1.幼兒園防恐防暴知識(shí)
幼兒園防空防爆知識(shí)：
一、辨別可疑人員，提高自我保護(hù)能力
注意那些所穿衣服與臉型大小、身材不符者或與季節(jié)不符者；走路沉重，且走路表現(xiàn)很不自然者；假獻(xiàn)殷勤，行為舉止，神情異常者；眼睛往攝像頭，防暴人員張望而緊張者。發(fā)現(xiàn)上述幾點(diǎn)或部分時(shí)，應(yīng)沉著穩(wěn)定尋求鐵路工作人員或防暴人員的幫助，排除安全隱患。
二、熟悉環(huán)境，暗記出口。
在陌生的環(huán)境里，如入住酒店、商場(chǎng)購(gòu)物、進(jìn)入娛樂(lè)場(chǎng)所時(shí)，為自身安全，要留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便需要時(shí)能盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。
三、遇到恐怖襲擊，采取爭(zhēng)取的處理方式。
遇到恐怖襲擊時(shí)鎮(zhèn)靜，盡快撤離，避免進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室等有易燃易爆品的危險(xiǎn)地點(diǎn)；不盲目跟從人群逃離，可以尋找有利地形地物隱蔽；按照指揮及時(shí)撤離現(xiàn)場(chǎng)，如果現(xiàn)實(shí)條件不允許，原地臥倒，等待救援；
四、在商場(chǎng)與集貿(mào)市場(chǎng)發(fā)生爆炸的應(yīng)對(duì)措施。
保持鎮(zhèn)靜，迅速選擇最近安全出口有序撤離現(xiàn)場(chǎng)；注意避開(kāi)臨時(shí)搭建的貨架，避免因坍塌可能造成新的傷害；.注意避開(kāi)腳下物品，—旦摔倒應(yīng)設(shè)法讓身體靠近墻根或其他支撐物；不要因顧及貴重物品而浪費(fèi)寶貴的逃生時(shí)間；迅速報(bào)警，客觀詳細(xì)地向警方描述事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)。
五、收到恐嚇電話、短信或信件事件正確處理方法。
收到匿名恐嚇電話時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，對(duì)來(lái)電人的無(wú)理要求，不要馬上拒絕，通過(guò)商談的形式延長(zhǎng)通話時(shí)間，盡可能從對(duì)方獲得最多的信息。有來(lái)電顯示的電話機(jī)應(yīng)記下對(duì)方的電話號(hào)碼，否則可用寫(xiě)字條、做手勢(shì)的方法示意身邊的人員，向電信局查詢電話號(hào)碼，有條件的可對(duì)恐嚇電話作錄音。
2.幼兒園防恐防暴知識(shí)
幼兒園防空防爆知識(shí)：一、辨別可疑人員，提高自我保護(hù)能力注意那些所穿衣服與臉型大小、身材不符者或與季節(jié)不符者；走路沉重，且走路表現(xiàn)很不自然者；假獻(xiàn)殷勤，行為舉止，神情異常者；眼睛往攝像頭，防暴人員張望而緊張者。
發(fā)現(xiàn)上述幾點(diǎn)或部分時(shí)，應(yīng)沉著穩(wěn)定尋求鐵路工作人員或防暴人員的幫助，排除安全隱患。二、熟悉環(huán)境，暗記出口。
在陌生的環(huán)境里，如入住酒店、商場(chǎng)購(gòu)物、進(jìn)入娛樂(lè)場(chǎng)所時(shí)，為自身安全，要留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便需要時(shí)能盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。三、遇到恐怖襲擊，采取爭(zhēng)取的處理方式。
遇到恐怖襲擊時(shí)鎮(zhèn)靜，盡快撤離，避免進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室等有易燃易爆品的危險(xiǎn)地點(diǎn)；不盲目跟從人群逃離，可以尋找有利地形地物隱蔽；按照指揮及時(shí)撤離現(xiàn)場(chǎng)，如果現(xiàn)實(shí)條件不允許，原地臥倒，等待救援；四、在商場(chǎng)與集貿(mào)市場(chǎng)發(fā)生爆炸的應(yīng)對(duì)措施。保持鎮(zhèn)靜，迅速選擇最近安全出口有序撤離現(xiàn)場(chǎng)；注意避開(kāi)臨時(shí)搭建的貨架，避免因坍塌可能造成新的傷害；.注意避開(kāi)腳下物品，—旦摔倒應(yīng)設(shè)法讓身體靠近墻根或其他支撐物；不要因顧及貴重物品而浪費(fèi)寶貴的逃生時(shí)間；迅速報(bào)警，客觀詳細(xì)地向警方描述事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)。
五、收到恐嚇電話、短信或信件事件正確處理方法。收到匿名恐嚇電話時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，對(duì)來(lái)電人的無(wú)理要求，不要馬上拒絕，通過(guò)商談的形式延長(zhǎng)通話時(shí)間，盡可能從對(duì)方獲得最多的信息。
有來(lái)電顯示的電話機(jī)應(yīng)記下對(duì)方的電話號(hào)碼，否則可用寫(xiě)字條、做手勢(shì)的方法示意身邊的人員，向電信局查詢電話號(hào)碼，有條件的可對(duì)恐嚇電話作錄音。
3.幼兒教師如何上好一節(jié)防暴防恐安全課
1.事故發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)教職員工立即報(bào)告幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，F(xiàn)場(chǎng)教師或負(fù)責(zé)人要根據(jù)事態(tài)盡可能的保護(hù)幼兒安全并馬上組織幼兒有序疏散，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
2.恐怖暴力傷害事故重大時(shí)，責(zé)任人立即撥打醫(yī)療救助報(bào)警電話“110”和“120”，報(bào)警內(nèi)容為：“雞場(chǎng)坡鄉(xiāng)黃土坡幼兒園 （地點(diǎn)）發(fā)生恐怖暴力傷害事故，傷害情況是??，請(qǐng)迅速前來(lái)救助，地址是普定縣雞場(chǎng)坡鄉(xiāng)那構(gòu)村舊院組黃土坡幼兒園”。待對(duì)方放下電話后再掛機(jī)。
3.應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組在第一時(shí)間內(nèi)立即向中心校報(bào)告。 4.幼兒園應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即組織各工作小組到位，按照預(yù)案規(guī)定職責(zé)開(kāi)展處置救援工作。
4.校園防暴安全知識(shí)
一、可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因： 恐怖分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對(duì)社會(huì)不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過(guò)程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等。
二、事件的預(yù)防： 1、由符合條件的專(zhuān)職保安擔(dān)任門(mén)衛(wèi)，嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。 2、加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。
為確保學(xué)校安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門(mén)進(jìn)行鑒定，一旦確診為精神病人，學(xué)校應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。 3.對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。
4.加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 5.積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí)，提高師生的防范能力。
三、事件的處理： 一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，務(wù)必以保護(hù)學(xué)生的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理： 1、報(bào)警?？砂淳o急報(bào)警按鈕或撥打87900110（梅墟派出所）或110報(bào)警電話。
2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō)，以拖延時(shí)間。 3.保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體學(xué)生，將保護(hù)者護(hù)送到安全處。
4.一日發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救，并通知家長(zhǎng)或親屬。 5.保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，做好當(dāng)事人和見(jiàn)證人的書(shū)面材料的收集和整理，配合警方調(diào)查。
6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理。
5.反恐防暴常識(shí)
一、辨別可疑人員在工作中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，注重觀察周?chē)h(huán)境和人群，發(fā)現(xiàn)一些不同尋常的舉止行為可疑時(shí)，我們就要提高警惕。
例如：1、神情恐慌，言行異常者；2、著裝、攜帶物品與其身份明顯不符或與季節(jié)不協(xié)調(diào)者；3、冒充熟人，假獻(xiàn)殷勤者；4、在檢查詢問(wèn)的過(guò)程中，催促快點(diǎn)且態(tài)度蠻橫，不愿配合，不愿接受檢查者；5、頻繁出入在酒店大堂或車(chē)場(chǎng)者；6、貌似公安機(jī)關(guān)通報(bào)的嫌疑人員。二、遇有恐怖分子突襲的應(yīng)對(duì)技巧：面對(duì)恐怖分子突襲要做到“逃跑、躲避、反擊”這三個(gè)原則”。
1、沉著鎮(zhèn)靜，保護(hù)自己是首要問(wèn)題，對(duì)突發(fā)其來(lái)的恐怖襲擊，不能因?yàn)榭只庞绊懥苏５呐袛啵慌袛嘧约菏欠衩媾R危險(xiǎn)，如有危險(xiǎn)，要先做好個(gè)人防護(hù)，并極力疏散圍觀群眾；2、如自己無(wú)法逃避時(shí)，要找大型遮蔽物體遮掩自己，能迅速就近找到防衛(wèi)器材，等待時(shí)機(jī)，如需出擊時(shí)，一定要準(zhǔn)、快、猛、狠；3、切勿激怒恐怖分子，更不能驚恐喊叫；4、盡量穩(wěn)定情緒，觀察現(xiàn)場(chǎng)，看時(shí)機(jī)迅速撤離；5、不要好奇，拿手機(jī)拍照，觀看熱鬧；6、場(chǎng)面確定安全時(shí)，聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)人員的指揮，據(jù)自身的條件，對(duì)受到傷害的人員，提供力所能及的幫助，切勿盲目行動(dòng)，做無(wú)謂的犧牲，盡力將傷亡與損失降到最低。三、報(bào)警注意事項(xiàng)：報(bào)警時(shí)，要報(bào)告最重要的內(nèi)容，包括地點(diǎn)、時(shí)間、發(fā)生的事情、后果等，以及嫌疑人的體貌特征，衣著打扮，傷亡人數(shù)等。
6.小班幼兒防恐怖襲出教育活動(dòng)總結(jié)
北小防恐防暴演練活動(dòng)總結(jié) 加強(qiáng)防恐應(yīng)急演練 提升師生安全意識(shí) ---北小防恐防暴應(yīng)急演練總結(jié) 為了讓全體師生對(duì)已有防恐防暴知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用和驗(yàn)證，提高師生處置突發(fā)暴力事件的應(yīng)急能力，加強(qiáng)師生防恐防暴工作，5月21日下午，我校舉行了一場(chǎng)校園防恐防暴應(yīng)急演練，全校師生870余人參加了演練活動(dòng)。
下午3時(shí)，演練準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。一名由教師扮演的恐暴分子，以領(lǐng)導(dǎo)檢查工作的名義騙過(guò)門(mén)衛(wèi)進(jìn)入校園，拔刀砍傷正在上體育課的學(xué)生。
學(xué)校保安發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭恐怖暴力襲擊，立即拉響警報(bào)，并和正在上課的教師一起極力阻止恐暴分子對(duì)學(xué)生的傷害，同時(shí)對(duì)恐暴分子進(jìn)行勸說(shuō)、交涉，盡全力保護(hù)好學(xué)生的安全。 聽(tīng)到警報(bào)后，校長(zhǎng)謝波第一時(shí)間撥打“2301110”向北外派出所報(bào)警。
負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)孫書(shū)記立即發(fā)出通知：“全體師生注意，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，請(qǐng)室外的同學(xué)盡快返回教室躲避。請(qǐng)各班班主任、科任老師快速到教室，關(guān)閉門(mén)窗，做好防護(hù)工作，切實(shí)保護(hù)好學(xué)生?！?/p>
得知險(xiǎn)情后，所有防暴組成員持器械立刻趕到暴恐分子聚集點(diǎn)，與恐暴分子展開(kāi)搏斗，與之周旋、交涉，爭(zhēng)取適當(dāng)機(jī)會(huì)制服暴恐分子，或盡量想辦法拖延時(shí)間，等待警察救援。正在上體育課的學(xué)生迅速返回教室躲避。
班主任和科任教師立即趕到教室，同上課教師一道，指揮學(xué)生緊閉門(mén)窗，用課桌、木柜頂住門(mén)窗，防止暴恐分子破門(mén)窗而入。其他教師立即到就近樓道口，指揮室外學(xué)生有序回教室躲避，保守教 學(xué)樓各樓道口，阻止暴恐分子進(jìn)入教學(xué)樓。
最后，北外派出所警察及時(shí)趕到，與學(xué)校保安、教師齊心協(xié)力，最終制服恐暴分子并帶走。 暴恐分子帶走后，校長(zhǎng)宣布演練結(jié)束，并總結(jié)：“老師們、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機(jī)，牢固樹(shù)立‘安全第一’的意識(shí)，保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛(ài)生命，提高自己面對(duì)恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)變能力和生存能力?！?/p>
學(xué)校高度重視此次演練活動(dòng)，演練前，精心制定演練方案，召開(kāi)了全體教職工大會(huì)，對(duì)各項(xiàng)應(yīng)急措施進(jìn)行了周密部署。此次演練活動(dòng)也得到了北外派出所的大力支持和全方位的指導(dǎo)。
此次演習(xí)考驗(yàn)了保安的警惕性，讓師生對(duì)防暴事件的應(yīng)急程序、逃生方法有了切身的體會(huì)。通過(guò)此次防恐防暴演練活動(dòng)，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)了教職員工的防暴意識(shí)與處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力，檢驗(yàn)了學(xué)校安全防范工作的實(shí)效性，進(jìn)一步確保了校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定。
通川區(qū)北外鎮(zhèn)中心校 2014年5月23日 附圖片資料（見(jiàn)后）： 篇二：防恐防暴演練總結(jié) 防恐防暴演練總結(jié) 為對(duì)幼兒生命安全高度負(fù)責(zé)，提高幼兒園全體師生的安全意識(shí)和逃生能力，培養(yǎng)師生對(duì)于危險(xiǎn)情況的緊急處置能力。我校組織了一次應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。
本次緊急疏散演練主要針對(duì)全校學(xué)生及全體教職員工。首先，學(xué)校認(rèn)真研究、部署、精密策劃了該活動(dòng)的相關(guān)事宜，根據(jù)實(shí)際，制定了《反恐防暴應(yīng)急預(yù)案》，成立了演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由總指揮、報(bào)警組、疏散引導(dǎo)組、防護(hù)、救護(hù)組、應(yīng)急工作小組組成。
其次，演練前組織全體教職工學(xué)習(xí)該預(yù)案，要求全體教職工要提高安全意識(shí)，人人進(jìn)入狀態(tài)，認(rèn)真做好安全引導(dǎo)工作。第三，召開(kāi)預(yù)備會(huì)，分好角色，力爭(zhēng)演練活動(dòng)中做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，演練真實(shí)。
第四，各班教師提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全知識(shí)、逃生技能的教學(xué)活動(dòng)，確保演練活動(dòng)安全、順利地開(kāi)展。 1、整個(gè)演習(xí)準(zhǔn)備充分，指揮得當(dāng)，行動(dòng)快速。
2、通過(guò)這次活動(dòng)，不僅提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)校師生在遇到突發(fā)事件時(shí)合理有序地疏散，全面提高應(yīng)對(duì)暴力事件的能力，使孩子們能夠正確應(yīng)對(duì)意外事故的發(fā)生。 3、提高了全體教職工的安全意識(shí)，也提醒了我們?cè)谌魏螘r(shí)刻都不能放松對(duì)安全工作的重視，演練達(dá)到了預(yù)期效果。
4、演練后的學(xué)生安撫工作做得比較好，各班都進(jìn)行了總結(jié)，找出了不足，做到了有方案、有實(shí)施、有總結(jié)。 篇三：?jiǎn)⒅怯變簣@防暴反恐安全演練資料 啟智幼兒園防暴反恐安全演練方案 針對(duì)日前我國(guó)一些地方連續(xù)發(fā)生了多起在校師生受到嚴(yán)重傷害的惡性事件，我園將開(kāi)展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動(dòng)，提高師生安全意識(shí)，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力，提高教師及各部門(mén)間的協(xié)同能力，提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)全園師生逃生能力，制定幼兒園門(mén)口反恐安全演練疏散演練方案如下： 一、演習(xí)時(shí)間、參加人員 1.時(shí)間：2014年10月21日 10:25-10:55 2.參加人員：全體員工、幼兒 3.現(xiàn)場(chǎng)分工： （1）總指揮：梁雪梅 （2）副指揮：賴世珍 4.疏散防護(hù)：賴世珍 二、準(zhǔn)備工作 1.各班教室備好相關(guān)藥物 2.組織師生熟悉場(chǎng)地，明確分工，師生知道逃離路線，教育幼兒有序逃離，防止踩踏事故發(fā)生。
3.有關(guān)安保器材 三、演練過(guò)程 1.老師帶孩子在園操場(chǎng)進(jìn)行早操，持刀歹徒出現(xiàn)。 2.值班老師快速喊話，門(mén)衛(wèi)急忙備好辣椒水、鋼叉等，各班老師按指定要求跑回教室，副指揮撥打110報(bào)警，注意觀查各幼兒安全。
3.門(mén)衛(wèi)、總指輝、值班老師與歹徒周旋。 4.幼兒、老師迅速撤離。
5.最終把歹徒制服。 四、幼兒逃生路線 歹徒一出現(xiàn)，教師馬上帶領(lǐng)孩子跑回一樓教室并快速拉下卷砸門(mén)定。
7.中班防暴安全教育教案暴徒來(lái)了怎么辦
反恐防暴安全方案
作者：營(yíng)里鎮(zhèn)中心幼兒園
幼兒園是人群密集場(chǎng)所，幼兒園的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬(wàn)戶。為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除幼兒園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)幼兒園正常的保教保育秩序，特制定本方案。
一、成立反恐防暴指揮領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：郝桂鳳
副組長(zhǎng)：郝桂屾
成員：王桂秀 王明華 王娟 郝俊玲
二、演練對(duì)象：
幼兒園全體教職工（特異體質(zhì)的孩子不能參加本次演練。）
三、演練時(shí)間：年月日
四、演練過(guò)程：
（一）歹徒在入園時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，王淑祥、王淑海攔截，張克紅、蔣玉青老師與歹徒進(jìn)行周旋。郝桂鳳立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無(wú)法靠近幼兒，防止事態(tài)擴(kuò)大，撥打電話110，王偉蘭立即關(guān)閉教學(xué)樓門(mén)廳大門(mén)、胡婷婷關(guān)閉樓東門(mén)、王偉關(guān)閉樓西門(mén)，各班主任將幼兒帶入安全區(qū)域，關(guān)閉門(mén)窗，班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班教師手握武器，以防歹徒闖入。
（二）歹徒在上課時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，王淑祥、王淑海攔截，電話告知郝桂鳳，郝桂鳳拉響警報(bào)，撥打電話110，郝桂屾與歹徒進(jìn)行周旋。王偉蘭立即關(guān)閉教學(xué)樓門(mén)廳大門(mén)、胡婷婷關(guān)閉樓東門(mén)、王偉關(guān)閉樓西門(mén)，班主任將幼兒帶入安全區(qū)域，關(guān)閉門(mén)窗，班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班教師手握武器，以防歹徒闖入。
（三）歹徒在午睡時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，王淑祥、王淑海攔截，電話告知郝桂鳳，郝桂鳳拉響警報(bào)，撥打電話110，郝桂屾與歹徒進(jìn)行周旋。王偉蘭立即關(guān)閉教學(xué)樓門(mén)廳大門(mén)，值班教師關(guān)閉門(mén)窗，手握武器，以防歹徒闖入。
（四）歹徒直沖一樓活動(dòng)室，班主任立即將幼兒疏散至安全區(qū)域，王淑祥、王淑海將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi)，選派郝桂屾、張克紅與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō)，以拖延時(shí)間。各班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班教師手握武器，堅(jiān)守崗位，以防歹徒闖入。
二樓各班教室班主任及跟班教師將幼兒疏散至安全區(qū)域，班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(mén)（門(mén)后），以防歹徒闖入。
（五）歹徒經(jīng)門(mén)廳進(jìn)入教學(xué)樓，到達(dá)二樓某教室。
一樓幼兒疏散至安全區(qū)域，二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域，王淑祥、王淑海將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi)，選派郝桂屾、張克紅與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō)，以拖延時(shí)間。班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(mén)（門(mén)后），以防歹徒闖入。
各班到達(dá)指定安全區(qū)域，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，向園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告人數(shù)情況。
民警趕到，與保安一起制服歹徒。
五、演練結(jié)束。
8.幼兒園安全教案遠(yuǎn)離暴力
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)一名保安人員假扮“歹徒”。
2、準(zhǔn)備各種防暴力工具。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始部分：
告訴幼兒今班我們上一節(jié)防暴力演練活動(dòng)，避免孩子受到太大的驚嚇。
基本部分：
老師在上課，突然一名“歹徒”頭戴頭盔，手持橡皮棍扮暴力分子來(lái)到幼兒園。這時(shí)一名門(mén)衛(wèi)趕緊拉響警報(bào)和有暴力分子闖入幼兒園的緊急喊叫聲，老師趕緊有秩序的讓幼兒躲在安全處，教育孩子不要慌；聽(tīng)老師的話。這時(shí)“歹徒”企圖傷害孩子，老師奮不顧身拿起辣椒水噴向“歹徒”的眼睛，緊接著，各班老師接到警報(bào)也來(lái)趕到和“歹徒”搏斗。采取有針對(duì)性防暴力各種措施，周旋博斗、逃離、教育等。隨著“警務(wù)人員”緊急趕到，在警力的協(xié)助下很快制服了暴力分子，同時(shí)孩子們安全的撤離教室。
結(jié)束部分：
在這次演練活動(dòng)中，孩子們都知道不要慌，聽(tīng)老師的指揮，有效保護(hù)自己，增強(qiáng)了自救的意識(shí)
9.求反恐防暴常識(shí)
1.犯罪分子持刀行兇、實(shí)施暴力侵害事件應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點(diǎn)是：迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，阻止犯罪分子行兇。
首獲事件信息的任何個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向當(dāng)日學(xué)?？傊?、年級(jí)值導(dǎo)和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告，并哃時(shí)打110報(bào)警。當(dāng)日學(xué)?？傊?、年級(jí)值導(dǎo)和首獲事件信息人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無(wú)法*近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。
學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，各應(yīng)急處理救援行動(dòng)組立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。應(yīng)急處理救援指揮部集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間。
在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)把所有學(xué)生和無(wú)關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。
醫(yī)療救護(hù)組負(fù)責(zé)救護(hù)受傷學(xué)生和其它傷員。通訊聯(lián)絡(luò)組向公安、消防、救護(hù)、社區(qū)有關(guān)部門(mén)、單位求援，爭(zhēng)取外援迅速趕到事件現(xiàn)場(chǎng)，并保證學(xué)校應(yīng)急救援組織信息暢通。
警戒保衛(wèi)組組織人員實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。事件發(fā)生后，應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)立即向教育局報(bào)告。
2.收到恐嚇電話、短信或信件事件應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點(diǎn)是：迅速調(diào)查清楚來(lái)電、來(lái)信人的身份和意圖，維護(hù)學(xué)校和人員安全。收到恐嚇電話、短信或信件的任何個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向當(dāng)日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告。
因個(gè)人糾葛收到恐嚇電話、短信或信件的人，若事件有可能影響個(gè)人人身安全或?qū)W校安全，則必須向?qū)W校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告。收到匿名恐嚇電話時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，對(duì)來(lái)電人的無(wú)理要求，不要馬上拒絕，通過(guò)商談的形式延長(zhǎng)通話時(shí)間，盡可能從對(duì)方獲得最多的信息。
有來(lái)電顯示的電話機(jī)應(yīng)記下對(duì)方的電話號(hào)碼，否則可用寫(xiě)字條、做手勢(shì)的方法示意身邊的人員，向電信局查詢電話號(hào)碼，有條件的可對(duì)恐嚇電話作錄音。學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)立即對(duì)恐嚇電話、短信或信件進(jìn)行分析研究：----立即派專(zhuān)人在收到恐嚇電話的話機(jī)旁值班，電話機(jī)應(yīng)裝有來(lái)電顯示和錄音裝置。
----若來(lái)電來(lái)信人姓名、身份和意圖明確，對(duì)方因個(gè)人糾葛失去理智而實(shí)施恐嚇行為的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)會(huì)哃有關(guān)部門(mén)妥善處理該事件。----若來(lái)電來(lái)信人匿名，學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)通過(guò)來(lái)電人的口音、音色、口氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言特征和通話內(nèi)容，來(lái)信人的筆跡、信件內(nèi)容進(jìn)行分析，并在校內(nèi)發(fā)動(dòng)教職工提供線索。
通過(guò)初步推測(cè)作案人的動(dòng)機(jī)，采取必要的防范措施。對(duì)于匿名的恐嚇電話和信件事件，應(yīng)當(dāng)立即向教育局和公安局報(bào)告，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取警方盡快加入事件調(diào)查。
對(duì)于破案的計(jì)劃和策略要保密。對(duì)于與學(xué)校及教職工無(wú)經(jīng)濟(jì)或其他糾紛，為勒索錢(qián)財(cái)或報(bào)復(fù)社會(huì)的人物的恐嚇電話和信件，單位除全力配合警方破案外，應(yīng)當(dāng)提高戒備，制訂預(yù)案，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
對(duì)于有可能受到襲擊的人員和部門(mén)，要采取有力措施，保證其安全。3.校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑分子應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施，控制可疑分子。
在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑分子，保安或目擊人員都應(yīng)當(dāng)立即向當(dāng)日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告。保安和當(dāng)日學(xué)?？傊祷?qū)W校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮指派的人員應(yīng)當(dāng)迅速對(duì)此人進(jìn)行詢問(wèn)，哃時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。
若此人自述進(jìn)入學(xué)校的目的明顯缺乏可信度，無(wú)人證、物證可以證明，甚至說(shuō)話前后矛盾、蠻不講理，保安應(yīng)當(dāng)將其帶入傳達(dá)室進(jìn)行進(jìn)一步盤(pán)問(wèn)，哃時(shí)要封鎖大門(mén)。若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)分子或犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)立即打110報(bào)警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。
若可疑分子在盤(pán)問(wèn)時(shí)奪路逃跑，校內(nèi)目擊人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向，向警方報(bào)告。哃時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備和預(yù)案準(zhǔn)備。
在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周?chē)藛T的安全。7、學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)把事件凊況及時(shí)向教育局報(bào)告。
4.校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點(diǎn)是：防范易燃易爆、有毐有害物品傷害事件。收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向當(dāng)日學(xué)校總值和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告。
可疑郵包是指：郵戳異常（寄包人地址與郵戳地址不符）、字體奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包扎、郵包內(nèi)的聲音都異常。可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本校的物品，也從未看到過(guò)此種物品，不知此物品有何用途，為何會(huì)擺放在校園內(nèi)某處。
發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開(kāi)或隨意擺弄它。要禁止在周?chē)鼰熁蚴褂檬謾C(jī)、對(duì)講機(jī)或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車(chē)輛等。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品。若不能排除其危險(xiǎn)性，應(yīng)當(dāng)立即打110報(bào)警。
10.求反恐防暴常識(shí)
1.犯罪分子持刀行兇、實(shí)施暴力侵害事件應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點(diǎn)是：迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，阻止犯罪分子行兇。
首獲事件信息的任何個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向當(dāng)日學(xué)?？傊?、年級(jí)值導(dǎo)和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告，并同時(shí)打110報(bào)警。當(dāng)日學(xué)校總值、年級(jí)值導(dǎo)和首獲事件信息人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無(wú)法*近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。
學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，各應(yīng)急處理救援行動(dòng)組立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。應(yīng)急處理救援指揮部集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間。
在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)把所有學(xué)生和無(wú)關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。
醫(yī)療救護(hù)組負(fù)責(zé)救護(hù)受傷學(xué)生和其它傷員。通訊聯(lián)絡(luò)組向公安、消防、救護(hù)、社區(qū)有關(guān)部門(mén)、單位求援，爭(zhēng)取外援迅速趕到事件現(xiàn)場(chǎng)，并保證學(xué)校應(yīng)急救援組織信息暢通。
警戒保衛(wèi)組組織人員實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。事件發(fā)生后，應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)立即向教育局報(bào)告。
2.收到恐嚇電話、短信或信件事件應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點(diǎn)是：迅速調(diào)查清楚來(lái)電、來(lái)信人的身份和意圖，維護(hù)學(xué)校和人員安全。收到恐嚇電話、短信或信件的任何個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向當(dāng)日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告。
因個(gè)人糾葛收到恐嚇電話、短信或信件的人，若事件有可能影響個(gè)人人身安全或?qū)W校安全，則必須向?qū)W校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告。收到匿名恐嚇電話時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，對(duì)來(lái)電人的無(wú)理要求，不要馬上拒絕，通過(guò)商談的形式延長(zhǎng)通話時(shí)間，盡可能從對(duì)方獲得最多的信息。
有來(lái)電顯示的電話機(jī)應(yīng)記下對(duì)方的電話號(hào)碼，否則可用寫(xiě)字條、做手勢(shì)的方法示意身邊的人員，向電信局查詢電話號(hào)碼，有條件的可對(duì)恐嚇電話作錄音。學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)立即對(duì)恐嚇電話、短信或信件進(jìn)行分析研究：----立即派專(zhuān)人在收到恐嚇電話的話機(jī)旁值班，電話機(jī)應(yīng)裝有來(lái)電顯示和錄音裝置。
----若來(lái)電來(lái)信人姓名、身份和意圖明確，對(duì)方因個(gè)人糾葛失去理智而實(shí)施恐嚇行為的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)會(huì)同有關(guān)部門(mén)妥善處理該事件。----若來(lái)電來(lái)信人匿名，學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)通過(guò)來(lái)電人的口音、音色、口氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言特征和通話內(nèi)容，來(lái)信人的筆跡、信件內(nèi)容進(jìn)行分析，并在校內(nèi)發(fā)動(dòng)教職工提供線索。
通過(guò)初步推測(cè)作案人的動(dòng)機(jī)，采取必要的防范措施。對(duì)于匿名的恐嚇電話和信件事件，應(yīng)當(dāng)立即向教育局和公安局報(bào)告，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取警方盡快加入事件調(diào)查。
對(duì)于破案的計(jì)劃和策略要保密。對(duì)于與學(xué)校及教職工無(wú)經(jīng)濟(jì)或其他糾紛，為勒索錢(qián)財(cái)或報(bào)復(fù)社會(huì)的人物的恐嚇電話和信件，單位除全力配合警方破案外，應(yīng)當(dāng)提高戒備，制訂預(yù)案，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
對(duì)于有可能受到襲擊的人員和部門(mén)，要采取有力措施，保證其安全。3.校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑分子應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施，控制可疑分子。
在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑分子，保安或目擊人員都應(yīng)當(dāng)立即向當(dāng)日學(xué)校總值和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告。保安和當(dāng)日學(xué)?？傊祷?qū)W校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮指派的人員應(yīng)當(dāng)迅速對(duì)此人進(jìn)行詢問(wèn)，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。
若此人自述進(jìn)入學(xué)校的目的明顯缺乏可信度，無(wú)人證、物證可以證明，甚至說(shuō)話前后矛盾、蠻不講理，保安應(yīng)當(dāng)將其帶入傳達(dá)室進(jìn)行進(jìn)一步盤(pán)問(wèn)，同時(shí)要封鎖大門(mén)。若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)分子或犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)立即打110報(bào)警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。
若可疑分子在盤(pán)問(wèn)時(shí)奪路逃跑，校內(nèi)目擊人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向，向警方報(bào)告。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備和預(yù)案準(zhǔn)備。
在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周?chē)藛T的安全。7、學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)把事件情況及時(shí)向教育局報(bào)告。
4.校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點(diǎn)是：防范易燃易爆、有毒有害物品傷害事件。收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向當(dāng)日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告。
可疑郵包是指：郵戳異常（寄包人地址與郵戳地址不符）、字體奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包扎、郵包內(nèi)的聲音都異常?？梢晌锲肥侵福何锲吠獗怼⒅亓?、氣味可疑，不是本校的物品，也從未看到過(guò)此種物品，不知此物品有何用途，為何會(huì)擺放在校園內(nèi)某處。
發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開(kāi)或隨意擺弄它。要禁止在周?chē)鼰熁蚴褂檬謾C(jī)、對(duì)講機(jī)或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車(chē)輛等。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品。若不能排除其危險(xiǎn)性，應(yīng)當(dāng)立即打110報(bào)警。
