1.小學(xué)升初中文學(xué)常識(shí)（簡單）
我國文學(xué)史上第一部詩歌總集--《詩經(jīng)》，分“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分，與“賦”、“比”、“興”合稱為詩經(jīng)六義。
“樂府雙壁”--北朝民歌《木蘭詩》與汗樂府詩《孔雀東南飛》。
建安文學(xué)的代表作家--曹操、曹丕、曹植（并稱“三曹”），曹丕、曹植為曹操之子。
初唐四杰--王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
“詩仙”李白，“詩圣”杜甫，“詩鬼”李賀。
“李杜”--李白、杜甫。
“小李杜”--李商隱、杜牧。
“三蘇”--蘇洵、蘇軾、蘇轍，蘇洵為蘇軾與蘇轍之父。
“唐宋八大家”--唐 韓愈、柳宗元； 宋 歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。
巴金《愛情三部曲》：《霧》、《雨》、《電》，《激流三部曲》：《家》、《春》、《秋》。
四大武俠小說作家“金古溫梁”--金庸、古龍、溫瑞安、梁羽生。
世界四大吝嗇鬼--莎士比亞的《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀的《慳吝人》中的阿巴貢，巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)，果戈理的《死魂靈》中的潑留希金。
文學(xué)體裁：散文、小說、戲劇、詩歌。
這些比較重要，太多了或者太詳細(xì)了會(huì)很難記。
2.小學(xué)升初中的人文常識(shí)（簡單）
復(fù)習(xí)一下古代四大名著的作者及作品的年代，以及關(guān)于這些名著中的主知要人物及相關(guān)的典故，歇后語等。
另外古代的歷史故事，寓語故事，神話故事，成語故事，（其中成語包括：含動(dòng)物`數(shù)字 身體道器官 顏色 疊詞以及含近義詞，反義詞的成語如：）。特別是書中曾版出現(xiàn)過的要特別注意。
另外小學(xué)階段學(xué)過的古詩詞，作者，朝代，表達(dá)的思想感情等。寫人記事的重點(diǎn)課文中要求掌握的重點(diǎn)段落，（包括：要求背誦權(quán)，理解的重點(diǎn)語句等。）
學(xué)過的文言文的出處，作者，文章的理解和重點(diǎn)字詞的釋義，以及文章說明的道理。
3.幫我找一些小升初必背的文學(xué)常識(shí)
其實(shí)不用背那么多的，當(dāng)初我升初時(shí)，老師也說要背很多，可其實(shí)沒什么用.一般只要把書中的最后十篇課外古詩，書中重要的文言文和詩詞背一下就OK了. 有空背書的話，還不如看名著，最近中考對(duì)于名著的考察越來越重視了. 特別是<<水滸>>，<<海底兩萬里>>，<<鋼鐵是怎樣煉成的>>，高爾基的<<童年>>，老舍的<<駱駝祥子>>等.這些都挺重要的.而且文學(xué)常識(shí)，在校期間都能背.但是名著的話，除非節(jié)假日，一般沒時(shí)間看，看的話，也看不仔細(xì).所以建議你多花點(diǎn)時(shí)間看名著.最近我們也要考試了，名著也占一定比分。
4.小升初所需要的文學(xué)知識(shí)匯總
《西廂記》—元?雜劇家?王實(shí)甫的代表作，也是元代的壓卷之作。
主要人物：崔鶯鶯、張生、紅娘等。 《竇娥冤》―元曲四大家之首?關(guān)漢卿代表作，是元代悲劇中不朽之作。
《牡丹亭》—明?戲劇家?湯顯祖的名著，講述杜麗娘和柳夢(mèng)梅的愛情故事，是一部浪漫主義杰作。 《桃花扇》—清?戲劇家?孔尚任的所作，講述侯方域和李香君的愛情故事，是明清傳奇戲劇的壓卷之作。
《趙氏孤兒》—元代紀(jì)君祥作品。 李白，字太白，世稱：詩仙。
杜甫，字子美，世稱：詩圣[詩史]，又稱：杜工部[杜拾遺]。 <李杜>—指李白、杜甫的詩作。
李杜是我國詩歌史上的“雙子星座”。 杜甫的詩“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。”
及“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”。
是高度贊美李白的詩歌藝術(shù)。{出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
}—[蜀相]，{功蓋三分國，名成八陣圖。}—[八陣圖]描寫的是蜀相諸葛亮。
宋詞一般分為分為[豪放派]和[婉約派]。 <豪放派>代表詞人是蘇軾、辛棄疾等。
<婉約派> 代表詞人是李清照、柳永等。 清末明初?國學(xué)大師?王國維—《人間詞話》，闡述古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三個(gè)境界，引用了宋代三位詩人的詞作：1.晏殊?{昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。
}形容要高瞻遠(yuǎn)矚，耐得住寂寞。2.柳永?{衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
}形容要鍥而不舍、執(zhí)著追求。 3.辛棄疾?{眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
}形容經(jīng)過艱辛的探求之后，終有所成就。 楚之騷、漢之賦、六代之駢語、唐之詩、宋之詞、元之曲，皆”一代之文學(xué)“—出自[人間詞語]，王國維認(rèn)為在特定時(shí)期代表文學(xué)最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩、宋詞、元曲。
[補(bǔ)充：明清小說。] 其中[唐詩、宋詞、元曲]并稱于世。
漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》《》。 駢文也稱四六文，興于[南北朝]，盛于唐宋。
代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。 清?蒲松齡代表作《聊齋志異》，我國第一部個(gè)人創(chuàng)作的文言短篇小說集。
其自勉聯(lián)[有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。]中有兩個(gè)典故：項(xiàng)羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。
詩仙?李白， 詩圣（詩史）?杜甫， 詩魔?白居易，詩佛?王維， 詩鬼?李賀，詩囚?孟郊和賈島， 詩豪?劉禹錫。其中：李白—浪漫主義詩人代表。
杜甫—現(xiàn)實(shí)主義詩人代表。王維<其詩特點(diǎn)-詩中有畫，畫中有詩>、孟浩然—山水田園詩人代表。
王昌齡、高適、岑參—邊塞詩人代表，白居易、元稹—新樂府運(yùn)動(dòng)（即追求語言通俗易懂）詩人代表。 至圣?孔子（圣人），亞圣?孟子 ，書圣?王羲之，畫圣?吳道子，詞圣?蘇軾，文圣?歐陽修，茶圣?陸羽，藥圣?李時(shí)珍，醫(yī)圣?張仲景（東漢），草圣?張旭，藥王?孫思邈，田園詩人?陶淵明晉，詩歌之父?屈原?（戰(zhàn)國），歷史之父?司馬遷（西漢） 《詩經(jīng)》中國最早的一部詩歌總集。
由[孔子修編]。共收入詩歌305首，古稱[詩三百]。
由{風(fēng)、雅、頌}三部分組成。是中國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開端。
《楚辭》中國第一部浪漫主義詩歌總集，我國古代第二部詩歌總集。由[西漢?劉向]收集而成。
主要有{屈原、宋玉等人}作品。 屈原?戰(zhàn)國時(shí)期楚國人、中國第一位浪漫主義詩人，代表作有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等。
端午節(jié)吃粽子，就是紀(jì)念愛國詩人屈原 《詩經(jīng)》與《楚辭》并稱{風(fēng)、騷}。 {風(fēng)、騷}是中國詩歌史上現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的源頭。
《春秋》中國第一部編年體史書。 《漢書》中國第一部斷代史史書。
《論語》是中國第一部語錄體著作。儒家經(jīng)典之一。
由孔子的弟子編輯而成，記載孔子及其弟子的言行 《史記》—司馬遷，中國第一部紀(jì)傳體通史。被史界譽(yù)為“實(shí)錄、信史”巨著。
魯迅贊譽(yù)《史記》為"史家之絕唱，無韻之《離騷》”，高度概括史學(xué)、文學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就。 《孫子兵法》?孫武，我國第一部軍事著作。
《說文解字》中國第一部字典。 《格薩爾王傳》藏族敘事詩，我國最長的史詩. 《狂人日記》?魯迅，[中國第一篇白話小說]。
代表作有《阿Q正傳》，小說集《吶喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。 《女神》?郭沫若，中國第一部新詩集。
南宋?著名理學(xué)家?朱熹將"四書"、"五經(jīng)"合稱為《四書五經(jīng)》，是古代儒家經(jīng)典，成為中國歷代讀書人的必讀書。 <四書>指：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》和《孟子》 <五經(jīng)>指：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》 春秋戰(zhàn)國時(shí)期，文化<百家爭(zhēng)鳴>。
代表人物有：儒家?孔子和孟子，道家?老子和莊子，法家?韓非子。 我國國歌歌名《義勇軍進(jìn)行曲》，作詞田漢，作曲聶耳。
“知音”一詞來源于戰(zhàn)國時(shí)期俞伯牙、鐘子期的故事。 孔子“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
而立（三十） 不惑（四十） 知天命（五十） 花甲（六十） 古?。ㄆ呤?耄耋（八九十） 期頤（一百） <唐宋八大家>：唐朝的韓愈、柳宗元。宋朝的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。
<唐宋八大家>說法緣自明代茅坤編定的。
5.幫我找一些小升初必背的文學(xué)常識(shí)
其實(shí)不用背那么多的，當(dāng)初我升初時(shí)，老師也說要背很多，可其實(shí)沒什么用.一般只要把書中的最后十篇課外古詩，書中重要的文言文和詩詞背一下就OK了.
有空背書的話，還不如看名著，最近中考對(duì)于名著的考察越來越重視了.
特別是>,>,>；，高爾基的>；，老舍的>；等.這些都挺重要的.而且文學(xué)常識(shí)，在校期間都能背.但是名著的話，除非節(jié)假日，一般沒時(shí)間看，看的話，也看不仔細(xì).所以建議你多花點(diǎn)時(shí)間看名著.最近我們也要考試了，名著也占一定比分.
6.小學(xué)生升初中的自述文,100字以內(nèi)
成長的煩惱 小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……”每當(dāng)聽到三年級(jí)的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的…… 小時(shí)侯，我很想長大，因?yàn)殚L大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著媽媽的叨嘮，爸爸的責(zé)備。
可是真正等到自己長大了，卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。長大了每天回到家，便是被一大堆作業(yè)搞得暈頭轉(zhuǎn)向，我奮力得寫啊寫啊，可作業(yè)今天寫完了，明天還有，似乎永遠(yuǎn)也寫不完。
在學(xué)校我一天都在埋頭苦讀，老師在催促著，我盡管很認(rèn)真得對(duì)待學(xué)習(xí)，但其實(shí)我恨學(xué)習(xí)，我學(xué)起來枯燥、乏味，苦不言堪。 我努力當(dāng)個(gè)好孩子，可是父母說長大了，并且以許多要求來要求我也得這樣，我煩惱，我生在苦海。
今天我初三了，面臨的是全市統(tǒng)考，負(fù)擔(dān)很重，競(jìng)爭(zhēng)性這么大，我考不好可怎么辦？我每天在擔(dān)心著，迫使我要多做一份AB卷和輔導(dǎo)書，哎，好無聊，我簡直沒有樂趣！ 。放學(xué)后，我不敢去玩，去看自己喜愛的書，我怕自己的作業(yè)完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動(dòng)著，等到華燈初上，我又騎著自行車狂奔在回家的路。
課程也逐漸地繁重起來。每當(dāng)晚上回家復(fù)習(xí)時(shí)，我望著一大堆的書 ，真不知該去復(fù)習(xí)哪一科，是語文？還是數(shù)學(xué)？還是英語？還是…… 我多想有時(shí)間去玩會(huì)啊！去打打羽毛球，看會(huì)兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。
每當(dāng)看見一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們打成一片啊！可玩著玩，我又想起了自己可憐的功課，結(jié)果又沒心情去玩了。我多想再回到童年，丟掉那無盡的煩惱，再重新當(dāng)一回?zé)o憂無慮的小孩 2 昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。
那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。 作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長的煩惱。
打開厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。 “初”來乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩”的我又一次站了起來。
那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹？我無從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹，就足夠了。
當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹的時(shí)候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。 似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。
我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩?！吧倌瓴恢疅涛丁?，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。
反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？ 若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。
這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長的大自然中，過去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。 雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。
更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無存了……。 有時(shí)，也許作業(yè)少的時(shí)候，我會(huì)稍微感覺到學(xué)習(xí)還是比較有趣的，因?yàn)閷W(xué)一點(diǎn)東西便是樂趣。
這社會(huì)無時(shí)無刻不在給我釋放壓力，我喘氣都不行，學(xué)習(xí)是必要的，不然我國五千年文化歷史將葬送在我們的手中，但是，我們不能一天都在接受知識(shí)，這是一種虐待，小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……”每當(dāng)聽到三年級(jí)的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的…… 我真不想長大，小時(shí)侯多好啊，無憂無慮的！ 我想重返童年！ 成長的煩惱 成長——煩惱并快樂著，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對(duì)于一個(gè)快要成為花季少女的女孩來說，應(yīng)該是天真爛漫，充滿快樂。
然而——我卻在為一個(gè)雙面的我煩惱著。 在家里，我要充當(dāng)乖乖女的角色，只有在外面沒有媽媽在的地方，才是真正展現(xiàn)自我的天地。
我已經(jīng)長大了，骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西，本應(yīng)有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來。這個(gè)雙面的我，使我困惑，我無時(shí)不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個(gè)女兒而感到自豪。
可是，在我心中卻有難以言語的悲哀…… 每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個(gè)坐樣，站要有個(gè)站樣，不能大聲笑，見到熟人要問好……其實(shí)這一切，我已經(jīng)聽得滾瓜爛熟，差點(diǎn)就可倒背如流了，媽媽只不過是“例行公事”，重復(fù)一遍罷了。
