1.身邊的科學小知識50個

為甚么星星會一閃一閃的？

我們看到星閃閃，這不是因為星星本身的光度出現(xiàn)變化，而是與大氣的遮擋有關。

大氣隔在我們與星星之間，當星光通過大氣層時，會受到大氣的密度和厚薄影響。大氣不是絕對的透明，它的透明度會根據(jù)密度的不同而產(chǎn)生變化。所以我們在地面透過它來看星星，就會看到星星好像在閃動的樣子了。

2. 為甚么人會打呵欠？

當我們感到疲累時，體內(nèi)已產(chǎn)生了許多的二氧化碳。當二氧化碳過多時，必須再增加氧氣來平衡體內(nèi)所需。因為這些殘留的二氧化碳，會影響我們身體的機能活動，這時身體便會發(fā)出保護性的反應，于是就打起呵欠來。

打呵欠是一種深呼吸動作，它會讓我們比平常更多地吸進氧氣和排出二氣化碳，還做到消除疲勞的作用呢。

3. 為甚么蛇沒有腳都能走路？

蛇的身上有很多鱗片，這是它們身上最外面的一層盔甲。鱗片不但用來保護身體，還可以是它們的「腳」。

蛇向前爬行時，身體會呈S形。而每一片在S形外邊的鱗片，都會翹起來，幫助蛇前進時抓住不平的路面。這些鱗片跟蛇的肌肉互相配合，并能推動身體向前爬行，所以蛇沒有腳也可以走動呀！

4. 為甚么向日葵總是朝著太陽開花

向日葵花盤下面莖部的地方，含有一種叫做「植物生長素」的物質(zhì)。這物質(zhì)有加速繁殖的功用，但卻具有厭旋光性，每遇到光線時，便會跑到背光的一面去。

所以太陽升起時，向日葵莖部便馬上躲到背光的一面去，看起來整棵植物就向著太陽的方向彎曲了。

5. 為甚么人老了頭發(fā)便會變白？

我們的頭發(fā)中有一種叫「黑色素」的物質(zhì)，黑色素愈多頭發(fā)的顏色便愈黑。而黑色素少的話，頭發(fā)便會發(fā)黃或變白。人類到了老年時，身體的各種機能會逐漸衰退，色素的形成亦會愈來愈少，所以頭發(fā)也會漸漸變白啊！

6. 為甚么螢火蟲會發(fā)光？

螢火蟲會發(fā)光因為在它們的腹部末端有發(fā)光器，發(fā)光器內(nèi)充滿許多含磷的發(fā)光質(zhì)及發(fā)光酵素，使螢火蟲能發(fā)出一閃一閃的光。

螢火蟲發(fā)光的目的，除了要照明之外，還有求偶、警戒、誘捕等用途。這也是它們的一種溝通的工具，不同種類螢火蟲的發(fā)光方式、發(fā)光頻率及顏色也會不同，它們藉此來傳達不同的訊息。

7. 為甚么肚子餓了會咕咕叫？

肚子餓了便會咕嚕咕嚕地叫，這是因為之前吃進的食物快消化完，胃里雖然空空的，但胃中的胃液仍會繼續(xù)分泌。這時候胃的收縮便會逐漸擴大，內(nèi)里的液體和氣體便會翻攪起來，造成咕嚕咕嚕的聲音。

下次不要再為肚子咕咕叫而感到尷尬啊

2.關于科技的主題班會

科技主題班會——生命之水男：藍色的地球活動著生命的旋律，

女：綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，

男：我們生活在同一個星球，

女：我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁。

合：《生命之水》主題班會現(xiàn)在開始。

男：有請兩位小 記者a,b發(fā)布關于水的報道。

記者a：各位聽眾，現(xiàn)在是《科技博覽》節(jié)目，今天我們的熱點主題是——{世界上最早的生命是從哪里來的 《十萬個為什么》告訴：我們：大約在10億年前，海洋中出現(xiàn)了一種奇怪的東西，很像今天的水母和海綿，它能游動，長大，增多。這是最原始的生命在海水中誕生啦！最早的生命在海水中聚合，形成；高級的生命在母親的羊水里發(fā)育形成；胎兒出生以后，構成生命基本單位的細胞仍然生活在水（細胞外液）中。所以說：生命由水中產(chǎn)生，生命在水中成長，生命因缺水消亡，水是生命之源。

記者b：聽眾朋友們，大家好！我是《環(huán)境與健康》節(jié)目的玲玲姐姐，今天談的是水與健康的關系，據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查：世界上有80%的人生病與水有關，每年有2500萬5歲以下的兒童因飲用了被污染的水而生病致死。最近《中國健康》刊載：水俁灣的居民得了一種奇怪的病，腿短頭小，智力低下，并且一代比一代差，癡呆兒占多數(shù)。這引起了科學家的重視，并對該地方的人和環(huán)境進行調(diào)查研究，終于揭開了這個秘密：是因為這兒的人飲用了被有毒物質(zhì)污染的水，水污染是造成悲劇的根本原因。

女：伙伴們，聽了上面的兩則消息，你有什么想法

男：水是生命之源，我們要珍惜。

女：下面請聽詩朗誦《水是生命之源》。

男：下面請一，二兩組同學合唱《長江之歌》。

女：同學們，有一句話說得好，如果我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴水將是人們的眼淚。下面進行搶答，請拿出草稿本計算。

(1)我國是12億人口的大國，每人每天要飲用5千克左右的水，大家不妨計算一下，全國人民每天需要消耗多少噸水

第一小組回答：全國每天飲用消耗掉600萬億噸水。

其他小組補充：600萬億噸水！也就是說，一個寬60米，深10米，長1000萬米的水庫盛裝的水。這才是一天的飲用水量，那么，一年的飲用水量呢 更是一個巨大的數(shù)字??！

(2)如果我們每人每天節(jié)約1千克水，那全國每年可節(jié)約多少水呢

第二小組回答：全國每天可節(jié)約（12*365*1）億噸水。

女：可見節(jié)約用水的意義有多大。

男：現(xiàn)在我們是學生，還不可能在開發(fā)水源，處理污染方面為國家做出貢獻。但我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，不污染水源，保護水資源。

女：下面我請同學們針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。

（出示議題）

(1)有些同學在水龍頭下洗手，不及時擰緊籠頭，就走了，就讓水一滴滴地白白流失。

(2)有些人洗臉洗手，都打來滿滿的一盆水。

(3)江河湖泊里有那么多水，我想，不節(jié)約用水也沒有多大關系。

全班同學熱烈討論。（發(fā)言內(nèi)容略）

5、男：節(jié)約用水，防止水污染。

女：下面是“畫說”珍惜水資源。這“畫說”的“畫”是圖畫的畫，我們用七彩的畫筆，畫出了節(jié)約用水，不污染水的顆顆愛心。（各小組同學有秩序地上臺，展示并解說自己的畫）

學生a：同學們，我畫的是在污水中掙扎的魚類。你看，糞便和垃圾不斷地流到清澈的小河里，人類的好朋友魚兒喝了這些污水，病的病，死的死，多可憐呀！為了讓魚兒有一個可愛的家園，我們千萬不能污染水。

學生b：在一個美麗的森林里，有一條清澈見底的小河。后來，這條小河被人們?nèi)酉碌暮藦U料污染了，昆蟲和小動物喝了這水后變成了怪物。

學生c：我分三層來安排這幅畫。第一層：海水被垃圾弄臟了；第二層：海水被污水，有毒物質(zhì)糟蹋了；第三層：海水被化學肥料污染了。被污染的海水將生物變得如此可怕，給人類敲響了警鐘，一艘人類航母遇到了怪物，要沉了！快支援！

3.科普在我身邊,主題班會,讀后感

“科普在我身邊”——四年二主題班會

一、活動目的

通過這次主題班會，開闊學生的視野，進一步激發(fā)學生的求知欲和對科學技術的熱愛之情。

二、課前準備：

1、讓同學們收集有關科普知識的新聞。

2、選定及訓練好班會主持。

3、老師準備幾個有趣的科普知識，用來引發(fā)學生的興趣。

4、準備好科普知識的錄像（最好是老師之前講到的幾點哦——聽與看結合）。

三、活動過程：

（一）流程

1.主持人宣布班會開始

2.做科技小游戲

(1)以“科”字開頭的詞語，答不上的回答科普知識選擇題

(2)猜猜“我”是誰？（科學家）

3.同學互相介紹科技小知識

4.進行科技知識競賽

5.班主任總結

6.主持人宣布班會結束

4.和科技有關的主題班會

夢想與科技 每一個人都有一個夢想，為了夢想而揚帆遠航。

為了心中的夢想，立志在血汗的激蕩。曾經(jīng)的，有這么一個夢想，讓我們一起去追逐。

為了心中的夢想，揚起自我的風帆，遠航。 同學們，大家好！二十一世紀是一個創(chuàng)新的時代，是科技騰飛的時代，科學并非神奇漠測，它就在我們的身邊，在我們的生活中，只要我們留心觀察，大膽嘗試，我們將是未來科技的主人。

今天我們班會的主題是（ ）。為了讓我們從小養(yǎng)成愛科學、學科學的好習慣，通過動手動腦、從小萌發(fā)奇思妙想，成為小小發(fā)明家。

今天，就讓我們共同走進科技，認識科技。讓科技真正成為人類進步的橋梁！ 下面讓大家來猜一猜，他們都是那位科學家和有關科學的謎語？ 1）一位偉大的物理學家，出生于德國，發(fā)表了3篇物理論文，創(chuàng)立了“狹義相對論”和“廣義相對論”，1992年榮獲諾貝爾物理獎。

（愛因斯坦） 2）英國的一位偉大的科學家，是近代自然科學的奠基人，創(chuàng)立了二項式定理和微積分學，發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力。（牛頓） 3）一位真正的發(fā)明者，出生于英國，發(fā)明了蒸汽機，后人為了紀念他，還把發(fā)電機和電動機的功率計算單位以他的名字來命名。

（瓦特） 4）他也是一位英國人，曾經(jīng)歷時五年進行環(huán)球考察，《物種起源》是他的代表作，后采，他又出版了第二部著作《動物和植物在家養(yǎng)下的變異》，并提出物種的變異和遺傳、生物的生存斗爭和自然選擇的重要論點。（達爾文） 5）意大利物理學家、天文學家和哲學家，近代實驗科學的先驅者。

1609年，他創(chuàng)制了天文望遠鏡，并用來觀測天體。同時，他還發(fā)現(xiàn)了月球表面的凹凸不平，并親手繪制了第一幅月面圖。

（伽利略） 6）一位舉世聞名的科學家、發(fā)明家，他是美國人，他的一生共有2000多項發(fā)明，其中他發(fā)明的電燈給人們帶來了光明，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。（愛迪生） 接著我給大家講一講北京奧運會應用的科技技術 “科技奧運”作為北京奧運會的三大理念之一，在開幕式上得到了充分展現(xiàn)。

創(chuàng)新方案和高新技術的大量結合，使得北京向世界完美呈現(xiàn)了一場精彩的文化視覺盛宴。北京奧運會開幕式采用了歷屆奧運會最復雜的技術系統(tǒng)，應用了大量世界尖端的新技術，涉及多個領域，包括地面升降舞臺、焰火、地面LED系統(tǒng)、指揮系統(tǒng)、通信系統(tǒng)等，航天材料也運用到開幕式上。

焰火技術 本屆奧運會開幕式的焰火技術堪稱歷屆奧運會之最。象征奧運會一步步走向北京的29個大腳印，從“鳥巢”內(nèi)壁飛瀉而下的“星星瀑布”……北京奧運會焰火技術上獲得了不少突破。

8月8日晚20時3分55秒，第一個特效焰火“腳印”從永定門南升空，穿過天安門廣場，沿著古都中軸線一路向北，以平均2秒一步的速度向北進發(fā)，歷時63秒，經(jīng)過29步到達“鳥巢”上空。 焰火實施方案采用的是膛壓發(fā)射專利技術。

這項技術能夠通過控制膛內(nèi)壓力和發(fā)射高度，同時發(fā)射幾十發(fā)彈丸，在同一高度起爆，還可調(diào)整形成不同造型。其平面造型如“大腳印”、“笑臉”等十分成功。

主火炬技術 本屆奧運會主火炬塔由航天科工集團下屬企業(yè)南京航天晨光負責研制，主火炬的驅動系統(tǒng)設計使用了相關的航天技術。根據(jù)反饋信息，控制系統(tǒng)能夠自動調(diào)整設備運行方向、速度。

直徑3米多、行程11米多的主火炬，運行控制誤差還不到2毫米，精確度達到萬分之二。 航天晨光科技團隊在控制火焰高度的裝置、點火自動控制方法、新型高能點火器等方面取得了卓有成效的研究成果，在模擬大雨、大風、雷電環(huán)境下對它進行高強度測試。

其中燃燒塔火焰調(diào)節(jié)裝置、長明火燃燒器、高能點火器、回旋式燃燒器等，均獲得國家知識產(chǎn)權局實用新型專利。 氣象技術 8日晚20時至24時，一條暴雨云帶自西南向東北頑強地向北京城進發(fā)、向“鳥巢”進發(fā)。

氣象部門自8日下午16時到23時39分，共在北京21個作業(yè)點持續(xù)發(fā)射1104枚火箭彈，將其成功攔截在北京城外。 直到2008年北京奧運會開幕式結束，國家主體育場“鳥巢”滴雨未下，暴雨中心區(qū)河北保定以北地區(qū)最大雨量達100多毫米、房山降雨量25毫米。

氣象專家表示，這是中國有史以來最大規(guī)模的有組織、有計劃成功實施的人工影響天氣作業(yè)，也是奧運史上在開幕式階段首次實現(xiàn)人工消雨。 下面請___同學來讀他寫的______. 臧克家說過："青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金要熔煉。

"而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，讓自己的年輕發(fā)揮極致！同學們，通過今天的班會，我們一定掌握了更多的科學知識，希望大家能通過此次活動，培養(yǎng)自己對科學的興趣和熱愛科學、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)。同學們，讓我們快快行動起來吧！讓我們的未來更加美好。

5.主題班會

我的方案：崇尚科學，反對迷信 （主題班會） 倡導理性反對迷信 中世紀及其以前，迷信流行并不為怪。

奇怪的是資本主義時代科學發(fā)展，迷信依然存在。甚至一些著名的科學家居然也相信一些荒唐不經(jīng)的東西。

恩格斯在《自然辯證法》中就舉過培根、牛頓、華萊士的例子。 他說，英國大科學家弗蘭西斯·培根期盼人能“延年益壽，在某種程度上使人返老還童。

改形換貌，易身變體，創(chuàng)造新種，騰云駕霧，呼風喚雨。他抱怨這種研究無人問津，他在他的自然史中開出了制造黃金和創(chuàng)造種種奇跡的煞有介事的丹方”。

他說，大科學家牛頓在晚年也頗熱衷注釋《約翰啟示錄》。 而且一些科學家如功勛卓著的動物學家兼植物學家華萊士迷戀于招魂術和降神術。

這種情況也許是由于當時科學還沒有達到當代這樣的水平?？梢膊皇牵敶茖W如此發(fā)達，上窮碧落下黃泉，可以入太空上月球，可以入海底，甚至連人都能“克隆”，可迷信卻仍然時有流行。

西方有，我們這里也不少見。算命看相生意興旺；有病不求醫(yī)，以香灰、塘水治病的事不少見。

更加荒唐的是，有些干部居然因為風水先生一句話就把好端端的新建樓房推倒重建。這些情況表明，在社會主義精神文明建設中，的確應該加強馬克思主義世界觀教育，宣傳無神論，提倡科學，反對迷信。

我們要堅決反對封建迷信。迷信不同于宗教，它不具有文化積累和一定的道德教化功能，盡管它也可能使用某些道德化的語言，但其目的不是道德教化而是宣傳迷信。

迷信是一種具有短暫性、爆發(fā)性、群眾性和流行性特點的思潮。它的興起和蔓延容易攪亂人心，不利于社會的安定。

科學與迷信又是對立的?？茖W以事實為依據(jù)，以規(guī)律為對象，它不相信那些未經(jīng)證實的荒唐不經(jīng)的東西。

哥白尼以后，科學在對迷信的斗爭中取得了偉大勝利。它通過揭示宇宙中一個又一個秘密，逐步破除人們心中的迷信。

科學打敗了迷信，但迷信又變換形式與科學進行爭奪戰(zhàn)。 科學的發(fā)展是一個過程，宇宙在任何時候都會為人類留下許多秘密。

迷信便利用任何沒有解決或沒有完全解決的問題進行投機。它冒充科學。

而且迷信的載體是多樣的變化不定的，只要有適宜的社會土壤和文化背景，就會陳渣泛起，以新的形態(tài)卷土重來。 在一些迷信活動中，以所謂振興傳統(tǒng)文化為旗幟，這當然是一種借口。

中國傳統(tǒng)文化不同于西方和印度文化，哲學特別是儒家哲學處于主導地位。這是一種理性主義的文化。

“子不語怪力亂神”，把神鬼有無問題擱置一邊，從不張揚迷信。漢文帝是有為之君，文景之治算是中國歷史的光彩一頁。

可漢文帝熱心鬼神之事，還是受到詬難。唐代李商隱的《賈生》詩“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！本秃菖艘幌聺h文帝。

至于占卜算命，的確是古已有之。《周易》是最古的占卜書，但以后逐步演變?yōu)橐徊烤哂胸S富辯證法的哲學著作。

中國知識分子不少人對命運采取一種理性主義態(tài)度，不迷信卜卦算命。明代劉基的《司馬季主問卜》中關于占卜的一段話，很具代表性：“鬼神何靈？因人而靈。

夫蓍，枯草也；龜，枯骨也，物也。人，靈于物也，何不自聽而聽于物乎？”人的命運不是決定于烏龜殼和蓍草，而是決定于自己。

智者不惑，這是一種非常明智的態(tài)度。要繼承和發(fā)揚中國文化傳統(tǒng)，就應該發(fā)揚唯物主義傳統(tǒng)、無神論傳統(tǒng)、理性主義傳統(tǒng)。

在反對迷信的斗爭中需要科學與哲學的聯(lián)盟。 既要進行科普教育又要進行無神論教育，特別是要進行馬克思主義哲學教育，因為只有馬克思主義才能提供科學的世界觀和理性的思維方法。

所有的迷信者，不論文化層次如何、經(jīng)歷如何，從哲學上看有一個共同點，即都是缺少理性思維，只相信感官，迷信“我看到，我親眼看到”，而不問看到什么，如何看到。 實際上，迷信、迷信，因迷而信，因信而迷，越信越迷，越迷越信，迷他所信的，信他所迷的，以至難以理喻。

其實所謂看到是并沒有真正看到。即使一些有文化有知識的迷信者，同樣是迷信感官。

其實他并沒有真正看到他所相信的東西，而是相信他看到的東西。古代希臘哲學家早就說過，沒有理性，眼睛是最壞的見證人。

可我們當代有些迷信者連“最壞見證人”的感官都不要，非常輕易地相信人家的謊言。 凡無理性思維能力的人，都分不清什么是可能的和什么是不可能的。

他們不具有懷疑的思維方式和能力。他們信奉的是：也許、可能、萬一、寧可信其有、不可信其無，世界是復雜的什么事都是可能的，等等。

如果一個人沒有堅定的辯證唯物主義的哲學信仰，沒有規(guī)律性觀念，沒有最起碼的對平凡真理和普通常識的堅定認可，信奉“也許”“可能”，只要遇到一個小小的謊言就會入其圈套。恩格斯在《神靈世界中的自然研究》中，對一些科學家由于迷信經(jīng)驗，極端蔑視思維而陷入各種迷信的原因進行了分析。

恩格斯特別強調(diào)哲學的重要性，他說，“蔑視辯證法是不能不受處罰的。對一切理論思維盡可以表示那么多的輕視，可是沒有理論思維，的確無法使自然中的兩件事實聯(lián)系起來，或者洞察二者之間的既有的聯(lián)系”。

“所以，經(jīng)驗主義者蔑視辯證法便受到處罰：連某些最清醒的經(jīng)驗主義者。

6.科技主題班會

各位老師、同學們：

大家好！

非常高興有機會在我校第十二屆科技節(jié)總結表彰大會上談談我的感受。

科技節(jié)是我校五大學生節(jié)日之一，科技能力培養(yǎng)是我校德育特色之一。學校領導非常重視，每屆科技節(jié)都專門成立領導小組負責前期準備、宣傳發(fā)動、作品收繳、布置展覽和總結評比工作。各年級同學積極參與，開動腦筋，認真完成科技節(jié)各大板塊任務，涌現(xiàn)出一大批“小愛迪生”和科技作品，在全國、省、市各級科技發(fā)明比賽中頻頻獲獎，它推動了我校青少年科技創(chuàng)新活動更加廣泛深入地開展，對提高學生的科技意識、培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學生學習科技的興趣、愛好、個性特長及身心的全面發(fā)展起到了巨大的推動作用。

在歷年的科技節(jié)活動中，我所帶班級歷次獲得組織獎，產(chǎn)生了不少具有創(chuàng)新價值的科技作品和科技創(chuàng)意，要解決目前學生對科技節(jié)參與熱情不高、科技作品收繳困難或質(zhì)量不高的難題，我認為必須在兩方面下工夫：

一方面，班主任必須充分到科技節(jié)在我校素質(zhì)教育、特色教育中的重要作用和地位，做好班級學生參與的發(fā)動、組織工作；對學生進行必要的直待幫助和督促，例如節(jié)前要講清小發(fā)明、小制作、小論文的含義，講清科技作品與藝術節(jié)的小作品的區(qū)別；聯(lián)系學生的實際啟迪學生發(fā)明創(chuàng)造的思路；科技節(jié)中又要進行必要的檢查和督促，幫助同學們對初步思路或作品進行論證和修改，力爭多出有質(zhì)量的作品；科技節(jié)后要及時根據(jù)班級獎勵條例進行獎勵和表揚培養(yǎng)同學們積極參與班級活動的意識和動力。

另一方面，同學們應當積極投入班級活動，各盡所能、人盡其才，為班級作貢獻；十分專注地關注身邊的事，對身邊最經(jīng)常出現(xiàn)的問題和困難加以解決，就是發(fā)明創(chuàng)造。例如如何解決圓珠筆一邊寫一邊漏油的問題，如何解決教室中粉筆灰彌漫的問題，如何解決黑板反光的問題，如何在擦窗時邊擦邊灑水的問題，等等。投入生活，關注生活，解決生活中的問題，這是科技創(chuàng)新思路之源泉。

最后，我祝愿我校的科技節(jié)越辦越扎根于我們的校園生活之中，我相信更多的“小愛迪生”就在我們身邊！

謝謝大家。

7.50個關于身邊的科學小知識有哪些

1. 為什么蜥蜴的尾巴斷落后仍然不斷彈跳著？

為了保護自己，很多蜥蝪也利保護色掩人耳目；而部份蜥蜴當受到襲擊時，尾巴更會因肌肉劇烈收縮而導致斷落。基于斷落的尾巴中仍有部份神經(jīng)活著，它會不斷彈跳，從而分散敵人的注意力，以便逃脫。別以為他們的生命會這樣完結，其實只需多個月，尾巴又會重新長出來，繼續(xù)生活。

2. 為什么松鼠的尾巴特別大？

別看輕松鼠的尾巴！松鼠在樹上跳來跳去的同時，它的尾巴正發(fā)揮很大的功用。它能夠令松鼠在樹上跳躍時得到平衡，避免掉下來受傷。此外，這條大大的尾巴更能于冬天發(fā)揮保護的功用，緊緊圍著松鼠的身軀，既方便，又實用。

3. 為什么人的大拇指不可以有一或三節(jié)？

一般人有五只手指，而手指的長度各有不同。但是，有沒有人察覺到，除了大拇指外，其它手指也有三節(jié)，而唯獨大拇指只有兩節(jié)呢？ 原來，它的節(jié)數(shù)正好配合其它四指。要是三節(jié)的話，大拇指會顯得沒有力，以致不能提起較重的物件；要是只得一節(jié)，它便不能自如地與其它四指配合抓緊東西！

4. 什么自己搔自己時不感到很癢？

當別人搔自己時，我們會倍感痕癢，而且不斷大笑；可是，當自己搔自己的時候，我們不單不會大笑，而且更不感痕癢?；谖覀兊乃枷肷弦延辛藴蕚?，大腦會發(fā)出一種「不會有危險」的訊息，神經(jīng)亦隨之放松，所以便不會大笑起來和感到痕癢了！

5. 為什么海水大多是藍、綠色？

望向大海，很多時也發(fā)現(xiàn)海水呈現(xiàn)藍、綠色?？墒?，當你把海水撈起時，你卻只能看到它像往日的水般，透明無色。原來，海水本身與我們?nèi)粘Ｋ佑|到的水沒有大分別，也是透明的。我們所看到的綠色，其實是海水對光吸收能力而產(chǎn)生出來的現(xiàn)象。只有綠光能被海水吸收，從而反射出來；當海水更深時，綠光也被吸收，海水看上去便成了藍色。

6. 為甚么蛇沒有腳都能走路？

蛇的身上有很多鱗片，這是它們身上最外面的一層盔甲。鱗片不但用來保護身體，還可以是它們的「腳」。 蛇向前爬行時，身體會呈S形。而每一片在S形外邊的鱗片，都會翹起來，幫助蛇前進時抓住不平的路面。這些鱗片跟蛇的肌肉互相配合，并能推動身體向前爬行，所以蛇沒有腳也可以走動呀！

7. 為甚么向日葵總是朝著太陽開花 ？

向日葵花盤下面莖部的地方，含有一種叫做「植物生長素」的物質(zhì)。這物質(zhì)有加速繁殖的功用，但卻具有厭旋光性，每遇到光線時，便會跑到背光的一面去。 所以太陽升起時，向日葵莖部便馬上躲到背光的一面去，看起來整棵植物就向著太陽的方向彎曲了。

8. 為甚么人老了頭發(fā)便會變白？

我們的頭發(fā)中有一種叫「黑色素」的物質(zhì)，黑色素愈多頭發(fā)的顏色便愈黑。而黑色素少的話，頭發(fā)便會發(fā)黃或變白。人類到了老年時，身體的各種機能會逐漸衰退，色素的形成亦會愈來愈少，所以頭發(fā)也會漸漸變白?。?/p>

9. 為甚么螢火蟲會發(fā)光？

螢火蟲會發(fā)光因為在它們的腹部末端有發(fā)光器，發(fā)光器內(nèi)充滿許多含磷的發(fā)光質(zhì)及發(fā)光酵素，使螢火蟲能發(fā)出一閃一閃的光。 螢火蟲發(fā)光的目的，除了要照明之外，還有求偶、警戒、誘捕等用途。這也是它們的一種溝通的工具，不同種類螢火蟲的發(fā)光方式、發(fā)光頻率及顏色也會不同，它們藉此來傳達不同的訊息。

10. 為甚么肚子餓了會咕咕叫？

肚子餓了便會咕嚕咕嚕地叫，這是因為之前吃進的食物快消化完，胃里雖然空空的，但胃中的胃液仍會繼續(xù)分泌。這時候胃的收縮便會逐漸擴大，內(nèi)里的液體和氣體便會翻攪起來，造成咕嚕咕嚕的聲音。

8.尋找身邊的科學小常識

睡到自然醒的7個關鍵

如果你總是快要遲到了，才費力地起床，一整天無精打采、哈欠連連，你需要的是盡快設定起床的儀式，這些儀式將能幫助你不用調(diào)鬧鐘，也能愉悅地睜開眼睛。

改變總是比較困難，但想想看，每天起床的時間是一天的開始，如果能快樂地起床，一天必能心情舒暢。

1 定時

你一定聽過每天定時上床睡覺非常重要，如果你就是做不到，試試看每天定時起床，不消6個星期，實際的睡眠節(jié)奏就會與你的生理節(jié)奏相符，“規(guī)律對設定生理時鐘非常重要，”美國康乃爾大學心理系教授馬思認為。

所以也別回去睡回籠覺，這樣會讓生理節(jié)奏更混亂，一旦睜開眼，不要猶豫就起床吧。

就算周末也得保持這樣的規(guī)律。如果你每逢周末就通宵達旦，隔日再睡到中午，馬上你就會知道痛苦，星期一又要哀聲連連地起床。

馬思教授建議，就算周末熬夜，還是要在固定時間起床，中午睡個小午覺補眠，不過這種事還是愈少愈好。

2 陽光

如果早起對你而言，是不可能的任務，那就讓陽光來幫助你。因為那些全光譜的陽光可以調(diào)節(jié)血清素（serotonin）和褪黑激素在血液中的濃度。當受到光線照射，血清素會使身體的代謝加快，當天晚上就會早點想睡，隔天也就會早點起床。

如果沒辦法一早起床就去徜徉在陽光下，也可以拉開窗簾，讓陽光照進來，或是準備一盞明燈，鬧鐘一響就打開。堅持下去，有一天你會發(fā)現(xiàn)，在鬧鐘響起前你就精神奕奕地起床。

3 聲音

有沒有發(fā)現(xiàn)你很容易隨手按掉伴隨多年的鬧鐘，因為大腦習慣忽視熟悉的聲音，因此，可以準備兩、三個鬧鐘輪流著用，或者浪漫一點用音樂叫醒你，因為音樂會促進腦中氧氣與血液的流動，讓身體也想律動起來。

聽什么音樂好？《活力充沛24小時》的作者南西.曼森建議，如果想提振元氣，可以選類似莫扎特小提琴協(xié)奏曲的音樂；想要一早就精力充沛，可以選舞曲

4 深呼吸

起床后，深呼吸可以讓身體踏出舒暢的一天。先緩緩地吸氣，仿佛吸至頭頂，再將所有的氣吐出來，停兩秒鐘后，再做一次，可以讓身體充滿早晨新鮮的空氣，一天也容易神采奕奕。

5 水

一起床后，馬上就去找水喝，會讓身體知道新的一天要開始了。而且人類在睡眠時間會發(fā)汗約一杯水的量，若前一晚喝了酒，更會讓身體如同置身沙漠一般，所以先喝水，然后進廁所將老廢的物質(zhì)排出，會讓身體很舒服。

6 香味

香味也會刺激腦部，提高知覺機能，趕走睡意和疲勞。所以有人一早煮咖啡，用咖啡香叫醒自己。如果你的陽臺上種有香草植物，也可以在洗臉臺上放滿水后，摘一片薄荷浸泡水中，薄荷有促進血液循環(huán)的效果，此舉也有益于皮膚。

7 甜味

一早起床總覺得暈頭轉向，因為經(jīng)過一夜的消化，此時腦中毫無營養(yǎng)，腦部的能量來源就是葡萄糖，這時馬上補充含有甜味的食物，如香蕉、蘋果，馬上會有效果。

試試看，美妙的清晨正在等著你。

9.以“科技”為主題的主題班會

選擇大田作物、蔬菜、花卉、中藥材等優(yōu)良種子，搭載到我國返回式衛(wèi)星飛行5- 7天后返回陸地，在空間環(huán)境下（如失重、真空、紫外線、磁場等）使種子發(fā)生變化， 再到地面，栽培試驗選種形成太空種子。目前，比較成熟的為蔬菜種子甜椒、尖椒、西紅柿、南瓜、西瓜、油菜等。

有效設計主題班會活動方案，是成功舉辦班會活動的前提。那是怎樣設計主題班會活動方案呢？ 1、題材的選取。 班會課內(nèi)容要針對本班的實際情況、學生的年齡和心理特點選取內(nèi)容及設計形式，及時規(guī)范學生行為，及時捕捉班級的亮點及學生的閃光點，適時適度地進行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動作用。如：初中學生由童稚走向成熟過程。每人都有成長的煩惱，而且有著較為深刻的社會文化背景，社會對學生的誘惑力遠遠大于學校，但是學校和班集體是學生心靈成長的大本營和避風港，作為班主任，要善于捕捉學生微妙變化的信號，并以此為教育的基本素材，利用班會課陣地，切實做好教育引導工作。 2、對象的分類。 在班會課的準備過程中，對于“優(yōu)秀生”，不能因其成績好或聽話而一味溺愛，以偏蓋全，也要關注其心理健康，尤其需要培養(yǎng)心理承受力，在活動中克服自我中心；對于“一般生”，我們應更多表現(xiàn)出認可和賞識，多肯定他們的長處和閃光點；倒是班級中的“隱患區(qū)”更需要關受，哪怕他們擺出自詡不凡或者是麻木不仁的譜，但他們的心理還是敏感的、自卑的，易產(chǎn)生對立情緒，班主任應借助班會活動，讓他們和班級同學多溝通，老師在旁邊多愛護、多指點、多鼓勵，使他們“親其師而信其道”，然后再通過活動春風化雨，潤物細聲，使學生受到感染和熏陶。 3、教育目標的確立。 緊扣德育大綱中的相應年級要求，從學生發(fā)展實際出發(fā)，結合時代發(fā)展特點，目標適切、明確，觀點正確，主題突出。相對于以傳授人類歷史文化精華這種間接經(jīng)驗為主的學科課程來說班會活動所占的比例雖小，但它卻是絕對不能缺少的。否則，單一的學科課程會使學生的學習與現(xiàn)實嚴重脫節(jié)，不利于學科知識在實踐中獲得運用、驗證和創(chuàng)新的機會，而最為根本的，則是違反了馬克思主義所揭示的活動是人存在與發(fā)展的根本方式這一人的本質(zhì)屬性，從而也就違反了有關人的全面發(fā)展的一般規(guī)律。 既然班會課被正式納入了課程體系，它同學科課程之間的關系就應當是相輔相成的，在地位上、價值上，不應有主次之分、輕重之分，它們各有側重地作用于學生發(fā)展的不同方面，實現(xiàn)學生素質(zhì)的全面提高。班會課的目標主要在于使學生的主體意識、行為能力、情感態(tài)度得到全面發(fā)展，并且，它往往不以某一門學科知識為中心，而是強調(diào)學科間的相互聯(lián)系及知識的綜合運用。 4、教育內(nèi)容的制定。 1）思想教育。這是班會的主要內(nèi)容，即使在進行其它方面教育時，也要貫穿思想教育的要求。 2）時事形勢教育 3）節(jié)假日傳統(tǒng)教育。 4）文學、美術、音樂、影視作品的介紹、欣賞和評析。 5）歷史、體育、衛(wèi)生等各種知識的介紹，或推薦、評價有關書籍。 6）處理班務工作和組織班級活動。如編排座位，選舉干部，討論和制訂班級公約，為春游、秋游、運動會、節(jié)日慶祝等活動作動員或小結等等。 7）就班級中的傾向性問題進行講評。 8）現(xiàn)代科技教育 5、主題班會活動的形式 班會活動不拘形式，一切服從教育內(nèi)容及教育目的，并盡可能為學生所樂于接受。 班會的常見形式： 1）專題討論會。即讓學生就某一認識不清的問題，或發(fā)生于社會、社會學校中的事件展開討論，達到明辨是非的目的。 2）報告會。即聘請社會上各行各業(yè)的專家、英雄模范人物或學生家長等到來作報告。 3）演講會。事前應確定一個專題，讓學生作好準備。會上可由一人或幾入主講，也可自由上臺。 4）茶話會。一種輕松、愉快的談心形式，是在師生情感交融的親切氣氛中進行的。一般以在傳統(tǒng)紀念日和節(jié)假日期間進行為宜。 5）故事會。教師、學生或外單位人均可擔任故事員，可一人單獨講，也可幾人輪流講，可進行故事欣賞，也可搞競賽。 6）文藝表演會。 通過文藝表演達到教育目的的一種班會形式，會前根據(jù)教育要求，讓學生編排節(jié)目，也可請外單位或文藝團體表演出。 7）游戲活動。一種寓教于樂的班會形式。 8）參觀訪問。是運用社會力量對學生進行教育的一種生動有效的班會活動形式。