1.健康小知識(shí)（ppt）

原發(fā)布者：鑫淼圖文

兒童健康衛(wèi)生小常識(shí)主講人：冉龍艷貴州省人民醫(yī)院目錄contents1良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的內(nèi)容2正確洗手的時(shí)機(jī)3正確洗手的步驟及方法4如何正確刷牙小朋友應(yīng)該養(yǎng)成哪些個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣呢？1、早晚洗臉2、早晚刷牙3、飯前便后要洗手4、睡前洗腳5、勤洗頭6、勤洗澡7、勤剪指甲手是人體接觸細(xì)菌最多的部位，因此不洗手細(xì)菌會(huì)很容易傳播，有很多疾病都是通過(guò)臟手傳播的，因此洗手去除細(xì)菌是有必要的。你知道為什么要洗手嗎？什么情況下應(yīng)該洗手呢？（1）、飯前便后要洗手（2）、吃東西前應(yīng)洗手什么情況下應(yīng)該洗手呢？（3）、勞動(dòng)后要洗手（4）、玩游戲后要洗手THANKYOUSUCCESS2019/6/5什么情況下應(yīng)該洗手呢？（5）、觸摸臟東西后要洗手（6）、到公共場(chǎng)所回來(lái)后應(yīng)洗手（7）、拿碗筷前應(yīng)洗手如何進(jìn)行正確洗手呢（小謎語(yǔ)）：兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排，切菜舂米快又快，人人吃飯離不開(kāi)？6個(gè)月左右開(kāi)始萌出，2歲半左右全部長(zhǎng)齊，共20顆為什么要刷牙呢？如何正確刷牙？為什么要刷牙呢？1、去除口腔污物和按摩牙齦2、減少嘴里的細(xì)菌3、提高牙齦組織的抗病能力4、其他：如正常發(fā)育、強(qiáng)壯骨骼等如何正確刷牙？選擇小頭、每次軟毛牙刷，兒童專(zhuān)用不含氟牙膏，每次牙膏用量為豌豆粒大小正確刷牙的步驟12345謝謝觀看THANKYOUSUCCESS2019/6/5

2.如何教一年級(jí)的孩子安全教育ppt課件

一、利用日常小事對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓他們樹(shù)立一定的安全意識(shí)。

當(dāng)班主任幾個(gè)年頭來(lái)，總有這樣的體會(huì)：現(xiàn)在的學(xué)生難教。是的，現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物并不比成人少，并易受社會(huì)習(xí)氣的影響，導(dǎo)致學(xué)校教育常常在社會(huì)不良?xì)夥罩酗@得蒼白無(wú)力。如何抵制這些消極影響呢？必須注重從學(xué)生的日常小事入手，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在小事中挖掘安全教育的材料。

眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時(shí)時(shí)在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。我在班隊(duì)活動(dòng)課上讓學(xué)生討論：假如有同學(xué)不小心把這位女同學(xué)踩去了，后果會(huì)怎樣？假如那時(shí)是全校集會(huì)（人多5倍），這位女同學(xué)會(huì)怎樣？ 假如你當(dāng)時(shí)就在這位女同學(xué)的身邊，你會(huì)怎樣做？假如你是這位女同學(xué)，你會(huì)怎么辦？學(xué)生通過(guò)充分的討論后積極發(fā)言，認(rèn)識(shí)到位，提高了類(lèi)似安全事故發(fā)生的防范意識(shí)。

組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見(jiàn)所聞編成小報(bào)張貼于班級(jí)或?qū)W校的公告欄，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識(shí)。教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞。我們通過(guò)學(xué)生身邊的小事喚醒了學(xué)生對(duì)安全事故的重視與防范。

二、請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

小學(xué)生對(duì)警察、醫(yī)生等專(zhuān)業(yè)人員特別敬畏，對(duì)他們說(shuō)的話會(huì)產(chǎn)生特別的信任感。學(xué)?？梢岳靡欢ǖ臅r(shí)間請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的安全知識(shí)教育，提醒學(xué)生在公路上行走時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，教育學(xué)生在社會(huì)中如何保護(hù)自己，學(xué)生對(duì)他們說(shuō)的話會(huì)記得牢一些。專(zhuān)業(yè)人員帶來(lái)的視頻資料對(duì)學(xué)生具有很大的警示作用，學(xué)生會(huì)從一個(gè)個(gè)血淋淋的畫(huà)面中受到教育，會(huì)在一個(gè)個(gè)悲慘的故事中受到啟示，會(huì)認(rèn)真去讀安全知識(shí)資料中的每一句話。

三、家校合力，共筑安全防線。

學(xué)生的大部分時(shí)間都在家中度過(guò)，家中也會(huì)發(fā)生很多的安全事故。如果只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行在校安全教育，就不能很好地防范安全事故的發(fā)生。教師在日常工作中要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要要求家長(zhǎng)教給孩子一些在家如何保障安全的知識(shí)。比如：如何正確使用煤氣，防止煤氣中毒的安全教育，就需要家長(zhǎng)協(xié)助老師才能讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握。學(xué)校不具備現(xiàn)場(chǎng)演示開(kāi)關(guān)煤氣的方法，只有讓學(xué)生在家里并在家長(zhǎng)的監(jiān)督下才能正確學(xué)會(huì)使用煤氣。另外，學(xué)校要利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)。例如：根據(jù)社會(huì)上發(fā)生的交通事故，向家長(zhǎng)及時(shí)宣講交通法規(guī)和學(xué)校的要求，提醒家長(zhǎng)為了孩子不僅自己必須遵守交通法規(guī)，還要督促孩子注意安全。家長(zhǎng)也要根據(jù)學(xué)校要求，主動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。除此之外，家長(zhǎng)要以主人翁的態(tài)度，經(jīng)常向?qū)W校提建議，共同搞好交通安全教育。

四、在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高教育的有效性。

光說(shuō)不練，就會(huì)使安全教育達(dá)不到真正的教育目的，就不能真正防范安全事故的發(fā)生。到實(shí)際生活中實(shí)踐安全知識(shí)，是安全教育的一個(gè)落腳點(diǎn)。當(dāng)我們組織學(xué)生去春游時(shí)，教師就可以利用機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行野外活動(dòng)安全知識(shí)教育，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)哪些做法是錯(cuò)誤的，探討正確的做法，無(wú)形中讓學(xué)生接觸到安全知識(shí)，并產(chǎn)生牢固的印象。聽(tīng)到的東西容易被忘卻，親自經(jīng)歷的事可能永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。因此，在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育是非常必要的。

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育是件大事，是一件具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意見(jiàn)的事。安全教育是教師的一門(mén)必教課程。教師要做個(gè)有心人，要從點(diǎn)滴小事中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，要把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田。教師要注意探索能夠易于為小學(xué)生接受，樂(lè)于為小學(xué)生接受的教育模式，開(kāi)展好安全教育工作。

3.急求

人生路 長(zhǎng)漫漫 五千年 火陪伴 恰用火 送溫暖 如大意

受災(zāi)難 火著起 條件三 可燃物 氧助燃 點(diǎn)火源 緊相連

三去一 火自完 滅火法 有四點(diǎn) 一冷卻 二隔離 三窒息

四抑制 多學(xué)習(xí) 常操演 遵法規(guī) 不蠻干 誰(shuí)主管 誰(shuí)負(fù)責(zé)

防火制 落實(shí)堅(jiān) 本崗位 懂火險(xiǎn) 報(bào)火警 會(huì)圓滿 懂預(yù)防

措施善 滅火器 會(huì)熟練 懂滅火 法全面 初期火 會(huì)全殲

打電話 1 1 9 須講清 何地點(diǎn) 何物燃 何部位 火勢(shì)懸

迎警車(chē) 路口邊 消防隊(duì) 不收錢(qián) 火場(chǎng)上 情萬(wàn)變 知情人

及時(shí)言 保現(xiàn)場(chǎng) 協(xié)作戰(zhàn) 先控制 救人員 急重點(diǎn) 再一般

平日里 想安全 教育孩 火不玩 扔煙頭 不隨便 引火種

不亂散 裝飾房 材料選 不易燃 不可燃 新改建 審批辦

防火距 合規(guī)范 不損壞 不圈占 不埋壓 消火栓 危險(xiǎn)品

嚴(yán)管限 公場(chǎng)所 禁靠邊 出門(mén)外 留心看 消防標(biāo) 怎避患

遇情況 不慌亂 消防道 要通坦 消防事 關(guān)民安 見(jiàn)危害

人人管 生活中 火看嚴(yán) 危險(xiǎn)物 不近前 燃?xì)饴?閥門(mén)關(guān)

開(kāi)門(mén)窗 禁火電 電線老 快修換 保險(xiǎn)絲 用專(zhuān)件 銅鐵代

不保險(xiǎn) 不超荷 使用電 火災(zāi)來(lái) 迅疏散 錢(qián)物財(cái) 別貪戀

披濕物 穿濃煙 捂口鼻 貼地面 身著火 把滾翻 厚衣物

悶火焰 火封門(mén) 逃生難 濕被褥 門(mén)縫掩 潑冷水 呼救援

消防經(jīng) 要常念 牢記住 益非淺 抓防火 保平安 萬(wàn)家歡

4.怎么做PPT,我是一名11歲的小學(xué)生謝謝大家

ppt基礎(chǔ)知識(shí)及使用技巧 下面介紹了ppt的一些基礎(chǔ)知識(shí)及使用技巧，僅供ppt初學(xué)者參考 。

一、PPT的啟動(dòng)和退出1、打開(kāi)方法： 方法一 ：?jiǎn)螕糇烂妗伴_(kāi)始”按鈕，選擇“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office PowerPoint 2003”。這是一種標(biāo)準(zhǔn)的啟動(dòng)方法。

方法二： 雙擊桌面快捷方式圖標(biāo)“Microsoft Office PowerPoint 。.”。

這是一種快速的啟動(dòng)方法。2、退出方法： 方法一：?jiǎn)螕舸翱谟疑辖堑摹? ”。

方法二： 關(guān)閉所有演示文稿并退出PPT單擊菜單“文件”→“退出”。二、幻燈片版式的選擇 在右側(cè)幻燈片版式中選擇并單擊需要的版式。

教師在實(shí)際的課件制作過(guò)程中，希望能夠自己設(shè)計(jì)模板，這時(shí)可采用“內(nèi)容版式”中的“空白”版式，進(jìn)行自由的創(chuàng)作。三、有關(guān)幻燈片的各種操作應(yīng)用PPT進(jìn)行設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單過(guò)程是：首先按照順序創(chuàng)建若干張幻燈片，然后在這些幻燈片上插入需要的對(duì)象，最后按照幻燈片順序從頭到尾進(jìn)行播放（可以為對(duì)象創(chuàng)建超級(jí)鏈接來(lái)改變幻燈片的播放順序）。

幻燈片在PPT設(shè)計(jì)中處于核心地位，有關(guān)幻燈片的操作包括幻燈片的選擇、插入、刪除、移動(dòng)和復(fù)制，這些操作既可以在“普通視圖”下進(jìn)行，也可以在“幻燈片瀏覽視圖”下進(jìn)行。下面以“普通視圖”為例，介紹有關(guān)幻燈片的各種操作。

在“普通視圖”下，PPT主窗口的左側(cè)是“大綱編輯窗口”，其中包括“大綱”和“幻燈片”兩個(gè)標(biāo)簽，點(diǎn)擊“幻燈片”標(biāo)簽，這時(shí)將顯示當(dāng)前演示文稿內(nèi)所有幻燈片的縮略圖，每張幻燈片前的序號(hào)表示它在播放時(shí)所處的順序，通過(guò)拖動(dòng)滾動(dòng)條可顯示其余幻燈片，有關(guān)幻燈片的操作在該區(qū)域進(jìn)行。 1、幻燈片的選擇有許多操作的前提都要求先選擇幻燈片，對(duì)幻燈片的選擇包括單選（選擇一張幻燈片）和多選（同時(shí)選擇多張幻燈片），其中多選又包括連續(xù)多選（相鄰的多張幻燈片）和非連續(xù)多選（不相鄰的多張幻燈片），操作方法如下： （1） 單選：?jiǎn)螕粜枰x定的幻燈片縮略圖（如上圖：左側(cè)黃色方框里的幻燈片尾縮略圖），縮略圖出現(xiàn)藍(lán)色框線，該幻燈片被稱(chēng)作“當(dāng)前幻燈片”。

（2）連續(xù)多選：先單擊相鄰多張幻燈片的第一張，然后按住Shift鍵，單擊最后一張。 （3） 非連續(xù)多選：先單擊某張幻燈片，然后按住Ctrl鍵，單擊需要選擇的幻燈片。

2、幻燈片的插入 在設(shè)計(jì)過(guò)程中感到幻燈片不夠用時(shí)，就需要插入幻燈片。插入幻燈片有四種方法，分別是： 方法一： 先選擇某張幻燈片，然后單擊菜單“插入”→“新幻燈片”，當(dāng)前幻燈片之后被插入了一張新幻燈片。

方法二： 先選擇某張幻燈片，然后單擊格式工具欄的“新幻燈片”按鈕，當(dāng)前幻燈片之后被插入了一張新幻燈片。 方法三：右擊某張幻燈片，然后選擇彈出菜單中的“新幻燈片”項(xiàng)，該張幻燈片之后被插入了一張新幻燈片。

方法四：先選擇某張幻燈片，然后按“回車(chē)”鍵，當(dāng)前幻燈片之后被插入了一張新幻燈片。3 幻燈片的刪除若某張（些）幻燈片不再有用，就需要?jiǎng)h除幻燈片。

刪除幻燈片有三種方法，分別是：方法一 ：選擇欲刪除幻燈片（可以多選），然后按鍵盤(pán)上的“Delete”鍵，被選幻燈片被刪除，其余幻燈片將順序上移。 方法二：選擇欲刪除幻燈片（可以多選），然后選擇菜單“編輯”→“剪切”，被選幻燈片被刪除，其余幻燈片將順序上移。

方法三 ： 右擊欲刪除幻燈片（可以多選），然后選擇彈出菜單中的“刪除幻燈片”項(xiàng)，被選幻燈片被刪除，其余幻燈片將順序上移。4、幻燈片的移動(dòng) 有時(shí)幻燈片的播放順序不合要求，就需要移動(dòng)幻燈片的位置，調(diào)整幻燈片的順序。

移動(dòng)幻燈片有兩種方法，分別是：（1）拖動(dòng)的方法： 選擇欲移動(dòng)的幻燈片，用鼠標(biāo)左鍵將它拖動(dòng)到新的位置，在拖動(dòng)過(guò)程中，有一條黑色橫線隨之移動(dòng)，黑色橫線的位置決定了幻燈片移動(dòng)到的位置，當(dāng)松開(kāi)左鍵時(shí)，幻燈片就被移動(dòng)到了黑色橫線所在的位置。 （2）剪切的方法： 選擇欲移動(dòng)的幻燈片，然后選擇菜單“編輯”→“剪切”，被選幻燈片消失，單擊想要移動(dòng)到的新位置，會(huì)有一條黑色橫線閃動(dòng)指示該位置，然后選擇菜單“編輯”→“粘貼”，幻燈片就移動(dòng)到了該位置。

5 幻燈片的復(fù)制當(dāng)需要大量相同幻燈片時(shí)，可以復(fù)制幻燈片。復(fù)制幻燈片的方法是：1）選擇需要復(fù)制的幻燈片。

2）右擊選中的幻燈片，在彈出菜單中選擇“復(fù)制”項(xiàng)。3）右擊復(fù)制的目標(biāo)位置，在彈出菜單中選擇“粘貼”項(xiàng)。

事實(shí)上，有關(guān)幻燈片的操作在“幻燈片瀏覽視圖”下進(jìn)行將更加方便和直觀，大家可以自己嘗試。 PPT主窗口左下角有三個(gè)視圖按鈕，分別為“普通視圖”、“幻燈片瀏覽視圖”和“幻燈片放映”，點(diǎn)擊它們可以在不同視圖之間切換。

6、改變幻燈片的背景 幻燈片的背景指的是幻燈片的底色，PPT默認(rèn)的幻燈片背景為白色。為了提高演示文稿的可視性，我們往往要改變幻燈片的背景，PPT提供了多種方法允許用戶自行設(shè)計(jì)豐富多彩的背景。

背景的種類(lèi)包括單色、漸變、紋理、圖案、圖片和設(shè)計(jì)模板，下面分別介紹它們的實(shí)現(xiàn)方法。（1 ）“背景”對(duì)話框 通過(guò)“背景”對(duì)話框，可以設(shè)置幻燈片的各種背景。

調(diào)出背景對(duì)話框有兩種方法： 方法一 ：選擇菜單“格式”→“背景”，彈出“背景”對(duì)話框。 方法二 ：右擊。

5.難忘的小學(xué)生活ppt

時(shí)光逃去如飛，五年的時(shí)光就這樣轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，母校！”

母校，是你讓我從一個(gè)什么都不懂的頑童，變成了一個(gè)有理想、有抱負(fù)的少先隊(duì)員，是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無(wú)窮盡的知識(shí)海洋。母校，是你把我和敬愛(ài)的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。

在這五年的小學(xué)生涯中，我從啟蒙老師那里學(xué)到了多少知識(shí)，從小伙伴那里得到了多少歡樂(lè)。母校，您讓我懂得了要熱愛(ài)祖國(guó)，要勤奮，要做正直誠(chéng)實(shí)的人。想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導(dǎo)來(lái)補(bǔ)充頭腦，害怕。。母校，我好想讓時(shí)間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。

母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書(shū)聲，曾記得，老師站在講臺(tái)上的黑板前認(rèn)真地寫(xiě)字，曾記得，我與伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，曾記得。。親愛(ài)的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場(chǎng)不寬廣，雖然您的器材不高級(jí)。但是，我一點(diǎn)都不嫌棄，我仍然深深地愛(ài)著您，因?yàn)?，是您讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理，是您培養(yǎng)出多少?lài)?guó)家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！

6.如何做一個(gè)合格的小學(xué)生家長(zhǎng).ppt

合格的家長(zhǎng)，你能這樣問(wèn)，說(shuō)明你已經(jīng)算合格的家長(zhǎng)了，就是不懂怎樣去做，是吧。那就多給孩子溝通，知道他需要什么，和孩子多講道理不要以大人的身份去壓制孩子。不要以為孩子什么都懂，不能懶言，多教育他愛(ài)身邊的人。又說(shuō)的不透的地方，你也可以看一些書(shū)籍。會(huì)了解的更多。

首先做家長(zhǎng)的要對(duì)孩子的發(fā)展有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，孩子今后要往哪個(gè)方向培養(yǎng)。對(duì)于一些培養(yǎng)孩子作為專(zhuān)才的，我不想多作評(píng)價(jià)，我覺(jué)得作為一個(gè)普通的孩子家長(zhǎng)，最遠(yuǎn)大的目標(biāo)莫過(guò)于讓孩子今后可以在這個(gè)社會(huì)上很好的生存。為實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)目標(biāo)，比較遠(yuǎn)一些的，就是孩子考上一個(gè)好的大學(xué)，近一些的就是孩子上一個(gè)好的高中，再近一些的就是小升初的時(shí)候能上一個(gè)比較好的初中。實(shí)際上離我們最接近的目標(biāo)，就是讓孩子打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，適應(yīng)今后的學(xué)校教育。

有部分家長(zhǎng)認(rèn)為，小學(xué)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，即使現(xiàn)在學(xué)不會(huì)，今后長(zhǎng)大了不可能連大字都不會(huì)寫(xiě)，連加減乘除都不會(huì)做，因而對(duì)孩子現(xiàn)在稍有落后很不在意。我不能完全說(shuō)這些家長(zhǎng)不對(duì)，但是要知道學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，除了認(rèn)字、計(jì)算以外，還包含著語(yǔ)文基礎(chǔ)的建立，以及在這個(gè)基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)的閱讀、欣賞、寫(xiě)作等，還有數(shù)學(xué)的規(guī)律、數(shù)學(xué)的方法等多種學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)不要過(guò)于看重，孩子考90分和100分原則上差別并不大，但是隱藏在孩子分?jǐn)?shù)之后的問(wèn)題卻絕對(duì)不能忽視，比如孩子是否學(xué)懂了一個(gè)概念、一個(gè)方法，孩子是否正在形成一個(gè)好的習(xí)慣等等。

所以做家長(zhǎng)的，確實(shí)不要總把眼睛放在孩子的分?jǐn)?shù)上，而要多去思考其背后潛在的問(wèn)題，想想孩子遇到了什么困難，想想孩子做某件事情的心理基礎(chǔ)是什么。然后再去想辦法解決問(wèn)題。在我看來(lái)，一二年級(jí)的孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，80%的都不是智力方面的問(wèn)題，而是生理、心理和習(xí)慣養(yǎng)成方面的問(wèn)題。

舉幾個(gè)例子：有的孩子寫(xiě)字很慢，因此寫(xiě)作業(yè)需要較長(zhǎng)的時(shí)間，這類(lèi)的孩子主要有兩種情況，一種是身體發(fā)育使得孩子的手指還不是很靈活，因此寫(xiě)起字來(lái)比較的費(fèi)勁，對(duì)于這類(lèi)孩子，最好輔助做一些手工訓(xùn)練，幫助他使手指更加靈活；還有一類(lèi)孩子則是完美主義者，每一個(gè)字都力求寫(xiě)得非常漂亮，因此寫(xiě)起來(lái)比較的慢，這類(lèi)孩子可以讓他寫(xiě)字帖，讓他有一個(gè)精益求精的機(jī)會(huì)，而作業(yè)方面不要過(guò)于追求，以加快速度。

還有一類(lèi)孩子寫(xiě)字并不慢，但是寫(xiě)作業(yè)卻拖拖沓沓，一邊寫(xiě)一邊玩，或者干脆在那里走神，寫(xiě)一份作業(yè)要花費(fèi)很多的時(shí)間。對(duì)于這類(lèi)孩子，大多數(shù)的原因都是因?yàn)榧议L(zhǎng)計(jì)劃安排不周，給孩子安排了太多的東西，因此孩子下意識(shí)里在磨洋工，以減輕自己的負(fù)擔(dān)。對(duì)于這類(lèi)孩子，一定要做好計(jì)劃，適當(dāng)減輕孩子的額外負(fù)擔(dān)，待孩子完成既定任務(wù)后，把剩余的時(shí)間完全的交給孩子自己支配，而不再增加學(xué)習(xí)量。這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)真去完成安排好的任務(wù)，以為自己節(jié)省出自由活動(dòng)的時(shí)間。

很多小孩子都有"馬虎"的毛病，這其實(shí)是很正常的事情。比如做數(shù)學(xué)練習(xí)，很多孩子把加號(hào)看作了減號(hào)，對(duì)這類(lèi)孩子就要要求他默讀題目，而不要泛讀。還有些孩子在應(yīng)用題上有些困難，往往是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)文閱讀水準(zhǔn)還需要提高，因此增加孩子的閱讀量，可以解決一些數(shù)學(xué)上的問(wèn)題。

總而言之，做家長(zhǎng)的只要多觀察孩子出現(xiàn)的困難，并且想出一些方法來(lái)，幫孩子解決這些困難，才是最重要的。