1.求初中所有科目的知識總結(jié)
一、初中化學(xué)常見物質(zhì)的顏色 （一）、固體的顏色 1、紅色固體：銅，氧化鐵 2、綠色固體：堿式碳酸銅 3、藍色固體：氫氧化銅，硫酸銅晶體 4、紫黑色固體：高錳酸鉀 5、淡黃色固體：硫磺 6、無色固體：冰，干冰，金剛石 7、銀白色固體：銀，鐵，鎂，鋁，汞等金屬 8、黑色固體：鐵粉，木炭，氧化銅，二氧化錳，四氧化三鐵，（碳黑，活性炭） 9、紅褐色固體：氫氧化鐵 10、白色固體：氯化鈉，碳酸鈉，氫氧化鈉，氫氧化鈣，碳酸鈣，氧化鈣，硫酸銅，五氧化二磷，氧化鎂 （二）、液體的顏色 11、無色液體：水，雙氧水 12、藍色溶液：硫酸銅溶液，氯化銅溶液，硝酸銅溶液 13、淺綠色溶液：硫酸亞鐵溶液，氯化亞鐵溶液，硝酸亞鐵溶液 14、黃色溶液：硫酸鐵溶液，氯化鐵溶液，硝酸鐵溶液 15、紫紅色溶液：高錳酸鉀溶液 16、紫色溶液：石蕊溶液 （三）、氣體的顏色 17、紅棕色氣體：二氧化氮 18、黃綠色氣體：氯氣 19、無色氣體：氧氣，氮氣，氫氣，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氫氣體等大多數(shù)氣體。
二、初中化學(xué)溶液的酸堿性 1、顯酸性的溶液：酸溶液和某些鹽溶液（硫酸氫鈉、硫酸氫鉀等） 2、顯堿性的溶液：堿溶液和某些鹽溶液（碳酸鈉、碳酸氫鈉等） 3、顯中性的溶液：水和大多數(shù)的鹽溶液 三、初中化學(xué)敞口置于空氣中質(zhì)量改變的 （一）質(zhì)量增加的 1、由于吸水而增加的：氫氧化鈉固體，氯化鈣，氯化鎂，濃硫酸； 2、由于跟水反應(yīng)而增加的：氧化鈣、氧化鋇、氧化鉀、氧化鈉，硫酸銅； 3、由于跟二氧化碳反應(yīng)而增加的：氫氧化鈉，氫氧化鉀，氫氧化鋇，氫氧化鈣； （二）質(zhì)量減少的 1、由于揮發(fā)而減少的：濃鹽酸，濃硝酸，酒精，汽油，濃氨水； 2、由于風(fēng)化而減少的：碳酸鈉晶體。 四、初中化學(xué)物質(zhì)的檢驗 （一） 、氣體的檢驗 1、氧氣：帶火星的木條放入瓶中，若木條復(fù)燃，則是氧氣. 2、氫氣：在玻璃尖嘴點燃氣體，罩一干冷小燒杯，觀察杯壁是否有水滴，往燒杯中倒入澄清的石灰水，若不變渾濁，則是氫氣. 3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若變渾濁則是二氧化碳. 4、氨氣：濕潤的紫紅色石蕊試紙，若試紙變藍，則是氨氣. 5、水蒸氣：通過無水硫酸銅，若白色固體變藍，則含水蒸氣. （二）、離子的檢驗. 6、氫離子：滴加紫色石蕊試液/加入鋅粒 7、氫氧根離子：酚酞試液/硫酸銅溶液 8、碳酸根離子：稀鹽酸和澄清的石灰水 9、氯離子：硝酸銀溶液和稀硝酸，若產(chǎn)生白色沉淀，則是氯離子 10、硫酸根離子：硝酸鋇溶液和稀硝酸/先滴加稀鹽酸再滴入氯化鋇 11、銨根離子：氫氧化鈉溶液并加熱，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 12、銅離子：滴加氫氧化鈉溶液，若產(chǎn)生藍色沉淀則是銅離子 13、鐵離子：滴加氫氧化鈉溶液，若產(chǎn)生紅褐色沉淀則是鐵離子 （三）、相關(guān)例題 14、如何檢驗NaOH是否變質(zhì)：滴加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡則變質(zhì) 15、檢驗生石灰中是否含有石灰石：滴加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡則含有石灰石 16、檢驗NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則含有NaCl。
17、檢驗三瓶試液分別是稀HNO3，稀HCl，稀H2SO4？ 向三只試管中分別滴加Ba(NO3)2 溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則是稀H2SO4；再分別滴加AgNO3溶液，若產(chǎn)生白色沉淀則是稀HCl，剩下的是稀HNO3 18、淀粉：加入碘溶液，若變藍則含淀粉。 19、葡萄糖：加入新制的氫氧化銅，若生成磚紅色的氧化亞銅沉淀，就含葡萄糖。
五、初中化學(xué)之三 1、我國古代三大化學(xué)工藝：造紙，制火藥，燒瓷器。 2、氧化反應(yīng)的三種類型：爆炸，燃燒，緩慢氧化。
3、構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒：分子，原子，離子。 4、不帶電的三種微粒：分子，原子，中子。
5、物質(zhì)組成與構(gòu)成的三種說法： （1）、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的； （2）、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的； （3）、一個二氧化碳分子是由 一個碳原子和一個氧原子構(gòu)成的。 6、構(gòu)成原子的三種微粒：質(zhì)子，中子，電子。
7、造成水污染的三種原因：（1）工業(yè)“三廢”任意排放，（2）生活污水任意排放（3）農(nóng)藥化肥任意施放 8、收集方法的三種方法：排水法（不容于水的氣體），向上排空氣法（密度比空氣大的氣體），向下排空氣法（密度比空氣小的氣體）。 9、質(zhì)量守恒定律的三個不改變：原子種類不變，原子數(shù)目不變，原子質(zhì)量不變。
10、不飽和溶液變成飽和溶液的三種方法： 增加溶質(zhì)，減少溶劑，改變溫度（升高或降低）。 11、復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生的三個條件：生成水、氣體或者沉淀 12、三大化學(xué)肥料：N、P、K 13、排放到空氣中的三種氣體污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。
14、燃燒發(fā)白光的物質(zhì)：鎂條，木炭，蠟燭（二氧化碳和水）。 15、具有可燃性，還原性的物質(zhì)：氫氣，一氧化碳，單質(zhì)碳。
16、具有可燃性的三種氣體是：氫氣（理想），一氧化碳（有毒），甲烷（常用）。 17、CO的三種化學(xué)性質(zhì)：可燃性，還原性，毒性。
18、三大礦物燃料：煤，石油，天然氣。（全為混合物） 19、三種黑色金屬：鐵，錳，鉻。
20、鐵的三種氧化物：氧化亞鐵，三氧化二鐵，四氧化三鐵。 21、煉鐵的三種氧化物：鐵礦石，焦炭，。
2.人教版初一各科知識點
要想要詳細的自己買課外書，全解不錯的還有一種小本本，幾塊一本，一科一本，每本初一到初三知識點/應(yīng)背古詩文/應(yīng)背單詞都有的。
要想要初一下的再加懸賞分吧！語文（為什么老氣橫生的呢？）單元 主要題材 綜合性學(xué)習(xí)1 人生哲理散文 這就是我2 理想人生論語 漫游語文世界 3 大自然 感受自然4 科技發(fā)展 探索月球奧秘*歷屆中考重點而且很好玩5 親情 我愛我家6 童話寓言（可以這么說吧）追尋人類起源數(shù)學(xué)第一章 有理數(shù) 第二章 整式的加減第三章 一元一次方程第四章 圖形認識初步英語如果小學(xué)上了六年的英語的話就基本不用聽了?？傊跻灰龅闹饕氖墙恍屡笥?，學(xué)好副科。
主課閉著眼睛都能考不錯的分的。初二初三的時候再想學(xué)副科不僅課時少了而且主課也漸漸難了。
3.初一上冊所有科目的知識點
要想要詳細的自己買課外書，全解不錯的還有一種小本本，幾塊一本，一科一本，每本初一到初三知識點/應(yīng)背古詩文/應(yīng)背單詞都有的。
要想要初一下的再加懸賞分吧！
語文（為什么老氣橫生的呢？）
單元 主要題材 綜合性學(xué)習(xí)
1 人生哲理散文 這就是我
2 理想人生論語 漫游語文世界
3 大自然 感受自然
4 科技發(fā)展 探索月球奧秘*歷屆中考重點而且很好玩
5 親情 我愛我家
6 童話寓言（可以這么說吧）追尋人類起源
數(shù)學(xué)
第一章 有理數(shù)
第二章 整式的加減
第三章 一元一次方程
第四章 圖形認識初步
英語如果小學(xué)上了六年的英語的話就基本不用聽了。
總之初一要做的主要的是交新朋友，學(xué)好副科。主課閉著眼睛都能考不錯的分的。初二初三的時候再想學(xué)副科不僅課時少了而且主課也漸漸難了。
4.初一上冊小科復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)的形式是很多的，如課堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)等 課堂復(fù)習(xí)有三種：講新課前，復(fù)習(xí)與之有關(guān)的舊知識，這叫做準備復(fù)習(xí)；老師講完課后，往往要趁熱打鐵做點練習(xí)，這是以消化為目的的準備性復(fù)習(xí)；一節(jié)課將結(jié)束時，將本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進行梳理、歸納、小結(jié)，這是以吸收為目的的梳理性復(fù)習(xí)。
課后復(fù)習(xí)以消除遺忘、強化記憶為目標，不管老師是否留作業(yè)，都應(yīng)當對照課堂筆記與教材進行比較性復(fù)習(xí)，然后再做作業(yè)。單元復(fù)習(xí)是指完成了一章或一組內(nèi)容后的復(fù)習(xí)，主要采取比較異同，尋找內(nèi)在聯(lián)系，篩選累積的方式進行。
期末復(fù)習(xí)主要是將平時分散學(xué)習(xí)的知識分門別類地進行分析綜合，系統(tǒng)歸類的過程。在我們的學(xué)習(xí)生活中，最寶貴的時間是課后復(fù)習(xí)，因為防止遺忘的最有效辦法就是及時復(fù)習(xí)。
心理學(xué)的研究表明，記憶是有規(guī)律可循的，學(xué)過的知識如果不加以復(fù)習(xí)就會忘記，過一天會忘記一半以上，經(jīng)過兩天就會忘記2/3左右，以后遺忘的數(shù)量會逐漸減少。因此，學(xué)習(xí)后若不及時復(fù)習(xí)，就會大大增加復(fù)習(xí)的困難，降低學(xué)習(xí)的效率。
為了提高復(fù)習(xí)的效率，我們要在復(fù)習(xí)時采取一定的方法，從不同角度做出合理的安排。在時間安排上，課后復(fù)習(xí)至少安排兩次。
第一次利用課間休息時間，用腦子復(fù)習(xí)一下這節(jié)課的要點，第二次復(fù)習(xí)應(yīng)安排在晚上，讀一下課堂筆記，對照教科書進行。在對復(fù)習(xí)方式的運用上，可根據(jù)自己的實際情況靈活使用。
常用的復(fù)習(xí)方法有： （1）嘗試回憶法。即在復(fù)習(xí)時，先把老師講過的內(nèi)容在頭腦中回憶一遍，然后再打開書或筆記本進行對照，對回憶模糊不清或根本回憶不起來的知識再有針對性地進行復(fù)習(xí)，這樣做不僅可以強化記憶，而且能夠逐步養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣； （2）要點法。
即在復(fù)習(xí)過程中，尋求知識中的要點，抓住要點也就抓住了問題的主干。如復(fù)習(xí)課文時，就可以把重點詞、每段的關(guān)鍵句、承上啟下的過渡句等用醒目的顏色標上記號，使這些詞句作為記憶的支撐點，抓住幾個關(guān)鍵詞句，也就抓住了整篇課文的內(nèi)容； （3）比較法。
即找出各科知識間的特點和共同點，通過同中求異或異中求同來強化復(fù)習(xí)效果 /。
5.初中各學(xué)科知識點總結(jié)
化學(xué)知識點的歸納總結(jié)。
一、初中化學(xué)常見物質(zhì)的顏色 （一）、固體的顏色 1、紅色固體：銅，氧化鐵 2、綠色固體：堿式碳酸銅 3、藍色固體：氫氧化銅，硫酸銅晶體 4、紫黑色固體：高錳酸鉀 5、淡黃色固體：硫磺 6、無色固體：冰，干冰，金剛石 7、銀白色固體：銀，鐵，鎂，鋁，汞等金屬 8、黑色固體：鐵粉，木炭，氧化銅，二氧化錳，四氧化三鐵，（碳黑，活性炭） 9、紅褐色固體：氫氧化鐵 10、白色固體：氯化鈉，碳酸鈉，氫氧化鈉，氫氧化鈣，碳酸鈣，氧化鈣，硫酸銅，五氧化二磷，氧化鎂 （二）、液體的顏色 11、無色液體：水，雙氧水 12、藍色溶液：硫酸銅溶液，氯化銅溶液，硝酸銅溶液 13、淺綠色溶液：硫酸亞鐵溶液，氯化亞鐵溶液，硝酸亞鐵溶液 14、黃色溶液：硫酸鐵溶液，氯化鐵溶液，硝酸鐵溶液 15、紫紅色溶液：高錳酸鉀溶液 16、紫色溶液：石蕊溶液 （三）、氣體的顏色 17、紅棕色氣體：二氧化氮 18、黃綠色氣體：氯氣 19、無色氣體：氧氣，氮氣，氫氣，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氫氣體等大多數(shù)氣體。 二、初中化學(xué)之三 1、我國古代三大化學(xué)工藝：造紙，制火藥，燒瓷器。
2、氧化反應(yīng)的三種類型：爆炸，燃燒，緩慢氧化。 3、構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒：分子，原子，離子。
4、不帶電的三種微粒：分子，原子，中子。 5、物質(zhì)組成與構(gòu)成的三種說法： （1）、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的； （2）、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的； （3）、一個二氧化碳分子是由 一個碳原子和一個氧原子構(gòu)成的。
6、構(gòu)成原子的三種微粒：質(zhì)子，中子，電子。 7、造成水污染的三種原因： （1）工業(yè)“三廢”任意排放， （2）生活污水任意排放 （3）農(nóng)藥化肥任意施放 8、收集方法的三種方法：排水法（不容于水的氣體），向上排空氣法（密度比空氣大的氣體），向下排空氣法（密度比空氣小的氣體）。
9、質(zhì)量守恒定律的三個不改變：原子種類不變，原子數(shù)目不變，原子質(zhì)量不變。 10、不飽和溶液變成飽和溶液的三種方法：增加溶質(zhì)，減少溶劑，改變溫度（升高或降低）。
11、復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生的三個條件：生成水、氣體或者沉淀 12、三大化學(xué)肥料：N、P、K 13、排放到空氣中的三種氣體污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。 14、燃燒發(fā)白光的物質(zhì)：鎂條，木炭，蠟燭。
15、具有可燃性，還原性的物質(zhì)：氫氣，一氧化碳，單質(zhì)碳。 16、具有可燃性的三種氣體是：氫氣（理想），一氧化碳（有毒），甲烷（常用）。
17、CO的三種化學(xué)性質(zhì)：可燃性，還原性，毒性。 18、三大礦物燃料：煤，石油，天然氣。
（全為混合物） 19、三種黑色金屬：鐵，錳，鉻。 20、鐵的三種氧化物：氧化亞鐵，三氧化二鐵，四氧化三鐵。
21、煉鐵的三種氧化物：鐵礦石，焦炭，石灰石。 22、常見的三種強酸：鹽酸，硫酸，硝酸。
23、濃硫酸的三個特性：吸水性，脫水性，強氧化性。 24、氫氧化鈉的三個俗稱：火堿，燒堿，苛性鈉。
25、堿式碳酸銅受熱分解生成的三種氧化物：氧化銅，水（氧化氫），二氧化碳。 26、實驗室制取CO2不能用的三種物質(zhì)：硝酸，濃硫酸，碳酸鈉。
27、酒精燈的三個火焰：內(nèi)焰，外焰，焰心。 28、使用酒精燈有三禁：禁止向燃著的燈里添加酒精，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，禁止用嘴吹滅酒精燈。
29、玻璃棒在粗鹽提純中的三個作用：攪拌、引流、轉(zhuǎn)移 30、液體過濾操作中的三靠：（1）傾倒濾液時燒杯口緊靠玻璃棒，（2）玻璃棒輕靠在三層濾紙的一端，（3）漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁。 31、固體配溶液的三個步驟：計算，稱量，溶解。
32、濃配稀的三個步驟：計算，量取，溶解。 33、濃配稀的三個儀器：燒杯，量筒，玻璃棒。
34、三種遇水放熱的物質(zhì)：濃硫酸，氫氧化鈉，生石灰。 35、過濾兩次濾液仍渾濁的原因：濾紙破損，儀器不干凈，液面高于濾紙邊緣。
36、藥品取用的三不原則：不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。 37、金屬活動順序的三含義：（1）金屬的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去電子變成離子，它的活動性就越強；（2）排在氫前面的金屬能置換出酸里的氫，排在氫后面的金屬不能置換出酸里的氫；（3）排在前面的金屬能把排在后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來。
38、溫度對固體溶解度的影響：（1）大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大，（2）少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化不大（3）極少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而減小。 39、影響溶解速度的因素：（1）溫度，（2）是否攪拌（3）固體顆粒的大小 40、使鐵生銹的三種物質(zhì)：鐵，水，氧氣。
41、溶質(zhì)的三種狀態(tài)：固態(tài)，液態(tài)，氣態(tài)。 42、影響溶解度的三個因素：溶質(zhì)的性質(zhì)，溶劑的性質(zhì)，溫度。
三、初中化學(xué)常見混合物的重要成分 1、空氣：氮氣（N2）和氧氣（O2） 2、水煤氣：一氧化碳（CO）和氫氣（H2） 3、煤氣：一氧化碳（CO） 4、天然氣：甲烷（CH4） 5、石灰石/大理石：（CaCO3） 6、生鐵/鋼：（Fe） 7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：（C） 8、鐵銹：（Fe2O3） 四、初中化學(xué)常見物質(zhì)俗稱 1。
6.誰幫我把初一上學(xué)期的各科知識點都歸納一下啊
地理初一上半學(xué)期地理期末復(fù)習(xí)資料 第一章 1、地理 自然、人文 壹.尊重自然規(guī)律。
貳。因地制宜，揚長避短。
叁。具備可繼續(xù)發(fā)展的觀念。
我們賴以生存的自然環(huán)境和資源既是從父輩那里繼承來的，又是從子孫后代那里借用來的。 2、地球大?。旱厍虮砻娣e：5.1億平方千米；平均直徑：6371千米；最大周長約4萬千米。
3、緯線：緯線指示東西方向，呈圓形；長度不等，赤道最長，往兩極逐漸縮短成為一點。 赤道以北稱北緯，“N”表示；赤道以南稱南緯，“S”表示。
4、經(jīng)線：經(jīng)線指示南北方向；呈半圓狀；長度都相等。 0度經(jīng)線以西稱西經(jīng)，“W”表示；0度經(jīng)線以東稱東經(jīng)，“E”表示。
5、地軸：地球自轉(zhuǎn)軸。 6、北極：地軸北段與地球表面的交點。
7、南極：地軸南段與地球表面的交點。 8、南北半球分界：赤道 9、東西半球分界：160度E 20度W（本初子午線） 10、地球的自轉(zhuǎn)：方向：自西向東 周期：24小時 11、地球的公轉(zhuǎn)：方向：自西向東 周期：一年 12、地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)的關(guān)系： 13、與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)的地理現(xiàn)象： 氣節(jié) 日期 北半球季節(jié) 太陽直射點位置 晝夜長短 春分 3月 21日前后 北半球春季 赤道 全球晝夜等長 夏至 6月 22日前后 北半球夏季 北回歸線 晝長夜短 秋分 9月 23日前后 北半球秋季 赤道 全球晝夜等長 冬至 12月22日前后 北半球冬季 南回歸線 晝短夜長 自轉(zhuǎn)： 晝夜更替 地球運動： 不同地方時間差 公轉(zhuǎn)： 一年中正午太陽高度變化 一年中晝夜長短變化： 四季更替 14、五帶的劃分：北寒帶位于北緯66.5度，南寒帶位于南緯66.5度，有極晝極夜現(xiàn)象，氣候終年寒冷；北溫帶位于北緯66.5度與23.5度之間，南溫帶位于南緯66.5度與23.5度之間，四季變化比較明顯；熱帶位于北緯23.5度與南緯23.5度之間，氣候終年炎熱。
15、海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離。 16、等高線：把各個地點的海拔標注在地圖上，再把海拔相同的點連成線。
特點：1、坡陡的地方，等高線密集。 2、坡緩的地方，等高線稀疏。
17、地圖的基本要素：1、比例尺（一-數(shù)字比例尺。二-線段比例尺。
三-文字比例尺） 2、方向 3、圖例 第二章 1、七大洲：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋州、南極洲 亞洲面積最大；大洋州面積最小。 2、四大洋：印度洋、大西洋、北冰洋、太平洋。
太平洋面積最大；北冰洋面積最小。 3、大洲的分布： 北半球：亞洲、非洲、北美洲、歐洲 跨南北半球： 非洲、南美洲 南半球： 南極洲、大洋州 東半球 亞洲、非洲、南極洲、歐洲、大洋州 西半球： 北美洲、南美洲 4、各大洲之間的分界線 北美洲與亞洲 白令海峽 南美洲與北美洲 巴拿馬運河 亞洲與非洲 蘇伊士運河 亞洲與歐洲 山脈、河流、海峽 歐洲與非洲 直布羅陀海峽 歐洲與北美洲 丹麥海峽 5、海峽：海峽是溝通兩個海洋的狹窄水道。
6、半島：半島是綠地伸進海洋的凸出部分。 7、海陸變遷的原因：地殼的變動和海平面的升降，以及人類活動，如填海造陸。
8、六大板塊：亞歐板塊、美洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、南極洲版塊、非洲板塊。 9、海陸分布特點：不均勻，陸地主要集中分布在北半球，海洋大多分布在南半球。
10、紅海處于板塊的開展邊界，地中海處于板塊的碰撞擠壓邊界。 11、大西洋是由地殼板塊張裂運動造成的，喜馬拉雅山是由碰撞擠壓運動造成的。
第三章 1、天氣的特點： ①天氣反映一個地方短的時間里的天氣狀況，它是經(jīng)常變化的，有時候在幾分鐘之內(nèi)，可以由陽光燦爛變?yōu)闉踉泼懿肌?②同一時刻，不同地方的天氣可能差別很大。
2、氣溫分布規(guī)律： ①赤道及其附近地區(qū)氣溫最高，由赤道向兩極，氣溫逐漸降低。 ②年平均氣溫高于20度的地區(qū)主要分布在南北回歸線之間，低于-10度的地區(qū)主要分布在南北極圈之內(nèi)。
③氣溫隨海拔的升高而降低，每上升100米，氣溫降低約0.6度。 ④南半球的等溫線較平直，北半球較彎曲，同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反。
3、降水分布規(guī)律： ①赤道附近各地降水多，年降水量大多在2000毫米以上。 ②山地的迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。
③由赤道向兩極，年降水量逐漸減少。 ④在南北回歸線附近，大陸東岸年降水量比大陸西岸多。
⑤在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部年降水量不沿海地區(qū)少。 4、一天中，最高氣溫出現(xiàn)在午后2時，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。
5、一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低，海洋上8月最高，2月最低。 6、一年中，南半球氣溫，海洋上2月最高，大陸上8月最低。
7、等溫線的特點：等溫線密集的地方，氣溫差別大；等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。 8、影響降水量多少的因素：緯度位置、海陸位置、地形。
9、各個地方的氣候特點： ①赤道地區(qū)，氣候特點是終年高溫多雨，這種氣候叫做熱帶雨林氣候。 ②非洲撒哈拉沙漠地區(qū)的氣候類型是熱帶沙漠氣候，特點是終年高溫少雨。
③我國東部南方地區(qū)的氣候類型主要是亞熱帶季風(fēng)氣候。 10、各類氣候主要分布地區(qū)： ①熱帶雨林氣候分布在非洲赤道地區(qū)，亞洲印度尼西亞新加坡，亞馬遜流域。
②熱帶季風(fēng)氣候分布在印度半島。 ③溫帶地區(qū)，大陸西岸是溫帶海洋性氣候，大陸中部是溫帶大陸性氣候，大陸。
7.誰幫我把初一上學(xué)期的各科知識點都歸納一下啊
地理初一上半學(xué)期地理期末復(fù)習(xí)資料 第一章 1、地理 自然、人文 壹.尊重自然規(guī)律。
貳。因地制宜，揚長避短。
叁。具備可繼續(xù)發(fā)展的觀念。
我們賴以生存的自然環(huán)境和資源既是從父輩那里繼承來的，又是從子孫后代那里借用來的。 2、地球大小：地球表面積：5.1億平方千米；平均直徑：6371千米；最大周長約4萬千米。
3、緯線：緯線指示東西方向，呈圓形；長度不等，赤道最長，往兩極逐漸縮短成為一點。 赤道以北稱北緯，“N”表示；赤道以南稱南緯，“S”表示。
4、經(jīng)線：經(jīng)線指示南北方向；呈半圓狀；長度都相等。 0度經(jīng)線以西稱西經(jīng)，“W”表示；0度經(jīng)線以東稱東經(jīng)，“E”表示。
5、地軸：地球自轉(zhuǎn)軸。 6、北極：地軸北段與地球表面的交點。
7、南極：地軸南段與地球表面的交點。 8、南北半球分界：赤道 9、東西半球分界：160度E 20度W（本初子午線） 10、地球的自轉(zhuǎn)：方向：自西向東 周期：24小時 11、地球的公轉(zhuǎn)：方向：自西向東 周期：一年 12、地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)的關(guān)系： 13、與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)的地理現(xiàn)象： 氣節(jié) 日期 北半球季節(jié) 太陽直射點位置 晝夜長短 春分 3月 21日前后 北半球春季 赤道 全球晝夜等長 夏至 6月 22日前后 北半球夏季 北回歸線 晝長夜短 秋分 9月 23日前后 北半球秋季 赤道 全球晝夜等長 冬至 12月22日前后 北半球冬季 南回歸線 晝短夜長 自轉(zhuǎn)： 晝夜更替 地球運動： 不同地方時間差 公轉(zhuǎn)： 一年中正午太陽高度變化 一年中晝夜長短變化： 四季更替 14、五帶的劃分：北寒帶位于北緯66.5度，南寒帶位于南緯66.5度，有極晝極夜現(xiàn)象，氣候終年寒冷；北溫帶位于北緯66.5度與23.5度之間，南溫帶位于南緯66.5度與23.5度之間，四季變化比較明顯；熱帶位于北緯23.5度與南緯23.5度之間，氣候終年炎熱。
15、海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離。 16、等高線：把各個地點的海拔標注在地圖上，再把海拔相同的點連成線。
特點：1、坡陡的地方，等高線密集。 2、坡緩的地方，等高線稀疏。
17、地圖的基本要素：1、比例尺（一-數(shù)字比例尺。二-線段比例尺。
三-文字比例尺） 2、方向 3、圖例 第二章 1、七大洲：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋州、南極洲 亞洲面積最大；大洋州面積最小。 2、四大洋：印度洋、大西洋、北冰洋、太平洋。
太平洋面積最大；北冰洋面積最小。 3、大洲的分布： 北半球：亞洲、非洲、北美洲、歐洲 跨南北半球： 非洲、南美洲 南半球： 南極洲、大洋州 東半球 亞洲、非洲、南極洲、歐洲、大洋州 西半球： 北美洲、南美洲 4、各大洲之間的分界線 北美洲與亞洲 白令海峽 南美洲與北美洲 巴拿馬運河 亞洲與非洲 蘇伊士運河 亞洲與歐洲 山脈、河流、海峽 歐洲與非洲 直布羅陀海峽 歐洲與北美洲 丹麥海峽 5、海峽：海峽是溝通兩個海洋的狹窄水道。
6、半島：半島是綠地伸進海洋的凸出部分。 7、海陸變遷的原因：地殼的變動和海平面的升降，以及人類活動，如填海造陸。
8、六大板塊：亞歐板塊、美洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、南極洲版塊、非洲板塊。 9、海陸分布特點：不均勻，陸地主要集中分布在北半球，海洋大多分布在南半球。
10、紅海處于板塊的開展邊界，地中海處于板塊的碰撞擠壓邊界。 11、大西洋是由地殼板塊張裂運動造成的，喜馬拉雅山是由碰撞擠壓運動造成的。
第三章 1、天氣的特點： ①天氣反映一個地方短的時間里的天氣狀況，它是經(jīng)常變化的，有時候在幾分鐘之內(nèi)，可以由陽光燦爛變?yōu)闉踉泼懿肌?②同一時刻，不同地方的天氣可能差別很大。
2、氣溫分布規(guī)律： ①赤道及其附近地區(qū)氣溫最高，由赤道向兩極，氣溫逐漸降低。 ②年平均氣溫高于20度的地區(qū)主要分布在南北回歸線之間，低于-10度的地區(qū)主要分布在南北極圈之內(nèi)。
③氣溫隨海拔的升高而降低，每上升100米，氣溫降低約0.6度。 ④南半球的等溫線較平直，北半球較彎曲，同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反。
3、降水分布規(guī)律： ①赤道附近各地降水多，年降水量大多在2000毫米以上。 ②山地的迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。
③由赤道向兩極，年降水量逐漸減少。 ④在南北回歸線附近，大陸東岸年降水量比大陸西岸多。
⑤在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部年降水量不沿海地區(qū)少。 4、一天中，最高氣溫出現(xiàn)在午后2時，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。
5、一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低，海洋上8月最高，2月最低。 6、一年中，南半球氣溫，海洋上2月最高，大陸上8月最低。
7、等溫線的特點：等溫線密集的地方，氣溫差別大；等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。 8、影響降水量多少的因素：緯度位置、海陸位置、地形。
9、各個地方的氣候特點： ①赤道地區(qū)，氣候特點是終年高溫多雨，這種氣候叫做熱帶雨林氣候。 ②非洲撒哈拉沙漠地區(qū)的氣候類型是熱帶沙漠氣候，特點是終年高溫少雨。
③我國東部南方地區(qū)的氣候類型主要是亞熱帶季風(fēng)氣候。 10、各類氣候主要分布地區(qū)： ①熱帶雨林氣候分布在非洲赤道地區(qū)，亞洲印度尼西亞新加坡，亞馬遜流域。
②熱帶季風(fēng)氣候分布在印度半島。 ③溫帶地區(qū)，大陸西岸是溫帶海洋性氣候，大陸中部是溫帶大陸性氣候，大陸。
8.初一上學(xué)期各科重點知識
語文：1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現(xiàn)代詩，詩人運用象征的手法，取象于群山和大海。
用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現(xiàn)。
2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓?亨特，本文記敘的是“我”童年時一次“脫險”的經(jīng)歷。文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。
3、《生命 生命》是香港女作家杏林子（本名劉俠）的一篇散文。這篇文章通過三個事例引出了對“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并從不同的側(cè)面引發(fā)出了三點思考：即必須對自己負責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義；要讓有限的生命發(fā)揮了無限的價值，使我們活得更為光彩有力；要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。
4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。
悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。
5、《童趣》選自清代文學(xué)家沈復(fù)《浮生六記》中的“閑情記趣”一章，本文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。 6、《理想》是詩人流沙河的一首現(xiàn)代哲理詩。
這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，并為之不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。 7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由臺灣女作家張曉風(fēng)所作。
這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻者的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由臺灣女作家周素珊所作。
文章表達了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。
8、《人生寓言》的作者是周國平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。
《落難的王子》通過王子的經(jīng)歷又告訴人們：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。 9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學(xué)家瑪麗?居里（即居里夫人），在這篇文章中，作者闡述了一個位科學(xué)工作者應(yīng)當具備三個方面的品質(zhì)。
其一，科學(xué)工作的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質(zhì)上的利益?！逼涠?，科學(xué)工作需要自由，需要寧靜，需要時間。
其三，科學(xué)研究需要獻身精神。其中獻身精神是全文的核心。
也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。 10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。
課文所選的十則，有的談學(xué)習(xí)方法，如“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，如“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！薄叭诵?，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>
還有變修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠?！薄凹核挥?，勿施于人?！?/p>
等。 11、《春》是一篇寫景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。
在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結(jié)構(gòu)全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖和迎春圖。
最后運用比喻，突出了春天新、美、力的特征。 12、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長篇小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等。
《濟南的冬天》一文，開篇就以對比的寫法突出了濟南無風(fēng)、無霧（響晴），無毒日（溫晴）的寶地特點，然后，從陽光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；不結(jié)冰的水三個方面寫了濟南的冬天。表達了對濟南的贊美之情。
13、《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文，文章充滿了浪漫色彩。在敘述方式上，本文獨具匠心，給人的感覺似乎是要到山中尋訪一位朋友，原來是古橋、古樹等自然界的朋友。
然后通過與這些朋友互拆心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。 14、《秋天》這首詩，選自詩人、評論家何其芳的《預(yù)言》。
這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。由農(nóng)家豐收圖、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。
15、古代詩歌五首分別出自漢樂府、唐詩（五律、七律）、宋詞和元曲。 第一首《觀滄海》由東漢政治家、軍事家曹操所作，全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達了詩人宏偉的抱負、寬廣的胸襟，表現(xiàn)了詩人豪邁自信的思想感情。
這首詩的基調(diào)蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。 第二首《次北固山下》由唐代詩人王灣所作，作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪，表達出詩人無比熱愛江南水鄉(xiāng)和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。
第三首《錢塘湖春行》由唐代大詩人，晚年又叫香山居士的白居易所作。這首詩通過抓住環(huán)境。
9.跪求
生物中考（七年級部分）（里面有題，還有答案和解析） 1.顯微鏡的使用 （1）目鏡和物鏡具有一定的放大倍數(shù)，不同的目鏡和物鏡組合能產(chǎn)生不同的放大倍數(shù)。
（2）移動玻片時，玻片移動的方向與視野中的物像移動方向相反。 （3）視野中的物像與標本中物體是倒立關(guān)系。
如物像是p，實際物體是d。 (4)旋轉(zhuǎn)粗準焦螺旋可使鏡筒向上或向下作較大幅度的移動；旋轉(zhuǎn)細準焦螺旋時，可將物像調(diào)節(jié)更清晰。
（5）觀察標本時，應(yīng)該先在低倍鏡下觀察，將物像移動到視野中央后，再轉(zhuǎn)換到高倍鏡下觀察。 2.制作臨時玻片標本（以洋蔥外表皮為材料） ① 在擦拭干凈的載玻片中央滴一滴清水；（若以人的口腔上皮細胞為材料應(yīng)該滴加生理鹽水） ② 用鑷子撕取小塊洋蔥外表皮； ③ 將材料浸入載玻片中央的水滴中，并展平； ④ 用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕蓋在生物材料上；用吸水紙吸去多余的水分。
用于制作臨時玻片標本的生物材料必須是 薄而透明的 。 3.探究實驗的設(shè)計與分析 根據(jù)探究要求，合理提出探究的問題，作出假設(shè)，設(shè)計探究實驗（實驗組和對照組，設(shè)定某一個變量，其他實驗條件相同），分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。
學(xué)會進行“種子萌發(fā)的條件”、“光合作用”、“食品保存”方面的探究實驗的設(shè)計。即溫度、空氣、水分對種子萌發(fā)的影響，種子自身條件對萌發(fā)的影響；光的有無、二氧化碳濃度高低對光合作用的影響，學(xué)會鑒定是否產(chǎn)生了淀粉；溫度的高低、水分含量的多少、鹽分對食品保存的影響。
（1）設(shè)計實驗時，應(yīng)設(shè)置_對照實驗_，通過對實驗組與_對照組_結(jié)果的對比，得出正確的結(jié)論。 （2）在設(shè)計實驗時，對照組和實驗組中，除了研究的實驗因素不同之外，其他實驗條件應(yīng)完全相同。
（3）分析題：探究“夏季腐肉里的蛆是從哪來的”。 ①根據(jù)探究的問題，可以做出如下假設(shè)： 蛆是（或不是）由腐爛的肉變來的 。
②實驗過程：把相同大小的兩塊鮮肉分別放在甲、乙兩個廣口瓶中。其中甲廣口瓶 不封口 ，乙用多層紗布 封口 。
③實驗現(xiàn)象：數(shù)日后，甲、乙兩瓶中肉質(zhì)腐爛；甲瓶內(nèi)的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆（蒼蠅的幼體），用紗布封口的乙瓶內(nèi)則沒有蛆。 ④對甲瓶腐肉上出現(xiàn)了蛆的解釋是： 廣口瓶沒有封口，外界的蠅接觸到腐肉 。
⑤你從該實驗得出的結(jié)論是 蛆不是由腐爛的肉變來的 。 ⑥該實驗中的變量是 外界的蠅是否直接觸到腐肉 。
4.識圖辨別動植物細胞的區(qū)別；了解細胞和葉綠體的功能。 動植物細胞共有的結(jié)構(gòu)（細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核），植物細胞特有的結(jié)構(gòu)（細胞壁、液泡、葉綠體）。
細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息；是染色體存在的主要場所。 5.植物種子的結(jié)構(gòu)（識圖） 種皮①：保護作用 大豆 胚根③：發(fā)育成根 胚軸④：發(fā)育成連接根和莖的部分 胚 胚芽⑤：發(fā)育成莖和葉 子葉②：為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng) 6.花的基本結(jié)構(gòu) 花的主要結(jié)構(gòu) 果實主要的結(jié)構(gòu) 花瓣 柱頭 雌蕊 花柱 子房 果實 雄蕊 花藥（內(nèi)生有花粉） 花的結(jié)構(gòu) 花絲 花瓣 花萼 花托 花柄 7.果實的結(jié)構(gòu)及形成過程。
8.光合作用的場所、條件、原料、產(chǎn)物和能量的變化。 9.呼吸作用的場所、條件、原料、產(chǎn)物和能量的變化。
區(qū)別 項目 光合作用 呼吸作用 進行部位 細胞 細胞 進行條件 在 下才能進行 都能進行 氣體變化 吸收 放出 吸入 呼出 物質(zhì)變化 將 轉(zhuǎn)化成 將 分解成 能量變化 將 能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A藏在有機物中的能量 將貯藏在有機物中的能量釋放出來 反應(yīng)式 聯(lián)系 呼吸作用分解的有機物是光合作用的產(chǎn)物，所釋放的能量是光合作用貯藏在有機物中的能量。植物進行光合作用所需要的能量是呼吸作用釋放出來的能量。
兩者是相互依存，相互聯(lián)系的。 10.光合作用和呼吸作用在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用： 影響光合作用的因素：光的強弱和光照時間、溫度、水份、二氧化碳濃度。
影響呼吸作用的因素：溫度、氧氣濃度、水份。 人們通過調(diào)節(jié)溫室中的_溫度_、_光照_、水分和_二氧化碳_的濃度，為植物生長提供了適宜的生活環(huán)境。
當空氣中二氧化碳體積分數(shù)增加到 0.5%~0.6% 時，農(nóng)作物的光合作用會顯著增強，產(chǎn)量就會有較大的提高。給溫室里的農(nóng)作物施用二氧化碳的方法稱為氣肥法，二氧化碳又被稱為“空中肥料”。
增加二氧化碳氣體濃度的方法有多種，如增施_有機肥_，利用微生物分解有機物產(chǎn)生_二氧化碳_，或直接施放貯藏在鋼瓶中的二氧化碳等。 減低環(huán)境溫度、適當減少氧氣供給和植物細胞的含水量，可以減弱農(nóng)作物的呼吸作用，減少有機物的消耗，使植物體內(nèi)積累的有機物增加。
11.青春期發(fā)育特點： （1）身高、體重迅速增加（2）生殖器官的生長發(fā)育（3）第二性征的發(fā)育（4）器官功能發(fā)育顯著。 12.人體需要量的主要營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、維生素 和 纖維素。
識別判斷合理的一日食譜：一日三餐的能量供給分別為30%、40%、30%；青少年正處于生長發(fā)育時期，三餐中應(yīng)有足夠的 糖類 以維持各項生命活動，一定量的 蛋白質(zhì) 以滿足人體生長發(fā)育的需要，還應(yīng)有一定量的 水 、無機鹽 、維生素、脂肪 和 纖維素 ，以保證身體的正常生長發(fā)育。合理科學(xué)膳食，不偏食。
13.消化系統(tǒng)的組成： 消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門 。
10.初一各科復(fù)習(xí)資料
政治： 第一課； 1、進入新的初中生活接觸新環(huán)境，你的感受和體驗可能是（新奇、喜悅、緊張----），這些都是（正常的）心理反映，要盡快適應(yīng)新環(huán)境，我們可以嘗試（①調(diào)整心態(tài)，以積極健康的心態(tài)去迎接新環(huán)境 ②盡快了解新環(huán)境，消除陌生感 ③主動結(jié)識新朋友，建立良好的人際關(guān)系等） 2、列舉名人交友的故事（如馬克思和恩格斯）、名言（友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。）
3、怎樣與新同學(xué)相處： ①積極進行自我介紹，熱情和同學(xué)交往 ②主動和同學(xué)交往，在平時生活和學(xué)習(xí)中展示自己的優(yōu)點才華 ③發(fā)揚寬容、誠信、理解、支持等美德與同學(xué)交往 4、怎樣創(chuàng)建一個優(yōu)秀的集體 ①建立班級共同的目標，形成前進的動力 ②每個班級成員都各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體 ③相互之間團結(jié)協(xié)作，互相前行 5、理想的班集體是什么樣的 ①有明確的班級奮斗目標和努力方向 ②有良好的班級秩序，同學(xué)們認真守紀 ③同學(xué)之間溫馨和睦，有集體凝聚力 6、我能為集體做些什么 ①為班級出謀劃策 ②積極參與班級各項活動，為班級爭取榮譽 ③認真學(xué)習(xí)，守紀有序，為班級良好的秩序做貢獻 7、觀察以下詞語：班集體，集體凝聚力，歸屬感，力量感。 （1）請結(jié)合《思想品德》課所學(xué)知識，把上面詞語整合成意思完整的一句話（或觀點）。
（提示：可以適當添加詞語） 一個優(yōu)秀的班級體應(yīng)該是充滿集體凝聚力的，所有集體成員感到有歸屬感的，從中能尋求到力量感的組織。 （2）請就你所整合的內(nèi)容（或觀點）加以簡要的分析。
（3）請你為創(chuàng)建這樣的班集體出個金點子。 第二課： 8、進入初中，學(xué)習(xí)新特點有哪些？ ①學(xué)習(xí)科目多，進度快，任務(wù)重 ②自主學(xué)習(xí)要求增加，需要增強自覺性 ③學(xué)習(xí)既要強調(diào)勤奮，更需要講究方法，需要制定相應(yīng)的計劃 9、進入初中，應(yīng)采取哪些有效的學(xué)習(xí)方法和策略：①學(xué)會自主學(xué)習(xí)，增強自覺性 ②把握每個學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率 ③科學(xué)安排時間，制定學(xué)習(xí)計劃 10、了解自己的學(xué)習(xí)方式（結(jié)合插圖和自己的實際情況） 11、學(xué)習(xí)中有哪些苦與樂 苦（需要花時間，需要付出很多努力；面臨激烈的競爭，很容易遭受失??；學(xué)無止境，內(nèi)容非常廣泛，有時不知從何學(xué)起。）
樂（當我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候。
當我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候。
③當我們獲得學(xué)習(xí)成功的時候。
學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在心中） 12、為什么學(xué)習(xí)是一種享受 ？（當感覺到學(xué)習(xí)的快樂時，就是一種享受） 13、趙艷同學(xué)傷心地說：“我小學(xué)時在班上名列前茅，以高分考進了重點中學(xué)，我們?nèi)叶挤浅８吲d。
進了初中以后，每天遲睡早起。誰知期中考試成績在班上只能排30幾名。
我很不服氣，發(fā)誓趕上去?？善谀┯致涞?7名。
現(xiàn)在我經(jīng)常捧著書本發(fā)呆，簡直不想上學(xué)。我該怎么辦呢？” 請你幫助趙艷同學(xué)度過這一難關(guān)，你會給她什么建議呢？ 參考答案： 她出現(xiàn)問題主要是對初中學(xué)習(xí)特點和方法不夠了解，可以幫他根據(jù)自己的特點尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，包括培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情，加強學(xué)習(xí)的計劃性，掌握聽課、讀書、記筆記的方法，學(xué)會記憶和思考，提高每個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，科學(xué)安排時間，從而提高學(xué)習(xí)效率。
第三課 1.生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。 2.人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處？為什么？ （1）每個人都應(yīng)該關(guān)愛和呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。
（2）每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。
3.人的生命的獨特性表現(xiàn)在哪里？ （1）人的生命獨特性突出表現(xiàn)在，與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。 （2） 人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。
4.人的生命的獨特性對我們有何啟示？ 每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)展自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻自己的才能。 5.我們?yōu)槭裁匆鋹圩约旱纳?（1）世界因生命而精彩，珍愛生命的人永不放棄生的希望。
（2）每個人的生命對國家、社會和他人都有價值。 6.我們應(yīng)如何對待自己和他人的生命？ 我們要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命，同時也應(yīng)尊重他人的生命、善待他人的生命。
當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。要讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。
7.什么樣的生命最有價值？怎樣才能使生命價值得以提升？ （1） 我們要珍愛生命，永不放棄生的希望。 （2）每個人的生命都是有價值的。
當我們發(fā)現(xiàn)自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻時，就更能體會自己生命的價值。實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。
要肯定生命的價值，珍愛生命。要在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應(yīng)同樣善待他人的生命。
（3）生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。許多。
