖南校園踩踏事件是2009年教育界的又一大熱門事件。
湖南湘鄉(xiāng)發(fā)生的這起踩踏事故，教訓(xùn)是深刻的，應(yīng)該從中吸取什么教訓(xùn)，值得地方政府和學(xué)校認(rèn)真反思。如果這樣的悲劇降臨在自己孩子身上你們是什么心情和感想？無論何時(shí)何種情況，我們都應(yīng)將孩子們的什么安全放在第一位，面對(duì)如此慘烈的悲劇事實(shí)，怎樣才能在道義、良心上安撫失去孩子的父母親人們凄慘而痛苦的靈魂？金錢的合理合法補(bǔ)償固然重要，但心靈的創(chuàng)傷和裂痕又將如何縫合？ 在構(gòu)建和諧社會(huì)的大中國，我們的孩子，祖國的花朵，在圣潔的學(xué)校連生命都沒有保障，生存的權(quán)利竟因責(zé)任者的失誤甚至失職而被剝奪，面對(duì)一個(gè)個(gè)魂歸天國的小天使，難道一切與此有關(guān)的部門和官員不感到是一種恥辱。
悲劇已然發(fā)生，痛定思痛，痛何如哉！盡管湘鄉(xiāng)市教育局局長朱清華已被免職，其他責(zé)任人員行將被追究問責(zé)，但我們不能不警醒和質(zhì)疑。 首先，是踩踏事件暴露出的管理缺失。
有報(bào)道稱，因當(dāng)晚下雨，52個(gè)班的學(xué)生大部分從離宿舍比較近的一號(hào)樓梯下樓時(shí)，被幾個(gè)調(diào)皮的男生將樓梯口堵住，結(jié)果導(dǎo)致事故發(fā)生。”這不能不讓人疑竇叢生，為何52個(gè)班的學(xué)生都要從一號(hào)樓梯下樓？幾個(gè)調(diào)皮的男生為何要堵住樓梯口？明知存在設(shè)計(jì)缺陷，一號(hào)樓梯的寬度不夠，無法承載52個(gè)班的學(xué)生下樓，在潛在安全隱患的情況下，學(xué)校和老師又采取了什么監(jiān)管措施。
其次，該學(xué)校平時(shí)是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常態(tài)化的安全教育，防空預(yù)演、防震預(yù)警等防范突發(fā)事件的演練，在這所有著3000多名學(xué)生的學(xué)校是不是形同虛設(shè)。如果學(xué)校平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的防范意識(shí)、強(qiáng)化監(jiān)督、采取應(yīng)對(duì)措施，難道會(huì)有數(shù)十人死傷的悲劇發(fā)生。
我們的教育部門和學(xué)校何時(shí)才能時(shí)刻繃緊學(xué)校安全這根弦？稍微梳理一番近年來校園安全事件，便可悲哀地發(fā)現(xiàn)，校園踩踏事件竟然一再“復(fù)制”。據(jù)《中國教育在線》統(tǒng)計(jì)，從2000年9月13日到今年12月9日，全國諸如此類的中小學(xué)踩踏事故共發(fā)生29起。
校園踩踏事故不是孤例，其他學(xué)校為何沒有一丁點(diǎn)的警醒意識(shí)？人的生命是同等無價(jià)的，如此。
5.為人父母必須掌握的哪幾個(gè)教育常識(shí)
方法步驟如下： 01 有孩子的夫妻更快樂 不少初為人父母者，面對(duì)寶寶的哭鬧、頑皮、挑食等往往手足無措，甚至稱孩子為“小惡魔”。
然而，美國加州大學(xué)河濱分校的尼爾森教授研究發(fā)現(xiàn)，孩子給父母帶來的快樂遠(yuǎn)多于痛苦。 特別是父親會(huì)從孩子那里獲得相當(dāng)多的正能量和幸福感。
因此，建議爸媽們多從照顧孩子的經(jīng)歷中體會(huì)快樂，而不是一味抱怨。把育兒當(dāng)作成就，心態(tài)也更容易擺正。
02 把孩子放第一位更幸福 荷蘭阿姆斯特丹自由大學(xué)的阿什頓·詹姆斯教授發(fā)現(xiàn)，把孩子放在第一位的父母更幸福，并能感悟更多的生活真諦。 但需要提醒的是，這不代表可以溺愛孩子。
孩子犯錯(cuò)誤，可以適當(dāng)懲罰；孩子想要的東西，不該買的堅(jiān)決不要妥協(xié)。 03 不要整天圍著孩子轉(zhuǎn) 有些父母認(rèn)為，愛就是成天圍著孩子轉(zhuǎn)，像“直升飛機(jī)”一樣，有點(diǎn)事馬上“飛”去“救火”。
美國瑪麗華盛頓大學(xué)的西弗林教授認(rèn)為，無微不至的關(guān)愛讓孩子更易抑郁，自理能力差。家長應(yīng)學(xué)會(huì)適度放手，讓孩子自己解決問題。
尤其當(dāng)孩子覺得被管得太多時(shí)，家長要接受而不是抱怨“不被理解”。 04 避免嚴(yán)厲的批評(píng) 調(diào)查顯示，約90%的美國家長承認(rèn)曾對(duì)孩子有過至少一次的嚴(yán)厲批評(píng)。
這種情況在我國也不少見。美國匹茲堡大學(xué)心理學(xué)家王明特（音）研究發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)厲指責(zé)13歲左右的青少年，可能使他們的行為更放肆。
建議家長在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)以教育為主，可選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)講道理。若忍不住沖孩子發(fā)脾氣了，要在事后向孩子道歉，以身作則。
05 規(guī)律作息有助孩子大腦發(fā)育 英國倫敦大學(xué)學(xué)院的凱利教授在調(diào)查了1。 1萬名兒童后發(fā)現(xiàn)，3歲時(shí)就作息不規(guī)律，會(huì)導(dǎo)致閱讀、計(jì)算能力低下，空間意識(shí)薄弱。
研究還發(fā)現(xiàn)，規(guī)律作息對(duì)男孩女孩同等重要，越早養(yǎng)成習(xí)慣，越有利于孩子認(rèn)知能力的提高。 06 一起做家務(wù)，孩子更快樂 很多夫妻會(huì)為誰做家務(wù)鬧矛盾。
美國密蘇里大學(xué)的戈?duì)栁难芯恐赋?，父母與孩子一起做家務(wù)，孩子更容易變得快樂。飯后讓孩子掃地，爸爸拖地，媽媽洗碗，大家一起共享做家務(wù)的快樂，就是個(gè)不錯(cuò)的辦法。
07 少讓孩子看電視 加拿大蒙特利爾大學(xué)的琳達(dá)·帕加尼跟蹤調(diào)查了2000名兒童后發(fā)現(xiàn)，孩子在兩歲半左右時(shí)，每天多看一小時(shí)電視，他們在上幼兒園時(shí)表現(xiàn)就更糟糕，尤其在詞匯、計(jì)算和運(yùn)動(dòng)方面能力很差。 對(duì)此，美國兒科學(xué)會(huì)最新建議，兒童在兩歲前不要看電視，兩歲后每天最多看兩個(gè)小時(shí)。
08 鍛煉讓孩子表現(xiàn)更好 英國斯特拉斯克萊德大學(xué)的布斯教授針對(duì)11歲青少年研究發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)有助于提高孩子的語言、計(jì)算等能力，對(duì)男孩與女孩同樣有效。 建議家長別總把孩子圈在家里，多與孩子一起跑跑步、打打球。
09 不要完全犧牲自我 不少家長把孩子看成唯一希望，甚至放棄自己的愛好、事業(yè)。 然而，美國瑪麗華盛頓大學(xué)里佐教授發(fā)現(xiàn)，這些犧牲自我的家長對(duì)生活的滿意度更低，尤其是女性。
這樣的犧牲還可能導(dǎo)致家長對(duì)孩子要求過于嚴(yán)格，孩子稍有過錯(cuò)，家長就易產(chǎn)生挫敗感，并遷怒于孩子。要知道，孩子只是人生的一部分，健康的心理要靠諸多因素共同支撐。
6.中學(xué)生安全教育知識(shí)
小學(xué)生安全教育兒歌 少年兒童 祖國明天 家國期望 賢孝兒男 日常言行 理應(yīng)檢點(diǎn) 放學(xué)排隊(duì) 不可散漫 橫過馬路 禮讓當(dāng)先 綠燈可行 紅燈當(dāng)站 寧停三分 萬勿搶先 遵守紀(jì)律 才成方圓 上下樓梯 應(yīng)靠右邊 謙讓有序 甭擠甭趕 陽臺(tái)欄桿 切莫搖攀 生人誘惑 切莫輕信 歹徒害人 花樣多端 電力設(shè)施 切莫亂攀 遇有故障 電工去辦 萬勿亂摸 引發(fā)禍端 嬉戲玩耍 應(yīng)有節(jié)制 適當(dāng)游戲 益智體健 夏日暴雨 雷電頻繁 高物樹下 千萬莫站 冬日天寒 柴草燥干 點(diǎn)荒烤火 釀成火患 燒毀財(cái)產(chǎn) 犯法住監(jiān) 喜慶節(jié)日 安全當(dāng)先 燃放鞭炮 易發(fā)傷殘 燃煤取暖 窗莫封嚴(yán) 空氣流通 才沒危險(xiǎn) 險(xiǎn)房廢窯 記著莫鉆 生活惡習(xí) 賭博吸煙 既害身心 又討人嫌 關(guān)愛你我 親密無間 尊老愛幼 世人稱贊 立報(bào)國志 做新英賢 鄰里稱頌 美名永傳。
7.幼兒園安全教育常識(shí)有哪些
幼兒園安全教育常識(shí)有： 一、幼兒園工作人員應(yīng)經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，杜絕不安全事故發(fā)生。
二、幼兒園所有的設(shè)備和組織兒童一切活動(dòng)都要從保護(hù)兒童的身心健康和生命安全出發(fā)，對(duì)全園環(huán)境、設(shè)備、場地、大型玩具、房舍以及水電暖設(shè)備要及時(shí)檢查維修，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及早采取預(yù)防措施。 三、防止摔傷事故。
組織集體活動(dòng)要有領(lǐng)導(dǎo)，有計(jì)劃（尤其戶外活動(dòng)）保證全體兒童不離開自己的視線，（不讓個(gè)別兒童離開集體，替大人做事，不把個(gè)別兒童單獨(dú)留在室內(nèi)，以防意外）組織活動(dòng)前要進(jìn)行安全檢查，如體育活動(dòng)要檢查場地，外出散步、參觀要觀察周圍環(huán)境，組織室內(nèi)活動(dòng)要注意家具的放置等，禁止在室內(nèi)組織跑、跳等較為激烈的體育活動(dòng)，教育兒童不在活動(dòng)室內(nèi)亂跑和大聲喧嘩。 四、防止異物入口，在兒童入園或日?；顒?dòng)中，午睡前要檢查身上有無危險(xiǎn)品，如：火柴、小刀、別針、扣子、小珠和玻璃片等。
兒童藥物要按時(shí)服。服藥前要仔細(xì)查對(duì)姓名、劑量、用法，并親自督促服下。
服藥情況要有記錄，內(nèi)服藥與外用藥嚴(yán)格分放，有毒藥品要指定專人發(fā)放、使用。
