1.學生怎樣預防校園欺凌

第一、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內心篤定，就會散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。

第二、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價，在能確保自身安全的前提下大聲呼喊求救。

碰到‘下暴’應盡量保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌，有勇有謀地保護自己。無論如何一定要記住‘下暴’者的人數(shù)和體貌特征，以便事后及時報警或報告老師。告訴學生們，最好是運用自己的智慧與壞人進行周旋，達到既能保護自己，又能巧妙制服壞人的最佳效果。

2.預防校園欺凌

如何預防校園欺凌事件的發(fā)生？ 校園欺凌是指發(fā)生在學校校園，由老師、同學和校外人員針對學生身體和精神實施的，達到某種嚴重程度的侵害行為。

1.加大宣傳和教育力度。要讓社會充分認識到校園欺凌問題的嚴重程度以及危害，使實施者減少侵害行為，使受害者增強自我保護的能力和意識。

2.加強對學校領導、管理人員以及老師的教育和管理力度。？ 3.學校與當?shù)毓矙C關建立聯(lián)動機制，對于實施欺凌侵害行為的，要及時依法給以懲處。

4.采取有效措施，控制電視、電影、網(wǎng)絡等媒體對于欺凌文化的傳播。？ 5.學校加強門衛(wèi)制度，發(fā)生有人強行進入的情況，校門值班人員一定要及時報告給公安機關和學校保衛(wèi)部門。

6.從小對未成年人進行責任意識的教育，加強在校學生自我保護方面的教育。

3.杜絕校園欺凌的100字資料

詞目：欺凌

拼音：qī líng

詞義：欺負、凌辱

造句：欺凌百姓；欺凌女性；欺凌女學生；欺凌自己的同胞姐妹，那不是人做的事，朗朗乾坤，也不會允許這樣做。

群毆、羞辱、拍視頻、網(wǎng)上傳播……近年來校園暴力事件頻發(fā)，引起全社會廣泛關注。昨日羊城晚報記者從教育部網(wǎng)站獲悉，近日國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地各中小學校針對發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。

《通知》指出，要通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。此次專項治理覆蓋全國中小學校，包括中等職業(yè)學校，將分為兩個階段進行，第一階段為4月—7月，主要是各校開展治理；第二階段為9月—12月，主要是開展專項督查。

4.防校園欺凌內容有哪些

發(fā)生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌（暴力）。

校園欺凌不一定在校園內發(fā)生，放學后同學間的欺負行為也算在內。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。

校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。

通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。 因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。

5.防欺凌資料

介紹欺凌的危害，防止欺凌的做法等：任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為 “校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。

“欺凌者”由于長期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我為中心，對同學缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復。

所以，受“欺凌”的同學應該堅強勇敢，當受到欺凌時報告學校，讓學校來處理。告訴家長，讓家長來處理。

使“欺凌者”受到相應的懲罰而改掉自己的過錯。我們學校，有關心和關愛我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂于奉獻愛心的同學，為有困難的同學送來溫暖。

不過“欺凌事件”也時有發(fā)生，多數(shù)已被學校的老師及時阻止和教育，事件的性質才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌 從我做起”的師生簽名儀式，希望這個儀式能換來我們學校的平安祥和。

同學之間互愛互助，團結一致。每個人都享受公平 公正，實現(xiàn)人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。

我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構成最美的風景。

6.【校園欺凌（指同學間欺負弱小、敲詐勒索等行為）越來越引起全社

第（1）問“校園欺凌專項治理”即為“保護未成年人”；“必要性”應從原因入手.第（2）問：①中“非法搜身”侵犯了人身自由權，“拳打腳踢”侵犯了生命健康權.②問的是怎么辦，即受到非法侵害如何維權，如何自我保護.故答案為：（1）每方面（2分），（6分）為止.①未成年人的生理、心里都不夠成熟，缺乏自我保護的能力，需要給予特殊保護.現(xiàn)實生活中，侵犯未成年人合法權益的現(xiàn)象時有發(fā)生.這是依法保護未成年人的合法權益的需要.②這是營造安全、和諧的校園環(huán)境，保障未成年人健康成長的需要.③可以增強青少年的法制觀念，學會依法自律，依法規(guī)范自身行為.④有利于加強對未成年人的家庭保護、學校保護和社會保護.（2）①（1分）人身自由權；（1分）生命健康權.②（2分）從面對不法侵害，要保持冷靜，機智應對，學會自我保護方面作答.例答：“我”不能忍氣吞聲也不能非法報復.可以告訴老師或家長，尋求他人幫助；也可以撥打“110”報警電話，尋求法律幫助等.。

7.關于校園欺凌內容

什么是校園欺凌：校園欺凌（SchoolBully）是指發(fā)生在學生之間、蓄意或者惡意通過肢體、語言、網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱而造成傷害的行為。

校園欺凌，主要有三種形式：語言上、肢體上、社會關系上。語言上的欺凌包括嘲笑、起外號、言語威脅等；肢體上的欺凌則是肢體上的沖突、打架，還可能包括毀壞財物等；社會關系上則包括排擠、傳謠言等等。

隨著網(wǎng)絡、尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，網(wǎng)絡欺凌也越來越多。校園欺凌的法律后果：校園欺凌本質上是一種侵權行為，《侵權責任法》規(guī)定因過錯侵害他人民事權益，應當承擔侵權責任。

校園欺凌情節(jié)惡劣或者后果嚴重的，可能觸犯刑法，將被追究刑事責任。案例一：小明、小輝、小亮是同班同學，小明與小輝、小亮二人關系不睦。

有一天，學校組織跑課間操時，小輝、小亮一直用言語騷擾小明，三人發(fā)生激烈爭吵。后小亮故意加速沖向小明，將小明推倒，小明從地上撐坐起來以后，小輝又將小明再次推倒。

經(jīng)醫(yī)院檢查，小明因被推倒造成左鎖骨骨折、頭皮血腫、多處軟組織損傷，后公安機關鑒定認定小明所受損傷程度為輕傷二級。經(jīng)警方調解，小亮的家長與小明家長達成調解協(xié)議，小亮家長賠償小明10多萬元。

后小明將小輝訴至法院，要求賠償醫(yī)療費、精神損害撫慰金等損失。法院作出一審判決，在認定小輝在共同侵權行為中的責任比例的基礎上，判令小輝及其父母賠償小明各項損失一萬六千余元。

如何應對校園欺凌：不能“怕”字當頭。在遇到言語挑釁、侮辱或者勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。

有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是一定要注意避免激發(fā)對方欺凌升級。

要及時報告。我們提倡在“不怕”的前提下與校園欺凌抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。

因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。要搞好人際關系，強化自我保護意識。

這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。

要以法維權。若經(jīng)學校、老師調處仍然沒有停止自身所遭受的校園欺凌，應及時將相關情況告知家長，通過發(fā)起民事訴訟要求停止侵害并追究對方的責任。

校園欺凌情節(jié)嚴重的，應當及時報警尋求保護。

8.學生怎樣預防校園欺凌

第一、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。

要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內心篤定，就會散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。

第二、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價，在能確保自身安全的前提下大聲呼喊求救。碰到‘下暴’應盡量保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌，有勇有謀地保護自己。

無論如何一定要記住‘下暴’者的人數(shù)和體貌特征，以便事后及時報警或報告老師。告訴學生們，最好是運用自己的智慧與壞人進行周旋，達到既能保護自己，又能巧妙制服壞人的最佳效果。

第三、如果受到傷害，一定要及時向老師、警察申訴報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。