1.幼升小需要掌握哪些知識(shí)

一、幼升小必須掌握的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)拼音、會(huì)拼讀； 2、會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用形容詞描述事物； 3、會(huì)運(yùn)用規(guī)范的語(yǔ)句說(shuō)話； 4、有感情、不加字、不漏字的短篇朗讀； 5、比較規(guī)范的運(yùn)用好詞好句看圖說(shuō)話； 6、認(rèn)真聽(tīng)故事，能簡(jiǎn)單回答問(wèn)題。

二、幼升小必須掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)： 1、熟練掌握數(shù)的分解、組成； 2、認(rèn)識(shí)圖形，能夠進(jìn)行辨別； 3、能運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯能力做簡(jiǎn)單的思維題目： 4、能夠正確讀數(shù)，寫數(shù)，能夠規(guī)范書寫數(shù)字1—20，及20以內(nèi)簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。 三、幼升小必須掌握的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)： 1、一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，比如打招呼、說(shuō)再見(jiàn)、喜歡的顏色等。

2、雙語(yǔ)學(xué)校的英語(yǔ)要求略高，會(huì)考察英文看圖說(shuō)話，聽(tīng)故事回答問(wèn)題等。 四、幼升小必須掌握的體育點(diǎn)： 如跳繩、拍球。

五：幼升小可以表演的才藝點(diǎn)： 1、詩(shī)歌：準(zhǔn)備一首古詩(shī)、一首兒歌。 2、講故事、朗誦 3、唱歌 4、表演節(jié)目總結(jié)：孩子在回答問(wèn)題的時(shí)候，要注意禮貌、聲音清晰、口齒清楚、可以在家多練習(xí)幾次，家長(zhǎng)配合緩解孩子的焦慮、緊張情緒。

這樣孩子能發(fā)揮的更好。希望能給予您幫助，望采納！祝您生活愉快。

2.小學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)大全

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第一章 漢語(yǔ)拼音一 漢語(yǔ)拼音字母 （一）聲母聲母是指音節(jié)開(kāi)頭的輔音。 普通話里共有23個(gè)聲母。他們是b 、p、m、f、d 、t 、n、l 、g 、k 、h、j、q 、x、zh 、ch 、sh 、r 、z 、c 、s、y 、w 。 零聲母： 有的音節(jié)不以輔音開(kāi)頭，沒(méi)有聲母，稱為零聲母。普通話里有10個(gè)能自成音節(jié)的零聲母：a（?。?（喔、）e （鵝）、ai（哀） 、ei、ao（熬）、ou （歐）、an （安）、en （恩）、ang（昂） 。 聲母按不同發(fā)音可以部位分為七類。 - 雙唇音：雙唇阻塞而形成的音。包括 b p m 。 - 唇齒音：下唇接近上齒而形成的音。包括 f 。 - 舌尖中音：舌尖抵住上齒齦而形成的音，包括d 、t 、n、l。 - 舌根音：指舌根抵住或接近軟腭而形成的音。包括g、k、h。 - 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齒齦或硬腭前部而形成的音。包括j、q、x、y、w。 - 舌尖后音：指舌尖上翹抵住或接近硬腭前部而形成的音。包括zh、ch、sh、r。 - 舌尖前音：指舌尖抵住或接近上齒背而形成的音。包括z、c、s。 - 根據(jù)發(fā)音時(shí)聲帶是否顫動(dòng)可以把聲母分為清音與濁音兩種。 - 清音：發(fā)音時(shí)，聲帶不顫動(dòng)，透出的氣流不帶音。包括：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。 - 輔音：發(fā)音時(shí)，聲帶顫動(dòng)，透出的氣流帶音。包括：2 第二章（5） 只有一個(gè)意義的詞叫單義詞。單義詞實(shí)詞可以分為：

3.幼升小銜接學(xué)什么語(yǔ)文

[yǔ wén] 語(yǔ)文（語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱）編輯是語(yǔ)言和文學(xué)及文化的簡(jiǎn)稱。

包括口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言，口頭語(yǔ)言較隨意，直接易懂，而書面語(yǔ)言講究準(zhǔn)確和語(yǔ)法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄，因?yàn)檎Z(yǔ)文中的文章不但有文藝文（文學(xué)、曲藝等），還有很多實(shí)用文（應(yīng)用文）。

通俗的說(shuō)，語(yǔ)言就是說(shuō)話藝術(shù)。一般認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。

語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開(kāi)它。它是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱。

也可以說(shuō)，語(yǔ)文是口頭和書面的語(yǔ)言和言語(yǔ)的合稱，是語(yǔ)言規(guī)律和運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律所形成的言語(yǔ)作品的言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程的總和。

4.幼升小語(yǔ)文要學(xué)什么

從以下幾方面能體現(xiàn)：1、看圖片猜成語(yǔ)（或成語(yǔ)接龍）在多個(gè)學(xué)校的面試中都有這類題型，這實(shí)際上是間接考查孩子的識(shí)字能力、識(shí)記能力和理解能力，必須要經(jīng)過(guò)專門的訓(xùn)練。

2、看圖說(shuō)話（看圖說(shuō)故事）看圖說(shuō)話考查的孩子的綜合能力：語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、形象思維等。如果不經(jīng)過(guò)專門的訓(xùn)練，孩子要么說(shuō)不出來(lái)，要么雖然孩子能說(shuō)，甚至是能說(shuō)很多，但未必能夠在考試中脫穎而出，為什么？因?yàn)檫@不是簡(jiǎn)單的類似于咱們?nèi)粘Ｉ钪械恼f(shuō)話，他要求孩子的語(yǔ)言要提前進(jìn)行組織，做到語(yǔ)言通順。

所說(shuō)的事情（故事）要邏輯清楚，不能顛三倒四。最重要的是，孩子在表達(dá)中能否體現(xiàn)出一定的文采，比如運(yùn)用點(diǎn)修辭方法、引用點(diǎn)成語(yǔ)古詩(shī)之類的。

3、聽(tīng)故事回答問(wèn)題此類試題其實(shí)就是考察閱讀理解，但本人認(rèn)為，比書面閱讀理解的要求還要高，因?yàn)樗瓤疾榱撕⒆拥睦斫饽芰?，還考查了孩子的專注力，對(duì)故事細(xì)節(jié)的把握能力等。因?yàn)槲淖中缘臇|西孩子可以重復(fù)閱讀，尋找、整理，但這種考查方法，不具備重復(fù)性，難度還是很大的。

4、文化常識(shí)、文學(xué)常識(shí)（讀古詩(shī)、背古詩(shī)）這類知識(shí)點(diǎn)在面試中以各種面目出現(xiàn)。文化常識(shí)涉及到最多的是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日、少部分地理知識(shí)等。

比如會(huì)問(wèn)某個(gè)節(jié)日吃什么東西，某個(gè)月有什么節(jié)日等。文學(xué)常識(shí)主要是古詩(shī)詞的讀，也有學(xué)?？剂吮痴b。

這是對(duì)孩子綜合素質(zhì)的考查，也是識(shí)記能力的考查。希望能給予您幫助，望采納！祝您生活愉快。

5.小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)有哪些

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

一、兩種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書面語(yǔ)。

二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱

三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

四、四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。

五、句子的四種用途：陳述句、問(wèn)句、祈使句、感嘆句

六、六種病句類型：1 成分殘缺；2 搭配不當(dāng)；3 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)；4 前后矛盾；5 語(yǔ)序不當(dāng)；6 誤用濫用虛詞（介詞）

七、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論

八、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

九、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)、雙關(guān)

十、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

十一、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘

十二、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

十三、記敘線索：實(shí)物、人物、思想感情變化、時(shí)間、地點(diǎn)變換、中心事件（找線索的方法：標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物、抒情議論句）

十四、描寫角度：正面描寫、反面描寫

十五、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

十六、描寫景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)

十七、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

十八、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）、移步換景