1.好一點的軍事小知識,有木有

現(xiàn)代軍事科學包括軍事理論科學和軍事技術(shù)科學兩大部分。 軍事與政治： 有人認為，軍事為政治的一部分，但在中國古代，軍、政是分開的。而比較正式的說法為，軍事是一種政治延續(xù)，但坊間常誤稱為軍事是政治的一部分，戰(zhàn)爭是其延續(xù)。由于兩者的關(guān)系比較緊密，因此有人誤把軍事視為政治的一部分。 軍事分類： 自從人類有了軍隊，就開始有軍事的產(chǎn)生。并且隨著社會發(fā)展，而逐步形成了一套比較完善的體系。軍事往往分為戰(zhàn)略以及戰(zhàn)術(shù)，前者包括治理軍隊等事，也是比較詳細的總綱，而后邊則與具體的戰(zhàn)爭有關(guān)。 軍事戰(zhàn)略 軍事理論科學： 戰(zhàn)爭

軍事思想：

戰(zhàn)爭 武裝力量 軍隊 軍事家

軍事學術(shù)：

戰(zhàn)略學 戰(zhàn)役學 戰(zhàn)術(shù)學 軍隊指揮學 軍事運籌學 軍事制度： 戰(zhàn)爭動員學 軍事教育訓練學 軍隊政治工作學/政治作戰(zhàn) 軍隊后勤學 軍事歷史學 軍事地理學

軍事技術(shù)科學：

主要研究現(xiàn)代各種武器、軍事工程和軍事系統(tǒng)工程 陸軍 海軍 空軍 航天兵 戰(zhàn)略導彈部隊 裝甲兵 軍事技術(shù)與裝備

邊緣學科：

國防經(jīng)濟學 國防外交學 國防教育學 軍事管理學 軍事社會學 軍事語言學 軍事人才學 軍事倫理學 軍事心理學 軍事經(jīng)濟學 軍事通信學 軍事史 軍事地形學 軍事工程地質(zhì)學 軍事氣象學 軍事醫(yī)學 軍事海洋學 軍事自動化

2.軍事理論課主要內(nèi)容有哪些

軍事理論課主要內(nèi)容包括中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高科技、高技術(shù)戰(zhàn)爭、綜合訓練等。

軍事理論講的主要是有關(guān)軍隊和戰(zhàn)爭的概念、范疇、原理、原則等的體系?？茖W的軍事理論是軍事活動的本質(zhì)及其客觀規(guī)律的正確反映。

來源于軍事實踐，經(jīng)理論概括后給軍事實踐以指導，并在不斷接受軍事實踐檢驗的基礎上得到豐富和發(fā)展。目前世界各國著重研究探討的軍事理論主要有三方面內(nèi)容：克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》、毛澤東軍事思想、現(xiàn)代高新技術(shù)條件下作戰(zhàn)的新規(guī)律新特點。

擴展資料：學生通過學習有關(guān)軍隊和戰(zhàn)爭的概念、范疇、原理、原則等的體系，提升其思想道德素養(yǎng)，提高各方面的能力。科學的軍事理論是軍事活動的本質(zhì)及其客觀規(guī)律的正確反映，其來源于軍事實踐，經(jīng)理論概括后給軍事實踐以指導，并在不斷接受軍事實踐檢驗的基礎上得到豐富和發(fā)展。

《軍事理論》以國防教育為主線，通過軍事理論課教學，使學生掌握基本軍事技能和軍事理論，增強國防觀念、國家安全意識，加強組織性、紀律性，弘揚愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神。軍事理論課的出現(xiàn)，適應了當前國際形勢的需要。

當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數(shù)量轉(zhuǎn)為質(zhì)量的競賽。盡管和平與發(fā)展是當今時代主題，但霸權(quán)主義和強權(quán)政治仍然存在，國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發(fā)展，將戰(zhàn)略重點放在臺灣和西藏及新疆等地區(qū)。

在軍事理論課上，可以學習到軍事理論課的重要意義、軍事理論課的性質(zhì)及其內(nèi)容、國防建設指導思想、新中國國防建設成就等。同時可以學到毛澤東軍事思想的科學含義和基本特征、毛澤東軍事思想的形成和發(fā)展、毛澤東軍事思想科學體系的基本內(nèi)容、毛澤東軍事思想的歷史地位和現(xiàn)實指導意義等重要內(nèi)容。

參考資料來源：百度百科-軍事理論課教程。

3.國防小知識

百度知道 提問 國防小知識 國防小知識寫回答有獎勵 國防小知識 短一點，但內(nèi)容要具體. 展開 寫回答有獎勵 共5個回答 熱心網(wǎng)友2019-10-021、我國法定的全民國防教育日是每年9月的第三個星期六。

2、《中華人民共和國國防教育法》是2001年4月28日頒布的。3、《國防教育法》明確規(guī)定：“國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。”

4、《國防教育法》規(guī)定我國國防教育的方針是全民參與、長期堅持、講求實效。5、《國防教育法》規(guī)定國防教育的原則是實行經(jīng)常教育與集中教育相結(jié)合、普及教育與重點教育相結(jié)合、理論教育與行為教育相結(jié)合。

6、中華人民共和國憲法規(guī)定：“保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務”。

7、《中華人民共和國兵役法》1998年修改后規(guī)定我國實行義務兵與志愿兵相結(jié)合、民兵與預備役相結(jié)合兵役制度。8、我國《國防法》規(guī)定中華人民共和國武裝力量是由中國人民解放軍現(xiàn)役部隊和預備役部隊、中國人民武裝警察部隊、民兵組成。

9、中國特色軍事變革，就是適應世界新軍事變革發(fā)展趨勢，從我國的國情軍情出發(fā)，走以信息化帶動機械化、以機械化促進信息化的跨越式發(fā)展道路，建立一支能夠打贏未來信息化戰(zhàn)爭的現(xiàn)代化正規(guī)化革命軍隊。10、推進中國特色軍事變革，是實現(xiàn)軍隊建設總目標，解決好打得贏、不變質(zhì)兩個歷史性課題的必由之路。

11、臺灣自古是中國的領(lǐng)土，古稱夷洲，我國在宋朝就對臺灣實施行政管轄。12、中華民族在五千多年的發(fā)展中，形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

本世紀頭20年是中華民族崛起的重要戰(zhàn)略機遇期，但并不等于是國家安全的機遇期。中國的和平發(fā)展有兩方面的含義：一是走和平發(fā)展的道路，不威脅別人；二是有能力保衛(wèi)自己國家不受侵犯。

加強國防是一個主權(quán)國家對全球化過程的必然回應。維護國家主權(quán)及領(lǐng)土完整統(tǒng)一和安全，抵御外來侵略，制止武裝顛覆，保持社會穩(wěn)定和完成國家統(tǒng)一大業(yè)，是中國國防安全的主要任務。

中國是當今世界上唯一的沒有實現(xiàn)統(tǒng)一的大國，又是歷史遺留的領(lǐng)土和領(lǐng)海爭端較多，海洋權(quán)益不斷遭受蠶食的國家。這種現(xiàn)實和被侵略的歷史記憶使中國人民對國家安全和民族尊嚴有更深刻的理解，對加強國防懷有強烈的要求和期望。

中國近、現(xiàn)代史的沉痛教訓告訴我們，沒有強大的國防力量，經(jīng)濟的發(fā)展也得不到保證。中國人民對國防重要性的認知是從先人的血淚中得到的。

經(jīng)濟的發(fā)展需要國家主權(quán)的存在，更需要有強大的國防，經(jīng)濟越發(fā)展越需要國防的保障。中國人民解放軍是國防安全的主體，是確保中國的主權(quán)不受侵犯，領(lǐng)土完整統(tǒng)一和安全，參與維護世界國際新秩序及在國際軍事交往與對抗中掌握戰(zhàn)略主動權(quán)的實力依托和決定性條件。

0 21 歐陽心寒 LV.4 去關(guān)注TA1、我國法定的全民國防教育日是每年9月的第三個星期六。2、《中華人民共和國國防教育法》是2001年4月28日頒布的。

3、《國防教育法》明確規(guī)定：“國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。”4、《國防教育法》規(guī)定我國國防教育的方針是全民參與、長期堅持、講求實效。

5、《國防教育法》規(guī)定國防教育的原則是實行經(jīng)常教育與集中教育相結(jié)合、普及教育與重點教育相結(jié)合、理論教育與行為教育相結(jié)合。6、中華人民共和國憲法規(guī)定：“保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。

依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務”。7、《中華人民共和國兵役法》1998年修改后規(guī)定我國實行義務兵與志愿兵相結(jié)合、民兵與預備役相結(jié)合兵役制度。

8、我國《國防法》規(guī)定中華人民共和國武裝力量是由中國人民解放軍現(xiàn)役部隊和預備役部隊、中國人民武裝警察部隊、民兵組成。9、中國特色軍事變革，就是適應世界新軍事變革發(fā)展趨勢，從我國的國情軍情出發(fā)，走以信息化帶動機械化、以機械化促進信息化的跨越式發(fā)展道路，建立一支能夠打贏未來信息化戰(zhàn)爭的現(xiàn)代化正規(guī)化革命軍隊。

10、推進中國特色軍事變革，是實現(xiàn)軍隊建設總目標，解決好打得贏、不變質(zhì)兩個歷史性課題的必由之路。11、臺灣自古是中國的領(lǐng)土，古稱夷洲，我國在宋朝就對臺灣實施行政管轄。

12、中華民族在五千多年的發(fā)展中，形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。本世紀頭20年是中華民族崛起的重要戰(zhàn)略機遇期，但并不等于是國家安全的機遇期。

中國的和平發(fā)展有兩方面的含義：一是走和平發(fā)展的道路，不威脅別人；二是有能力保衛(wèi)自己國家不受侵犯。加強國防是一個主權(quán)國家對全球化過程的必然回應。

維護國家主權(quán)及領(lǐng)土完整統(tǒng)一和安全，抵御外來侵略，制止武裝顛覆，保持社會穩(wěn)定和完成國家統(tǒng)一大業(yè)，是中國國防安全的主要任務。中國是當今世界上唯一的沒有實現(xiàn)統(tǒng)一的大國，又是歷史遺留的領(lǐng)土和領(lǐng)海爭端較多，海洋權(quán)益不斷遭受蠶食的國家。

這種現(xiàn)實和被侵略的歷史記憶使中國人民對國家安。

4.國防小知識,快,急用

1、什么是國防？ 答：國防是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，防備外來侵略和顛覆，所進行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟、文化等方面的建設和斗爭。

2、現(xiàn)代國防建設包括哪些方面？答：現(xiàn)代國防是一個大系統(tǒng)，包括武裝力量636f70793231313335323631343130323136353331333262373334建設、國防體制建設、國防科學技術(shù)研究、國防工業(yè)建設、國防工程建設和戰(zhàn)場建設、軍事交通、人力動員準備、對人民群眾進行國防教育、建立國防法規(guī)等。3、什么是國家利益？答：國家利益，指主權(quán)國家在國際關(guān)系格局中生存和和發(fā)展需求的總和。

4、我國的國家利益有何特點？答：我國是人民民主專政的社會主義國家，執(zhí)政的工人階級利益代表了全體勞動人民的根本利益。因此，我們的國家利益是黨的利益、階級的利益、民族的利益、社會主義制度利益和廣大人民群眾利益的統(tǒng)一。

5、國防主要維護哪些方面的國家利益？答：國防所要維護的主要是國家安全利益，而且主要是針對來自外部的威脅。6、國防所要維護的國家利益的具體內(nèi)容是什么？答：保衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，主權(quán)獨立，資源和財產(chǎn)不受侵犯；維護國家的榮譽和尊嚴，鞏固并不斷提高國家在國際上的地位和影響；為國家建設和發(fā)展創(chuàng)造良好的國際環(huán)境和穩(wěn)定的國內(nèi)條件，防止外來的侵略、顛覆和破壞，挫敗分裂國家的陰謀和行為，等等。

7、什么叫國防建設？答：國防建設是為維護國家安全利益的需要，建立和發(fā)展國防力量的措施和行為，是國家建設的重要組成部分。8、國防建設的主要目的是什么？答：提高國家的防衛(wèi)能力，以適應維護國家安全利益的需要。

9、怎樣衡量國防建設的效益？答：首先，要看是否有效地防御外來侵略，維護國家的安全；是否長時間地保持國家周邊環(huán)境的和平和國內(nèi)社會的穩(wěn)定。其次，國防建設還可以直接或間接地產(chǎn)生經(jīng)濟效益和社會效益。

第三，國防武裝力量還可以在國家建設和發(fā)展中發(fā)揮骨干作用和突擊作用。10、國防建設可以直接或間接地產(chǎn)生那些經(jīng)濟效益和社會效益。

答：國防工業(yè)可以生產(chǎn)大量的物質(zhì)財富，增強國家實力，有的還可以直接滿足人民群眾的物質(zhì)文化生活需要；國防科學技術(shù)可以帶動和促進軍用、民用科學技術(shù)的發(fā)展；國防教育可以振奮民族精神，在保衛(wèi)國家安全和國家建設中發(fā)揮重大作用。11、衡量國防建設的效益，不僅要看打仗能否獲勝，還應把那些效益聯(lián)系起來綜合衡量？答：還應把安全效益、經(jīng)濟效益和社會效益聯(lián)系起來考慮，以綜合效益來衡量。

12、什么是國防政策？答：國防政策是國家進行國防建設、軍事斗爭和使用武裝力量，以及進行與國防建設有關(guān)的活動的準則。13、提高國防建設效益和贏得軍事斗爭勝利的先決條件是什么？答：是制定并實行正確的國防政策。

14、我國的國防政策同帝國主義國防政策的主要區(qū)別是什么？答：帝國主義的國防政策是為其強權(quán)政治和侵略擴張目的服務的，我國是社會主義國家，國防政策是防御性的，是為保衛(wèi)國家安全、維護世界和平、反對外來侵略服務的。我們加強國防建設完全是為了自衛(wèi)。

15、我國國防政策的性質(zhì)是什么？答：國防政策的性質(zhì)是由國家本質(zhì)所決定的。我國作為社會主義國家，國防政策是防御性的，是為保衛(wèi)國家安全，維護世界和平，反對外來侵略服務的，我們加強國防建設完全是為了自衛(wèi)。

16、國防政策區(qū)分為總政策和具體政策。請分別說出總政策和具體政策所包括的內(nèi)容是什么？答：總政策包括國防建設和軍事斗爭的目的、方針、原則、重點、途徑和措施等。

具體政策有武裝力量建設政策、武器裝備生產(chǎn)政策、國防科技發(fā)展政策和國防教育政策，等等。17、什么是國防力量？答：國防力量，是捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全、防御外來武裝侵略的各種實力和潛力的統(tǒng)稱。

18、什么是國防實力？答：國防實力，即可直接用于國家防務的現(xiàn)實力量，包括和平時期遏制戰(zhàn)爭的能力和戰(zhàn)爭時期贏得戰(zhàn)爭的能力。19、什么是軍事實力？答：軍事實力是國防實力的主體，其人小強弱主要體現(xiàn)為武裝力量的數(shù)量和質(zhì)量，武器裝備的水平和生產(chǎn)能力，編制體制的科學化程度，組織指揮能力的高低，軍事科研的能力和水平，等等。

20、什么是國防潛力？答：國防潛力，即經(jīng)過動員、轉(zhuǎn)化才能用于國防目的的潛在能力。

5.軍事知識有哪些

現(xiàn)代軍事科學包括軍事理論科學和軍事技術(shù)科學兩大部分。

軍事理論科學

軍事思想

戰(zhàn)爭

武裝力量

軍隊

軍事家

軍事學術(shù)

戰(zhàn)略學

戰(zhàn)役學

戰(zhàn)術(shù)學

軍隊指揮學

軍事運籌學

軍事制度

戰(zhàn)爭動員學

軍事教育訓練學

軍隊政治工作學/政治作戰(zhàn)

軍隊后勤學

軍事歷史學

軍事地理學

軍事技術(shù)科學：主要研究現(xiàn)代各種武器、軍事工程和軍事系統(tǒng)工程

陸軍

海軍

空軍

航天兵

戰(zhàn)略導彈部隊

裝甲兵

軍事技術(shù)與裝備

邊緣學科

國防經(jīng)濟學

國防外交學

國防教育學

軍事管理學

軍事社會學

軍事語言學

軍事人才學

軍事倫理學

軍事心理學

軍事經(jīng)濟學

軍事通信學

軍事史

軍事地形學

軍事工程地質(zhì)學

軍事氣象學

軍事醫(yī)學

軍事海洋學

軍事自動化

軍事名著

《孫子兵法》

《戰(zhàn)爭論》

《孫臏兵法》

《六韜》

《三十六計》

《戰(zhàn)爭藝術(shù)概論》

《海權(quán)論》

《制空權(quán)》

6.大一軍事理論

隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展和在軍事上的廣泛應用，不僅對軍隊的武器裝備作戰(zhàn)理論，編制體制產(chǎn)生巨大的影響，而且對軍事人才提出了新的要求。

作為構(gòu)成戰(zhàn)爭基本要素的人，武器裝備及人與武器的組合方式，都與科學技術(shù)密切相關(guān)。高技術(shù)戰(zhàn)爭，實質(zhì)上是高科技的較量與對抗。

作為戰(zhàn)爭主體的人，誰掌握了先進的科學技術(shù)并把其科學有效地運用于戰(zhàn)場上，誰就可以獲得戰(zhàn)場上的主動與優(yōu)勢。 一、正確認識高技術(shù)條件下人與武器的關(guān)系 人與武器的關(guān)系問題，是確立正確的高技術(shù)戰(zhàn)爭認識觀的首要問題。

在這個問題上，毛澤東早就明確指出：“武器是戰(zhàn)爭的重要因素，但不是決定因素。決定因素的是人不是物”這一科學論證，正確揭示了人和武器在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的辯證 統(tǒng)一關(guān)系。

在現(xiàn)代條件下，武器裝備的發(fā)展不僅沒有而且也不可能削弱人的決定作用，相反卻顯得更加重要，更加突出了，這是因為，人永遠是戰(zhàn)爭的主體，這也是我們建立正確的技術(shù)戰(zhàn)爭認識軍事人才的關(guān)鍵。 （一）高素質(zhì)的人是高技術(shù)戰(zhàn)爭中決定性因素的關(guān)鍵要素。

在高技術(shù)廣泛運用于軍事領(lǐng)域的今天，高素質(zhì)的人與低素質(zhì)的人不是簡單的能力差，而是戰(zhàn)斗力的質(zhì)量差，而以不同的二者形成的人的群體，軍隊，部隊或戰(zhàn)斗團體，在戰(zhàn)爭勝負的決定性作用上，具有本質(zhì)的差別。因為高技術(shù)戰(zhàn)爭所涉及的技術(shù)與科學知識十分廣闊，人的體力與體能在戰(zhàn)爭中的作用大幅度下降，而人的智能作用居于絕對優(yōu)勢的地位。

在科學技術(shù)還十分發(fā)達的情況下人與武器的結(jié)合是件很容易的事，稍加訓練就會提高技能，可以形成和提高戰(zhàn)斗力。武器裝備也要靠人去掌握和使用。

同樣的武器，在不同人的手中將發(fā)揮不同的效能。兩伊戰(zhàn)爭，伊拉克和伊郎 各自得到了蘇聯(lián)和美國的一些新式武器裝備，但由于雙方軍隊的素質(zhì)不高，結(jié)果是用先進的武器打了一場落后的戰(zhàn)爭。

智能化的武器需要智能化的士兵來掌握。海灣戰(zhàn)爭中，多國部隊的全勝與伊拉克的慘敗，二者在科技素質(zhì)上的懸殊差別是一個重要原因，而霍克導彈現(xiàn)象足以證明這一點。

霍無導彈是美國雷錫恩公司1954年研制，60年代初裝備部隊的一種全天侯中低空的地對空導彈。經(jīng)過近些年的高技術(shù)改造，在90年代初仍是比較先進的高技術(shù)兵器，它是美陸軍、海軍、陸戰(zhàn)隊標準的野戰(zhàn)防空的中程防空導彈，可以用來攔截飛機，巡航導彈和地對空導彈。

海灣戰(zhàn)爭前夕，美軍賣給科威特140枚導彈及發(fā)射控制系統(tǒng)，當科威特陷落后，這140枚霍無導彈自然成為伊軍的戰(zhàn)利品，但由于霍克導彈采用了先進的制導方式，操作與發(fā)射過程十分復雜，由于伊軍缺乏技術(shù)人才，盡管在90年8月份占繳獲到手，但一直到1991年1月17日戰(zhàn)爭爆發(fā)，還沒有掌握操縱，控制與發(fā)射的本領(lǐng)。盡管戰(zhàn)場十分需要防空兵器，但由于缺乏高素質(zhì)的人才，只能讓其在庫中睡大覺，造成了巨大的浪費。

霍克導彈現(xiàn)象則進一步說明高素質(zhì)的人在戰(zhàn)爭中的決定性作用。相反，低素質(zhì)的人盡管再多，但它的作用很小，有時甚至是沒有作用。

有的同志說戰(zhàn)爭就要投入大量的兵力，其實不然，下面我給大家講一講第二個問題： （二）人的數(shù)量優(yōu)勢不再是戰(zhàn)爭勝負的決定性優(yōu)勢，戰(zhàn)斗力不僅來自人質(zhì)量，也來自人的結(jié)合體-武器的質(zhì)量。 在武器裝備水平較低的時代，兵力兵器的數(shù)量是軍力大小強弱的主要標志數(shù)量優(yōu)勢可以彌補質(zhì)量上的劣勢，成為制約戰(zhàn)爭勝負決定性因素。

“多兵之旅必勝”幾乎成為戰(zhàn)爭制勝的名言，而現(xiàn)代高技術(shù)的今天，是用數(shù)量無法彌補的。海灣戰(zhàn)爭中，占盡兵優(yōu)勢的伊軍，由于軍力，經(jīng)濟和政治組織力方面的質(zhì)量差，不僅一次象樣的抵抗都沒有，簡直成為戰(zhàn)場上的聾子，瞎子和靶子，只是被動挨打，絲毫沒有還手的余地，因此人的決定性因素-不在數(shù)量優(yōu)勢。

高素質(zhì)的人與武器結(jié)合，才能生長和提高戰(zhàn)斗力。 （三）人心向背在決定戰(zhàn)爭勝負的決定性作用更為突出。

毛澤東同志歷來把人心向背作為決定戰(zhàn)爭勝負的重要因素來看待，這也是他建立無產(chǎn)階級戰(zhàn)爭觀的基本出發(fā)點。在高技術(shù)戰(zhàn)爭的今天，人心向背，戰(zhàn)爭的正義性問題仍在戰(zhàn)爭勝負中起著重要作用。

海灣戰(zhàn)爭更為深刻的說明這一點。（1）從戰(zhàn)爭的起源上，是由于伊拉克侵略科威特，因而遭到全世界人民的反對。

特別是伊拉克置聯(lián)合國十項決議而不顧，一意孤行，形成了100多個國家參加反伊的聯(lián)盟和30多個國家組成多國部隊；（2）從戰(zhàn)爭力量的形成上，由于伊拉克的侵略行徑，在全世界空前孤立，幾乎全世界都反對伊拉克，伊拉克真正成了孤家寡人。而多國部隊似乎具有了戰(zhàn)爭的“正義性”以美國為首的多國部隊要人有人要錢有錢，再不像美軍侵略越南，奇襲利比亞那樣遭到世界及國內(nèi)的反對與遣責，原因不正是伊拉克的人心向背問題嗎？就連生活中也是這樣，如一個需要積極向上的整體，某名同志不顧制度及要求，自行行事，犯了于集體“摸黑”的錯誤，必然招來全體的反對。

堅持“人民是歷史的創(chuàng)造者”這一思想切不可有絲毫的動搖。 二、人的因素在現(xiàn)代高技術(shù)出現(xiàn)的幾種新的特點 （1）人的因素將更多地通過“物化”形式表現(xiàn)出來。

現(xiàn)代軍事科技的發(fā)展，使人的作用在更加廣闊的領(lǐng)域內(nèi)和更高層次上。

7.結(jié)合所學軍事理論知識和世界形勢談談自己對軍事的理解

我給你一個提綱，主要寫這幾個方面：

1、軍事在國家政治中的地位是最大的政治，因此我們每一個人都要重視，

2、現(xiàn)在世界形勢是一超多強爭霸世界，在復雜的世界環(huán)境中，我們怎樣保護國家的發(fā)展，強大的軍事是非常重要的。

3、這建立我們國家的軍事體系，才能在世界上站住腳，怎樣建設才能更好。

4、學習軍事理論后的體會，進一步明確了自己的社會國防責任，進一步理解了忘戰(zhàn)必危的公理。

5、今后怎樣為國防做貢獻，主要從自己提高素質(zhì)，富國強國，心中有國防，在自己的工作崗位上為國家做貢獻。