1.遠(yuǎn)足活動(dòng)設(shè)計(jì)
2007年楊鎮(zhèn)一中高二年級(jí)遠(yuǎn)足活動(dòng)方案 作者：高二年級(jí) 來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊次數(shù)：876 更新時(shí)間：2007-11-30 14:05:18 春暖花開，陽光明媚，萬物復(fù)蘇，在這春游踏青的好時(shí)光。
學(xué)校出于豐富學(xué)生課外生活，鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的考慮，計(jì)劃組織學(xué)生遠(yuǎn)足實(shí)踐活動(dòng)，通過遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)，鍛煉學(xué)生體魄，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、不怕苦、勇于戰(zhàn)勝自我、勇敢頑強(qiáng)等品質(zhì)。教育學(xué)生繼承革命光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)二萬五千里長征精神。
為確保遠(yuǎn)足活動(dòng)平安，確保師生人身安全，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，特制訂遠(yuǎn)足動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)時(shí)間： 2007年5月17日（周四）、18日（周五） 上午6:30集合、點(diǎn)名、安全教育；7:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)；下午15:00左右返回學(xué)校。二、活動(dòng)地點(diǎn)：神笛陶藝村三、活動(dòng)內(nèi)容：1、從學(xué)校步行到神笛陶藝村 2、在陶藝村進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng) 四、活動(dòng)對(duì)象：全體高二全體師生五、交通方式：步行六、安全保障措施： 1、事先制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案，從目的、人員及數(shù)量、路線、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、安全保障和收費(fèi)金額等方面作精細(xì)分析和周密安排，把問題想在先，把事情做在前，切實(shí)做好遠(yuǎn)足的一切準(zhǔn)備工作。
2、組織紀(jì)律教育，做到人員保證，每班帶隊(duì)教師為班主任及兩名任課教師，在各班隊(duì)伍前中后各一名。帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)組織參與學(xué)生的一切活動(dòng)：教育學(xué)生遠(yuǎn)足期間一切行動(dòng)聽老師的指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)集合，按要求參加活動(dòng)，不擅自離隊(duì)，不單獨(dú)活動(dòng)，有事要做到事先向帶隊(duì)老師請(qǐng)假。
參觀和活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追逃、不打鬧，愛護(hù)動(dòng)物和花草樹木。教育學(xué)生遵守公共秩序，上下車不擁擠，發(fā)揚(yáng)謙讓精神；旅途中不能將手、頭伸出車窗外；過馬路時(shí)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
3、文明互助教育：教育學(xué)生班級(jí)之間、同學(xué)之間要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛?；顒?dòng)中注意言行文明，愛護(hù)公共設(shè)施，不亂涂亂寫；注意公共衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，及時(shí)清理垃圾，保持活動(dòng)場地的整潔衛(wèi)生。
每個(gè)學(xué)生帶好一次性桌布和塑料袋，隨時(shí)收好果殼紙屑。 4、勤儉節(jié)約教育：因午餐是統(tǒng)一盒飯，學(xué)生可以適當(dāng)自帶零食和飲料，本著節(jié)約的原則，不過于奢侈和浪費(fèi)，選購時(shí)注意食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，確保學(xué)生飲食安全。
5、注意活動(dòng)安全，防止學(xué)生摔傷、扭傷、落水，防止丟失學(xué)生，禁止學(xué)生在野外生火。 6、要求學(xué)校派車（兩輛），以備意外之需，另需學(xué)校委派楊曉東老師備帶必需的藥品，以防學(xué)生身體不適。
七、人員安排 1、各班班主任加上兩名本班任課教師隨本班行動(dòng)，負(fù)責(zé)第一時(shí)間合理處理突發(fā)情況，并及時(shí)上報(bào)郭主任2、郭主任全面管理、協(xié)調(diào)本次遠(yuǎn)足活動(dòng)，處理意外情況，若有重大問題及時(shí)上報(bào)學(xué)校，請(qǐng)求學(xué)校支持3、申請(qǐng)學(xué)校委派德育處楊曉東老師作為隨隊(duì)醫(yī)護(hù)人員，攜帶急救藥品，幫助處理意外傷病問題4、申請(qǐng)學(xué)校委派校電視臺(tái)楊文功老師隨隊(duì)記錄高二學(xué)生遠(yuǎn)足不怕困難的精神風(fēng)貌、互幫互助的感人事跡，深化遠(yuǎn)足的德育教育意義八、具體活動(dòng)安排 第一組：高二（1）――（10）班活動(dòng)時(shí)間：2007年5月17日2007年5月16日晚自習(xí)各班班主任進(jìn)行安全教育 6:30 高二（1）-(10)班學(xué)生及任課老師在南大門集合，檢查各班準(zhǔn)備情況（人數(shù)、旗幟等） 6:40 簡短動(dòng)員，并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求和注意事項(xiàng) 7:00~10:00 徒步行走到神笛陶藝村（中途安排適當(dāng)休息） 10:00~12:00 神笛陶藝村進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng) 12:00~13:00中餐時(shí)間（神笛陶藝村，盒飯） 13:00~15:00神笛陶藝村進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng) 15:00~18:00徒步行走返校第二組：高二（11）――（19）班活動(dòng)時(shí)間：2007年5月18日2007年5月17日晚自習(xí)各班班主任進(jìn)行安全教育 6:30 高二（11）-(19)班學(xué)生及任課老師在南大門集合，檢查各班準(zhǔn)備情況（人數(shù)、旗幟等） 6:40 簡短動(dòng)員，并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求和注意事項(xiàng) 7:00~10:00 徒步行走到神笛陶藝村（中途安排適當(dāng)休息） 10:00~12:00 神笛陶藝村進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng) 12:00~13:00中餐時(shí)間（神笛陶藝村，盒飯） 13:00~15:00神笛陶藝村進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng) 參考，我劉佳玥。
2.遠(yuǎn)足活動(dòng)設(shè)計(jì)
2007年楊鎮(zhèn)一中高二年級(jí)遠(yuǎn)足活動(dòng)方案 作者：高二年級(jí) 來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊次數(shù)：876 更新時(shí)間：2007-11-30 14:05:18 春暖花開，陽光明媚，萬物復(fù)蘇，在這春游踏青的好時(shí)光。
學(xué)校出于豐富學(xué)生課外生活，鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的考慮，計(jì)劃組織學(xué)生遠(yuǎn)足實(shí)踐活動(dòng)，通過遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)，鍛煉學(xué)生體魄，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、不怕苦、勇于戰(zhàn)勝自我、勇敢頑強(qiáng)等品質(zhì)。教育學(xué)生繼承革命光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)二萬五千里長征精神。
為確保遠(yuǎn)足活動(dòng)平安，確保師生人身安全，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，特制訂遠(yuǎn)足動(dòng)方案如下： 一、活動(dòng)時(shí)間： 2007年5月17日（周四）、18日（周五） 上午6:30集合、點(diǎn)名、安全教育；7:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)；下午15:00左右返回學(xué)校。 二、活動(dòng)地點(diǎn)： 神笛陶藝村 三、活動(dòng)內(nèi)容： 1、從學(xué)校步行到神笛陶藝村 2、在陶藝村進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng) 四、活動(dòng)對(duì)象： 全體高二全體師生 五、交通方式： 步行 六、安全保障措施： 1、事先制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案，從目的、人員及數(shù)量、路線、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、安全保障和收費(fèi)金額等方面作精細(xì)分析和周密安排，把問題想在先，把事情做在前，切實(shí)做好遠(yuǎn)足的一切準(zhǔn)備工作。
2、組織紀(jì)律教育，做到人員保證，每班帶隊(duì)教師為班主任及兩名任課教師，在各班隊(duì)伍前中后各一名。帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)組織參與學(xué)生的一切活動(dòng)：教育學(xué)生遠(yuǎn)足期間一切行動(dòng)聽老師的指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)集合，按要求參加活動(dòng)，不擅自離隊(duì)，不單獨(dú)活動(dòng)，有事要做到事先向帶隊(duì)老師請(qǐng)假。
參觀和活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追逃、不打鬧，愛護(hù)動(dòng)物和花草樹木。教育學(xué)生遵守公共秩序，上下車不擁擠，發(fā)揚(yáng)謙讓精神；旅途中不能將手、頭伸出車窗外；過馬路時(shí)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
3、文明互助教育：教育學(xué)生班級(jí)之間、同學(xué)之間要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。活動(dòng)中注意言行文明，愛護(hù)公共設(shè)施，不亂涂亂寫；注意公共衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，及時(shí)清理垃圾，保持活動(dòng)場地的整潔衛(wèi)生。
每個(gè)學(xué)生帶好一次性桌布和塑料袋，隨時(shí)收好果殼紙屑。 4、勤儉節(jié)約教育：因午餐是統(tǒng)一盒飯，學(xué)生可以適當(dāng)自帶零食和飲料，本著節(jié)約的原則，不過于奢侈和浪費(fèi)，選購時(shí)注意食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，確保學(xué)生飲食安全。
5、注意活動(dòng)安全，防止學(xué)生摔傷、扭傷、落水，防止丟失學(xué)生，禁止學(xué)生在野外生火。 6、要求學(xué)校派車（兩輛），以備意外之需，另需學(xué)校委派楊曉東老師備帶必需的藥品，以防學(xué)生身體不適。
七、人員安排 1、各班班主任加上兩名本班任課教師隨本班行動(dòng)，負(fù)責(zé)第一時(shí)間合理處理突發(fā)情況，并及時(shí)上報(bào)郭主任 2、郭主任全面管理、協(xié)調(diào)本次遠(yuǎn)足活動(dòng)，處理意外情況，若有重大問題及時(shí)上報(bào)學(xué)校，請(qǐng)求學(xué)校支持 3、申請(qǐng)學(xué)校委派德育處楊曉東老師作為隨隊(duì)醫(yī)護(hù)人員，攜帶急救藥品，幫助處理意外傷病問題 4、申請(qǐng)學(xué)校委派校電視臺(tái)楊文功老師隨隊(duì)記錄高二學(xué)生遠(yuǎn)足不怕困難的精神風(fēng)貌、互幫互助的感人事跡，深化遠(yuǎn)足的德育教育意義 八、具體活動(dòng)安排 第一組：高二（1）――（10）班 活動(dòng)時(shí)間：2007年5月17日 2007年5月16日晚自習(xí)各班班主任進(jìn)行安全教育 6:30 高二（1）-(10)班學(xué)生及任課老師在南大門集合，檢查各班準(zhǔn)備情況（人數(shù)、旗幟等） 6:40 簡短動(dòng)員，并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求和注意事項(xiàng) 7:00~10:00 徒步行走到神笛陶藝村（中途安排適當(dāng)休息） 10:00~12:00 神笛陶藝村進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng) 12:00~13:00中餐時(shí)間（神笛陶藝村，盒飯） 13:00~15:00神笛陶藝村進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng) 15:00~18:00徒步行走返校 第二組：高二（11）――（19）班 活動(dòng)時(shí)間：2007年5月18日 2007年5月17日晚自習(xí)各班班主任進(jìn)行安全教育 6:30 高二（11）-(19)班學(xué)生及任課老師在南大門集合，檢查各班準(zhǔn)備情況（人數(shù)、旗幟等） 6:40 簡短動(dòng)員，并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求和注意事項(xiàng) 7:00~10:00 徒步行走到神笛陶藝村（中途安排適當(dāng)休息） 10:00~12:00 神笛陶藝村進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng) 12:00~13:00中餐時(shí)間（神笛陶藝村，盒飯） 13:00~15:00神笛陶藝村進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng) 參考，我劉佳玥 石頭剪子布，沙包 飛盤 撲克 psp 手機(jī) mp4.5等等。
3.中班社會(huì)《郊游去》教案
教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)描寫動(dòng)物的樂曲感興趣，在仔細(xì)聆聽的基礎(chǔ)上，能嘗試用自己的方式表現(xiàn)想象中的樂曲意境及動(dòng)物神態(tài)。
2、能區(qū)分歌曲《郊游》中相同的不同的部分，并能用歌唱、律動(dòng)及繪畫等形式表現(xiàn)出來。3、能熟練地演唱歌曲《郊游去》，演唱時(shí)聲音自然，情緒飽滿。
4、知道自然界中的動(dòng)、植物是人類的好朋友，應(yīng)與他們和睦相處。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生集中精神聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力和想象力。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分歌曲中相同和不相同的部分，并大膽用自己的方式表達(dá)出來。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、多媒體出示春天百花盛開的美景圖。
師提問：小朋友，這是什么季節(jié)？（春天） 春天你最喜歡干什么？（放風(fēng)箏、游玩） 師總結(jié)：是呀！春天是一年的開始，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是百花爭艷的季節(jié)，在這樣的季節(jié)里我們盡情的游玩，聞著幽幽的花香，腳踩柔軟的青草，盡情、自在的游玩，肯定是一件無比快樂的事。你看，有人正享受著春天 的美好，你聽，他們?cè)诔┦裁矗?、學(xué)生欣賞歌曲《郊游去》3、學(xué)生起來說說他們?cè)诔┦裁?？學(xué)生說說歌詞。
師總結(jié)：他們?cè)谘?qǐng)我們一起去郊外游玩。讓我們也趕緊出發(fā)吧！4、跟著音樂拍手打節(jié)拍。
（跟著老師做） 師提問：我們來到了郊外，郊外的景色怎樣？學(xué)生自由說，老師提示，我們用歌曲的歌詞來回答老師。學(xué)生回答：白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。
5、指導(dǎo)學(xué)生朗讀節(jié)奏。師：老師想讓你們按書中樂曲的節(jié)奏來回答老師。
教師出示節(jié)奏，先用跑、走、拖來朗讀節(jié)奏，再讓學(xué)生加入歌詞朗讀節(jié)奏。請(qǐng)學(xué)生示范，集體示范。
讓我們加上我們的小手，邊拍邊來讀一讀。學(xué)生集體朗讀，請(qǐng)學(xué)生朗讀。
6、春天真美，郊外真美，讓人忍不住想唱起來。（1）、教師范唱歌曲，唱到最后兩句可以讓學(xué)生一起唱。
（2）、跟著老師演唱歌曲。老師唱一句，學(xué)生唱一句。
（3）、完整演唱歌曲。（4）、有感情地演唱歌曲。
師提問：唱著這首歌你的心情怎樣？（快樂、高興、興奮） 師：那你怎樣把你的快樂傳遞給大家，讓大家分享你的快樂？學(xué)生回答：1、可以通過歌聲來回答。（教師用兩種不同的唱法演唱，讓學(xué)生選擇）2、用表情來傳達(dá)。
3、可以邊拍手邊唱。教師組織用各種不同地方法來演唱。
7、讓學(xué)生完整的有感情的演唱。8、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演唱。
9、跟著伴奏，為樂曲加上打擊樂器，加上動(dòng)作演唱。教師：老師感受到了小朋友們快樂，郊游的確是一件快樂的事，剛才我看到有的小朋友忍不住想跳起來，誰來表演為歌曲伴舞，下面小朋友為他們伴唱，伴奏。
（打擊樂器演奏、學(xué)生加入動(dòng)作表演。） 二、學(xué)習(xí)欣賞曲目《快樂的小熊貓》師導(dǎo)入：我們歡樂的歌聲、歡快的舞蹈，引來了一只小熊貓，看它在干什么？1、播放視頻2、教師講解。
這是一首管弦樂曲，樂曲分為三個(gè)部分。（散板、主題、主題變奏）3、再次欣賞樂曲，學(xué)生欣賞老師講解。
4、教師總結(jié) 這首管弦樂樂曲是動(dòng)畫片《熊貓百貨商店》的一個(gè)配樂片段，樂曲中運(yùn)用各種不同的樂器去刻畫動(dòng)物的性格，以生動(dòng)的音樂語言塑造了活潑可愛的小熊貓和嘰嘰喳喳的小鳥等的音樂形象。讓我們?cè)俅涡蕾p《快樂的小熊貓》。
播放視頻。三、課堂總結(jié) 音樂無處不在，在山林間，在小溪邊，在馬路上、有了音樂電影、電視才更精彩，我們小朋友們的動(dòng)畫片才更形象，如果我們平常多留心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂真的是我們生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。
4.健康《戶外活動(dòng)安全常識(shí)》中班教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
3、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動(dòng)過程中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 相關(guān)圖片活動(dòng)過程：
1、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情教師出示圖片，問：請(qǐng)大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎么樣呢？
讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果和危險(xiǎn)。
2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說其他比較危險(xiǎn)的行為。
教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險(xiǎn)呢？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？
通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危險(xiǎn)。
教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎？
一天放學(xué)后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會(huì)兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時(shí)候剛剛有一輛車開過來，司機(jī)看見一個(gè)小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說："以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險(xiǎn)了。"小明不好意思地低下了頭。
提問：小明和小剛這樣玩好不好？為什么？那應(yīng)該怎樣玩才不會(huì)有危險(xiǎn)？
3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全？
教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎么玩呢？應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。
4、學(xué)習(xí)了解自我保護(hù)的策略教師帶領(lǐng)幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略
5.幼兒小班社會(huì)教案外出時(shí)注意什么
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。2、能在外出游玩時(shí)聽老師指揮，不做危險(xiǎn)的事。3、知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、教師：春天來了，幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出春游，但是出去春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，請(qǐng)幼兒說說是什么？
2、幼兒自由討論后回答。
3、教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答。
(1)外出游玩乘車時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時(shí)不要擁擠，互相謙讓。
(2)游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說，不做危險(xiǎn)的事情，不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。
4、小結(jié)，請(qǐng)幼兒說說外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情是什么。
6.大班社會(huì)常識(shí)教案怎么寫
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)小學(xué)，了解小學(xué)的整體布局、建筑及其功能。
2、引導(dǎo)幼兒在討論的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)合理的行為公約。
3、感受新學(xué)校美麗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
有關(guān)新小學(xué)的大照片四張，幼兒用繪畫材料；鳥巢圖片等。
【活動(dòng)過程】
一、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)小學(xué)的了解；
師：再過些日子，我們就要成為一名小學(xué)生，到小學(xué)去上學(xué)。那你了解小學(xué)嗎？小學(xué)里都有些什么？或者你希望小學(xué)是怎樣的？
幼兒自由講述，后教師小結(jié)，幫助幼兒歸納小學(xué)應(yīng)該有的一些基本設(shè)施，如：教學(xué)樓，食堂、大門等。
二、觀察比較照片，了解小學(xué)的基本設(shè)施和功能；
師：我們很幸運(yùn)，能夠在新造的小學(xué)去上學(xué)，今天老師帶來幾張新小學(xué)的照片和大家一起來看看。
1、出示綜合樓的照片，引導(dǎo)幼兒觀察講述，了解他的功能；
(1)你發(fā)現(xiàn)這個(gè)建筑有什特點(diǎn)？（可以引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾層，和幼兒園的建筑比較一下）
幼兒自由講述后教師小結(jié)：有四層，進(jìn)門的地方有幾個(gè)大柱子，上面有顯示屏，頂上還有鐘樓，可以告訴我們時(shí)間，并引出它的名稱“綜合樓”。
(2)為什么叫綜合樓呢？
先幼兒講述，后教師介紹：因?yàn)槔锩嬗须娔X房、語音室、畫室、舞蹈房等專用教室，因此叫綜合樓。
2、出示教學(xué)樓和體育中心的照片，觀察講述，了解其特點(diǎn)和功能；
這兩個(gè)建筑又有什么特點(diǎn)呢？有什么用？叫什么名稱？
教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，在比較的基礎(chǔ)上理解其各自的特點(diǎn)，尤其是體育中心，它是鋼結(jié)構(gòu)的，更牢固更安全。（出示鳥巢了解）
7.健康《戶外活動(dòng)安全常識(shí)》中班教案
活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。 3、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動(dòng)過程中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 相關(guān)圖片活動(dòng)過程： 1、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情教師出示圖片，問：請(qǐng)大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？ 鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。 教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎么樣呢？ 讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果和危險(xiǎn)。
2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說其他比較危險(xiǎn)的行為。 教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險(xiǎn)呢？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？ 通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危險(xiǎn)。
教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎？ 一天放學(xué)后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會(huì)兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。
這時(shí)候剛剛有一輛車開過來，司機(jī)看見一個(gè)小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。
警察叔叔連忙過來抱起他說："以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險(xiǎn)了。"小明不好意思地低下了頭。
提問：小明和小剛這樣玩好不好？為什么？那應(yīng)該怎樣玩才不會(huì)有危險(xiǎn)？ 3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全？ 教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎么玩呢？應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？ 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。 4、學(xué)習(xí)了解自我保護(hù)的策略教師帶領(lǐng)幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
8.幼兒園《兩只老鼠去郊游》的教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂意在活動(dòng)中主動(dòng)與同伴討論、交換，會(huì)表達(dá)自己的意愿，曉得尊重他人的意愿，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛。
2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，制定公道的選物計(jì)劃，將接觸到的物品分類、記錄，根據(jù)計(jì)劃挑選適合的物品。
3.培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，做事有始有終，主動(dòng)為集體、他人服務(wù)。
活動(dòng)預(yù)備
1.幼兒曾參與過旅游，具有簡單的旅游經(jīng)驗(yàn)。
2.預(yù)備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包，布置貨柜和旅游所需的各類物品，如飲品、水果等食品和玩具，經(jīng)常使用物品（比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼）等。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)人部份。
教師介紹遠(yuǎn)足地點(diǎn)和游玩的時(shí)間安排，激起幼兒自己預(yù)備遠(yuǎn)足物品的愿看，提出讓幼兒自己預(yù)備遠(yuǎn)足物品的要求。
9.少年旅行隊(duì)教案
《少年旅行隊(duì)》是一組散文詩，它由《出發(fā)》、《老師》、《小紙船》、《聽廣播》、《標(biāo)本》、《旅行者之歌》六首詩組成。
這六首散文詩既相對(duì)獨(dú)立，又有內(nèi)在的聯(lián)系。該組詩以少年旅行隊(duì)的遠(yuǎn)足旅行為線索，寫了旅行隊(duì)隊(duì)員們?cè)诼眯兄械乃姟⑺?、所做、所感，抒發(fā)了隊(duì)員們熱愛自然，熱愛生活的思想感情，表達(dá)了他們渴望到生活的海洋里探索求知，在生活實(shí)踐中鍛煉成長的美好心愿。
該組散文詩短小精巧，富含詩意哲理，把紛繁的事物經(jīng)過高度濃縮，使之呈現(xiàn)出簡潔美，給人以啟迪，令人從中品味出詩意。詩人柯藍(lán)沒有用長者身份灌輸自己的想法，而是以孩子的口吻，從孩子的視角去觀察生活，認(rèn)識(shí)生活，想象生活，感懷生活，拉近了溝通的距離，增強(qiáng)了親切感。
全篇筆鋒自然流暢，語言親切活潑，抒情色彩極為濃重，容易打動(dòng)讀者感染讀者，讀后能給人以啟迪與思考。學(xué)情分析“散文詩是永不褪色的藝術(shù)，激發(fā)孩子無窮的想像力、創(chuàng)造力和幸福感，道出兒童純凈的感情和多彩的內(nèi)心世界?！?/p>
《少年旅行隊(duì)》這篇課文是小學(xué)階段學(xué)生接觸的為數(shù)不多的散文詩之一，關(guān)于這種文體極其特點(diǎn)，教師不必做過多解釋，應(yīng)讓學(xué)生通過充分的讀，不同形式的讀，去體悟感受詩中所表達(dá)的情感，及蘊(yùn)涵的節(jié)奏美、韻律美、意境美。散文詩一般都有內(nèi)容跳躍的特點(diǎn)，從而給讀者留下較多的想象空間，本文亦是如此。
本文為散文組詩，篇幅較長，每首詩結(jié)構(gòu)相似，中心主題相同，因而教學(xué)指導(dǎo)應(yīng)詳略得當(dāng)，有所側(cè)重，可運(yùn)用學(xué)法遷移。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本課5個(gè)生字，注意“簿”、“茂”的寫法。
2、知道本組詩歌從哪幾方面學(xué)了少年旅行隊(duì)在旅途中的所見、所聞、所做、所感。3、有感情的朗讀課文，初步感受散文詩的節(jié)奏美、韻律美以及濃郁的抒情色彩。
4、背誦課文最后一部分。過程與方法：1、積累本課生詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、通過充分的讀，不同形式的讀，體會(huì)詩中所表達(dá)的情感，及蘊(yùn)含的節(jié)奏美、韻律美、意境美。3、畫出重點(diǎn)詞語，理解課文，體會(huì)詩人熱愛自然，熱愛生活的情感。
情感態(tài)度價(jià)值觀：能夠通過理解課文、朗讀課文體會(huì)出旅行隊(duì)隊(duì)員們?cè)诼猛局械挠淇?、興奮而又滿懷向往的心情，以及熱愛自然，熱愛生活，渴望到生活的海洋里探索求知，鍛煉成長的美好感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能結(jié)合重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)出旅行隊(duì)隊(duì)員們?cè)诼猛局械挠淇臁⑴d奮而又滿懷向往的心情，以及熱愛自然，熱愛生活，渴望到生活的海洋里探索求知，鍛煉成長的美好感情。
教學(xué)準(zhǔn)備1、課前指導(dǎo)不知學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱作者柯藍(lán)的資料。2、制作課件，創(chuàng)設(shè)情景，提示重點(diǎn)語句。
教學(xué)過程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入----調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情1、同學(xué)們，你外出旅行過嗎？你覺得旅行的過程中最大的收獲是什么？2、有一支和你們一樣喜歡旅行的少年旅行隊(duì)，感受到了旅行的快樂，讓我們與他們一起分享。[板書課題]齊讀課題。
（點(diǎn)評(píng)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）（二）自讀----發(fā)現(xiàn)與探究1、自讀課文，注意將字音讀準(zhǔn)。
2、檢查生字的掌握情況。3、[出示課件：“……少年旅行隊(duì)在生活的海洋探索，在知識(shí)的海洋探索。”
]師激情引讀。詩人從哪幾方面寫了旅行隊(duì)在旅途中的所聞、所做？指名讀課文。
（點(diǎn)評(píng)：教師的激情引讀，能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）4、朗讀這組散文詩。
你喜歡它們嗎？為什么？（三）品讀----理解與感悟1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)《出發(fā)》（1）少年旅行隊(duì)出發(fā)了！我們趕快跟上他們的步伐！請(qǐng)同學(xué)們自己有感情地讀《出發(fā)》這一部分，看看你能讀懂什么？從中體會(huì)到什么？不懂的地方提出來。（2）全班交流。
重點(diǎn)理解“我們這是到生活里去，到一個(gè)知識(shí)的世界里去。”到“生活里去”，到“知識(shí)的世界里去”代表什么？ “永遠(yuǎn)”、“長久”有說明什么？從中你體會(huì)到了什么？（3）誰能美美地讀，讀出旅行隊(duì)員們出發(fā)前的期待與渴望？（4）[出示課件“我們不停的探尋，要走遍生活，走遍這個(gè)無邊的知識(shí)世界……”]這里“……”表示什么？試著補(bǔ)充一下。
在這之前還有哪里有省略號(hào)？試著說一說。[出示課件：“……少年旅行隊(duì)在生活的海洋探索，在知識(shí)的海洋探索?！?/p>
]這個(gè)省略號(hào)在句首，它省略的什么？（5）總結(jié)學(xué)習(xí)方法。①細(xì)讀文章，了解大體內(nèi)容，標(biāo)出不懂的問題。
②抓住重點(diǎn)詞句理解課文。③由課文留白處展開合理的想象。
④有感情朗讀。（點(diǎn)評(píng)：“授之以魚，不如授之以漁?！?/p>
教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展尤為重要。）2、請(qǐng)同學(xué)們用這種學(xué)習(xí)方法，從《老師》、《小紙船》、《聽廣播》、《標(biāo)本》中選擇你最喜歡的，細(xì)細(xì)品味。
（點(diǎn)評(píng)：根據(jù)學(xué)生的閱讀興趣，運(yùn)用學(xué)法遷移，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。）3、小組交流自學(xué)成果。
4、全班交流。有感情的朗讀自己喜歡的部分，體會(huì)少年旅行隊(duì)隊(duì)員在旅途中的心情。
理解重點(diǎn)：《老師》：“親愛的老師，生活的老師，你快把我們養(yǎng)大吧！……最重要的實(shí)現(xiàn)讓我們看到許多困難，然后才看到成功?！蹦泱w會(huì)到什么？《小紙船》：“看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠(yuǎn)！”更何況怎樣？《聽廣播》：“這種聯(lián)系在我們的心里，在我們的血液里……”。
10.社會(huì)健康《好好學(xué)習(xí)》教案
活動(dòng)過程：
1、引入課題
李四光努力求學(xué)的故事。
2、解釋學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
我們常說，行為之后必有原因，這兒所指的原因即我們今天要討論的動(dòng)機(jī)。即動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人從事一定活動(dòng)的心理動(dòng)因，而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)則是指直接推動(dòng)人進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。如李四光之所以努力學(xué)習(xí)，是因?yàn)橐獮樽鎳鞒鲐暙I(xiàn)。將來為祖國作出貢獻(xiàn)是他的主要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有很多種類，有直接動(dòng)機(jī)（如對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)本身有興趣，追求一個(gè)高分?jǐn)?shù)等等）、間接動(dòng)機(jī)（如對(duì)外語本身沒興趣，但想到今后要出國，所以現(xiàn)在也在努力學(xué)習(xí)外語等。）
3、學(xué)生交流各自的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來交流一下，你為什么來學(xué)習(xí)？
……
為了多學(xué)本領(lǐng)，為祖國多做貢獻(xiàn)。
學(xué)到知識(shí)后，以后能找到好的工作。
讀書是很開心的事。
為了能考上大學(xué)。
為了實(shí)現(xiàn)父母的愿望。
……
4、教師總結(jié)：剛才同學(xué)們交流了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，其中有不少人都有較高的目標(biāo)，他們希望將來能取得成就，這種動(dòng)機(jī)我們又把它叫做成就動(dòng)機(jī)，即它是推動(dòng)人們?nèi)ヅν瓿捎袃r(jià)值的任務(wù)。以達(dá)到其確定目標(biāo)的一種內(nèi)在的推動(dòng)力量。成就動(dòng)機(jī)使人類表現(xiàn)出以下行為：追求較高的目標(biāo)。完成困難的任務(wù)，與人競爭并超過別人。
5、討論學(xué)習(xí)對(duì)自己的利弊得失。
分成4個(gè)小組，討論以下問題：
(1)學(xué)習(xí)對(duì)自己有什么好處？
(2不學(xué)習(xí)對(duì)自己有什么壞處？
（老師巡視各小組，也可以參加某小組的討論，時(shí)間控制在5-10分鐘。）
6歸納對(duì)學(xué)習(xí)的看法。
請(qǐng)幾位同學(xué)來談一談：你認(rèn)為學(xué)習(xí)是什么？
（至少要?dú)w納出以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)滿足我們的需要，幫助我們進(jìn)步，社會(huì)發(fā)展少不了學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了父母的愿望等。老師重復(fù)學(xué)生的正確回答。）
7、小品表演（強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性）
請(qǐng)兩組學(xué)生上來表演心理?。▋?nèi)容：說服一個(gè)不愿讀書的孩子要好好讀書。其中扮演孩子的學(xué)生事先給他們布置過，要求他們反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己不愿讀書，讀書是很苦的，讀書沒勁，讀了書就不能玩了，……當(dāng)“長輩”理由充分時(shí)才轉(zhuǎn)變觀念。扮演長輩（老師）的則臨時(shí)抽學(xué)生，當(dāng)“長輩”教育乏術(shù)時(shí)，可讓其他同學(xué)幫他出點(diǎn)子。）
一組表演完后馬上請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)。（扮得像不像，運(yùn)用方法是否正確，理由是否充分、可行。）
然后第二組表演，點(diǎn)評(píng)。
（這部分活動(dòng)時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。）
8、寫出各自的感受（視時(shí)間而定，可交流）
9、小結(jié)：
學(xué)習(xí)不僅是為了自己，同樣也為了我們的父母，為了我們的國家。我們的知識(shí)豐富了，生活才能更富裕、更充實(shí)。父母的愿望才能夠?qū)崿F(xiàn)。因此，同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，實(shí)現(xiàn)父母的愿望！
