1.求小學二年級科普知識故事

澤農”耕?！Ｑ笊飳W家曾呈奎 新中國成立前，曾呈奎只身一人對全國海藻資源進行了調查研究，在荒無人煙的海灘和神秘莫測的海底采集了無數(shù)海藻標本，這些標本成為中國最早的海藻資料。

曾呈奎與助手采取海帶夏苗人工低溫培育法，在燈光照明的冰箱中成功地培育出了海帶夏苗，并安全度過炎熱的夏天，秋天將苗下海養(yǎng)殖，一舉成功。 從此，海帶“種苗”進入了大量生產的階段，使單位面積產量提高了30%-50%，還改善了勞動條件。

養(yǎng)殖海帶如同種莊稼，要靠肥當家。曾呈奎提出的陶罐滲漏施肥法，對海帶生長起到了重要作用。

自從有了夏苗，海帶就可能南移，曾呈奎親自組織指導進行了海帶南移試驗，又一舉獲得成功。 在曾呈奎的不懈努力下，到了20世紀80年代中期，中國年產海帶產品25萬噸，占全世界年產量的80%，成為世界上頭號海帶養(yǎng)殖生產大國。

曾呈奎在成功之后并沒有停住腳步，他繼續(xù)深入研究，于50年代初得出結論：殼斑藻晚秋生成的殼孢子，萌發(fā)為幼體后長成葉狀體紫菜。由此，他弄清了紫菜的全部生活史。

進而，他在實驗室內證實了秋季海面上出現(xiàn)有大量的孢子是殼孢子，這正是養(yǎng)殖紫菜需要的孢子，這樣，依靠大自然恩賜“種子”的歷史從此宣告結束。曾呈奎又給人們的飯桌上添了一道美味——紫菜，“殼孢子”一詞由曾呈奎定名，國際藻類學界也普遍承認，并一直沿用了下來。

從50年代末開始，這一成果在沿海推廣，使得人工栽培紫菜業(yè)迅速發(fā)展起來，中國紫菜年產量已位居世界第三，而這一切成就都與曾呈奎的努力和艱辛分不開。

2.二年級語文上冊 我是什么ppt課件

有時候我很溫柔，有時候我很暴（ ）躁（ ）。我做過許多好事，灌（ ）溉（ ）田地，發(fā)動機器（ ），幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹（ ）沒[mò]莊稼（ ），沖毀（ ）房屋，給人們帶來災（ ）害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。

驚天動地的水循環(huán)？全世界的水是一個有聯(lián)系的整體。海水在陽光的照射下，不斷蒸發(fā)，水汽彌漫在海洋上空；一部分水汽被氣流帶到陸地上空，遇冷就凝結成細小的水滴，變成云，降落到地面就是雨或雪；雨、雪、水落地后，有的流到洼坑里，有的滲入地下，有的流入小溝匯進江河，奔向海洋。無數(shù)小水滴就是這樣一刻不停地在世界上旅游。水循環(huán)保證了人類淡水的供應。知道水的循環(huán)以后，你就能解釋：云的故鄉(xiāng)在哪里嗎？為什么江河里日日夜夜總是川流不息？為什么千萬年來那么多江河水流進海洋，而海洋不見滿溢出來？更多二年級語文上冊課件

3.適合小學一年級的科普知識

安全小知識

用火安全小知識

一、是液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽臺或倉庫、禮堂等公共場所內，以防漏氣失火。

二、是正確掌握開關的使用方法，要火等氣，不要氣等火，用畢切記關閥門、開關，閥門壞了要及時更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開關。

三、是使用液化氣時，要有人看管，不可遠離，隨時注意調節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風吹滅火焰，引起跑氣。

四、是液化氣罐應直立，不能倒放，更不能用開水泡或火烤。

五.是如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應立即采取措施：打開門窗，用扇子煽，以便通風換氣（但不能用電扇吹），然后查找漏氣部位。

滅火基本知識

(1)隔離法：這是一種消除可燃物的方法。

(2)窒息法：阻止空氣流入燃燒區(qū)，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅。

(3)冷卻法：用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上，將燃燒物的溫度降低到燃點以下，迫使物質燃燒停止；或將水和滅火劑噴灑到火源附近的可燃物上，降低可燃物溫度，避免火情擴大。

(4)抑制法。

希望能幫到你

4.小學二年級語文 上冊我是什么.ppt

教材分析

本課是一篇科普短文。課文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，生動形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)和與人的利弊關系。文中始終不點明“我”就是水，而是通過水的形態(tài)變化和與人類關系的描寫，讓讀者去猜，更增加了文章的趣味性。

學情分析

這篇課文是科普知識性的課文，對于水的多種變化，多數(shù)二年級學生的知識面不夠寬，也很少仔細觀察水在自然界中的變化。所以在板書上，我采用簡單的簡筆畫出水變成云、雨、雹子、雪等不同形態(tài)的圖畫，學生易于理解，可以制作課件幫助學生理解詞語：睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會等。

教學目標

知識與技能： 1、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

2、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關系，樹立環(huán)保意識。

過程與方法：1、充分利用小組合作的優(yōu)勢，解決學習過程中遇到的問題。

2、用“挑戰(zhàn)朗讀”，提高朗讀水平。

情感，態(tài)度與價值觀：知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。培養(yǎng)學生在學習過程中的合作與探究，激發(fā)學生了解氣象科學的興趣。

教學重點和難點

教學重點：正確朗讀課文，了解水的變化及與人類的關系，背誦自己喜歡的部分。

教學難點：了解水在自然界中的變化

5.小學二年級的科普展活動過程怎么寫

一、教學目的：

1、通過讀新聞、觀看影像等形式引起同學們對科普知識的興趣。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的科普知識，并逐步培養(yǎng)對科普知識觀察和學習的興趣。

二、課前準備：

1、讓同學們收集有關科普知識的新聞。

2、選定及訓練好班會主持。

3、請同學們收集科普知識，并預先準備朗讀自己找到的科普小知識。

4、老師準備幾個有趣的科普知識，用來引發(fā)學生的興趣。

5、準備好科普知識的錄像（最好是老師之前講到的幾點哦~聽與看結合）。

三、活動過程：

（一）主持讀有關科普知識的新聞以引入主題。

1、主持人讀新聞。

2、主持人：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

“下面，我們要看看大家都知道哪些科普小知識，誰先把自己知道的分享給大家？”

（二）找?guī)讉€小朋友朗讀或者說說自己帶來的科普小知識

主持人作小結：

“大家都講得很精彩，下面有請我們的**老師給我們講一些有意思的科普知識，你一定會大開眼界噢！”

（三）老師講解自己帶來的科普知識

（四）在小朋友興致都很高的時候，最好播放一些畫面給大家看，可以加深印象，相信這次的班會培養(yǎng)目的已經完全達到啦！

（五）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：科普知識豐富多彩，更多的有趣知識等著大家以后的學習和多觀察。。。。

（五）課外延伸

寫一個感想之類的。

大概幫你設計了一下，具體還要根據(jù)班級實際情況豐富一下，以前做過好多年班長，經常幫老師做這些，希望可以幫到你~

6.小學生科普知識小報

安全小知識 用火安全小知識一、是液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽臺或倉庫、禮堂等公共場所內，以防漏氣失火。

二、是正確掌握開關的使用方法，要火等氣，不要氣等火，用畢切記關閥門、開關，閥門壞了要及時更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開關。

三、是使用液化氣時，要有人看管，不可遠離，隨時注意調節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風吹滅火焰，引起跑氣。 四、是液化氣罐應直立，不能倒放，更不能用開水泡或火烤。

五.是如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應立即采取措施：打開門窗，用扇子煽，以便通風換氣（但不能用電扇吹），然后查找漏氣部位。 滅火基本知識 （1）隔離法：這是一種消除可燃物的方法。

（2）窒息法：阻止空氣流入燃燒區(qū)，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅。 （3）冷卻法：用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上，將燃燒物的溫度降低到燃點以下，迫使物質燃燒停止；或將水和滅火劑噴灑到火源附近的可燃物上，降低可燃物溫度，避免火情擴大。

（4）抑制法。