1.急診科培訓(xùn)內(nèi)容

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急診科培訓(xùn)內(nèi)容

（一）培訓(xùn)內(nèi)容（1）相關(guān)知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責(zé)、工作流程、應(yīng)急預(yù)案、突發(fā)事件上報流程等。（2）專業(yè)知識1）掌握急診科常見疾病的病因、癥狀、體征、處理原則。2）掌握急診科常見疾病的護(hù)理評估、病情觀察、治療要點、護(hù)理措施。3）掌握檢驗危急值、危重患者轉(zhuǎn)運流程和觀察要點。4）熟悉急診科常用藥物（如止血藥物、血管活性藥物、抗菌藥物、急救藥物、鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛藥物等）的相關(guān)知識。5）熟悉急診科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、血氣分析、凝血功能等）結(jié)果的臨床意義。6）熟悉急診科常見急危重癥患者的急救流程和配合要點。7）了解常見急癥的分診和分診技巧，根據(jù)患者主訴、主要癥狀和體征，分清疾病的輕重緩急及隸屬專科，進(jìn)行初步診斷，安排救治程序及分配?？凭驮\。（3）專業(yè)技術(shù)1）掌握急診科常用儀器（如心電監(jiān)護(hù)儀、簡易呼吸器、洗胃機）等的使用。2）掌握急診科常用護(hù)理操作技術(shù)，如除顫技術(shù)、心肺復(fù)蘇技術(shù)、洗胃技術(shù)、氧療工具使用、氣管插管配合技術(shù)等。（4）健康指導(dǎo)：1）掌握常見急癥患者的健康教育。2）掌握急診患者心理特點和溝通技巧。3）了解突發(fā)事件和群傷的急診急救配合、協(xié)調(diào)和管理。（二）培訓(xùn)要求輪轉(zhuǎn)期間，在上級護(hù)士指導(dǎo)下，參與并完成急診患者的急救配合及護(hù)理至少

2.如何做好急診科帶教ppt

急診科是醫(yī)院的重點窗口單位，是急診患者集中，病情復(fù)雜，變化多變，時間緊迫，突發(fā)事件多見，搶救患者頻繁的科室。

急診護(hù)士要具備較高思想素質(zhì)、應(yīng)急能力、敏捷的思維和健康的體魄，同時還要有過硬的操作技能，全面的理論知識及與患者之間溝通的能力。現(xiàn)將在急診科工作多年總結(jié)經(jīng)驗的報告如下。

1 加強語言溝通能力 急診患者和家屬經(jīng)常表現(xiàn)出情緒緊張、焦慮、易怒、易激動，護(hù)士要有同情心和愛心，多給予患者安慰和理解，以禮貌和文明的姿態(tài)面對每一位就診患者。重視心理護(hù)理，急患者之所急，使患者心理處于最佳狀態(tài)，使用美好的語言鼓勵患者戰(zhàn)勝疾病的信心。

良好的溝通與患者病情恢復(fù)有著密切不可分的關(guān)系，融洽醫(yī)患關(guān)系會使患者得到滿意，減少醫(yī)療糾紛。 2 護(hù)理工作中禁忌的語言 2.1 刺激性語言：有的患者自悲、厭世，護(hù)士態(tài)度必須誠懇、和藹、耐心，時刻提醒自己不能冷淡、鄙視他們。

為了不傷害患者的自尊心，護(hù)士一言一行、一舉一動都不能影響患者心態(tài)，用行動取得患者信任，消除低落情緒及輕生念頭，多使用美好的語言。 2.2 暗示性語言及破壞性語言：用樂觀情緒鼓勵患者繼續(xù)治療，爭取得到最好的配合，不利于健康的判斷要與家屬溝通，要避免破壞治療效果的言行。

每當(dāng)搶救患者的時候，面對家屬的詢問，在工作繁忙的時刻我們依然要保持頭腦冷靜，講明我們是救死扶傷者，只要患者有一線希望，就會竭盡全力，爭分奪秒，以獲得患者家屬的理解與支持。 3 提高溝通技巧，加強服務(wù)態(tài)度 急診護(hù)士服務(wù)態(tài)度的好壞直接影響醫(yī)院的形象，護(hù)士的工作態(tài)度也代表一所醫(yī)院的素質(zhì)教育水平。

與患者的溝通技巧是一門學(xué)問，講話要通俗易懂，不恥笑患者的地方方言，多些微笑，患者會記在心里，十分感激；對于偏遠(yuǎn)山區(qū)的患者及貧苦的患者更要獻(xiàn)出更多的愛心，多講安慰性話語言，多宣教健康常識，疾病健康指導(dǎo)到位。 4 尊重患者 與患者及家屬溝通過程中要您字當(dāng)頭，請字在先，謝謝二字不離口。

不同的人要用不同的關(guān)愛方式，對于老年人喊一聲大爺、大娘，巡視病房時摸一摸脈搏，測量一下血壓。關(guān)心冷暖，蓋一蓋被子，對于兒童可摸一摸額頭，拉拉小手。

拍一拍肩膀，測測體溫，給患者留下良好的印象，以減輕恐懼感，取得初步信任，為下一步工作打下良好基礎(chǔ)。 5 掌握熟練的技術(shù)，沉著處理突發(fā)事件 急診護(hù)士應(yīng)在危、急、重患者表現(xiàn)出勇敢、當(dāng)機立斷搶救，操作動作有條不紊，動作準(zhǔn)確，迅速建立靜脈通道，穿刺一針見血，妥當(dāng)固定受傷肢體，使患者感受到護(hù)士對他們的重視、關(guān)心、體貼，以消除顧慮與不安情緒，增加治療勇氣。

急躁情緒不穩(wěn)定患者常常對護(hù)士發(fā)脾氣，甚至拒絕治療，護(hù)士還有被酗酒毆打的情況，此時護(hù)士要有寬闊的胸懷，除了保持沉默外，仍然要以親切、耐心的態(tài)度對待他們，不放棄鼓勵其戰(zhàn)勝疾病的信心，爭分奪秒地?fù)尵然颊?。沒有熟練的技術(shù)會引起許多糾紛，搶救生命是我們的責(zé)任，如果遇到洗胃患者出現(xiàn)嗆咳時，立即停止操作，給予吸氧、吸痰；遇到多處外傷患者，要給予及時止血包扎；遇到呼吸心跳驟停者要立即給予人工呼吸、胸外按壓等，保證搶救患者及時、到位，順利完成工作。

6 團(tuán)結(jié)協(xié)作，有奉獻(xiàn)精神 急診護(hù)士要有奉獻(xiàn)精神，不怕臟，不怕累，不怕受委屈，具有寬廣胸懷，面對復(fù)雜的病情變化，各種不利于工作的現(xiàn)象都要做到有預(yù)感，與醫(yī)生密切配合，做到明確分工，忙而不亂，熟練使用各種儀器，掌握其工作性能及原理，在出現(xiàn)故障時能做到及時有效排除，保持充足的精力和體力以迎接突發(fā)的搶救事件。 7 不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí) 急診護(hù)士應(yīng)具備良好的道德心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展，還需不斷學(xué)習(xí)，接受新知識新的護(hù)理理念。

3.什么是科室專題小講課的內(nèi)容

到臨床實習(xí)，科室會安排高年資的老師進(jìn)行?？频闹v課。

講課對授課者來說，是一種知識的傳授，是一種能力的體現(xiàn)，也是護(hù)理教學(xué)的一項任務(wù)。講課對于聽課者來說，是一種知識的聆聽，是一種自身的受益，更是教學(xué)相長的一個動力。

講課的內(nèi)容大致為： （1） 專科常見病、多發(fā)病的病因、病理、癥狀、體征、診斷、檢查、治療、護(hù)理。 （2） 新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的開展。

（3） 危重病的診斷、護(hù)理、治療等。 科室的這些專題講課的題目、內(nèi)容、次數(shù)、時間也是要記錄到實習(xí)手冊中的。

4.感染科護(hù)士的小講課怎么寫

xx女，現(xiàn)年xx歲，x族，中國共產(chǎn)黨員，護(hù)理xx學(xué)歷，主管xx，于xxx年x月分配到xx縣人民醫(yī)院從事臨床護(hù)理工作已x年，先后在大內(nèi)科，普外科、急診科、感染科等科室工作，xx年來無病事假，xxx年加入中國共產(chǎn)黨，xxx至xxx年連續(xù)x年被評為優(yōu)秀工作者，xxx年評為全院“十佳優(yōu)秀護(hù)士”，xxx年元月通過全院公開競選聘為護(hù)士長，擔(dān)任感染科護(hù)士長至今。

xxx年x月我畢業(yè)于xxx中學(xué)，以優(yōu)異的成績考入xxx衛(wèi)校就讀護(hù)理專業(yè)，從此與護(hù)理事業(yè)結(jié)下了不解之緣，在學(xué)校里，我如饑似渴地學(xué)習(xí)護(hù)理知識與技能，真正領(lǐng)悟了南丁格爾精神的崇高內(nèi)涵，懂得了護(hù)理的真正含義，明白了護(hù)理就是照顧，護(hù)理就是春獻(xiàn)，護(hù)理更是關(guān)愛。我熱愛護(hù)理事業(yè)，在這里我的所學(xué)專業(yè)知識得到了施展，在這里我的人生價值得到了體現(xiàn)，工作中，我以認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實勤勞的工作作風(fēng)得到了院領(lǐng)導(dǎo)、同事及患者和病陪人的認(rèn)同和高度贊揚，同時，自己的專業(yè)技術(shù)水平也得到了步步提高、熟練掌握了各種臨床操作及搶救技術(shù)，多種儀器如：心電監(jiān)護(hù)儀、呼吸機、洗胃機、輸液泵等使用與監(jiān)護(hù)，能科學(xué)地運用整體護(hù)理知識……。