1.化學知識點大全（有機） 高中 求分享 doc文件 百度云 謝謝
高中有機化學知識點總結
1.需水浴加熱的反應有：
(1)、銀鏡反應（2）、乙酸乙酯的水解（3）苯的硝化（4）糖的水解
(5)、酚醛樹脂的制取（6）固體溶解度的測定
凡是在不高于100℃的條件下反應，均可用水浴加熱，其優(yōu)點：溫度變化平穩(wěn)，不會大起大落，有利于反應的進行。
2.需用溫度計的實驗有：
(1)、實驗室制乙烯（170℃） （2）、蒸餾 （3）、固體溶解度的測定
(4)、乙酸乙酯的水解（70-80℃） （5）、中和熱的測定
(6)制硝基苯（50-60℃）
〔說明〕：（1）凡需要準確控制溫度者均需用溫度計。（2）注意溫度計水銀球的位置。
3.能與Na反應的有機物有： 醇、酚、羧酸等——凡含羥基的化合物。
4.能發(fā)生銀鏡反應的物質有：
醛、甲酸、甲酸鹽、甲酸酯、葡萄糖、麥芽糖——凡含醛基的物質。
5.能使高錳酸鉀酸性溶液褪色的物質有：
(1)含有碳碳雙鍵、碳碳叁鍵的烴和烴的衍生物、苯的同系物
(2)含有羥基的化合物如醇和酚類物質
(3)含有醛基的化合物
(4)具有還原性的無機物（如SO2、FeSO4、KI、HCl、H2O2等）
6.能使溴水褪色的物質有：
(1)含有碳碳雙鍵和碳碳叁鍵的烴和烴的衍生物（加成）
(2)苯酚等酚類物質（取代）
(3)含醛基物質（氧化）
(4)堿性物質（如NaOH、Na2CO3）（氧化還原――歧化反應）
(5)較強的無機還原劑（如SO2、KI、FeSO4等）（氧化）
(6)有機溶劑（如苯和苯的同系物、四氯甲烷、汽油、已烷等，屬于萃取，使水層褪色而有機層呈橙紅色。）
7.密度比水大的液體有機物有：溴乙烷、溴苯、硝基苯、四氯化碳等。
8、密度比水小的液體有機物有：烴、大多數(shù)酯、一氯烷烴。
9.能發(fā)生水解反應的物質有
鹵代烴、酯（油脂）、二糖、多糖、蛋白質（肽）、鹽。
10.不溶于水的有機物有：
烴、鹵代烴、酯、淀粉、纖維素
11.常溫下為氣體的有機物有：
分子中含有碳原子數(shù)小于或等于4的烴（新戊烷例外）、一氯甲烷、甲醛。
12.濃硫酸、加熱條件下發(fā)生的反應有：
苯及苯的同系物的硝化、磺化、醇的脫水反應、酯化反應、纖維素的水解
13.能被氧化的物質有：
含有碳碳雙鍵或碳碳叁鍵的不飽和化合物（KMnO4）、苯的同系物、醇、醛、酚。
大多數(shù)有機物都可以燃燒，燃燒都是被氧氣氧化。
14.顯酸性的有機物有：含有酚羥基和羧基的化合物。
15.能使蛋白質變性的物質有：強酸、強堿、重金屬鹽、甲醛、苯酚、強氧化劑、濃的酒精、雙氧水、碘酒、三氯乙酸等。
16.既能與酸又能與堿反應的有機物：具有酸、堿雙官能團的有機物（氨基酸、蛋白質等）
17.能與NaOH溶液發(fā)生反應的有機物：
(1)酚：
(2)羧酸：
(3)鹵代烴（水溶液：水解；醇溶液：消去）
(4)酯：（水解，不加熱反應慢，加熱反應快）
(5)蛋白質（水解）
18、有明顯顏色變化的有機反應：
1.苯酚與三氯化鐵溶液反應呈紫色；
2.KMnO4酸性溶液的褪色；
3.溴水的褪色；
4.淀粉遇碘單質變藍色。
5.蛋白質遇濃硝酸呈黃色（顏色反應
2.化學高考一輪復習百度云
1、高考學習或復習，要懂得梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不好就多花點時間，復習的時候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒復習好。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種眼腦直映式的高效閱讀學習復習方法。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們
3.小高考化學復習資料
《2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》、《2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》已經頒布，從化學科目上看，大綱與2008年基本相同，保持了高度的穩(wěn)定性和持續(xù)性，只是將“了解物質的分子、原子、離子、元素等概念的含義”略改為“了解物質的分子、原子、離子、元素等概念”。
目前各學校基本上已結束第一輪的高考復習，進入了備考沖刺階段，現(xiàn)圍繞考綱就如何高效備考提出以下建議： 重視對高中化學重點知識、主干知識、核心內容的復習 在理綜考試中，化學科的題量和內容是有限的，所以2009高考試題仍然是以學科主干知識、重點知識的考查為主，以往的一些熱點的主干知識應高度重視。如：氧化還原反應；物質結構元素周期律；離子反應、離子共存與鑒別；化學平衡；電化學；鹽類水解；常見元素化合物、有機基本概念、反應類型、各種官能團的性質、有機信息推斷題等。
對于大綱中“理解”“綜合應用”層次要求的內容，要做到心中有數(shù)，反復訓練，熟練掌握。 構建知識網絡，使各部分知識網絡化、系統(tǒng)化、條理化 經過第一輪的復習，學生對于基本的知識都已理解掌握，但由于化學學科的知識比較散，所以需要進一步加工整理，應先形成知識主線，再構建網絡。
如：常見元素及其化合物知識的復習。 六種非金屬知識主線：氣態(tài)氫化物→單質→氧化物→對應水化物→相應含氧酸鹽；五種金屬知識主線：單質→氧化物→對應水化物→相應含氧酸鹽；再構建知識網絡。
如“氮網”“硫網”“鐵網”等。 有機網絡，以烯烴為中心的網絡體系，兩條主線：苯 → 炔烴 → 烯烴 → 烷烴；醇 → 醛 → 羧酸 → 酯；中心輻射點為烯烴：烯烴輻射一大片；烴與含氧衍生物的橋梁：鹵代烴。
這樣在無機推斷和有機合成及推斷題中才會做到心中有數(shù)。 回歸課本，重視考綱 在本階段的復習中，要以“課本”為綱，回歸教材，注意教材內容的知識點、增長點，綜合點。
要學會讀書，要通讀、精讀、反復讀，帶著問題去讀。讀書要與高考緊密結合起來，不是簡單地看看而已。
有些高考試題就來自于課本上的原題或改編；對于大綱中規(guī)定的演示實驗和學生實驗，在歷年的高考試題中都是相當重視。有時是直接考查某個實驗，有時是按某些課本實驗的基本要求考，或依據(jù)課本實驗發(fā)展、衍生出來的內容來命題，如：“2005年北京卷28題（18分）改編自課本‘鐵與水反應’的實驗，”“2008年重慶卷8題，四個實驗全部來自課本”。
由此可見，重視課本是相當重要的。 聯(lián)系實際，關注社會熱點問題 化學與生產、生活、社會等聯(lián)系緊密，大綱上強調“試題應注意考查考生初步運用所學化學知識，去觀察、分析生產生活中的各類有關化學問題的能力”，這在歷年的試題中都有體現(xiàn)。
如：2008年廣東卷23題；2008年山東卷29題；2008年寧夏卷26題等。而在2009年高考備考中，要關注“神七”“三鹿毒奶事件”“人禽流感病例”“諾貝爾化學獎”“ 美俄衛(wèi)星相撞事件”等涉及化學方面的知識。
注重反思，努力做到題不錯二 對于曾經做錯的題，要再次重溫，認真反思，總結出一些東西，沉淀出一些精華。反思主要從試題涉及的知識點、解題方法、解題規(guī)律、失誤原因、語言規(guī)范、思維的優(yōu)化等方面進行。
關注并認真研究考試大綱及考試說明中的例題，以及近三年的高考試題 考試大綱及考試說明中的例題，是專家們根據(jù)大綱認真整理總結的歷年典型高考真題，無論是題型、命題角度、能力考查等，都具有一定的指導作用。而高考命題人也會以此作為下一年命題的參考，不會原題照搬，只會有一些改編，但也應引起重視。
對有代表性的試題，要反復研究，落實到位。對解題技巧要重點研究，靈活掌握解題技巧可節(jié)省很多寶貴時間。
認真審題，規(guī)范答題，減少非智力因素失分 高考的后期復習更要在細節(jié)上、審題上、表達上下功夫。學科知識是基礎，審題能力是關鍵，規(guī)范表達是保障。
審題不慎，急于求成，考慮不周是同學在解題時常出現(xiàn)的通病，也是考試失分的因素。審題主要審題目的表達要求、突破口、有效數(shù)字、解題過程、題型等。
表達不規(guī)范是學生失分的又一大問題。規(guī)范表達包括規(guī)范書寫化學符號，注意化學語言中的漢字，正確書寫化學概念名稱，問答題的一些固定的規(guī)范答題模式，化學方程式計算題的書寫格式。
步驟要全，上下單位要一致，左右單位要相適應等。
4.小高考化學知識點
1 概念的辨析（類似有機物與無機物的區(qū)分，電解質的區(qū)分）
2同位素的相對原子質量與元素平均相對原子質量
3 微粒中質子，中子數(shù)，電子數(shù)的求算
4同位素形成分子種類的計算
5四同定義的辨析（同位素，同系物等）
6元素周期律
7電子式，核外電子排布
8晶體的定義，類型，物理性質，作用力，鍵的極性。
8阿伏加德羅常數(shù)，及定律
9化學反應速率及化學平衡
10溶液中的平衡，導電性強弱判斷，酸堿性計算
11 鹽類水解規(guī)律
12離子共存，離子方程，溶液中離子濃度大小比較
13 膠體
14氧化反映及產物判定，方程配平
15電化學
16一些基本常識（例如人體骨骼中主要成分之類）
17守恒法，極值法的計算，溶解度計算，分段函數(shù)類型的計算，綜合計算
18實驗基本操作
19離子檢驗
20氣體的制取，干燥，收集，尾氣處理
21鑒別，分離，檢驗物質
22實驗綜合
23物質性質，組成成分分析
24反映先后判斷
25化工生產
26根據(jù)有機物結構式判斷有機物的性質
27加聚反映產物單體的分析
28有機綜合
5.小高考化學復習資料
《2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》、《2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》已經頒布，從化學科目上看，大綱與2008年基本相同，保持了高度的穩(wěn)定性和持續(xù)性，只是將“了解物質的分子、原子、離子、元素等概念的含義”略改為“了解物質的分子、原子、離子、元素等概念”。目前各學校基本上已結束第一輪的高考復習，進入了備考沖刺階段，現(xiàn)圍繞考綱就如何高效備考提出以下建議：
重視對高中化學重點知識、主干知識、核心內容的復習
在理綜考試中，化學科的題量和內容是有限的，所以2009高考試題仍然是以學科主干知識、重點知識的考查為主，以往的一些熱點的主干知識應高度重視。如：氧化還原反應；物質結構元素周期律；離子反應、離子共存與鑒別；化學平衡；電化學；鹽類水解；常見元素化合物、有機基本概念、反應類型、各種官能團的性質、有機信息推斷題等。
對于大綱中“理解”“綜合應用”層次要求的內容，要做到心中有數(shù)，反復訓練，熟練掌握。
構建知識網絡，使各部分知識網絡化、系統(tǒng)化、條理化
經過第一輪的復習，學生對于基本的知識都已理解掌握，但由于化學學科的知識比較散，所以需要進一步加工整理，應先形成知識主線，再構建網絡。如：常見元素及其化合物知識的復習。
六種非金屬知識主線：氣態(tài)氫化物→單質→氧化物→對應水化物→相應含氧酸鹽；五種金屬知識主線：單質→氧化物→對應水化物→相應含氧酸鹽；再構建知識網絡。如“氮網”“硫網”“鐵網”等。
有機網絡，以烯烴為中心的網絡體系，兩條主線：苯 → 炔烴 → 烯烴 → 烷烴；醇 → 醛 → 羧酸 → 酯；中心輻射點為烯烴：烯烴輻射一大片；烴與含氧衍生物的橋梁：鹵代烴。這樣在無機推斷和有機合成及推斷題中才會做到心中有數(shù)。
回歸課本，重視考綱
在本階段的復習中，要以“課本”為綱，回歸教材，注意教材內容的知識點、增長點，綜合點。要學會讀書，要通讀、精讀、反復讀，帶著問題去讀。讀書要與高考緊密結合起來，不是簡單地看看而已。有些高考試題就來自于課本上的原題或改編；對于大綱中規(guī)定的演示實驗和學生實驗，在歷年的高考試題中都是相當重視。有時是直接考查某個實驗，有時是按某些課本實驗的基本要求考，或依據(jù)課本實驗發(fā)展、衍生出來的內容來命題，如：“2005年北京卷28題（18分）改編自課本‘鐵與水反應’的實驗，”“2008年重慶卷8題，四個實驗全部來自課本”。由此可見，重視課本是相當重要的。
聯(lián)系實際，關注社會熱點問題
化學與生產、生活、社會等聯(lián)系緊密，大綱上強調“試題應注意考查考生初步運用所學化學知識，去觀察、分析生產生活中的各類有關化學問題的能力”，這在歷年的試題中都有體現(xiàn)。如：2008年廣東卷23題；2008年山東卷29題；2008年寧夏卷26題等。而在2009年高考備考中，要關注“神七”“三鹿毒奶事件”“人禽流感病例”“諾貝爾化學獎”“ 美俄衛(wèi)星相撞事件”等涉及化學方面的知識。
注重反思，努力做到題不錯二
對于曾經做錯的題，要再次重溫，認真反思，總結出一些東西，沉淀出一些精華。反思主要從試題涉及的知識點、解題方法、解題規(guī)律、失誤原因、語言規(guī)范、思維的優(yōu)化等方面進行。
關注并認真研究考試大綱及考試說明中的例題，以及近三年的高考試題
考試大綱及考試說明中的例題，是專家們根據(jù)大綱認真整理總結的歷年典型高考真題，無論是題型、命題角度、能力考查等，都具有一定的指導作用。而高考命題人也會以此作為下一年命題的參考，不會原題照搬，只會有一些改編，但也應引起重視。對有代表性的試題，要反復研究，落實到位。對解題技巧要重點研究，靈活掌握解題技巧可節(jié)省很多寶貴時間。
認真審題，規(guī)范答題，減少非智力因素失分
高考的后期復習更要在細節(jié)上、審題上、表達上下功夫。學科知識是基礎，審題能力是關鍵，規(guī)范表達是保障。審題不慎，急于求成，考慮不周是同學在解題時常出現(xiàn)的通病，也是考試失分的因素。審題主要審題目的表達要求、突破口、有效數(shù)字、解題過程、題型等。
表達不規(guī)范是學生失分的又一大問題。規(guī)范表達包括規(guī)范書寫化學符號，注意化學語言中的漢字，正確書寫化學概念名稱，問答題的一些固定的規(guī)范答題模式，化學方程式計算題的書寫格式。步驟要全，上下單位要一致，左右單位要相適應等。
