1.誰能給我出一些以感恩為主題的小知識問答題
一、活動目的： 1、讓學(xué)生知道孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、激發(fā)同學(xué)們從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。 二、主題：孝敬父母，由愛父母中懂得關(guān)心他人。
1、對象特征：本班學(xué)生大多是獨生子女，倍受父母、爺爺奶奶的愛護，漸漸地有些同學(xué)變得自私，缺乏真情，只要別人關(guān)心自己，不會自己去關(guān)心他人、愛護他人。 2、提出這一主題的原因：通過具體事例，激發(fā)學(xué)生愛的情感，提高他們的認識，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長輩的好習(xí)慣，以便今后把這種愛的情感轉(zhuǎn)嫁到愛社會，愛祖國，從而將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。
三、活動準備： 1、錄音機一臺， 2、準備故事，小品，快板、舞蹈等節(jié)目。 3、準備照片， 4、收集名人名言、主持人準備串聯(lián)詞。
四、場景設(shè)計： 大黑板上寫好“愛心回報”的大字，并配以圖畫，副標(biāo)題（電腦屏幕：“養(yǎng)育之恩永不忘懷”。） 五、活動過程： （一）開幕詞： 主持人1，人間最美是親情。
主持人2，養(yǎng)育之恩永不忘。 主持人齊：垂楊柳中心小學(xué)二年級（4）班“愛心回報”主題班會現(xiàn)在開始。
（二）“愛的回顧”篇： 主持人1：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶。 同學(xué)1：出示一套照片，講述《我的成長足跡》（見附件） 主持人2：當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候，愛我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我繪制宏偉的藍圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好名字。
同學(xué)們：你們誰知道自己名字的含義？ 4——5名同學(xué)介紹自己名字的意思。 主持人：簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。
在我們成長的過程中得到了長輩多少的關(guān)愛。 請聽詩朗誦《媽媽的愛》 4人詩朗誦： 同學(xué)2：故事《住院期間》（見附件） 同學(xué)3古詩介紹《游子吟》 主持人：老師我們講了這么多關(guān)于媽媽故事，請您也為我介紹一下您的媽媽吧。
老師：講講自己媽媽的故事。為同學(xué)介紹自己的媽媽。
其實，天下的父母都是一樣的，他們都把自己無私的愛奉獻給了自己的孩子，我知道我們同學(xué)中，有一位媽媽他每天陪伴自己的孩子學(xué)習(xí)，放棄了自己的許多休息時間，我知道很多爸爸為了趕著接送孩子頂風(fēng)冒雪，忘記一天工作的勞累，我還很多次看到幾位奶奶、姥姥、爺爺，為了準時的接送自己的孫子，多少次在風(fēng)雨中等候。同學(xué)們：養(yǎng)育之恩永不忘懷。
同學(xué)4：歌曲欣賞《愛的奉獻》 在樂曲聲中朗誦歌詞。3——4人 （三）激“情”篇： 主持人：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢？今天我們以到場的媽媽為著作個小測試把 請幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同臺。
出題測試。評獎?wù)埖綀龅陌职趾蜖敔斈棠套髟u委。
主持人：孝敬父母、長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，流傳著許多感人的故事，樂樂，你想聽嗎？ 同學(xué)1：我給你講個《孔融讓梨》的故事。 同學(xué)2：《擊虎救母》的故事你聽說過嗎？ 同學(xué)3：《幫媽媽挑水》 （四）愛的回報篇 主持人：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章<回憶我的母親〉請副班主任記老師給我們講講這篇文章。
記老師講《回憶我的母親》 主持人：聽了這個故事你一定和感動。我們應(yīng)該盡量多地幫助家長做些力所能及的事情，上周我們搞了一個“我位家長洗洗腳”的活動。
聽聽同學(xué)自己的感受吧。 主持人：其實，我們?yōu)閶寢屩皇亲隽艘稽c點的小事情，可是家長卻十分的感動。
請極為媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋? 爸爸、媽媽談感受。
主持人：謝謝爸爸、媽媽對我們的肯定。我想對全體同學(xué)提出幾條倡議， 第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。
第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。 第三：每天給自己設(shè)立一個勞動崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。
主持人：親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報。 主持人：最后讓我們伴著《愛的奉獻》把手中的紅花獻給在座的家長。
2.關(guān)于感恩的知識問答
1. 換一種角度去看待人生的失意與不幸，懷著感恩的心生活，生活將賜予你燦爛的陽光。
2. 活在世上，我們應(yīng)該學(xué)會感恩。學(xué)會了感恩，你才會體會到幸福，你才會體會到快樂。
3. 我只想要有一雙抹淚的手，您卻給了我整個溫暖的懷抱。我會永遠等待下去，直到能親口說上一句：謝謝！
4. 草木為了感激春的到來而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。
5. 幫助，只是舉手之勞，而感謝卻是永無止境的。
6. 是他給了你恩惠，是他給了你現(xiàn)在，去感恩他吧！
3.關(guān)于感恩的小問題
學(xué)會感恩老師們，同學(xué)們： 大家好！ 今天我演講的題目是：學(xué)會感恩。
感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。
感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校給予的機會，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。
當(dāng)然，我們感謝的，遠比他們要多很多。 感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。 感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。
有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。
所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。 感恩是畫筆。
學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。
所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。 常說：“三有三為?！?/p>
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？ 心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？ 心中有他人，為他人做件事。
不是為了回報、感謝生活中的每個人么？ 有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。
這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。 常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。
正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。
常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學(xué)會珍惜你的幸福，學(xué)會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久…… 感恩，是我們生活中永恒的話題。
學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
大家?guī)臀倚薷囊幌?，謝謝。
4.小學(xué)生 感恩教育
學(xué)會感恩就等于架起了做人的支點。
我們的思想教育，包括學(xué)校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，還要幫助教育人們懂得做人的道理，特別是小學(xué)生，要使他們從小養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖國之恩，要報效祖國；感念自然之恩，要學(xué)會和大自然生靈和諧相處；感念社會之恩，要學(xué)會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的?！敖逃臍w宿在于養(yǎng)成，生命的真諦在于感恩”。
因為活著，所以我們應(yīng)該感恩，如果沒有感恩，活著等于死去。要在感恩中活著，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給我們知識的老師，感恩于提供實現(xiàn)自我價值的企業(yè)，感恩于幫助、關(guān)心和愛護我們的那些人，感恩于我們的祖國，感恩于大自然……感恩地活著，才會發(fā)覺世界是如此美好。
那如何對小學(xué)生進行感恩教育呢？我認為可以從以下幾方面入手： （一）首先感恩教育應(yīng)引起足夠的重視 1、改革教育成績的評價體系 一是要大力推行素質(zhì)教育，從應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育，不但重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要重視對他們的思想教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過采取“寬進嚴出”等辦法，努力弱化智育對德育的沖擊；二是改革對教師的評價體系，把教師的品德和推行德育的業(yè)績納入考核體系，作為重要指標(biāo)進行評價；三是通過大力開展學(xué)生對自已的家長、教師、社區(qū)等進行感恩活動，并作為學(xué)生升學(xué)、當(dāng)兵、就業(yè)的重要考核標(biāo)準。 2、德育工作的目標(biāo)中應(yīng)明確感恩教育的核心價值 德育內(nèi)容的確定：一個是德育課程的設(shè)置，必須從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，形成一個完整的體系；另一個是擴展德育的學(xué)科范圍，不只一個科目、一個教師講德育，所有科任老師都要圍繞德育這個中心開展教學(xué)。
（二）感恩教育需要我們教師有意識地以活動為載體，讓學(xué)生從活動中體驗感恩 首先，感恩教育需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻，而不知道把自己的勞動和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。
也許很多家長與老師已習(xí)慣了付出，不希望得到回報與感恩，其實這是一種誤解。這樣做可能會誤導(dǎo)孩子，影響孩子的健康成長與發(fā)展，是道德教育中的不完善之處。
因為知道別人的恩情并知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福。 其次，感恩教育應(yīng)以活動為載體，讓小學(xué)生從活動中體驗感恩，并回歸現(xiàn)實生活，從點滴做起，在生活中實踐感恩。
它要求教師在教育過程中，應(yīng)做到"以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈"，讓學(xué)生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現(xiàn)自我完善，最終回報生活。如為了培養(yǎng)小學(xué)生對父母的感恩意識，我設(shè)計了如下活動： A、舉行主題隊會："算算親情賬，感知父母恩" （a）將自己的學(xué)費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。
（b）計算學(xué)習(xí)投資的成本。 （c）假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。
B、體驗教育活動： 綁沙袋（開展綁沙袋活動，讓每個學(xué)生在一天的上學(xué)時間里都綁著一個沙袋必須全天隨身攜帶，放學(xué)前交流綁沙袋的體驗，通過這一有趣的游戲體會媽媽十月懷胎的辛苦。） C、二十四孝"故事會 D、開展征文活動：題目自擬，但必須能反映出父母對我們的愛。
E、布置愛心家庭作業(yè)。 （a）送父母一句溫馨的祝福； （b）給外出的父母打一次電話或送去一聲問候； （c）給父母捶捶背、搓搓手； （d）在家主動做家務(wù)。
并記錄下來。 為了培養(yǎng)小學(xué)生對老師的感恩意識，我設(shè)計了如下活動： A、舉行《人生路上的領(lǐng)路人——老師》演講比賽。
B、舉行題目為“師恩難忘，師情永存”的作文競賽。 C、開展學(xué)生向老師獻真情活動，自選“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心等）來表達對老師的感激之情。
通過這些感恩的活動，許多學(xué)生都能感受到別人對自己的好，并在生活中能主動幫助別人，家長們都反映自己家的孩子表現(xiàn)比以前好多了。 （三）引導(dǎo)學(xué)生以實際行動去感恩 學(xué)生往往在學(xué)校說得好聽，而在實際行動中做不到，容易從自我出發(fā)，往往忽視了他人。
作為教師和學(xué)生的家長不僅僅教育孩子持守經(jīng)律條文，最重要的是讓他（她）們學(xué)會實踐，學(xué)以致用。 1、通過親身體驗感恩自己的父母 為了讓學(xué)生能體會到做父母的艱辛，我讓學(xué)生回家當(dāng)一天父母。
鼓勵學(xué)生親自去體驗一下自己父母生活的甜、酸、苦、辣，結(jié)果我從和學(xué)生的談話以及他們的作文中發(fā)現(xiàn)他們已從內(nèi)心深處碰撞出“感恩”的火花，激發(fā)出“感恩”的真實情感。 ①冬天洗衣、洗菜等洗理活動。
“寒風(fēng)呼呼地刮著，當(dāng)我的手浸入0℃以下冰冷的水中時，猶如刀絞一般，凍得直痛心頭，實在難熬?！眰タ嫡f，“難怪媽媽一到冬天，滿手都是凍瘡。
有時口子裂開還流血…” ②夏天幫父母干農(nóng)活。“今天好熱，大概有三四十?dāng)z氏度吧，這樣的天氣，作為農(nóng)民出生的爸爸、爺爺還要下田插秧、除草、施肥、防蟲治病。
5.感恩 問答題
鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮《后出師表》）
鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報.
誰言寸草心，報得三春暉
蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。 —— 泰戈爾
人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上?—— 華羅庚
每一種恩惠都有一枚倒鉤，它將鉤住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里—— 堂恩
忘恩比之說謊、虛榮、饒舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的惡德還要厲害—— 英國諺語
卑鄙小人總是忘恩負義的：忘恩負義原本就是卑鄙的一部分 ——雨果
忘恩的人落在困難之中，是不能得救的 ——希臘諺語
如果一個人身受大恩而后來又和恩人反目的話，他要顧全自己的體面，一定比不相干的陌路人更加惡毒，他要證實對方罪過才能解釋自己的無情無義—— 薩克雷
感謝是美德中最微小的，忘恩負義是惡習(xí)中最不好的 ——英國諺語
無知的人本想做點好事，結(jié)果卻害人不輕；小喜鵲拔出媽媽的羽毛，還以為報答了養(yǎng)育之恩 ——藏族諺語
父母之恩，水不能溺，火不能滅 ——蘇聯(lián)諺語
父恩比山高，母恩比海深 ——日本諺語
要知父母恩，懷里抱兒孫 - 日本諺語
養(yǎng)兒方知娘辛苦，養(yǎng)女方知謝娘恩 - 日本諺語
從小不知老娘親，育兒才知報娘恩 - 日本諺語
不當(dāng)家，不知柴米貴；不養(yǎng)兒，不知報母恩 - 中國諺語
1、孝子之至，莫大乎尊親；
尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)。
——孟子
2、哀哀父母，生我劬勞。
——《詩經(jīng)》
3、一日為師，終身為父。
4、誰言寸草心，報得三春輝。
5、滴水之恩當(dāng)涌泉相報。
6、做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，
給人以光明，給以溫暖?！こ?
7、生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，
一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！醴?
8、吃水不忘挖井人，前人栽樹后人乘涼。
9、知恩圖報，善莫大焉。
10、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
11、借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。
12、投之以桃，報之以李。
13、一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。
14、淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。
15、父恩比山高，母恩比海深。
16、一飯之恩，當(dāng)永世不忘。
17、魚知水恩，乃幸福之源也。
18、可憐天下父母心。
19、知遇之恩當(dāng)永生不忘。
20、哀哀父母，生不養(yǎng)兒不知父母恩。
21、天意憐幽草，人間重晚情。
22、感謝命運，感謝人民，感謝思想，
感謝一切我要感謝的人?！斞?
23、父母之愛子，則為之計深遠。
24、人家?guī)臀遥乐静煌?；我?guī)腿思遥浶纳稀?
——華羅庚
25、不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)兒，不知報母恩
26、恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長。
6.誰能給我出一些以感恩為主題的小知識問答題
小知識：地震與云 早在17世紀中國古籍中就有“晝中或日落之后，天際晴朗，而有細云如一線，甚長，震兆也”的記載，1935年我國寧夏的隆德縣《重修隆德縣志》中記載有“天晴日暖，碧空清凈，忽見黑云如縷，婉如長蛇，橫臥天際，久而不散，勢必為地震” 。
蔚藍的天空中有時會留下一條飛機的尾跡，常見的條帶狀地震云很像飛機的尾跡，不過更加厚實和豐滿些，它一般預(yù)示震中處于云向的垂直線上。地震啟示錄：1、別太自信，在上蒼面前，我們什么都不是；2、別吝嗇錢，經(jīng)常的情況是，錢僅僅是些派不上場的廢紙3、別太冷漠，人際間的溫暖永遠比廢墟下的凄苦要好；4、別忌恨他人，在命懸一線時，每個人都會生發(fā)出良心的懺悔；5、別吝惜愛，一旦擁有了愛，務(wù)必珍惜，該說抓緊說，該做抓緊做；6、別怨天尤人，比起命斷震災(zāi)的人們，活著就是一種幸福！雖然這是已悲開頭..但給大家有了很多的啟發(fā)，激起感恩的心，應(yīng)該起到很大作用 體會體會！。
7.關(guān)于感恩的知識問答
一、投桃報李 出自《詩經(jīng)》：投我以木桃，報之以瓊瑤。
從“木桃”到“瓊瑤”，這是一枚感謝的種子，這之間連接的是一份心意。 二、慈母之恩 唐代詩人孟郊曾寫下《游子吟》一詩：慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
三、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義 出自明朝《增廣賢文》一書，意思是：小羊跪著吃奶，小烏鴉反過來喂養(yǎng)老烏鴉，以報答父母的養(yǎng)育之恩。 四、漂母的一飯之恩 韓信少年時家中貧寒，父母雙亡。
他雖然用功讀書、拼命習(xí)武，卻無以為生，迫不得已，他只好到別人家吃“白食”，為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓。
淮水邊上有個為人家漂洗紗絮的老婦人，人稱“漂母”，見韓信可憐，就把自己的飯菜分給他吃。天天如此，從未間斷。
韓信深受感動。韓信被封為淮陰侯后始終沒忘漂母的一飯之恩，派人四處尋找，最后以千金相贈你要的具體點！補充一下。
