1.人教版小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)大全

一、句子部分 【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】 1、知道什么是句子，從語(yǔ)氣和作用上了解句子的類(lèi)型。

2、擴(kuò)句和縮句練習(xí)。 3、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的修辭手法。

4、認(rèn)識(shí)并修改常見(jiàn)的病句。 5、進(jìn)行句式變換練習(xí)。

6、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。 【知識(shí)平臺(tái)】 （一）句子及其類(lèi)型 1、認(rèn)識(shí)什么是句子。

句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰(shuí)（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。 例如： 在明亮的教室里認(rèn)真地 學(xué)習(xí)知識(shí)。

認(rèn)識(shí)句子對(duì)我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。 2、分辨陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句四種句子類(lèi)型。

陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號(hào)。如：我游覽了長(zhǎng)城。

疑問(wèn)句：向別人提出問(wèn)題的句子，句末用問(wèn)號(hào)。如：日子為什么一去不復(fù)返呢？ 祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號(hào)，有時(shí)也用感嘆號(hào)。

如：油庫(kù)重地，請(qǐng)勿吸煙！ 感嘆句：帶有快樂(lè)、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號(hào)。如：我們的生活多幸福啊！ （二）改變句式 【備考點(diǎn)】 同一個(gè)意思可以采取多種形式進(jìn)行表達(dá)。

表達(dá)樣式不一樣，語(yǔ)言效果也不一樣。變換句式，就是把一個(gè)句子改變?yōu)榱硪粋€(gè)句子，意思不變。

常見(jiàn)的有： 1、把字句、被字句、陳述句的互換； 2、肯定句、雙重否定句的互換； 3、陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換； 4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。 【應(yīng)考點(diǎn)】 一、把字句、被字句、陳述句的互換。

“把”字句：用“把”字將動(dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面，并在動(dòng)作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：將接受動(dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動(dòng)的句子類(lèi)型。

“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。 【鏈接考題】 他緊緊地握住了老人的手。

（變?yōu)楸蛔志?、把字句?（分析）變被字句時(shí)，主語(yǔ)與賓語(yǔ)調(diào)換位置后加“被”字，變“把”字句時(shí)，如果是“被”字句，將主語(yǔ)與賓語(yǔ)的位置調(diào)換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語(yǔ)前，謂語(yǔ)放在句子末尾。 （答案） 他把老人的手緊緊地握住了。

（把字句） 老人的手被他緊緊地握住了。（被字句） 二、陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換 反問(wèn)句并不是向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題，需要對(duì)方回答，而是用反詰（追問(wèn)）的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問(wèn)題，表達(dá)某種感情。

它是問(wèn)句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問(wèn)號(hào)；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。 【鏈接考題】 他是一個(gè)好人。

（分析）陳述句變反問(wèn)句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號(hào)變?yōu)閱?wèn)號(hào)。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，要加上一個(gè)否定詞，表示否定的意思；變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。

（答案）他難道不是一個(gè)好人嗎？ 他真是一個(gè)好人??！ 三、肯定句、雙重否定句的互換 一個(gè)句子用否定加否定的形式來(lái)表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)絕對(duì)的事實(shí)，語(yǔ)氣更堅(jiān)定有力。 【鏈接考題】 我必須去圖書(shū)館看書(shū)。

（變雙重否定句） （分析）雙重否定句的語(yǔ)氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個(gè)否定詞：“不……不”或“非……不可”等。 （答案）我不得不去圖書(shū)館看書(shū)。

四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換 把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點(diǎn)：一是改變標(biāo)點(diǎn)；二是改變?nèi)朔Q(chēng)代詞；三是看句子的內(nèi)容。有些句子中個(gè)別的和少量的文字須作改動(dòng)，但不改變句子意思。

【鏈接考題】 王亮說(shuō)：“我要像李永那樣關(guān)心集體。” （分析）該題是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱(chēng)“我”變成第三人稱(chēng)“他”。

（答案） 王亮說(shuō)，他要像李永那樣關(guān)心集體。 【專(zhuān)項(xiàng)突破】 一、依照樣子寫(xiě)句子。

例：這個(gè)書(shū)包是王強(qiáng)的。 這個(gè)書(shū)包怎能不是王強(qiáng)的呢？ 誰(shuí)也不能否認(rèn)這個(gè)書(shū)包是王強(qiáng)的。

1、那輛自行車(chē)是小麗的。 2、這件漂亮的風(fēng)衣是李萌的。

二、仿照樣子改寫(xiě)句子。 例1：紅紅低著頭對(duì)媽媽說(shuō)：“我不要皮鞋穿了?！?/p>

紅紅低著頭對(duì)媽媽說(shuō)，她不要皮鞋穿了。 1、魯迅給顏黎明的回信中說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?/p>

2、老師告訴小明：“你去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛(ài)科學(xué)》。” 3、中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說(shuō)：“我去開(kāi)會(huì)，你自己去參加比賽?！?/p>

4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密?！?5、老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣說(shuō)：“鶯兒，你還小呢，不懂?！?/p>

6、藺相如說(shuō)：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去?！?例 2：下課了，老師叫我到辦公室去。

下課了，老師把我叫到辦公室去。 下課了，我被老師叫到辦公室去。

7、困難沒(méi)有嚇倒他。 8、凡卡將信放在郵筒里。

9、什么也沒(méi)有打到，還撕破了網(wǎng)。 10、狼牙山五壯士引敵人上了絕路。

11、洶涌的洪水沖毀了古老的大堤。 三、將陳述句改為反問(wèn)句。

1、在南極考察隊(duì)員面前，沒(méi)有克服不了的困難。 2、種子的力是世界上最大的。

3、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。 4、人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。

5、游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。 6、這樣氣魄雄。

2.語(yǔ)文知識(shí)常識(shí)題

1，滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？

曹雪芹，紅樓夢(mèng)第一回；

2，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

乍暖還寒時(shí)候，最難將息。

三杯兩盞殘淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急。

雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘。

守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。

梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏 點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

這次第，怎一個(gè) 愁字了得！

李清照，《聲聲慢》。

3《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，作者司馬光，他主持編寫(xiě)的本書(shū)是我國(guó)一部編年體通史.

以上

3.求經(jīng)綸學(xué)典小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)大全學(xué)歷檢測(cè)答案

《經(jīng)綸學(xué)典·小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)大全（修訂版）》有古詩(shī)詞名句、作文指導(dǎo)、名言警句、文學(xué)常識(shí)、百科知識(shí)、認(rèn)識(shí)標(biāo)志等29個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)容，對(duì)你在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行了合理的歸納和整理。

每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)容詳略得當(dāng)，能夠快速查找方便使用。《經(jīng)綸學(xué)典·小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)大全（修訂版）》以專(zhuān)題板塊建構(gòu)，29個(gè)專(zhuān)題各個(gè)擊破。

各專(zhuān)題選材注重人文性、科學(xué)性、趣味性和時(shí)代性，不僅包含了1~6年級(jí)課本上要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，又有適當(dāng)拔高，由課內(nèi)延伸到課外，拓展你的知識(shí)面，開(kāi)闊你的視野?！督?jīng)綸學(xué)典·小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)大全（修訂版）》不僅含有成語(yǔ)俗語(yǔ)、格言名句、歷代詩(shī)詞和蒙學(xué)名篇等古今中外的文化精粹。

同時(shí)，部分專(zhuān)題選材貼近生活，內(nèi)容新穎。

4.語(yǔ)文知識(shí)答題技法

基礎(chǔ)題：這個(gè)只能靠死記硬背 盡量掌握書(shū)本中的字詞等 另外多在課外積累

閱讀題：多讀多做 讀是為了培養(yǎng)語(yǔ)感 這在語(yǔ)文中很重要 大量的閱讀能提高對(duì)文章的整體感知能力

多做主要是為了練習(xí)一下 做后和標(biāo)準(zhǔn)答案比較 慢慢摸索出自己的一套答題技巧 使自己能找到題目分點(diǎn)從而做到多得分

文言文：同"基礎(chǔ)題" 同時(shí)也要多做 見(jiàn)多一些文言文 做起來(lái)會(huì)比較順利 記住特殊用法也很關(guān)鍵

作文：掌握老師在作文課講的方法 尤其注意開(kāi)頭和結(jié)尾方法 可以大量閱讀來(lái)積累 從別人文章的優(yōu)點(diǎn)中發(fā)展出自己的風(fēng)格（不能單純模仿） 至于作文的語(yǔ)言----還是積累