1.小學升初中文學常識（簡單）

我國文學史上第一部詩歌總集--《詩經》，分“風”、“雅”、“頌”三部分，與“賦”、“比”、“興”合稱為詩經六義。

“樂府雙壁”--北朝民歌《木蘭詩》與汗樂府詩《孔雀東南飛》。

建安文學的代表作家--曹操、曹丕、曹植（并稱“三曹”），曹丕、曹植為曹操之子。

初唐四杰--王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

“詩仙”李白，“詩圣”杜甫，“詩鬼”李賀。

“李杜”--李白、杜甫。

“小李杜”--李商隱、杜牧。

“三蘇”--蘇洵、蘇軾、蘇轍，蘇洵為蘇軾與蘇轍之父。

“唐宋八大家”--唐 韓愈、柳宗元； 宋 歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。

巴金《愛情三部曲》：《霧》、《雨》、《電》，《激流三部曲》：《家》、《春》、《秋》。

四大武俠小說作家“金古溫梁”--金庸、古龍、溫瑞安、梁羽生。

世界四大吝嗇鬼--莎士比亞的《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀的《慳吝人》中的阿巴貢，巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺》中的葛朗臺，果戈理的《死魂靈》中的潑留希金。

文學體裁：散文、小說、戲劇、詩歌。

這些比較重要，太多了或者太詳細了會很難記。

2.小學升初中語文試題及答案

?一、字詞擂臺。

（19分）1.讀下面的詞語，每組全對的打“√”，有錯的打“*”。（2分） A. 靜謐 賞賜 精兵間政 落荒而逃 觸類旁通 （ ） B. 抽噎 名譽 積勞成疾 司空見慣 革故鼎新 （ ） C. 咳嗽 廚房 蜂擁而至 囫圇吞棗 寢不安席 （ ）D. 鼎盛 書藉 紛至踏來 竭澤而漁 膾炙人口 （ ）2.靈活運用課內課外的積累，根據要求填空。

（2分）（1）“唐國強、鄧亞萍、楊瀾”參加全國政協(xié)會議，這三個人的姓名按姓氏筆畫排列依次為 ，按音序排列依次為 。3.我能用“傳”字組成不同的詞語進行填空。

（2分）（ ）疾病 （ ）知識 （ ）信息 （ ）文明4.龍，是中華民族的象征，每一個炎黃子孫都是“龍的傳人”，龍成為了一種文化。在中華兒女的心中，占有不可取代的地位。

像 、、等帶有“龍”字的成語，都表示贊頌和祝福。（3分）5.判斷題，說法對的打“√”，錯的打“*”。

（4分）（1）“爺爺的腰板還比較結實”和“這塑料袋一點都不結實”中的“結實”意思一樣。（ ）（2）“侃侃而談”與“夸夸其談”所表達出的情感色彩是有區(qū)別的，不可混用。

（ ）（3）“鹿”用部首查字法應該查“比”部。 （ ）（4） 我國成語大都有豐富的內涵，下面的成語就是談的用兵之法。

（ ）圍魏救趙 暗渡陳倉 釜底抽薪 金蟬脫殼 6.馬是人類忠實的朋友，下面是根據“馬”的比喻義所填的成語，錯的兩項是（ ）。（2分） ①粗略的看（走馬觀花） ②走在前列（一馬平川） ③非常危險（盲人瞎馬） ④隨便走走（快馬加鞭）7.抓住加點的詞語分析句意，然后在括號里填上一個字的詞。

（4分）（1）天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道……過了二十三，大家更忙——年味變得（ ）了。（2）種樹人十幾天才來一次——種樹人來得（ ）。

（3）在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去——日子過得（ ）。（4）經過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳——鐳提煉得（ ）。

二、積累運用。（26分）1. 展開想像寫一寫。

這是一枚特種郵票，從郵票圖案中，我讀出了很多：讀出了 ，讀出了 ，還讀出了 。（3分）2.綜合改錯。

（兩個錯別字，兩處語?。?分）體操運動員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。支付兒子昂貴的醫(yī)藥費，她毅然絕然地選擇復出，并盡可能多地參加比賽，爭取贏得獎金的機會。

這位本來專功跳馬項目的選手，從26歲起努力使自己變成了全能形運動員。3.課文傳真。

（10分）課文讓我們感受到語言文字的魅力。文字中有“情”：著名科學家愛因斯坦說過：“在所有世界著名人物中，瑪麗? 居里幾乎是 的人?！?/p>

朗讀著這些句子，我們感受到作者對 之情；文字中有“畫”：“你好，清涼的 ！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的 ！你吟誦一首小詩，是邀我與你唱和嗎？”回味這些句子，我想給這幅畫面配上一個標題《 》；文字中有“理”：“如果無法在這種 中汲水生長，樹苗自然就 了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成大樹就不成問題了?！?/p>

咀嚼著這些句子，我想到了一句名言： ；文字中有“聲”：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉， ！”志在流水，鐘子期曰：“善哉， ！”品味著這些句子，感嘆不管伯牙如何彈奏，子期都能準確地道出伯牙的心意，這是一種 的境界??！4. 古詩詞是我國燦爛文化的瑰寶，其語言精練，含意深邃，韻味無窮，令人百讀不厭?？吹竭@些詞語，你會想起哪首古詩？請選擇其中的句子寫下來。

（6分）慈母情深： ， 。節(jié)日習俗： ， 。

人才發(fā)展： ， 。豪情壯志： ， 。

5. 古文今讀。（3分）（1）一兒以日初出遠，而日中時近也。

“以”的意思是（ ）。這句話的意思是： （2）“之乎者也”是文言文表達的特點。

“患者、學者、記者、老者……”中的“者”的意思是（ ）。 （ A.著。

B.代表某種身份的人。 C.指代事或物。）

三、閱讀沖浪。（25分）（一）一年之后 1.老者在樹上釘釘子有什么目的？他的目的達到了嗎？為什么？（3分） 2. 與漫畫中的老者所犯的錯誤最為接近的一項是（ ）。

（1分）A.杞人憂天 B.守株待兔 C.刻舟求劍 D.南轅北轍3. 時間是無影無蹤的東西，作者是怎么通過漫畫讓我們感受一年之后這一時間的變化的？ （2分） （二）蝴蝶的家我常想：雷雨天的時候，麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風吼叫著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹林里也黑壓壓、水淋淋的，到處是濕的，這不是難為蝴蝶嗎？我一想起來就為蝴蝶著急：這樣的天氣她們都躲在哪里呢？她們的身體是那樣輕盈 載不動一個水點 她們身上的彩粉是那樣的素潔 一點水都不能玷污 她們是那樣的柔弱 比一片樹葉還無力 怎么禁得起這猛烈的風雨呢 想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣的著急。

但是，一位小朋友非常確信地說：“她們和我們一樣肯定有家，當天上下雨的時候，她們會急忙飛到家里去哩！不過他們的家在哪里呢？人們家的屋檐下從沒見蝴蝶來避過雨；麥田里呢，也不能避雨；松林里呢，到處是水珠滾落；園里的花是她們的家嗎？花兒自己就已經被雨點打得發(fā)抖了，怎能藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。

1. 第一自然段“這不是難為蝴蝶嗎”這里的“難為”具體指 。（1分）2. 。

3.小學升初中常識試題

要是考語文和數學，語文會考一些課外的知識，閱讀，作文。

數學會考一些比較難的奧數題（但多數在最后幾大題）前面還是比較簡單的，只要多看看書就可以了.所以要多看書，應考，才能考的好哦，另外還有英語，常識，歷史，思想品德 畢業(yè)考試語文試卷（2005.6） 一、看拼音寫詞語（5分） suō máo huí móu ān yì zèng liàng xuān xiāo （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 二、按要求完成練習（12分） 1、形容人談論的成語： 、、、2、六年來，一定有許多名言使你深受啟發(fā)，請你試著寫一條曾經給你啟示的名言，并寫出作者名稱。

3、你能寫出一首送別詩嗎？ 4、對對子： 北國對 鶯歌對 5、寫出句子中與繁體字相對應的簡化字。 黃果樹瀑布的水花飛濺到游人的臉頰上。

（ ） （ ） （ ） （ ） 三、按課文內容填空，并完成相關練習。（15分） 1、那雪白的蓑毛，那 結構，那 的長喙，那 ，增一點兒 ，減一點兒 ，素一點兒 ，深一點兒 。

這段話寫出了白鷺的 特點。 2、煙臺的海是 ，是 ，是 ，世世代代的煙臺 。

3、本學期，我最喜歡的一篇課文是 ，因為 。 四、綜合改錯（8分） 過去，語文對我可不怎么感興趣，自從讀了冰心奶奶的“再寄小讀者”已后。

我認識到語文是一門基礎學科，就下苦工學習。如今，我的閱讀和寫作水平都有了進步。

以后，我還要連續(xù)努力，掙取得更好的進步。 五、閱讀短文，完成練習。

（一）九寨溝（13分） 一進入九寨溝景區(qū)，就像到了一個童話世界。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。

從河谷至山坡，遍布著原始森林。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。

湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。每當天所晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做稱為“五花?！?、“五彩池”呢。

由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。

九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境?。?1、這篇文章中有些詞語用得挺好的，值得積累，我要把它給記下來。 （4分） 、、、2、這段話寫了很多景物，但我細細地歸納了一下，其實主要是寫了___________、____________、____________、_____________四個方面景物？（4分） 3、人們把這里的湖泊稱為“五花?！?、“五彩池”，是有原因的： _____________________________________________________________（3分） 4、請你根據九寨溝風景的特點來給她寫一條廣告語吧！（2分） （二）啄破硬殼（17分） 我們無數次地吃過雞蛋，但很少有人親眼看見過小雞雛從蛋殼里鉆出來的場面。

那一年，我領著女兒到農村去，恰巧遇見了老鄉(xiāng)家里的母雞在孵小雞。 那是一只蘆花色的母雞，趴在土炕（kang keng）一角草筐里的雞蛋上傾注著自己全部的母愛。

雞蛋挺多的，我們能聽到小雞雛（chu chou）在蛋殼里面用力地啄殼的聲音，“嗒，嗒嗒……”那聲音雖弱小，卻震撼著人心，這是小雞雛在用自己的生命撞擊著銅墻鐵壁似的硬殼。過了好久，一個濕乎乎的小腦袋才很艱難地從里面鉆了出來。

女兒的目光集中在一個啄殼聲響了好長一段時間的雞蛋上了。那雞蛋殼的上端已經露出米粒大小的孔，從那個小孔里看見雞雛用力啄殼的硬喙（hui zhuo）。

這時，站在一旁一直沒有吱聲的老大娘看出了女兒的心思，她一把攔住了女兒。 大娘說：“孩子，別去碰它，這小雞雛只有靠自己啄破硬殼才能活，你幫了它，也許就是害了“嗒，嗒嗒……”幾分鐘過去了，那小孔還是米粒大小，似乎沒有變化。

女兒為了要幫小雞雛，她不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來要去剝那個硬殼。 只有靠自己啄破硬殼才能活。

老母雞是最護自己的孩子的，可是它卻“冷酷”地讓雞雛自己鉆出蛋殼。農村老大娘無意中說的這句話是那樣平凡，而其中蘊藏的道理卻讓人思索。

1、劃去括號中不正確的讀音。（3分） 2、寫出下列詞語的反義詞。

（4分） 平凡（ ） 冷酷（ ） 3、寫出這篇短文的主要內容。（2分） 4、讀帶“一”線的句子，再自己提問題，自己回答問題，體會句子含著的意思。

（4分） 問題： 答： 5、大娘的話里蘊藏著什么道理？假如你在場，你想對大娘說點什么？（4分） 六、習作（30分） 根據提供的材料，展開想象，以“孫悟空三考六（2）班”為題，寫一篇作文。字數不少與400字。

孫悟空聽說六（2）班連續(xù)三次被評為“雷鋒班級”，他將信將疑，就前后變了三次，觀察和考驗了六（2）班…… 二○○五年小學六年級語文畢業(yè)模擬試卷 一、看拼音寫詞語 bào zào hóu lóng lín xún chōng jǐng ( ) ( ) ( ) ( ) shì hào níng jù shēng si lì jié bō lán zhuàng kuò （ ） （ ） （ ） （ ） 二、填字成詞 言（ ）意（ ） 浮想（ ）（ ） 尺（ ）寸（ ） （ ）而不（ ） 氣（ ）（ ）昂 門（ ）若（ ） 不（ ）不（ ） 高（ ）滿（ ） （ ）（ ）常談 所向（ ）（ ） 萬人（ ）（ ） 如（ ）似（ ） 選擇兩個自己喜歡的成語，并說明理由 三、仿照例子寫句子 例句：人們愛秋天，愛它的天高氣爽，愛它的香飄四野。 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

把。

4.語文的試題~有關小學升初中的知識要點

到這里可以找試題

希望有用

小學升初中語文學習銜接 一、興趣與習慣，是語文學習的關鍵。 雖然到了中學，學習的科目日漸增加，但語文作為一門基礎課程仍然占據著重要的地位。所以，學生與家長要樹立起語文非常重要的觀念。在這樣一個鋪墊下，提高學生興趣成為語文學習的關鍵。怎樣提高學生的語文學習興趣呢？ 首先，盡量保障學習內容上的有趣。在此基礎上，注意每節(jié)課上課前的導入部分要激發(fā)學生的學習興趣；（教師為主） 其次，多開展一下與語文有關的活動，讓學生在活動中學習語文； 最后，在情感上通過多給學生一些成功感來保持學生學習語文的興趣。 興趣是關鍵，而良好的習慣則是語文學習的有力保障。要多多注意學生的學習習慣的養(yǎng)成，從而為學生進入中學打下良好的基礎。從總體上來說，語文的學習習慣就是聽、說、讀、寫的習慣。 （一）、在培養(yǎng)學生預習習慣養(yǎng)成的同時，注意學生在課堂上專注聽講，不僅聽，還要思考和記憶，注意記重難點。除此之外，還應鼓勵學生多發(fā)言，發(fā)言時注意表達清楚流暢，并懂得講禮貌。 （二）、培養(yǎng)學生對文本質疑的習慣，也就是培養(yǎng)學生批判性思維的有效手段。 （三）、讓學生養(yǎng)成自評作業(yè)的習慣。要從方法上對學生進行引導，讓學生自行批改，及時改錯，從而及時地反饋出學習的效果。 （四）、在談到復習習慣時，應養(yǎng)成學完后應及時復習，再做作業(yè)的方法。 （五）、讀的習慣，不僅僅是讀課本上的課文，老師還應提出讀書的要求，例如每周讀哪些書，邊讀邊思考，養(yǎng)成制作讀書卡的習慣，培養(yǎng)學生圈、點、評的習慣。 （六）、查工具書的習慣。 （七）、引導學生養(yǎng)成善觀察、多練筆的習慣。學生應調動多種感官搜集資料，積累資料，篩選資料。 （八）、書寫習慣的養(yǎng)成非一日之功，平時要讓學生多多練字，注意書寫工整、規(guī)范，卷面整潔。在作文評比中，書寫尤為重要，書寫潦草得不到高分。 二、課外積累的注意事項。積累應注意的以下幾點： 1、課文中出現的名言警句，以及“小學生必背古詩詞”需熟練背誦； 2、成語積累需附上意思來背，而不應死記硬背； 3、名句積累注意應是重要的，但要注意是常用的?？荚嚥粫忌У姆e累； 4、除了知識的積累外，還要重視寫作技巧、答題技巧等技巧性的積累； 三、閱讀方面需要重視的內容。 良好的閱讀，首先應建立在有感情、流利的朗讀基礎之上，讀的速度能保持在每分鐘三百字左右；其次是要注意理解詞語在文中的含義。講到理解含義時，要注意兩種方法：第一，結合上下文、中心、人物的性格等來理解；第二，不僅要理解詞語的表面意思，還要理解到詞語深層次的含義。 閱讀，要教會學生了解文章的基本的表達方法，即正面描寫和側面描寫；直接描寫和間接描寫。除此之外，還要讓學生知道不同的文體需要掌握的要點不一樣： 1、說明文：要了解說明的方法、寫作順序、語言特點。 2、敘事作品：（例如小說、散文）概括主要內容，整體感知文章的思想情感。 3、詩歌：把握其中蘊含的景、情、意。 四、對小學畢業(yè)生寫作的要求。 1、觀念：寫作，是一種習慣，是一種內心的情感流露； 2、習慣：善于觀察、標點使用正確； 在這樣的觀念 與習慣之下，強調作文要想象具體、敘事完整生動。 語文學習的根本點在于大量的閱讀，因而十分強調多記讀書筆記。通過記讀書筆記養(yǎng)成良好的書寫習慣，通過記讀書筆記加強概括能力的培養(yǎng)，通過記讀書筆記完成詞語積累和賞析，從而在閱讀的啟示與質疑中獲得語文能力和素養(yǎng)的提升

5.小學升初中語文綜合知識

春冰虎尾 寸草春暉 春風和氣 春風雨露 春光漏泄 春光明媚 春暉寸草 春回大地 春華秋實 春花秋月 春蘭秋菊 春暖花開 春暖花香 春去秋來 春色撩人 春色滿園 春筍怒發(fā) 春生秋殺 春山如笑 觸手生春 春深似海 春生夏長，秋收冬藏 春蛙秋蟬 春意盎然 春意闌珊 和風細雨 花明柳暗 花明柳媚 紅情綠意 虎尾春冰 花香鳥語 枯木逢春 柳暗花明 李白桃紅 臘盡春回 柳綠花紅 漏泄春光 漏泄春光 滿園春色 鳥語花香 秋月春花 雙柑斗酒 萬古長春 尋花問柳 杏雨梨云 鶯歌燕舞 鶯歌燕語 雨后春筍 有腳陽春 沂水春風 雨絲風片 著手成春。