1.難忘的科普講座作文（580字）

難忘的科普講座---石玉熙

閱讀：362012-05-23 07:06

標(biāo)簽：雜談

今天中午在學(xué)校的盛情邀請(qǐng)下。張教授在五樓多媒體教室給大家傾情講述了自己南極和北極的探險(xiǎn)過(guò)程，讓大家畢生難忘。

張教授先是講述了南北極的氣溫令人發(fā)指，南極氣溫68°、北極氣溫零下80多度，也給大家放映了帝企鵝，北極熊。。憨態(tài)可掬的樣子。其間，他還向我們大力推薦了在北極南極的生活，希望學(xué)校帶大家旅游。

最后，他還出了許多益智的問(wèn)題讓現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)回答。

今天這次講座讓我得到了許多寶貴的科學(xué)知識(shí)，雖說(shuō)講座已經(jīng)結(jié)束了，但張教授和藹可親的聲音，樸實(shí)的語(yǔ)氣讓我終身難忘！

六年三班

石 玉 熙

2.以科普講座心得為題的作文

我聽(tīng)了韓學(xué)榮教授的心理健康講座感覺(jué)受益匪淺收獲很多。

韓老師從健康的定義、健康的標(biāo)準(zhǔn)、健康與不健康的問(wèn)題等幾個(gè)方面展開(kāi)了講述，感覺(jué)老師講的這些都很貼切實(shí)際，很實(shí)用，尤其對(duì)于我們老師工作壓力大，聽(tīng)完講座心里感覺(jué)輕松了很多，感覺(jué)比以前更了解自己了。并且在課上聽(tīng)的很輕松沒(méi)有感覺(jué)累，一天時(shí)間覺(jué)著過(guò)得很快。并且在以后教育學(xué)生上和自己自我調(diào)節(jié)上受到很大啟示，具體體現(xiàn)在以下方面

一、在教育學(xué)生過(guò)程中，不會(huì)有萬(wàn)能的、普遍解決問(wèn)題的辦法，教師怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批評(píng)，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，尊重學(xué)生讓孩子們喜歡你。學(xué)生在喜歡你的基礎(chǔ)上，就會(huì)對(duì)你所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣，并且愿意學(xué)習(xí)，因?yàn)榕d趣是孩子們最好的老師。

二、在我的心里上，老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的，當(dāng)我們工作和生活上有壓力時(shí)，我們要學(xué)會(huì)把心思放下來(lái)把擔(dān)子放下來(lái)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。另外還要正確認(rèn)識(shí)自己，必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，在生活中要有最起碼的獨(dú)立性。當(dāng)我們不能改變環(huán)境時(shí)，我們要試著適應(yīng)環(huán)境。

總之，人無(wú)完人，金無(wú)足金，我們?cè)谏罟ぷ髦性撛趺催^(guò)怎么過(guò)，高興也是一天，不高興也是一天，為什么不高高興興過(guò)好每一天呢？

3.以科普講座心得為題的作文

是科普小論文

有些同學(xué)把寫(xiě)科學(xué)小論文看得很神秘，認(rèn)為是科學(xué)工作者的事，對(duì)我們少年兒童是高不可攀的。這完全是一種誤解，同學(xué)們不僅能寫(xiě)而且可以寫(xiě)出質(zhì)量較高的論文

來(lái)。

科學(xué)工作者寫(xiě)的科學(xué)論文，是指作者根據(jù)所制定的科研項(xiàng)目和確定的科研課題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等手段，獲得大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行分析研究，得出

科學(xué)結(jié)論，從而寫(xiě)出的科研報(bào)告。同學(xué)們寫(xiě)的科學(xué)小論文，比科學(xué)工作者寫(xiě)的科學(xué)論文要短一些、淺一些。

科學(xué)小論文實(shí)際上是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后一種成果的書(shū)面總結(jié)。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察

和深入思考后得出結(jié)論；可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論；也可以是對(duì)某地進(jìn)行考察后的總結(jié)；還可以靠邏輯推理得出結(jié)論……

那么，科學(xué)小論文有沒(méi)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呢？有。它必須具備"三性"。

1、科學(xué)性?？茖W(xué)性是科學(xué)小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點(diǎn)之一，是科學(xué)小論文的生命。它要求選題科學(xué)，研究的方法正確，論據(jù)確鑿，論證合理且符合

邏輯，文字簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

2、創(chuàng)造性。小論文的選題、主要觀點(diǎn)要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見(jiàn)解，而且對(duì)人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義，同樣的小論文沒(méi)有參加過(guò)各級(jí)科學(xué)討論會(huì)，也

沒(méi)有在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表過(guò)。當(dāng)然，你如果在別人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究，提出新穎、獨(dú)到而又論據(jù)充分、言之有理的見(jiàn)解也是可行的，不失創(chuàng)造性。

3、實(shí)踐性。論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的；支持主要觀點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過(guò)觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的，有實(shí)踐依據(jù)；論文

必須是作者本人撰寫(xiě)的。不能有憑空捏造、猜測(cè)、成人包辦代替的跡象。

以上"三性"是衡量科學(xué)小論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。如寫(xiě)"太陽(yáng)花"，盡管你的觀察細(xì)致入微，它的姿態(tài)描寫(xiě)得栩栩如生，它的品格剖析得完美無(wú)缺，但如果沒(méi)有獲得科學(xué)

的、有意義的結(jié)論，那最多只能算是一篇好的散文或觀察日記，而不是科學(xué)小論文。

寫(xiě)科學(xué)小論文是一件很艱辛的工作，更是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。成功屬于勇于探索、不懈追求的青少年朋友！ 二科普小論文的類型

科學(xué)小論文最常見(jiàn)的形式有科學(xué)觀察小論文、科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文、科學(xué)考察小論文和科學(xué)說(shuō)明小論文。 （一）科學(xué)觀察小論文

科學(xué)觀察小論文，是指青少年對(duì)某事物或自然現(xiàn)象通過(guò)周密細(xì)致的觀察，并對(duì)取得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析、綜合研究后得出結(jié)論，作出科學(xué)的解釋和描述。

湖南廖郝同學(xué)的爸爸經(jīng)常咳嗽，他通過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的觀察，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)向與爸爸咳嗽有著十分密切的關(guān)系，并查出了"罪魁禍?zhǔn)?--湖南橡膠廠的大煙囪里飄來(lái)很多

煙氣，里面含有二氧化硫，爸爸一聞到它，咽喉部就產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)，反射性地引起咳嗽

4.有趣的科普講座 作文

一、什么是科普小論文 有些同學(xué)把寫(xiě)科學(xué)小論文看得很神秘，認(rèn)為是科學(xué)工作者的事，對(duì)我們少年兒童是高不可攀的。

這完全是一種誤解，同學(xué)們不僅能寫(xiě)而且可以寫(xiě)出質(zhì)量較高的論文來(lái)。 科學(xué)工作者寫(xiě)的科學(xué)論文，是指作者根據(jù)所制定的科研項(xiàng)目和確定的科研課題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等手段，獲得大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行分析研究，得出科學(xué)結(jié)論，從而寫(xiě)出的科研報(bào)告。

同學(xué)們寫(xiě)的科學(xué)小論文，比科學(xué)工作者寫(xiě)的科學(xué)論文要短一些、淺一些。 科學(xué)小論文實(shí)際上是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后一種成果的書(shū)面總結(jié)。

它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論；可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論；也可以是對(duì)某地進(jìn)行考察后的總結(jié)；還可以靠邏輯推理得出結(jié)論…… 那么，科學(xué)小論文有沒(méi)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呢？有。它必須具備"三性"。

1、科學(xué)性。科學(xué)性是科學(xué)小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點(diǎn)之一，是科學(xué)小論文的生命。

它要求選題科學(xué)，研究的方法正確，論據(jù)確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。 2、創(chuàng)造性。

小論文的選題、主要觀點(diǎn)要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見(jiàn)解，而且對(duì)人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義，同樣的小論文沒(méi)有參加過(guò)各級(jí)科學(xué)討論會(huì)，也沒(méi)有在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表過(guò)。當(dāng)然，你如果在別人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究，提出新穎、獨(dú)到而又論據(jù)充分、言之有理的見(jiàn)解也是可行的，不失創(chuàng)造性。

3、實(shí)踐性。論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的；支持主要觀點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過(guò)觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的，有實(shí)踐依據(jù)；論文必須是作者本人撰寫(xiě)的。

不能有憑空捏造、猜測(cè)、成人包辦代替的跡象。 以上"三性"是衡量科學(xué)小論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

如寫(xiě)"太陽(yáng)花"，盡管你的觀察細(xì)致入微，它的姿態(tài)描寫(xiě)得栩栩如生，它的品格剖析得完美無(wú)缺，但如果沒(méi)有獲得科學(xué)的、有意義的結(jié)論，那最多只能算是一篇好的散文或觀察日記，而不是科學(xué)小論文。 寫(xiě)科學(xué)小論文是一件很艱辛的工作，更是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。

成功屬于勇于探索、不懈追求的青少年朋友！ 二科普小論文的類型 科學(xué)小論文最常見(jiàn)的形式有科學(xué)觀察小論文、科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文、科學(xué)考察小論文和科學(xué)說(shuō)明小論文。 （一）科學(xué)觀察小論文 科學(xué)觀察小論文，是指青少年對(duì)某事物或自然現(xiàn)象通過(guò)周密細(xì)致的觀察，并對(duì)取得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析、綜合研究后得出結(jié)論，作出科學(xué)的解釋和描述。

湖南廖郝同學(xué)的爸爸經(jīng)常咳嗽，他通過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的觀察，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)向與爸爸咳嗽有著十分密切的關(guān)系，并查出了"罪魁禍?zhǔn)?--湖南橡膠廠的大煙囪里飄來(lái)很多煙氣，里面含有二氧化硫，爸爸一聞到它，咽喉部就產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)，反射性地引起咳嗽。他的《爸爸的咳嗽》這篇小論文主要是利用觀察這一研究方式得出結(jié)論，屬于科學(xué)觀察小論文，獲得了第二屆全國(guó)青少年科學(xué)討論會(huì)三等獎(jiǎng)。

需要注意的是，科學(xué)觀察小論文中研究的對(duì)象是客觀存在的自然事物或現(xiàn)象，是在自然發(fā)光的條件下不加以人為控制發(fā)生的，所以文中所描述的內(nèi)容應(yīng)是作者所觀察的對(duì)象、過(guò)程和它產(chǎn)生的條件、各種現(xiàn)象，不能附加人為的任何條件或個(gè)人偏見(jiàn)。另外，觀察是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、反復(fù)進(jìn)行的活動(dòng)，需要作者耐心、細(xì)致、鍥而不舍的精神。

（二）科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文 科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文，有時(shí)也稱"實(shí)驗(yàn)報(bào)告"，是青少年對(duì)研究的對(duì)象創(chuàng)設(shè)特定的條件，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，對(duì)獲取的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合得出結(jié)論而寫(xiě)出的文章。它著眼于對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的客觀敘述以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)解釋。

爬山虎能爬墻，這是許多同學(xué)所知道的。但是，爬山虎為什么能爬墻呢？武漢的熊斌同學(xué)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)這與爬山虎的"觸角"有關(guān)，接著他測(cè)算了平均每一米長(zhǎng)的爬山虎莖干上有25個(gè)吸附在墻上的"觸角"，并作了"觸角的拉力測(cè)定和吸附作用"實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_，實(shí)驗(yàn)步驟詳盡，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，說(shuō)明力強(qiáng)，得出的結(jié)論真實(shí)可信，不失為一篇優(yōu)秀的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文。

（三）科學(xué)考察小論文 你想研究某一與人們生活息息相關(guān)的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過(guò)程、某范圍動(dòng)植物資源及分布情況等，你就得實(shí)地考察。通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、實(shí)地勘探等考察方式為主要研究手段寫(xiě)出的小論文稱為科學(xué)考察小論文。

有時(shí)也稱為"科學(xué)考察報(bào)告"、"科學(xué)調(diào)查報(bào)告"。 榮獲第五屆全國(guó)青少年科學(xué)討論會(huì)一等獎(jiǎng)的《愿勝天水庫(kù)的水常綠》一文中，小作者們對(duì)水庫(kù)的地理生態(tài)環(huán)境、庫(kù)容等作了實(shí)地考察，并力所能及地。

5.寫(xiě)一篇科普知識(shí)作文

今天，我們“小記者”培訓(xùn)班要去采訪湛江市最大的蜜蜂科普?qǐng)@。

一路上，我們十分興奮，嘰嘰喳喳像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，路邊是一些郁郁蔥蔥的田野，田野上有許多頭正在勤勤懇懇干活的牛，讓人感到心曠神怡。不知不覺(jué)我們已經(jīng)到了蜜蜂科普?qǐng)@。

那科普?qǐng)@分為寶蜜區(qū)、科普室、養(yǎng)蜂區(qū)等幾個(gè)景點(diǎn)。我們先到科普室聽(tīng)解說(shuō)人員講解一些關(guān)于蜜蜂的知識(shí)。

從中我知道了一個(gè)正常的蜜蜂群體中，有一只蜂王、數(shù)百只雄蜂、數(shù)萬(wàn)只工蜂。在同一巢內(nèi)它們?cè)谛螒B(tài)、生理和職能上均有明顯的區(qū)別和嚴(yán)格的分工。

蜂王個(gè)體大，發(fā)育完善，只管繁殖后代和施發(fā)命令。雄蜂是一名“花花公子”，唯一能做的是與蜂王交配，但交配完之后那只雄蜂馬上死亡，所以說(shuō)雄蜂的婚禮和葬禮是同時(shí)舉行的。

工蜂頭呈三角形，有一對(duì)發(fā)達(dá)的復(fù)眼和三個(gè)單眼，能察覺(jué)蜜源和準(zhǔn)確歸巢，還有足3對(duì)，股節(jié)、脛節(jié)和跗節(jié)等處均有特殊的構(gòu)造，用來(lái)采集花粉。剛發(fā)育的工蜂就要供蜂王槳給蜂王吃，成熟之后，找蜜源、采花粉、采蜜、采水等粗重活都由工蜂來(lái)干，所以工蜂最忙了。

隨后，我們又到了游覽室，那里有許多蜜蜂的圖片和資料；很快我們到了養(yǎng)蜂場(chǎng)，在那里我們和蜜蜂零距離接觸，解說(shuō)人員告訴我們只有雄蜂不蟄人，蜜蜂針刺只能用一次，也就是說(shuō)它刺了人后就會(huì)死亡。 時(shí)間過(guò)得飛快，我們要回去了，我才依依不舍地離開(kāi)了蜜蜂科普?qǐng)@。

今天的收獲真不少啊。

6.關(guān)于科普知識(shí)的作文

物質(zhì)的組成奧秘

讓我想起了著名化學(xué)家、諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者西博格教授在1979年美國(guó)化學(xué)會(huì)成立100周年大會(huì)上講到：“化學(xué)——人類進(jìn)步的關(guān)鍵”。與你的題目暗合。

化學(xué)（chemistry）是一門(mén)在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化以及變化規(guī)律的科學(xué)。它對(duì)我們認(rèn)識(shí)和利用物質(zhì)具有重要的作用，世界是由物質(zhì)組成的，化學(xué)則是人類用以認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一，它是一門(mén)歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切，它的成就是社會(huì)文明的重要標(biāo)志。

從開(kāi)始用火的原始社會(huì)，到使用各種人造物質(zhì)的現(xiàn)代社會(huì)，人類都在享用化學(xué)成果。人類的生活能夠不斷提高和改善，化學(xué)的貢獻(xiàn)在其中起了重要的作用。

化學(xué)是重要的基礎(chǔ)科學(xué)之一，在與物理學(xué)、生物學(xué)、自然地理學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科的相互滲透中，得到了迅速的發(fā)展，也推動(dòng)了其他學(xué)科和技術(shù)的發(fā)展。例如，核酸化學(xué)的研究成果使今天的生物學(xué)從細(xì)胞水平提高到分子水平，建立了分子生物學(xué)；對(duì)地球、月球和其他星體的化學(xué)成分的分析，得出了元素分布的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了星際空間有簡(jiǎn)單化合物的存在，為天體演化和現(xiàn)代宇宙學(xué)提供了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，還豐富了自然辯證法的內(nèi)容！

1.化學(xué)在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要作用。如：利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食產(chǎn)量；利用化學(xué)合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康；利用化學(xué)開(kāi)發(fā)新能源、新材料，以改善人類的生存條件；利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境以使人類生活得更加美好。

2. 化學(xué)是一門(mén)是實(shí)用的學(xué)科，它與數(shù)學(xué)物理等學(xué)科共同成為自然科學(xué)迅猛發(fā)展的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)的核心知識(shí)已經(jīng)應(yīng)用于自然科學(xué)的各個(gè)區(qū)域，化學(xué)是創(chuàng)造自然，改造自然的強(qiáng)大力量的重要支柱。目前，化學(xué)家門(mén)運(yùn)用化學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)觀察和思考社會(huì)問(wèn)題，用化學(xué)的知識(shí)來(lái)分析和解決社會(huì)問(wèn)題，例如能源問(wèn)題、糧食問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、健康問(wèn)題、資源與可持續(xù)發(fā)展等問(wèn)題。

3.化學(xué)與其他學(xué)科的交叉與滲透，產(chǎn)生了很多邊緣學(xué)科，如生物化學(xué)、地球化學(xué)、宇宙化學(xué)、海洋化學(xué)、大氣化學(xué)等等，使得生物、電子、航天、激光、地質(zhì)、海洋等科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。

當(dāng)今，化學(xué)日益滲透到生活的各個(gè)方面，特別是與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的重大問(wèn)題?？傊?，化學(xué)與人類的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、資源利用、等方面都有密切的聯(lián)系，它是一門(mén)社會(huì)迫切需要的實(shí)用學(xué)科。

希望滿意

7.科普小知識(shí)作文90字

著名的天文學(xué)家和科普工作者卡爾?薩根1988年在康奈爾大學(xué)曾發(fā)表演講《科學(xué)家為什么應(yīng)該普及科學(xué)》。

對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，尤其要討論的是，中國(guó)為什么需要科普工作者?？茖W(xué)和科普工作者某種程度上在中國(guó)的公眾面前有一個(gè)很奇怪的形象。

一方面，科學(xué)被視為象牙塔，科學(xué)家則被描繪成沒(méi)有生活常識(shí)，每天拿一些奇怪而深?yuàn)W的數(shù)字、公式唬人的教授、學(xué)者：另一方面，公眾對(duì)于科學(xué)知識(shí)、科技進(jìn)程要么望而卻步，認(rèn)為自己沒(méi)有理解它們的能力，要么不屑一顧，認(rèn)為他們與自己毫無(wú)關(guān)聯(lián)。這正是我們?yōu)槭裁葱枰破展ぷ髡叩脑颉?/p>

西方作為科學(xué)精神的起源，很早便有了科普著作。到近代，20世紀(jì)20年代美國(guó)的貝爾寫(xiě)出《數(shù)學(xué)大師——從芝諾到龐加萊》后，科學(xué)普及工作便蓬勃開(kāi)展，這一百年來(lái)，很多優(yōu)秀的科學(xué)家致力于科學(xué)普及，例如俄裔美籍科學(xué)家喬治?伽莫夫，美國(guó)科學(xué)家阿西莫夫、卡爾?薩根，英國(guó)科學(xué)家霍金、彭羅斯、約翰?格里賓等等。

而這些科普工作很快便收到了成效。1993年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主約翰?納什正是因?yàn)橛啄陼r(shí)閱讀貝爾的科學(xué)著作《數(shù)學(xué)大師》才立志于數(shù)學(xué)研究：約翰?格里賓因?yàn)閱讨?伽莫夫和其筆下的“湯普金斯先生”才想到要探索宇宙的起源，而他自己日后也成為一名科學(xué)家和科普工作者。

科學(xué)的接力棒就是這樣代代相傳。但是，科學(xué)普及的意義遠(yuǎn)不止培養(yǎng)一代代的科學(xué)家。

公眾在日常生活中也許不需要那些繁雜的公式，但他們需要一種科學(xué)思想。他們需要科學(xué)的認(rèn)識(shí)世界的方法。

有了這樣的科學(xué)精神，懂得了這樣的認(rèn)識(shí)世界的方法，公眾會(huì)更有意義地、更充實(shí)地生活，并且知道為什么而活，他們將略略領(lǐng)會(huì)人類是如何如一步步地改造世界，我們?yōu)槭裁匆剿魈斩皇谴粼诘厍驕嘏募依铮匾?，他們?huì)擺脫愚昧，更科學(xué)有效的處理日常事務(wù)，當(dāng)然，他們也決不會(huì)讓他們的孩子輟學(xué)打工，也決不會(huì)聽(tīng)信謠傳（例如，搶鹽）。他們雖不會(huì)成為科學(xué)家，但他們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)科學(xué)的力量。

科學(xué)精神并不植根于中國(guó)的土壤，因此中國(guó)更加需要科普工作者，尤其是以有成就的科學(xué)家的身份有說(shuō)服力地進(jìn)行這項(xiàng)工作。中國(guó)的中學(xué)生學(xué)習(xí)了大量的自然科學(xué)知識(shí)，卻不能在總體上領(lǐng)會(huì)人類如何一步步改造自然，不能將科。

8.科學(xué)小常識(shí)作文400字

給你一支吸管，一支普通的用來(lái)喝果汁的吸管，再給你一個(gè)土豆，一個(gè)剛從菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的拳頭大的土豆。請(qǐng)問(wèn)：你能用吸管穿透土豆么？

不能！--大概你會(huì)這樣說(shuō)。那么再給你一個(gè)輔助工具--杯子，情況又會(huì)怎么樣呢？

今天中午我在看科普雜志，看到一篇《用吸管穿透土豆》的文章。我覺(jué)得很不可思議。土豆是硬的，而那弱不禁風(fēng)的吸管怎么能……想著想著，我想起了那句經(jīng)典

廣告詞“一切皆有可能”。于是我便懷著扳倒這一說(shuō)法與見(jiàn)證奇跡的心理，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。說(shuō)實(shí)話，我的內(nèi)心矛盾極了，不過(guò)一大部分還是不可能。單眼見(jiàn)為實(shí)，再好奇心的驅(qū)使下，我找來(lái)了杯子，土豆，吸管。

我先將土豆架再杯子上，接著用右手四指緊抓吸管，再用大拇指扣緊吸管的頂端，最后用力扎下去--吸管霍然穿過(guò)土豆。

我不敢相信的揉了揉自己的眼睛，但眼前任然保持著吸管再土豆中優(yōu)美的姿態(tài)。我任然不相信，聯(lián)想到了魔術(shù)，它在提醒人們親眼目睹也會(huì)有假象。我已經(jīng)不相信我自己的眼睛了。我叫來(lái)了媽媽，她也不相信，但我們換了吸管，土豆，杯子，有實(shí)驗(yàn)了好幾次，結(jié)果都是一樣的，我不得不相信，這是真的。

后來(lái)我明白了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是：要用拇指扣緊吸管頂端。這樣一來(lái)，被隔絕了空氣流動(dòng)的吸管變得異常堅(jiān)硬，足以穿透土豆。

我不得不承認(rèn)，實(shí)驗(yàn)前我的“想當(dāng)然”有多么可笑。一直纖細(xì)的吸管真的有能力穿透一個(gè)土豆。

這小小的實(shí)驗(yàn)令我覺(jué)醒。人生中，有多少“不可能”，只存于腦中而不存于現(xiàn)實(shí)世界里。而我，又因?yàn)樾闹械摹安豢赡堋倍e(cuò)過(guò)了多少嘗試的機(jī)會(huì)啊！

當(dāng)吸管穿透土豆時(shí)，它也穿透了我心中雖有的成見(jiàn)?？茖W(xué)就在身邊，我們要學(xué)會(huì)試著相信！

9.夏吉安講座的作文500字

走進(jìn)奇妙的昆蟲(chóng)世界 ——夏吉安科普系列講座在泉州拉開(kāi)帷幕

夏吉安在學(xué)校里與學(xué)生親密互動(dòng)

?0?2?0?2?0?2?0?2泉州網(wǎng)-泉州晚報(bào)訊 （記者游怡冰 文/圖）近日，國(guó)內(nèi)著名的科普作家、昆蟲(chóng)漫畫(huà)家夏吉安攜新作“酷蟲(chóng)學(xué)?？破章?huà)系列·飛蟲(chóng)班”亮相福建泉州，在泉州海博少兒文化廣場(chǎng)暨市未成年人課外閱讀實(shí)踐基地，以及官聘小學(xué)、塘邊小學(xué)、陽(yáng)溪中心小學(xué)等十家小學(xué)舉辦了講座及簽售活動(dòng)。

?0?2?0?2?0?2?0?2在活動(dòng)中，夏吉安老師結(jié)合自身對(duì)文學(xué)創(chuàng)作、昆蟲(chóng)研究及繪畫(huà)技巧等方面的體會(huì)，講述了昆蟲(chóng)世界和校園生活緊密結(jié)合的幽默故事，和孩子們一起解密昆蟲(chóng)世界。夏老師還與學(xué)生們進(jìn)行昆蟲(chóng)知識(shí)互動(dòng)問(wèn)答，與學(xué)生們共同創(chuàng)作昆蟲(chóng)形象圖。生動(dòng)的講座受到了學(xué)生和教師的熱烈歡迎，在師生間點(diǎn)燃了一股昆蟲(chóng)科普的熱潮。

?0?2?0?2?0?2?0?2“酷蟲(chóng)學(xué)校科普漫畫(huà)系列”作為國(guó)內(nèi)第一套原創(chuàng)的昆蟲(chóng)知識(shí)類學(xué)習(xí)漫畫(huà)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)有關(guān)昆蟲(chóng)知識(shí)漫畫(huà)的空白，是原創(chuàng)科普漫畫(huà)一次有益的嘗試，已經(jīng)出版并得到了業(yè)界高度評(píng)價(jià)，獲得了新聞出版廣電總局2015年度向全國(guó)青少年推薦百種優(yōu)秀圖書(shū)、省級(jí)優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)、中國(guó)科技部全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)、中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫節(jié)“金猴獎(jiǎng)”提名獎(jiǎng)等榮譽(yù)。本系列圖書(shū)法語(yǔ)版和中文版同步出版，法語(yǔ)版在法國(guó)、瑞士、比利時(shí)等國(guó)廣受小讀者喜愛(ài)。

?0?2?0?2?0?2?0?2“酷蟲(chóng)學(xué)?？破章?huà)系列”于2015年10月由接力出版社推出漫畫(huà)版飛蟲(chóng)班6冊(cè)，為了寓教于樂(lè)，新書(shū)延續(xù)了以往的爆笑幽默風(fēng)格，昆蟲(chóng)造型圓潤(rùn)可愛(ài)、生動(dòng)傳神，畫(huà)面精致洗練、層次豐富，頁(yè)面布局常突破多格漫畫(huà)的框架與約束，根據(jù)內(nèi)容編排與喜劇效果的需要靈動(dòng)安排，呈現(xiàn)出一種獨(dú)特而鮮明的藝術(shù)風(fēng)格。

?0?2?0?2?0?2?0?2該系列圖書(shū)去年已經(jīng)出版了首批6種圖書(shū)，受到了家長(zhǎng)和小朋友的熱烈歡迎，發(fā)行量達(dá)到180000冊(cè)，版權(quán)輸出到法國(guó)、瑞士、比利時(shí)等歐洲漫畫(huà)強(qiáng)國(guó)。作品由國(guó)內(nèi)青年作家吳祥敏和漫畫(huà)家夏吉安、莊建宇沉淀八年精心創(chuàng)作，是國(guó)內(nèi)首套關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)類系列漫畫(huà)。

?0?2?0?2?0?2?0?2作品以各種各樣的昆蟲(chóng)為主角，巧妙引入校園元素，在講述不同種類的昆蟲(chóng)在“酷蟲(chóng)學(xué)?！北适碌耐瑫r(shí)，介紹形形色色昆蟲(chóng)的外表特征、生活習(xí)性，生存環(huán)境、天敵關(guān)系等科普知識(shí)。集嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識(shí)和生動(dòng)的文學(xué)想象于一體，將科普文學(xué)和幽默漫畫(huà)完美結(jié)合，讓孩子在愉悅的閱讀體驗(yàn)中潛移默化地學(xué)習(xí)相關(guān)昆蟲(chóng)知識(shí)。作為一套極富知識(shí)含量的科普漫畫(huà)書(shū)，“酷蟲(chóng)學(xué)校”實(shí)質(zhì)上是一套有關(guān)昆蟲(chóng)的“百科全書(shū)”。

?0?2?0?2?0?2?0?2接力出版社出版的“酷蟲(chóng)學(xué)?？破章?huà)系列”通過(guò)“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目破罩R(shí)+有趣的故事情節(jié)+爆笑的人物對(duì)話+傳神的漫畫(huà)”的形式，不僅滿足了孩子對(duì)知識(shí)性漫畫(huà)的需求，還提升了國(guó)內(nèi)知識(shí)類漫畫(huà)的藝術(shù)水準(zhǔn)。2015年10月接力出版社繼續(xù)出版“酷蟲(chóng)學(xué)校科普漫畫(huà)系列”（飛蟲(chóng)班的故事），為“酷蟲(chóng)學(xué)?？破章?huà)系列”增加新成員。

?0?2?0?2?0?2?0?2對(duì)“酷蟲(chóng)學(xué)?？破章?huà)系列·飛蟲(chóng)班”系列圖書(shū)有興趣的家長(zhǎng)、小朋友，可以到海博少兒教育文化廣場(chǎng)暨市未成年人課外閱讀實(shí)踐基地閱讀購(gòu)買(mǎi)哦，地址位于涂門(mén)街文廟對(duì)面，電話：0595-68296300 68296322。

?0?2?0?2?0?2?0?2作家名片

?0?2?0?2?0?2?0?2夏吉安 畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué)，后專職從事漫畫(huà)及插圖的繪畫(huà)工作。2003年組建吉安工作室，以策劃原創(chuàng)漫畫(huà)和圖書(shū)為主。創(chuàng)作的長(zhǎng)篇系列漫畫(huà)《狂少年張飛》獲第一屆金龍獎(jiǎng)原創(chuàng)漫畫(huà)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)大賽最佳故事漫畫(huà)獎(jiǎng)，短篇漫畫(huà)《北京膀爺》獲第八屆金龍獎(jiǎng)原創(chuàng)漫畫(huà)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)大賽最佳漫畫(huà)畫(huà)技獎(jiǎng)，長(zhǎng)篇系列漫畫(huà)《功夫貓》《小禪豆》等先后輸出到法國(guó)，深受讀者的喜愛(ài)。

10.小學(xué)生科普知識(shí)小論文

網(wǎng)上搜不就的了。

本文介紹的是五年級(jí)450字作文：學(xué)螃蟹吐泡泡——科普小論文的內(nèi)容

生活在這個(gè)世界上，之所以現(xiàn)在科技飛一般的發(fā)展，是因?yàn)槿祟愐恢痹诎l(fā)現(xiàn)、探索……

【問(wèn)題的提出】

一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末之晨，我正在刷牙，看見(jiàn)一杯水在那，立刻倒入嘴里漱口，奇怪？怎么不是水，味道甜甜的，看到“不明液體”里的一個(gè)個(gè)小氣泡，我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)我用來(lái)漱口的是媽媽今天早上喝剩的雪碧呢！可能老媽忘倒掉了吧！想到了這兒，我立刻吐掉了口中的雪碧。咦？怎么我吐出來(lái)的是——泡沫，就想剛打撈出來(lái)的螃蟹嘴里吐著的東西，難道是雪碧與牙膏產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)？

【假設(shè)】

這個(gè)問(wèn)題困擾了我很久，我左思右想，一定是雪碧里面的某種物質(zhì)導(dǎo)致的，所以我開(kāi)始了近一步的了解……

【分析實(shí)驗(yàn)】

我開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了：把牙膏擠在杯子里，加入四分之一水杯的雪碧，用筷子攪拌，一會(huì)兒就變成了泡沫。我明白了，這一定是碳酸飲料里二氧化碳的“變身”了，二氧化碳是氣體，怪不得會(huì)變成氣泡呀！

【結(jié)論】

牙膏和碳酸飲料在一起的時(shí)候會(huì)變成泡沫。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我明白了：科學(xué)無(wú)處不在，只要你去發(fā)現(xiàn)。紙總會(huì)被一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人捅7a686964616fe59b9ee7ad9431333332636365破。我愿意做那個(gè)人，你呢？

教師評(píng)語(yǔ)：小作者是一個(gè)非常善于觀察生活的人，保持著一顆童心，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，這種認(rèn)真探索的態(tài)度值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)老師：朱蕾燕